七年级上册第一单元导学案

七年级上册导学案第一单元1散步（2课时）第一课时学习目标：1。

从整体上理解文本的内容，欣赏生活中的小事和细节所表达的亲情之美。

2. 2. 学习独立、合作和探索性的学习方法，品尝和猜测语言，欣赏文本中的真挚情感。

3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感，促进学生为家庭建立亲情尽一份力量。

学习重点：整体感知课文内容，欣赏生活中的小事和细节所表达的亲情之美。

学习难点：培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。

学习过程：一、自主学习（一）知识准备莫怀奇，1951年生于重庆，曾任知青、士兵（中国人民解放军）、摩托车手和小提琴手。

经验复杂，意志力强，随和开明，原则性差。

1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。

他从事文学创作已有20多年，精通多种体裁，但擅长小说，不会写诗。

1994年获得全国壮族崇文文学奖。

（2）预览指南（１）熟读课文，利用工具书解决不懂的字词。

背着脚踝散散步（2）阅读课文，用参考书解决你不懂的生词。

每个人都有自己的位置：休闲：差异：耐力：怨恨：闪闪发光：（III）预览测试《散步》一文的线条比较明晰：（1）“我”劝母亲散步；（2）；（3）选择大路小路的分歧；（4）；（5）母亲却依从了孙子；（6），“我”和妻子分别背起母亲和儿子。

二、合作探究（一）学始于疑文本中写了哪些字符？谁是主角？散步时发生了什么？（二）质疑探究探究点1:开篇点题一问题1:“母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

”“我”为什么劝母亲散步？问题2：“她现在听我说话，就像我小时候听她说话一样”？探究点2:景物描写问题1：如何理解“又度过了一个严冬”？问题2:第4段属于什么描写？是从哪几方面描写初春的田野？有什么作用？问题3：请写一两首熟悉的描写早春景色的古诗。

三、达标测评B部分学习目标：1．整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。

《忆读书》导学案学习目标1．整体感受，把握课文记叙的主要内容。

2．概括事例，理清记叙的顺序。

3．深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，了解生活实际，交流读书经验与启示。

一、读一读1．同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

诵读要求：能准确、清晰地读课文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。

2．正音释义笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已索然无味消遣二、想一想1．冰心介绍自己在什么时候读了什么书? 哪些词语体现了她读书的感受？2．冰心认为什么样的书是好书？读好书的方法有哪些？3．课文那些话最能表现文章的主题？你是如何理解这几句话的？那句话才是文章的重点？三、议一议1．整理是通过描写“多读书”的往事说明“读书好”的。

议一议读书有什么好处。

2．思考与练习三。

四、说一说整理说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”请同学畅谈对这句话的理解、体会以及整理的读书经历给予自己怎样的启示。

五、练一练向同学推荐自己喜欢的冰心作品。

要求：可以是有感情地朗诵一首小诗；可以是背诵一段美文；也可以是介绍一篇文章。

《忆读书》导学案参考答案一、读一读（略）二、想一想1．七岁时：《三国演义》“津津有味”、“好听极了”、“含泪上床”、“哭了一场”；同时：《聊斋志异》“很有帮助”同时：《水浒传》“大加欣赏”、“气愤填胸”；十一岁时：《茶花女遗事》“有了广泛的兴趣”。

十二三岁：《红楼梦》“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛的滋味”；现在：现代优秀的文学作品“心动神移，不能自已”；2．比如：精彩的书人物描写生动的书带着真情实感的书质朴浅显的书等等方法：挑选、比较3．主题：读书好，多读书，读好书理解：“读书好”就是读书有好处、有益处。

“多读书”就是读书的数量要多。

“读好书”就是内容上要好，比如读一些名著。

重点：读书好三、议一议1．获得美的享受、扩大知识面、提高写作能力、提高个人修养等等2．（略）四、说一说（略）五、练一练（略）《我的第一次文学尝试》导学案学习目标1．了解马克吐温第一次文学尝试的经历。

第一课走进中学第1课时校园风景线【学习目标】1、知识目标：了解本校特色，感受丰富多彩的中学校园生活，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。

