初三语文复习-
- 格式:pdf
- 大小:922.46 KB
- 文档页数:8
初三语文总复习教案5篇初三语文总复习教案1《湖心亭看雪》教学目标:1.熟读课文,积累文言字词,疏通文意。
2.初步了解白描的写作手法。
3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。
教学重难点:重点:1.品味雪后西湖的奇景。
2.初步了解白描的写作手法。
难点:理解作者的精神世界。
教法与学法:教法:1.情景教学法:创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的情感体验,从而帮助学生更准确地理解课文。
2.讨论法与点拨法:本文文字较浅显,注释较详细,学生自读课文,把握文意不成问题。
在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
学法:1.诵读法:通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的超凡脱俗的精神境界,以及淡淡的哀愁。
2.资料助读法:查找资料,了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历史,以更好地把握主题。
3.讨论、品读法:通过课堂讨论,理解作者的精神世界,感受文章的美点。
教学准备:教师:查阅网络资源,并将其整合在本节课的展示课件之中。
学生:1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。
2.对照注释并查阅工具书,朗读课文,读准字音。
课时安排:1课时探究新课教学过程:教学环节教学策略设计意图教师随笔一、导入课文,激趣引思。
(约3分钟)导入:杭州西湖自古以来以美景名扬天下,文人墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。
同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢?(如白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
)明人汪珂玉曾说:“西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖。
”同学们平日所见多为“晴湖”“雨湖”,今天,让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖心亭看一看雪后的西湖。
学生已经学过、读过不少与西湖有关的诗文作品,通过回顾可以帮助学生更好地进入课文的学习,同时引起学生对“雪湖”的兴趣。
初三语文复习必备重点知识点详解一、词语辨析1. 后来和后者2. 忽视和忽略3. 即将和将要4. 重要和重大5. 因此和所以二、古诗词鉴赏1. 《静夜思》 - 李白2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣3. 《望庐山瀑布》 - 杜甫4. 《春晓》 - 孟浩然5. 《送元二使安西》 - 王之涣三、文言文阅读1. 《岳阳楼记》 - 范仲淹2. 《韩愈自述》 - 韩愈3. 《滕王阁序》 - 王勃4. 《桃花源记》 - 陶渊明5. 《论语》选读 - 孔子四、修辞手法1. 对偶2. 比喻3. 排比4. 拟人5. 反问五、古代诗歌的特点1. 五言绝句2. 七言绝句3. 风格沉郁4. 感情饱满5. 勾勒景象六、修辞手法在现代文学中的运用1. 比喻的巧妙运用2. 拟人手法的表现力3. 排比与对偶的对比效果4. 反问的疑问力量5. 借景抒情的艺术手法七、现代作家及其名著1. 贾平凹,《平凡的世界》2. 莫言,《红高粱家族》3. 余华,《活着》4. 东野圭吾,《解忧杂货店》5. 韩寒,《后儿时代》八、修辞、韵律、节奏与语言的结合1. 《红楼梦》中的文字韵律2. 《诗经》的节奏感受3. 现代乐府诗的情感表达4. 现代散文的语言美学5. 形象、意象与语感的交融九、修辞手法的变异与创新1. 反串与颠倒的编号2. 异说与对立观点的碰撞3. 指涉与象征的结合4. 语言游戏与说服力5. 瞒喻与隐喻的边界十、体裁与题材的灵活组合1. 诗歌与小说的结合实践2. 散文与戏剧的碰撞创新3. 抒情与史诗的融汇发展4. 剧本与漫画的多媒体表达5. 新媒体与文学创作的新可能综上所述,初三语文复习的重点知识点包括了词语辨析、古诗词鉴赏、文言文阅读、修辞手法、古代诗歌的特点、现代作家及其名著、修辞、韵律、节奏与语言的结合、修辞手法的变异与创新、体裁与题材的灵活组合等内容。
