中班《多彩的纸巾教案》

幼儿园中班精品教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章第二节，主题为“多彩的纸巾”。

通过引导幼儿观察、触摸、操作不同颜色的纸巾，让他们了解纸巾的特性，培养色彩感知能力和动手操作能力。

详细内容包括纸巾的折叠、染色、粘贴等创意美术活动。

二、教学目标1. 感知和认识不同颜色和质地的纸巾，培养幼儿的色彩感知能力和观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：掌握纸巾的染色和折叠技巧，创作出富有创意的美术作品。

重点：培养幼儿的色彩感知能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水粉颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、范例作品等。

学具：彩色纸巾、水粉颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅用彩色纸巾创作的美术作品，引导幼儿观察并说出作品的色彩、形状等特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸巾的颜色、质地，引导幼儿触摸、感受纸巾的特点。

（2）讲解纸巾的折叠方法，并进行示范。

（3）讲解染色的方法，演示如何将水粉颜料涂抹在纸巾上，展示染色后的效果。

3. 幼儿操作（10分钟）（1）分发彩色纸巾和颜料，指导幼儿进行折叠和染色操作。

（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品粘贴在黑板上，引导幼儿观察、欣赏。

（2）邀请幼儿分享自己的创作过程和感受，进行互评和师评。

（1）回顾本节课所学内容，强调色彩感知和动手操作的重要性。

（2）拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如棉签、报纸等）进行创作。

六、板书设计1. 多彩的纸巾2. 内容：（1）纸巾的颜色、质地（2）纸巾的折叠方法（3）染色技巧七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅美术作品。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作出富有创意的美术作品。

幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》教学目标1.能够掌握使用彩色纸巾拼贴制作简单艺术品的基本技能。

2.培养孩子们的想象力和创造力，激发孩子们的艺术兴趣。

3.培养孩子们的团队合作意识，提高孩子们的沟通能力和互动能力。

教学材料1.彩色纸巾、剪刀、胶水、颜料、画笔、白纸、彩色笔等。

教学步骤第一步：引入教师展示一些彩色纸巾，让孩子们观察和感受彩色纸巾的美丽和多样性。

第二步：讲解教师告诉孩子们如何使用彩色纸巾拼贴制作简单艺术品，并且展示一些简单的艺术品，让孩子们感受纸巾拼贴的美丽。

第三步：实践1.教师向孩子们发放彩色纸巾、剪刀和胶水等制作工具。

2.教师向孩子们展示制作的过程，并指导孩子们操作。

3.孩子们一起制作祖国天安门、彩虹等图案。

第四步：发挥1.每个孩子都可以展示自己的作品，并向大家讲解自己的制作过程。

2.教师鼓励孩子们根据自己的想象创作自己的艺术品，并分享自己的创意。

3.孩子们可以合作制作一个更大的艺术品。

教学反思此次教学活动中，孩子们通过制作艺术品，既训练了他们的手眼协调能力，又丰富了他们的想象力和创造力，激发了他们对艺术的兴趣。

同时，孩子们也学会了与他人沟通、协作的能力，增强了他们的团队意识和互动能力。

教师在此次教学活动中，采用了“示范引导”的方式，让孩子们在伴随着教师操作的过程中，更加直观地了解制作方法和技巧。

教师在制定教学目标时，注重了知识、能力和情感目标的综合培养，让孩子们在掌握技能的同时，也能够培养情感和品德。

教学反思使我意识到，在教学中，要注重培养孩子们的动手能力和合作意识，提高他们的整体素质。

只有从多方面进行综合培养，才能让孩子们真正全面发展。

幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思一、教学目标1.能够用手指画圆、三角形、矩形等简单基本几何图形。

2.把握剪纸的基本技能。

3.懂得用耳朵、心灵来感受音乐，呈现自我。

4.感受不同颜色对情绪的作用。

5.进展幼儿的细致、耐性、想象、制造本领。

二、教学重点1.进展幼儿的细致、耐性、想象、制造本领。

2.感受不同颜色对情绪的作用。

三、教学准备1.彩色纸巾、颜料、毛笔、画笔、剪刀。

2.音乐CD。

四、教学过程一、启发性活动彩色纸巾有很多种颜色，我们一起看看有哪些颜色？红色、黄色、蓝色、绿色、粉色等，它们是不同的颜色，代表不同的情感，例如：红色代表热诚、黄色代表欢乐等。

同样的一件事情，用不同的颜色来描述，往往会产生不同的感觉。

二、示范教学1.老师示范画不同的简单形状，如：圆、三角形、矩形等，并让幼儿仿照。

2.老师示范剪出简单的形状，并让幼儿仿照。

3.在幼儿剪出的不同颜色的纸巾上，用毛笔和画笔画出画面，如：草地、天空等。

4.播放音乐，让幼儿凭感觉发挥想象，自由绘画。

三、练习活动1.让幼儿自由剪出各种形状，把剪下的纸巾用毛笔和画笔画成画面。

2.搭配音乐，让幼儿自由创作画面。

四、实践活动让幼儿们把本身的画面拼成一幅大背景，然后依据音乐的节奏，在背景上完成更具动感的画面。

五、反思本次教学活动中，我重视了课堂氛围的营造，让幼儿感受到音乐和颜色对情绪的作用，并且将剪纸、画画和音乐结合在一起，让幼儿在创作过程中得到全方位的视、听、触、想等感官体验，进一步进展幼儿的想象力、制造力和耐性等本领。