2、能力目标：培养观察、感悟生活的能力。

3、情感、态度、价值观目标：热爱新学校，适应新的学习环境。

【学习重难点】学习重点：校园剪影和校史追踪。

学习难点：校训感悟。

【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标，提前自学课本P2-P6，用笔在课本标记基础知识。

并自主完成合作探究题目（可以只写思路），上课前检查预习情况。

2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的问题，口头或书面提交给老师。

3、学科组长、政治小组长认真负责，做好监督检查，确保共同提高。

【自主学习】1、漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里___________、_________。

2、在我们的学校有许多社团，学校还经常举办丰富多彩的文化、体育、科技活动，在这里，每一位同学都能发挥自己的______________、______________，展示自己的______________和______________。

3、每一所学校都有自己的历史。

校史记录着学校的______________、______________的历程，留下了师生共同前进的足迹。

4、校训是全体师生共同遵守的______________和______________，它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的______________和______________。

【合作探究】探究一：上了中学，对新学校你已经熟悉了吧。

请回答以下三个问题：（1）感受到学校里最可爱之处是什么？（2）请你简单说说你们学校的历史。

（3）你们学校的校训是什么呢？给你的启示是什么？探究二：清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年。

1928年更名为“国立清华大学”。

清华大学的初期发展，虽然渗透着西方文化的影响，但学校十分重视研究中华民族的优秀文化瑰宝。

人教版七年级上册第一单元复习导学案共3篇人教版七年级上册第一单元复习导学案1人教版七年级上册第一单元复习导学案一、学习目标：1. 熟练掌握本单元所学的基本语法知识和词汇；2. 能灵活运用所学的知识和语言，进行自我表达和交际；3. 能独立完成一篇简短的对话、日记、文章等；4. 能通过对本单元的复习，加深对汉语语言和文化的理解和认识。

二、学习内容：本单元主要涉及三个方面的内容，即：基本语法知识、词汇运用和文化理解。

其中，基本语法知识包括：there be句型、一般现在时、人称代词、不可数名词等；词汇运用包括：关于人物、家庭、各种动物等词汇的学习和运用；文化理解则涵盖了中西方文化的差异、汉字的演变、中国人的姓名等。

三、学习方法：1. 多听多说多练习，大胆进行交流和表达；2. 积极参与课堂学习和讨论，强化对词汇和语法的理解和掌握；3. 勤于阅读课外书籍和杂志，扩大词汇量和文化视野；4. 多使用互联网等多种资源，获取更多的语言和文化方面的信息。

四、学习建议：1. 针对不同类型的语言练习，进行有针对性的练习，务求不断巩固和加强所学的语言知识和能力；2. 了解并掌握各种学习方法和技巧，以提高自己的学习效率和质量；3. 多与他人进行语言交流和交友，提高自己的语言能力和人际交往技巧；4. 学会利用和运用各种现代化的学习工具和环境，以增强自己的学习能力和创新创造力。

五、补充说明：在学习过程中，学生需要注意以下几个方面的重点：1. 对基本语法、词汇等知识进行全面系统的掌握和运用；2. 具备一定的阅读、写作和听说能力，且能够通过运用所学的语言进行有效的交流和表达；3. 具备广泛的文化视野和跨文化交流的能力，以更好地了解和认识不同的人类文化和思想总之，英语是当今世界上使用最广泛的语言之一，掌握好英语的运用，对于学生未来的学习和职场发展都至关重要。

在学习英语的过程中，学生需要注重细节，多进行语言交流和文化学习，积极运用各种学习方法和工具，以提高自己的英语水平和能力，为未来的成功奠定基础人教版七年级上册第一单元复习导学案2人教版七年级上册第一单元复习导学案一、知识回顾1.日常交际用语问候语：Good morning/afternoon/evening.寒暄：How are you?/How do you do?/Nice to meetyou./Goodbye.2.英语字母大写字母：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z3.数字1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine 10 ten4.介绍自己的姓名、国籍、年龄、学校、班级等What's your name? My name is....Where are you from? I'm from....How old are you? I'm ....What school are you in? I'm in....What class are you in? I'm in....5.电话用语接听电话：Hello, this is [姓名]. (打电话) May I speak to [姓名], please?告诉对方自己是谁：This is [姓名].请求接电话的人等一下：Hold on, please.给对方留言：Can I take a message?征询对方电话号码：Could you tell me your phone number, please?6.日常交际中一些礼节性用语Say"Please." "Thank you." and "You're welcome."Give compliments.二、教育目标学生能够：1.运用所学的日常交际用语进行简单对话。