通过系统而全面的学习和理解这些知识点,相信可以在语文考试中取得优异的成绩。
希望本文对初三学生的语文备考有所帮助。
初三语文复习题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列词语中,读音全部正确的一项是()A. 迸发(bèng)蹒跚(pán shān)蓦然(mò rán)B. 箴言(zhēn yán)倔强(juè jiàng)蹉跎(cuō tuó)C. 剽悍(piāo hàn)踌躇(chóu chú)锲而不舍(qièér bù shě)D. 缄默(jiān mò)徜徉(cháng yáng)翩跹(piānxiān)2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 通过这次活动,使我们的团队精神得到了极大的提升。
B. 他不仅学习优秀,而且品德高尚,深受老师和同学们的喜爱。
C. 这篇文章的观点很新颖,但论据不足,需要进一步补充。
D. 面对困难,我们应该勇敢地面对,而不是逃避。
3. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的一项是()A. 春天来了,万物复苏。
B. 那座山高耸入云,令人敬畏。
C. 夜深了,星星在天空中闪烁。
D. 风轻轻地吹过,树叶沙沙作响。
4. 下列句子中,使用了排比修辞手法的一项是()A. 他勤奋学习,刻苦钻研,成绩优异。
B. 春天的花开得绚烂,夏天的树长得茂盛,秋天的果实挂满枝头,冬天的雪覆盖了大地。
C. 他不仅学习成绩好,而且体育成绩也很棒。
D. 书籍是人类进步的阶梯,知识是开启智慧的钥匙。
5. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的一项是()A. 他的心像被刀割一样痛苦。
B. 他的眼神犀利,像一把锋利的剑。
C. 她的笑容如阳光般温暖。
D. 他像一只受伤的小鸟,蜷缩在角落里。
二、填空题(每题2分,共10分)6. “但愿人长久,千里共婵娟”出自宋代词人______的《水调歌头》。
7. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”是唐代诗人孟浩然的《______》中的名句。
初三语文复习——基础知识2012.3.22班级姓名七(上)一、拼音释(quán)(chōngjǐng)益(bì)广(mào)跌(dàng)真(dì)衣(jīn)间(shùn)(shuāi)落(mó nǐ)急(tuān)然(cù)无(liáo)登(zǎi)(kū long)那(chà)祸(zhào)歌舞(zaì)睡(hān)(mò dì)立(yì)势不可(dāng)(xū yú)(cháng yáng)浩(miǎo)娟(chán)雕(lòu)刻(juān)重.读(chóng)雨(huì)丽(xuàn)然(mò)(chóu chàng)心旷神怡.(yí)积(zǎn)(qiáng lǔ)安(tián)白过(jūxì)弹.指(tán)导(dàn)溅(bèng)(qióng lóng)沉(diàn)然(zhòu)呜(yè)细嚼慢咽.(yàn)咽.喉(yān)呜(yè)倘.若(tǎng)取(xié)慢(dài)中.彩(zhòng)行.辈(háng)归(xǐng)动(hōng)(gē da)(cuān duo)利(xī)哄.骗(hǒng)肉馅.(xiàn)涵(yùn)渔父.(fǔ)一哄.而散(hòng)门(kōu)竹箬.(ruò)柴火..(chái huo)潺潺..(chán chán)鬼鬼(suì)家(juàn)彩(hè)眼(rě)打更.(gēng)旺(xiàng)恐(hè)松(xiè)(yùn niàng)桕.树(jiù)好(dǎi)步(duó)黄(yùn)向.午(xiàng)儿(shēn)工夫..(gōng fu)蓑.衣(suō)(xù dāo)涿.州(zhuō)气(xū)应.(yìng hè)弃(bìng)污(zì)阖.家(hé)(dǒu sǒu)红火..(bò ji)清(chéng)..(hóng huo)印(lào)簸箕发髻.(jì)(xiāng qiàn)蓄(zhù)卷.(juàn zhì)祷.(qí dǎo)嘀.(dí gu)不(xiè)取(jí)和(xù)闪(shuò)孜不倦(zī)尺(zhǐ)颤栗..(zhàn lì)明(chè)而不舍(qiè)称.