第一节细胞通过分裂产生新细胞【学习目标】【课前预习】1.生物体由小长大，这与细胞的有关。

构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并将其转变成组成自身的物质，体积会，这就是细胞生长。

但是细胞不会地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。

染色体：细胞中被碱性染料染成深色的物质，由和构成的。

是遗传物质，因此可以说染色体是。

2.（1）细胞分裂：是指。

在细胞分裂过程中，由一个分成两个，也分成两份，每份各含有一个细胞核：动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷，细胞溢裂为两个；植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 ，一个细胞就分裂为两个。

（2）在细胞分裂过程中， 的变化最明显：在细胞分裂的准备时期，染色体会进行 ；在细胞分裂过程中，染色体 ，分别进入两个 。

结果：新细胞与原细胞的 相同，所含 也相同。

【课中研学】1.观察·思考：洋葱根尖细胞的分裂。

使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂切片，或者观察老师提供的植物、动物细胞分裂的图片。

讨论：（1）上图中的哪些细胞正在进行分裂？（2）正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？2. 动、植物细胞分裂的过程是怎样的？3. 在细胞分裂的整个过程中，染色体是如何变化的？【课堂总结】【课堂练习】1．如图是在显微镜下观察到的某种生物不同分裂阶段的细胞。

下列相关叙述不正确的是（）A．图中所示为植物细胞的分裂B．在细胞分裂时，染色体会进行复制C．在原来的细胞中央，会形成新的细胞膜和细胞壁D．分裂结束后新细胞与原细胞的遗传物质各不相同2．细胞通过分裂产生新细胞。

下列有关细胞分裂的叙述，正确的是（）A．细胞的体积会无限增大B．染色体先均分后复制C．细胞核由一个分成两个D．动植物细胞分裂过程相同3．水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（）A．2个，12条 B．2个，24条C．4个，24条 D．4个，48条【分层作业】基础练习1.多细胞生物体由小长大的原因是（）A. 细胞分裂和细胞生长B. 细胞分化和细胞生长C. 细胞分裂和细胞分化D. 细胞生长、细胞分裂和细胞分化2.洋葱根尖细胞分裂后，新细胞中细胞核内的遗传物质（）A. 比原细胞多了一倍B. 比原细胞少了一半C. 和原细胞一样D. 和原细胞没有可比性3.果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（）A. 3个4对B. 8个4对C. 8个4条D. 6个4条4.如图为植物细胞分裂过程示意图,下列有关叙述不正确的是（）A. 植物细胞分裂过程的先后顺序为a b cB. 植物细胞的染色体由DNA和蛋白质组成C. 该图也能表示动物细胞的分裂过程D. 新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的5.如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A.过程a中变化最明显的是细胞核B.过程b产生的子细胞染色体数目不同C.过程c形成的细胞仍具有分裂能力D.过程b、c是生物生长发育的基础6.动、植物细胞分裂过程中重要区别是（）A. 是否有新细胞核形成B. 是否有新细胞膜形成C. 是否有新的细胞壁形成D. 是否有染色体复制能力提升7.一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是( )A. 细胞数目增多B. 细胞体积增大C. 细胞数目增多、细胞体积增大D. 细胞分裂8.在观察洋葱根尖细胞分裂切片时，能看到的最明显的变化是（）A. 线粒体B. 叶绿体C. 染色体D. 液泡9.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）A. c→d→a→bB. a→b→c→dC. a→d→b→cD. a→c→d→b10.壁虎断尾再生过程中，断尾处细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（）A. 细胞核一分为二B. 细胞膜向内凹陷、缢裂C. 细胞质分成两份D. 形成新的细胞膜和细胞壁11.正常情况下，人的体细胞中含有 46 条染色体，在分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )A. 46-46-46B. 46-92-92C. 92-92-46D. 46-92-4612.以下表现细胞核、染色体、DNA之间层次关系的图正确的是( )A. B.C. D.13.如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化。