职(chèn)蓝(wèi)自称.(chēng)陛.下(bì)人听闻(haì)根深固(dì)圈.定(quān)猪圈.(juàn)御.(yù pìn)宛.似(wǎn)爵.士(jué)系.上(jì)关系.(xì)二、文言文注解古代寓言二则先自度()其足置之其坐()至之()市忘操()之吾忘持度()反()归取之及()反市罢()何不试之以()足遂()不得履其剑自舟中坠于()水遽()契()其舟是()吾剑之所从坠不亦惑()乎幼时记趣明()察秋毫()私拟()作群鹤舞空则()或千或百果然鹤也项为()之()强()又留蚊于素帐()中徐()喷以()烟作青云白鹤观()怡然()称快常蹲其()身以丛草为()林盖()一癞蛤蟆也舌一吐而()二虫尽为(被)所吞鞭()数十三峡自()三峡七百里中略无()阙()处自()非亭午夜分不见曦()月至于()夏水襄()陵沿()溯()阻绝()或()王命急宣虽()乘奔()御()风不以()疾()也春冬之时()则素湍()绿潭,绝()巘(山峰)多生怪柏飞漱()其间良()多趣味每至晴初霜旦()林寒涧肃()哀转久绝()空谷传响()属()引()凄异《梦溪笔谈》二则方()为()秋田之害岁()以()大穰()患()其塔动未布()瓦乃()以()瓦布之密()使其妻贻()以()金钗逐层布板讫()便实()钉之,匠师如()其言塔遂()定盖()钉板上下弥束()六幕相联如胠箧(qù qiè)人履()其板人皆伏()其精练()。
初三语文中考默写总复习一、默写填空(28首诗词曲)1、树木丛生,。
,洪波涌起。
2、,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,。
,一览众山小。
3、水光潋滟晴方好,。
欲把西湖比西子,。
4、,脉脉不得语。
5、几处早莺争暖树,。
,。
,。
6、晴川历历汉阳树,。
,。
7、空山新雨后,。
,。
,。
8、青山横北郭,。
此地一为别,。
浮云游子意,。
9、雨前初见花间蕊,。
,。
10、可怜身上衣正单,。
半匹红绡一丈绫,。
11、沉舟侧畔千帆过,。
12、竹径通幽处,。
,。
13、惶恐滩头说惶恐,。
人生自古谁无死,。
14、为报倾城随太守,,。
,西北望,射天狼。
15、,无言谁会凭阑意。
衣带渐宽终不悔,。
16、,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,。
知否知否?。
17、古木阴中系短篷,。
,。
18、去年今日此门中,。
,。
19、胡未灭,,。
此生谁料,,。
20、而今识尽愁滋味,。
21、醉里挑灯看剑,。
五十弦翻塞外声,。
马作的卢飞快,。
了却君王天下事,。
!22、昨夜江边春水生,。
,。
23、,轻烟老树寒鸭,。
青山绿水,。
24、,小桥流水人家,。
,。
25、僵卧孤村不自哀,。
,。
26、去年元夜时,。
,。
今年元夜时,。
27、草枯鹰眼疾,。
回看射雕处,。
28、杨柳青青江水平,。
,。
二、解释加点词语(20首诗词曲鉴赏)1、东临.碣石2、山岛竦.峙3、秋风萧瑟..灿烂.. 4、星汉5、歌以咏志..夫如何.. 6、岱宗7、造化钟..入归鸟...神秀 8、决眦9、会当..雨亦奇..凌绝顶 10、山色空蒙11、钱塘湖...春行 12、乱花..渐欲迷人眼13、最爱湖东行不足.14、绿杨阴.里白沙堤15、晴川历历..汉阳树16、芳草萋萋..鹦鹉洲17、随意春芳歇..自可留.... 18、王孙19、挥手自兹去..鸣... 20、萧萧斑马21、卖炭得钱何.所营.22、宫使驱将..惜不得23、手把文书口称敕.24、酬乐天.....扬州初逢席上见赠25、暂凭杯酒长.精神 26、万籁..此俱寂27、老夫聊.发少年狂28、看孙郎.. 29、会.挽雕弓如满月30、射天狼....风细细.. 31、伫倚危楼32、草色烟光..残照里33、拟把..疏狂图一醉34、应是绿肥红瘦.... 35、匹马戍.梁州36、关河梦断....何处 37、身老沧洲38、爱上层楼..愁滋味.. 39、而今识尽40、八百里...分麾.下炙41、五十弦翻.塞外声42、沙场.....君王天下事..秋点兵 43、了却44、赢得..白发生..名 45、可怜..生前身后46、凭阑袖拂杨花雪... 47、溪又斜.48、一点飞鸿..影下49、断肠人...在天涯50、一江烟水照晴岚.. 51、爱杀.江南三、文言文默写(12篇)1、隔篁竹,闻水声,,心乐之。
初三语文复习重点总结一、古文部分1.文言文阅读:掌握常见的文言虚词、实词的含义和用法;能够翻译文言文句子;理解文章的大意和主题。
2.诗词鉴赏:理解诗词的基本内容;分析诗词的表现手法和艺术特色;背诵一定数量的诗词。
3.古代文化常识:了解古代的称谓、官职、礼仪等方面的知识。
二、现代文部分1.阅读理解:能够理解文章的主旨和观点;分析文章的论据和论证方法;归纳文章的主要内容和要点。
2.作文:掌握一定的写作技巧和手法;能够写出一篇结构清晰、内容丰富、有逻辑性的文章。
三、语言知识1.词语辨析:区分近义词、易错词的差别;正确使用词语。
2.语法知识:掌握基本的语法规则和句型结构。
3.修辞手法:了解常用的修辞手法及其作用。
四、语文常识1.文学常识:了解作家、作品、文学流派等方面的知识。
2.古代文学名著:掌握《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等名著的基本内容和人物形象。
3.文学鉴赏:分析文学作品的主题、情节、人物、表现手法等方面的特点。
五、综合性学习1.语文综合实践活动:如演讲比赛、作文比赛、古诗文朗诵比赛等。
2.语文课题研究:选择一个课题进行研究,撰写研究报告。
以上是初三语文复习的重点内容,希望对你有所帮助。
习题及方法:一、古文部分《史记·项羽本纪》中的句子“夫君子之行,静以修身,俭以养德”的作者是谁?解题方法:这是一道文学常识题,需要对古代文学作品和作者有一定的了解。
根据句子的风格和内容,可以判断出这句话出自《史记·项羽本纪》,而《史记》的作者是司马迁。
答案:司马迁将下列文言文句子翻译成现代汉语:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?”解题方法:翻译文言文句子时,要注意虚词、实词的含义和用法。
此句中的“吾”、“省”、“日”、“谋”、“忠”、“交”、“信”等词需要准确翻译。
答案:我每天三次反省自己——为人处事时是不是不忠诚?与朋友交往时是不是不诚信?二、现代文部分阅读下面的文章,概括文章的主旨。
初三必考语文知识点归纳初三学生在准备中考时,语文科目的知识点非常广泛,包括古文阅读、现代文阅读、作文、文学常识等。
以下是一些初三必考的语文知识点归纳:一、古诗词鉴赏- 古诗词的基本知识:包括诗歌的格律、韵律、对仗等。
- 古诗词的鉴赏技巧:理解诗歌的意境、情感、意象等。
- 古诗词的背诵:掌握必背的古诗词,能够熟练背诵并理解其含义。
二、文言文阅读- 文言文的基本知识:包括句式结构、虚词用法、古今异义词等。
- 文言文的翻译技巧:能够准确翻译文言文,理解其含义。
- 文言文的阅读理解:能够分析文言文的主旨、作者观点和写作手法。
三、现代文阅读- 现代文的基本知识:包括文章结构、修辞手法、表达方式等。
- 现代文的阅读理解:能够分析文章的主旨、作者观点、写作手法和语言特点。
- 现代文的鉴赏:能够评价文章的艺术特色和思想内容。
四、作文写作- 作文的基本结构:包括开头、发展、转折、结尾等。
- 作文的写作技巧:包括选材、构思、表达、语言运用等。
- 作文的类型:记叙文、议论文、说明文等,掌握不同类型作文的写作方法。
五、文学常识- 重要作家及其作品:了解古今中外著名作家的生平和代表作品。
- 文学流派和文学运动:了解不同时期的文学流派和文学运动的特点。
- 文学作品的基本知识:包括作品的体裁、主题、风格等。
六、语言文字运用- 汉字的基本知识:包括汉字的构造、笔画、笔顺等。
- 成语和谚语的运用:能够正确使用成语和谚语,理解其含义和用法。
- 语言的规范性:能够遵循语言的规范,避免语病。
七、文化常识- 中国传统文化:了解中国传统节日、习俗、礼仪等。
- 外国文化常识:了解一些外国的文化特点和习俗。
八、名著阅读- 阅读名著的基本方法:包括精读和泛读,能够深入理解名著的内涵。
- 名著的分析和鉴赏:能够分析名著的人物形象、情节构造、主题思想等。
通过系统地学习和复习这些知识点,初三学生可以更好地准备中考语文科目,提高自己的语文素养和应试能力。
初三语文复习技巧4篇初三语文复习技巧1一、复习计划,科学合理,统筹安排语文复习一般都是采用三轮复习法,第一轮专题复习,第二轮综合演练,第三轮模拟测试。
但在复习中,往往出现前松后紧或者是前紧后松的问题,导致复习过的内容不扎实、不系统,学生答卷时准确率较低,失误率较高。
因此在复习时,制定科学合理的计划是首要任务,制定计划时要全员参与,积极研讨,统筹安排,复习时间要精确到某一周某一天。
然后要求全体语文教师要严格执行落实,并且每周都要通过语文备课组按照计划监督落实。