七年级数学上册导学案全册导学案-七年级数学上册注意：本导学案旨在帮助学生预习和复习七年级数学上册的内容，提供课前准备和课后巩固的指导，请密切配合教材使用。

第一章分数一、概念引入1.1 了解分数的定义和常用表示方法；1.2 掌握分数在数轴上的位置及其大小关系。

二、分数的基本运算2.1 分数的加法和减法：同分母、异分母情境下的计算；2.2 分数的乘法：分数乘以整数的计算；2.3 分数的除法：计算除法表达式，化简答案。

三、混合运算3.1 掌握混合数的概念及相互转化；3.2 掌握带分数的加减法运算；3.3 灵活运用所学知识解决实际问题。

第二章代数式一、代数式的概念1.1 了解代数式的定义和构成要素；1.2 了解代数式的计算方法。

二、代数表达式的分解和合并2.1 分解代数式为因式的乘积；2.2 合并同类项简化代数式。

三、代数式的应用3.1 运用代数式解决实际问题；3.2 利用代数式建立数学模型。

第三章图形的初步认识一、几何基本概念1.1 了解点、线、面的概念，认识线段、射线、直线、角等基本几何要素；1.2 掌握正方形、矩形、三角形、圆的定义和性质。

二、图形的相似和全等2.1 了解相似和全等的概念；2.2 掌握判断图形相似和全等的条件；2.3 运用相似和全等的性质解决实际问题。

三、平面镶嵌3.1 了解平面镶嵌的概念和方法；3.2 探索平面镶嵌的规律。

第四章线性方程一、方程的概念1.1 了解方程的定义及解的概念；1.2 掌握等式的性质。

二、解一元一次方程2.1 书写一元一次方程；2.2 运用等式性质解一元一次方程。

三、实际问题与方程3.1 将实际问题转化为方程；3.2 运用方程解决实际问题。

第五章数据与概率一、统计图与数据1.1 了解条形图、折线图的表示方法；1.2 能够读取和分析各类统计图。

二、概率初步2.1 了解概率的定义和常用表示方式；2.2 进行简单事件的概率计算；2.3 利用概率解决实际问题。

三、收集与处理数据3.1 学会收集和整理数据；3.2 运用统计学方法分析数据。

七年级上册导学教案第一章：相识导学【教学目标】1. 让学生了解新学期的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。

【教学内容】1. 学习七年级上册的课程安排和教学目标。

2. 学习导学案的使用方法和注意事项。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册的课程安排和教学目标。

2. 讲解导学案的使用方法和注意事项。

3. 分组活动，让学生互相介绍，进行小组合作。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第二章：学习方法导学【教学目标】1. 让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

2. 培养学生自主学习的能力和习惯。

【教学内容】1. 学习七年级上册的学习方法和要求。

2. 学习导学案的使用方法和技巧。

3. 培养学生自主学习的能力和习惯。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册的学习方法和要求。

2. 讲解导学案的使用方法和技巧。

3. 进行小组讨论，让学生分享自己的学习方法。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第三章：语文导学【教学目标】1. 让学生了解七年级上册语文的学习内容和目标。

【教学内容】1. 学习七年级上册语文的课程安排和教学目标。

2. 学习导学案在语文学习中的应用。

3. 进行小组合作，共同完成语文学习任务。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册语文的学习内容和目标。

2. 讲解导学案在语文学习中的应用。

3. 分组活动，让学生共同完成语文学习任务。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第四章：数学导学【教学目标】1. 让学生了解七年级上册数学的学习内容和目标。