二、注重基础,讲练结合中考试题百分之七十是对语文基础知识的考查,而剩余百分之三十又是基础知识的迁移运用。
俗话说,万丈高楼平地起。
因此复习时基础知识是重点,而夯实基础也正是中考语文复习的关键。
比如对专题字形、字音的复习,如果仅仅把相关内容讲一下做一下,这一知识点的复习效果就等于零。
我认为这一板块的'复习重要的环节应该是书写记忆,听写检查。
尤其是一些特殊的字音、字形,必须强化记忆,不断巩固,惟其如此,才能真正达到夯实基础的目的。
当然,其它基础知识板块的复习也都要注重实效性。
三、精选试题,把握命题导向在中考复习的过程中,复习资料往往也会铺天盖地,蜂拥而至。
真可谓是“乱花渐欲迷人眼”。
于是,有人就会不管三七二十一,拿上就用。
结果是费时费力,效率低下。
因为市面上书商为了追求暴利,只重视数量,不重视质量,一些所谓的“策略”、“复习法”等资料题目陈旧,而且重复的较多,还有一些题目不够典型,甚至错误百出。
因此,我们在结合复习计划选择材料时一定要擦亮“火眼金睛”,去其糟粕,取其精华。
既要知识点全面,还要题目典型,题型新颖。
这样,教师的讲解和学生的练习,才会有的放矢。
同时还要在复习中把握最新命题导向。
四、注重方法的总结和指导有人说语文知识重在理解、积累,这话不假。
但对于一些题目的解题方法,规律的总结也是必不可少的。
比如标点符号,排序题以及现代文阅读的题目等,答题步骤,基本格式,解题技巧等,都应该在复习中结合具体题目去认真总结,对学生进行指导,特别对一些语文基础差的学生,想在短期内使其能力有提高,这些方法的指导也是必不可少的。
初三语文备考复习计划参考样本一每位教师选定出作文训练的题目____个,在____日前上交。
二作文训练分专题训练,就审题立意,构思选材,结构布局等方面专题训练辅导。
先训练然后竞赛。
(1)审题训练(2)立意训练:针对学生平时思考少,写文章有局限性,引导学生先列提纲,说文,然后写文,再修改(3)语言的训练(要具体到人)三每周写一篇作文,明确训练的重点,加大批改的力度。
四每月一次作文竞赛(每班____人)时间为每月第一周的周一晚上。
集中将学年前____名学生的作品集中讲评。
附录第一周《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙.秋思》《夜雨寄北》第二周《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《浣溪沙》、《泊秦淮》《望岳》《春望》第三周《使至塞上》《游山西村》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》第四周《水调歌头》《山坡羊。
潼关怀古》《饮酒》《行路难》第五周《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》第六周《己亥杂诗》《送杜少府之任蜀州》《早春呈水部张十八员外》《无题》《相见欢》第七周《登飞来峰》《渔家傲》《江城子》《破阵子》第八周《观沧海》《关雎》《蒹葭》《雁门太守行》文言文复习篇目第一周《论语》《桃花源记》第二周《陋室铭》《爱莲说》第三周《三峡》《记承天寺夜游》第四周《马说》《小石潭记》第五周《送东阳马生序》第六周《岳阳楼记》《醉翁亭记》第七周《出师表》《生于忧患死于安乐》第八周《鱼我所欲也》第九周《曹刿论战》第十周《邹忌讽齐王纳谏》初三语文备考复习计划参考样本(二)复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
具体措施1、全体参与,分层达标复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上,也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求,尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
初三(人教版)语文复习资料
第一部分:课本知识复
1. 《啊,这天气》课文重点回顾
- 回顾该课文的主要内容和情感表达。
- 思考作者在课文中传达的信息和意图。
2. 《长恨歌》课文重点回顾
- 回顾该课文的主要内容和情感表达。
- 思考该课文揭示的历史事件和人物形象对于我们的影响。
3. 《黄河颂》课文重点回顾
- 回顾该课文的主要内容和情感表达。
- 思考该课文对黄河的描写和颂扬的意义。
第二部分:重点技巧归纳
1. 阅读理解技巧
- 如何提高阅读理解的准确度和速度?
- 掌握依据文本推理和找寻关键信息的技巧。
2. 写作技巧
- 如何写好记叙文和议论文?
- 探讨有效的写作结构和修辞手法。
第三部分:常见题型解析和练
1. 完形填空题
- 常见的完形填空题题型和解题技巧。
- 提供相关练题以加强自己的能力。
2. 阅读理解题
- 常见的阅读理解题题型和解题技巧。
- 提供相关阅读理解练题,帮助理解和掌握文章中的重点内容。
3. 作文模拟题
- 分析和解答常见的作文题目要求。
- 提供模拟题目,让学生进行写作练和展示。
以上是《初三(人教版)语文复习资料》的大纲,希望对同学们
的复习有所帮助。
祝大家考试顺利!。
初三语文备考复习计划一、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、均分和优秀率都有大的进步。
二、复习原则1、认真学习课程标准和中考命题说明,准确把握命题方向,做到备考有的放矢。
2、立足课本,熟练掌握知识内核,学会分类整理,形成科学的知识网络。
3、触类旁通,让学生学会知识的延伸及运用。
4、团结协作,共同提高。
第一阶段:文言文古诗词复习(____月____日-____月____日共三周)1、整理中考必背文言古诗词,利用每一节课的前____分钟有计划地进行默写,反复记忆,不写错别字。
2、将文言文按篇制定进度计划表,将任务分给学生,让学生按照进度整理。
(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。
)教师及时做好补充,是之尽可能完整完善。
并统一强化记忆。
3、精心研究诗歌赏析的点,精编题目,指导赏析方法;突破这一难点。
4、解题方法指导:注重积累-寻找规律-掌握方法-背诵默写与理解并重-训练与考查同步。
第二阶段:积累与运用复习(____月____日-____月____日共三周)1、这部分内容范围广,内容多、难度较大、分值较高,考点比较多。
必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。
2、解题方法指导:知识梳理与讲解强调-分析例题与归纳方法-应用练习与巩固检测-查漏补缺与程度反馈。
第三阶段:现代文阅读复习(____月____日-____月____日共二周)1、注重文体规范(主题鲜明、结构完整、语言优美等);2、折射时代气息。
(如:人与人,人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技发展的;传承文化与文明的。
)3、贴近学生生活。
(如:校园生活、家庭生活,起引领作用的赞美美好的人、事和物,有利于夯实人文底蕴,构筑精神家园的事件。
初三语文复习课教案5篇初三语文复习课教案1《创造宣言》【教学目标】知识与能力1.掌握“崇拜伤痕中伤”等字词的音形义。
2.通读课文,把握文章主要内容。
过程与方法1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。
(重点)2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。
3.品味文章语言的精妙。
情感态度与价值观领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,培养学生的自信心。
【重点难点】教学重点1.运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。
2.体会文章的语言特色:大量排比句的运用及作用。
3.领会自信心对个体发展的重要作用。
教学难点理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。
【课时安排】1课时【教学过程】一新课导入许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业人生的低谷时,难免会丧失自信心。
如何重树自信,创造或重新开创自己灿烂的人生,是许多人,也包括我们今天在座的许多同学所关注的问题。
陶行知先生的这篇《创造宣言》,为我们提供了很好的范例。
我们今天就一起来学习这篇文章吧!二自主预习1.背景资料陶行知(1891-1946),中国伟大的人民教育家。
1891年10月18日生于安徽歙县。
1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。
推行平民教育。
“五8226;四”运动后,从事平民教育运动,创办晓庄师范。
1934年7月,正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。