【教学内容】1. 学习七年级上册数学的课程安排和教学目标。

2. 学习导学案在数学学习中的应用。

3. 进行小组合作，共同完成数学学习任务。

【教学步骤】1. 导入新课，介绍七年级上册数学的学习内容和目标。

2. 讲解导学案在数学学习中的应用。

3. 分组活动，让学生共同完成数学学习任务。

4. 总结本节课的内容，布置作业。

第五章：英语导学【教学目标】1. 让学生了解七年级上册英语的学习内容和目标。

七年级语文上册第一单元导学案有压力就有动力，接下来是店铺为大家带来的关于人教版七年级上册第一单元导学案，希望会给大家带来帮助。

第一单元导学案1.《在山的那边》导学案(教师用)【导学目标】1.有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当。

2.理解“山”“海”的象征意义。

3.树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。

【导学重点】理解海及无数座山的象征意义。

【导学难点】在朗读训练中品味揣摩语言。

【课时】一课时【预习导引】1.掌握字词，扫清朗读障碍。

(1)给下列加点的字(或多音字)注音。

痴(chī)想隐(yǐn)秘铁(tiě)青凝(níng)成诱(yòu)惑喧(xuān)腾一瞬(shùn)间(2)解释下列词语的意思。

①隐秘：隐藏，不对外表露。

②诱惑：吸引、招引。

③喧腾：喧闹沸腾。

④一瞬间：一眨眼的时间，形容非常短暂。

2.查找资料，了解作家作品。

(本文作者不属于重要作家，故此环节也可以省略)王家新，出生于1957年，湖北人，诗人。

著有诗集《纪念》《游动悬崖》等。

3.认真朗读课文(含单元提示、课文提示、正文内容、课下注释等)，整体感知诗歌内容，思考下列问题：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思?全诗表达了诗人怎样的思想感情?(“山”象征重重艰难险阻，“海”象征理想境界。

全诗表达了这样的思想感情：要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。

惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。

)4.在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。

【导学过程】一、导入：同学们，当你进入中学，跨入人生道路上一个新的起点时，你一定对初中生活充满了憧憬。

追求美好人生是我们每个人在成长道路上共同的理想。

诗人王家新以自己的情感体验写作了诗歌《在山的那边》。

在诗里，他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往。

长大后，诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海，但是心目中的那个“海”依然遥不可及。

第一节观察周边环境中的生物【课前预习】1、观察是科学探究的一种基本方法。

可以直接用____,也可以借助_______、_______、________等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。

2、观察的流程__________、__________、__________、________、__________。

3、我们观察的生物大多是________和_______。

除这两类生物外，还有______、_______、_______等生物。

【课中研学】认识身边的植物和动物，应当从观察开始。

观察是学习生物学的基本方法。

1. 观察校园、公园或林地中的生物，分组进行，并思考：（1）观察的步骤有哪些？（2）讨论：①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。

请举例说出哪些因素影响了观察结果。

③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。

2. 根据你参加的观察活动，小组讨论并总结：什么是观察？观察时，有什么应注意的？流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。

【课堂总结】【课堂练习】1．生物学是一门基础科学，生物学的研究对象是（ ）A ．人类活动与自然环境的关系B ．各种动植物的生长发育规律C ．解决影响人类生存的各种难题D ．各种生命现象和生命活动规律2．《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家森林和草原局自然保护地管理司联合，通过布观察周边环境中的生物设各种红外相机和远程摄像头拍摄动物原生态生活视频来对动物进行研究。

这种研究方法属于（）A.观察法B.比较法C.文献法D.实验法3. 下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察结果【分层作业】1．近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。

七年级语文上册第一单元导学案一学习目标：1、记住本单元生字词。

2、熟悉每课的主要内容，理解文章的主题。

3、学习文章的写法，培养阅读分析能力。

4、理解人生，感悟提高。

二学生对照目标自主复习三检测练习一、基础知识及运用1．为下列词语中加点的字注音：擎_______天撼地一瞬_______间啜_______泣盘虬_______卧龙2．依据下列词语中的拼音写出汉字：小qi_______ lín_______峋伶dīng_______ gū_______负3．解释下列词语在课文中的含义：①忍俊不禁：②肃然起敬：4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：震撼进溅稀零震动①那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的_______。