陶行知以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之心,为人民教育事业,为中国的民族解放和民主斗争事业做出了不可磨灭的贡献。
他一生著作宏富,论述精当,堪称中国近代教育的“一代巨人”。
2.知识链接八大山人朱耷(1626-约1697),清初画家。
南昌(今属江西)人。
明宁王朱权后裔。
明亡,一度为僧,又当道士,在南昌建青云谱道院。
有雪个个山人屋八大山人等别号。
擅画水墨花卉禽鸟,笔墨简括凝练,形象夸张;亦写山水,意境冷寂。
所画鱼鸟每作“白眼向人”的情态,署款八大山人。
他的绘画技法,对后来的写意画影响很大。
初三语文知识点归纳一、文学常识1. 作家及其代表作- 古代作家:如李白、杜甫、苏轼等,了解其生平及主要作品。
- 近现代作家:如鲁迅、巴金、老舍等,熟悉其代表作品及文学贡献。
2. 文学体裁- 诗歌:唐诗、宋词、元曲的特点及代表作家。
- 散文:古文观止、明清小品文等,理解散文的分类与特点。
- 小说:四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》的内容与艺术特色。
3. 文学流派- 儒家、道家、法家等思想流派的文学影响。
- 现实主义、浪漫主义等文学流派的特点。
二、文言文阅读1. 常见文言虚词的用法- 之、者、也、乎、矣、焉、哉等虚词的意义和用法。
2. 文言文句式结构- 判断句、被动句、省略句等特殊句式的识别与理解。
3. 文言文翻译技巧- 直译与意译的方法,如何准确把握文言文的原意。
4. 文言文篇章理解- 通过上下文推断词义,理解文言文的主旨大意。
三、现代文阅读1. 阅读理解技巧- 快速阅读与精读结合,提取关键信息。
- 通过段落大意,归纳文章中心思想。
2. 文章结构分析- 识别文章的开头、发展、转折、结尾等结构特点。
3. 修辞手法识别- 比喻、拟人、排比、对比等修辞手法的识别与分析。
四、写作技巧1. 文章立意- 如何选取新颖独特的角度进行写作。
2. 文章结构- 论点、论据、论证的逻辑结构安排。
3. 语言表达- 准确、生动、形象的用词选择,句式变换的技巧。
4. 修辞运用- 恰当使用修辞手法,增强文章的表现力。
五、古诗文背诵1. 古诗文选段- 精选古诗文经典片段,进行背诵与理解。
2. 背诵技巧- 通过理解诗文含义,记忆诗文结构,提高背诵效率。
六、语文基础知识1. 词汇积累- 常用成语、词语的正确理解和应用。
2. 语法知识- 句子成分分析,时态、语态的使用。
3. 标点符号- 正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
七、阅读理解练习1. 真题练习- 针对历年中考真题进行阅读理解练习。
2. 模拟题训练- 通过模拟题训练,提高应试能力和时间管理。
初三语文中考复习教案5篇在基础教育中,语文是最重要的一门学科。
它不仅具有工具性,且有很强的思想性,是学习其他所有学科的基础。
下面为大家整理的初三语文中考复习教案,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
初三语文中考复习教案1在结束新课之后,即将进入紧张的初三总复习。
面对六本教科书,如何在短暂的时间内取得良好的学习效果,行之有效的复习规划是成功的一半。
为此,通过反复思量之后,我拟定一下复习计划。
一、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
二、复习原则1、明确目标,立足教材。
认真研究《成都市20__年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明》,明确考试内容与要求,认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年成都市初中语文中考试题,对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢,增强复习备考的针对性。
语文复习应以课本为主,按《课程标准》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结,辅之以适当的练习;考查内容不受教材内容的限制,课内外兼顾,着重考查学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习能力。
复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、强化基础,突出重点。
针对中考评估的要求,立足于A卷。
对于《课程标准》和《考试说明》中要求掌握的语文知识,教师应进行适当的梳理,建立语文中考所需的知识网络,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,应加强指导。
在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点并结合具体的试题,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,训练学生与命题者对话的意识,注意总结梳理规范答题格式,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,注意文体要求,提倡创新意识。
初三语文复习全书练习题Unit 1: 诗歌鉴赏练习题一:请根据下面的诗句填写诗歌的名字。
1. "飞花摘叶共渡春,纷扬得意画中人。
" ()2. "白日依山尽,黄河入海流。
" ()3. "朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
" ()练习题二:请回答下列问题。
1. 送别这首诗的作者是谁?2. 哪一篇诗描写了壮丽的大自然景观?3. 是谁写了《离骚》?Unit 2: 文言文阅读练习题一:请根据上下文填写文中空缺的词语。
一进东门**"高智"**同学知春梦,早就掘地三尺找锦囊。
怎料锦囊若干个,一半飞作顶风雨。
没奈何尽舌似人冰,手执绿豆瓣嬉戏几圈。
练习题二:请回答下列问题。
1. 这篇文言文的名字是什么?2. 文中"高智"是谁的同学?3. 为什么"高智"掘地三尺找锦囊?Unit 3: 古诗文背诵练习题一:请背诵下面的古诗。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
练习题二:请回答下列问题。
1. 这首诗的作者是谁?2. 每逢佳节,为什么会思念亲人?3. 怎样透露出了思念之情?Unit 4: 阅读理解阅读下面的短文,回答问题。
"我读书少,你别骗我",是一句很经典的流行语。
它出自廖彦铭儿时看的《小孩子去旅行》。
这是一本儿童文学作品,书中讲述了作者小时候外出旅行的趣事和所见所闻。
问题:1. 这本书的作者是谁?2. 这句流行语出自作者的哪本作品?3. 这本书主要讲述了什么?Unit 5: 古文阅读阅读下面的古文,回答问题。
知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
问题:1. 这句话表达了什么意思?2. 你怎样理解这句话的含义?Unit 6: 现代文阅读阅读下面的短文,回答问题。
中国长城是世界上最伟大的建筑之一,也是中国的象征之一。
长城的修筑开始于公元前7世纪,历经几个朝代的扩建与修缮。
字音字形:飞扬跋扈博得博弈钟灵毓秀(zhōng líng yùxiù)寻章摘句幅员辽阔切磋发轫时势造英雄振聋发聩秋稔冬祥: qiū rěn dōng xiáng饿殍(piǎo)憩息(qì)偏裨(pí)桎梏[zhìgù] 度长絜大(duócháng xiédà)解甲归田(jiějiǎguītián)解[jiě]1. 剖开,分开:~剖。
分~。
瓦~。
~体。
2. 把束缚着、系着的东西打开:~开。
~甲归田。
~囊相助。
3. 除去,除,废除,停止:~放(a.使广大人民群众脱离压迫;b.解除束缚而得到自由)。
~除。
~饿。
~乏。
~惑。
~疑。
~围。
~脱。
~雇。
~聘。
~散。
~毒。
4. 溶化:溶~。
~冻。
5. 讲明白,分析说明:~释。
~析。
~说。
劝~。
~嘲。
6. 懂,明白:理~。
见~。
7. 调和,处理:~决。
和~。
调(tiáo)~。
排~。
8. 高兴,开心:~颜而笑。
9. 排泄:~手。
10. 代数方程中未知数的值。
11. 演算方程式:~方程。
12. 文体的一种,如韩愈《进学解》。
解[jiè]1. 发送。
2. 押送财物或犯人:押~。
起~。
~差(chāi)。
~回北京。
解[xiè]1. 古同“懈”,松弛,懈怠。
2. 古同“邂”,邂逅。
3. 旧时指杂技表演的各种技艺,特指骑在马上表演的技艺:卖~的。
跑马卖~。
4. 〔~湖〕湖名,在中国山西省。
5. 姓。
怙恶不悛[hùèbùquān] 强弩之末少不更事(gēng )歧路亡羊认识肤浅朋比为奸:坏人勾结在一起干坏事。
坟茔(yíng)侯门如海和盘托出涣然冰释碾压辗轧成语:进退无门:前进无路,后退无门。
形容处境十分困难,进退两难,无处容身。
冷眼旁观:冷眼:冷静或冷漠的眼光。
指不参与其事,站在一旁看事情的发展。