②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像_______的水花。

5．《在山的那边》第二部分开头句“在山的那边，是海”，句中用了什么修辞手法?“海”的真正含义是什么?二、古诗文阅读理解6．依据上下文提示默写：①夏蚊成雷，______________。

②______________，_____________________，盖一癞虾蟆。

7．解释下列文言语句中加点词语的含义：①昂首观之，项为之强( )。

②徐( )喷以烟。

③果如鹤唳( )云端。

④神游其中，怡然( )自得。

8．翻译下列文言语句：①故时有物外之趣。

②一日，见二虫斗草间。

9．《童趣》一文的作者，童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。

他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?三、现代文阅读理解(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。

人教版七年级英语上Unit 1导学案
目标
本导学案旨在帮助学生研究人教版七年级英语上册第1单元的内容。

研究内容
- 研究并掌握新的单词和短语
- 研究并熟悉本单元的语法知识
- 进行相关的听力和口语练
- 通过阅读理解提高理解能力和词汇运用能力
研究活动
1. 预课文：在预课文时，请重点关注关键词和短语，并尝试翻译它们的意思。

2. 听录音并跟读：在听录音时，注意语音语调和语速，跟读练可以帮助提高口语表达能力。

3. 单词记忆：请使用各种记忆方法来帮助记忆单词和短语，例如使用词卡、写在纸上等。

4. 语法练：根据教材中的语法知识部分，完成对应的课后题，
并加强练。

5. 分组合作活动：与同学们一起进行口语练和角色扮演，以提
高口语交流能力。

6. 阅读理解：阅读课文和其他相关材料，并尝试回答与之相关
的问题，以提高阅读理解能力。

总结
通过本导学案的研究活动，学生将能够更好地理解和掌握人教
版七年级英语上册第1单元的内容，并提高听、说、读、写的能力。

七年级语文上册第一单元全册导学案及答案张静中学七年级语文备课组一、《春》一、基础达标1.填空。

《春》的作者是，原名，后改名自清，字。

原籍浙江绍兴，后随祖父、父亲定居。

1927年写的《》《》都是脍炙人口的名篇。

根据课文内容，可知此文的体裁是。

2.给下列加点的字注音。

酝．（）酿黄晕．（）蓑．（）衣应和．（）斗笠．（）朗润．（）嘹．（）亮婉．转（）静默．（）舒．（）活3.解释下列词语。

（１）卖弄：_________________________________________________（２）呼朋引伴：_____________________________________________（３）应和：_________________________________________________（４）花枝招展：_____________________________________________（５）酝酿：_________________________________________________4.根据课文内容填空。

（１）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，。

风，草。

（２）雨是最寻常的，一下就是三两天。

看，，，，密密地斜织着，。

（３）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，。

“”，刚起头儿，，。

二、设问导读（阅读课文，完成题目）（一）整体感知１.全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们面前。

２.文中描写春花色彩鲜艳的排比句有：３.文中描写春雨细密、闪烁的句子有：（二）问题探究１.“一切景语皆情语”，即诗情与画意完美结合。

试谈谈本文的艺术特色。

２.试举例说明作者是怎样抓住景物的特征来描写春天的。

３.结尾三个比喻句各自成段，它们的顺序能否颠倒？为什么？如果把三个比喻句合为一段，表达效果会有什么变化？三、自学检测（语段阅读，重点突破）（一）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

1散步主备人：杨程审核人：熊春燕【学习目标】1.朗读课文，了解文章内容。

2.感受景物描写和以小见大的作用。

3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

【知识链接】以小见大：指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。

在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

【学习过程】一、导入明标二、初读感知1. 给加点字注音或根据拼音填汉字xìn（）服嫩（）芽分歧（） shà( )时熬（）chāi( )散各得qí( )所委qū( ) 水波lín lín( )2.速读本文，按记叙文六要素简要概主要内容。

(提示:记叙文六要素--时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果)三、品读感悟1．速读课文认识人物在《散步》一文中，你们看到一个什么样的母亲，什么样的“我”，什么样的妻子，什么样的儿子呢？你从哪里看出？请你仿照例子试一试。

示例：“我”是一个珍爱生命具有怜悯之心的男子汉，从第三段的这个句子，可以看出。

请听：今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

语速平缓，语调略低，重读“太迟”，轻读“挺不住”，这样读出对没有熬过严冬的去世老人的惋惜之情。

2．品读课文体验亲情作者叙写一家人在田野上散步这个生活画面表达了什么思想感情？3．赏读课文学习语言语言是思想的载体，美好的思想情感是通过什么样的语言表现出来的呢?请用：我喜欢词、句、段揣摩本文的语言。

(从文中找出后感情朗读说出喜欢的理由）组长指派代表发言，小组之间比赛，看哪组找的最准最多，哪些同学读的最美。

)四、拓展提升文章用散步这件小事展现了人需要有责任的大事，生活中有很多问题值得我们思考，请你用“以小见大”的手法写一段话，表现出你对生活或学习的思索。

（１００字以内）五、达标测评真情告白……当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛……请用“亲情是，我是”的句式，写出感受。

第一单元一、单元总体目标1、学习朗读的技巧和方法，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

2、整体把握课文内容，领会作者的写作意图，体会作品优美的语言和关键词语对表达文章主旨的作用。

3、领会课文作者对人生的憧憬和体验，联系自己的生活体验，思考人生的大问题；关爱生命，热爱生活，为实现自己的人生理想努力走好每一步。

4、在综合性学习活动中全方位、多方面的训练学生的能力。

二、学习重难点（一）学习重点1、学习朗读的技巧和方法：做到读音准确、停顿恰当、语气合适和情感准确。

2、理解课文作者在文中所表现的对人生的憧憬和体验、感悟，领会作者的写作意图。

3、联系自己的生活体验，思考人生的大问题；关爱生命，热爱生活，为实现自己的人生理想努力走好每一步。

4、在全班同学面前能大方的介绍、展示自己。

（二）学习难点1、掌握朗读的技巧和方法，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

2、领会诗文中阐述的象征意义及其蕴含的人生哲理。

3、体会想象与联想在文中的作用。

三、单元内容特点1、本单元包括五篇课文，分别是《散步》、《秋天的怀念》、《羚羊木雕》、《散文诗两首》、《世说新语》两则。

2、《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。

读完这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼。

是不是可以这样说：读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。

《秋天的怀念》”。

《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。

《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是贵重的羚羊木雕，由此教育“我”。

逼“我”把羚羊木雕要回来，这样就起了冲突。

推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。

《散文诗两首》《金色花》和《荷叶母亲》都是清新优美的散文诗，两首诗有着相近的风格、相似的主题，都充满了温馨的爱意。

《道德与法治》七年级上册第一单元导学案第一课中学时代第1课时中学序曲班级_________姓名___________号数_______【学习目标】1、了解自己在升入初中后面临的变化。

2、知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事及采取正确行动。

【重点难点】重点：中学阶段的重要性。

难点：把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

【自主学习】1．中学时代见证一个从到的生命进程。

2.随着身心不断的发展，我们开始深入探寻满怀好奇的撩开精神世界的面纱。

3.新的课程引领我们探索。

4.中学时代重要吗？为什么？5.中学生生活给我们提供了哪些发展自我的机会？6.你将从新塑造一个怎样的我？采取哪些正确行动？【课时达标】1.进入初中，对同学们采说意味着一个新的起点，“新起点”主要指( ) A．新同学B．新老师C．自身成长的新起点2．下面属于我们中学生活新变化的是( )①学习科目增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学里那样关心我们了A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④3.进入中学后，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是( )A．小青：阳光灿烂，积极进取B．小华：学会学习，包容他人C．小强：坚持己见，特立独行D．小红：意志坚强，勇于探索4．中学时代是人生发展的一个新阶段，中学生活提供了发展自我的多种机会。

下列对此认识正确的是( )①集体生活，丰富我们的个性②新的课程，增加我们学习的压力③社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④社会实践，为我们打开认识社会之门A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5.下列说法正确的是（）①走进中学的大门，我们所遇到的事情都让我们兴奋。

②中学生活把我们带到一个别样的天地。

③每一个新的阶段都是我们成长的礼物。