下一步，我将在课堂的过程中更加注意幼儿学问的渗透，并且予以孩子更多的表现机会，激励他们英勇呈现本身，发挥本身的特长。

幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。

通过让幼儿动手操作，探索纸巾的色彩变化，培养他们的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，知道如何通过简单的操作使纸巾变得五颜六色。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高他们的审美情趣。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾上色的基本方法。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备教具：五彩颜料、画笔、纸巾、水杯、调色盘、抹布。

学具：五彩颜料、画笔、纸巾、水杯、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张五彩斑斓的纸巾作品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这张纸巾为什么会有这么多颜色吗？”激发幼儿的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何将纸巾上色，并讲解注意事项。

（1）将纸巾对折，放入水杯中。

（2）用画笔沾取颜料，轻轻在纸巾上涂抹。

（3）观察纸巾的颜色变化，展开纸巾欣赏。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，动手操作，教师巡回指导。

4. 分组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，并与同伴交流创作心得。

教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

六、板书设计1. 《多彩的纸巾》2. 内容：（1）实践情景引入：五彩纸巾展示（2）例题讲解：纸巾上色方法（3）随堂练习：幼儿动手操作（4）分组讨论与分享：展示作品，交流心得七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的方法，为家人制作一张五彩纸巾。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作，掌握了纸巾上色的基本方法，激发了他们的创作欲望。

但在教学过程中，也发现部分幼儿在操作过程中颜料使用过多，导致作品过于杂乱。

中班美术教案《多彩的纸巾》一、活动目标：1．初步了解一些简单的创意和手工制作方法2．学习浸染的方法3．感受浸染活动带来的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力二、活动重点：学习浸染的方法三、活动难点：掌握浸染的技巧，能用不同的方法浸染出不一样的图案四、活动准备：1．颜料、调色盘、纸巾若干2．教师自制魔法盒、一张白色纸巾、一张浸染后的纸巾3．轻音乐五、活动过程：（一）魔法导入师：“小朋友们好，你们喜欢看魔术表演吗？”（幼儿回答）师：“今天老师给小朋友们带来了一个小魔术，小朋友们睁大眼睛仔细看，老师的魔术要开始了。

”1．教师出示魔法盒，变魔术（白色纸巾）师：“变变变，看老师变出了什么？”（幼儿回答）师：“原来是白色纸巾，那请小朋友告诉老师，纸巾是用来干什么的？”（幼儿回答）师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么？”请小朋友带着问题和老师看看这一次老师又会变出什么。

2．教师继续变魔术（彩色纸巾）师：“变变变，看一看，老师变出了什么？”（幼儿回答）师：“原来是彩色的纸巾，现在有哪位小朋友告诉老师，白色纸巾怎么会变成彩色纸巾？”（幼儿回答）师：“现在就让我们一起来看看到底是怎么回事！”（二）展示纸巾浸染的过程1．教师示范教师吧白色纸巾对折几次，然后把每个角都染上不同的颜色，多尝试几种折法。

师：“小朋友们现在知道白色纸巾是怎么变成彩色纸巾了吧。

”教师小结：我们把先折叠然后再染色的这种过程叫做“浸染”2．幼儿浸染师：“老师给小朋友们准备了颜料和纸巾，小朋友们都去试一试，但是，在操作之前，老师有个小小的要求，注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，请完成浸染的小朋友将漂亮的纸巾打开放在自己的面前，老师邀请表现好的小朋友到前面展示他的作品。

现在小朋友们赶紧行动吧！”（播放轻音乐，幼儿动手操作，教师巡回指导）（三）评价小结教师邀请个别幼儿带上自己的作品上前展示师：“请小朋友们说说你最喜欢谁的作品？为什么？师：“请纸巾的主人告诉我们他是怎么把纸巾浸染的这么漂亮的？“师小结，不同的折叠方法可以染出不同的图案，比如讲纸巾折成三角形浸染出的颜色和将纸巾折成正方形浸染出的图案完全不同。

篇一：中班美术教案《多彩的纸巾》中班美术教案：多彩的纸巾活动目标：1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。

3、学习浸染的方法。

活动准备：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。

活动过程：一、魔术导入1.导入魔术师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。

”幼儿回答。

2.教师出示纸袋师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。

师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。

3.教师变出三封信师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。

师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。

”4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。

”5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。

7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。

”师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。

8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。

我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个u盘，老师把u盘按上，请小朋友们仔细观看。

”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放视频。

师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。

“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做'浸染。

幼儿园中班美术精品教案《多彩纸巾》含反思一、教学内容《多彩纸巾》这节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣色彩》第三节。

详细内容包括：引导幼儿观察纸巾特性，通过染色方式，让幼儿感受色彩变化，培养他们对美术创作兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿解纸巾特性，并学会运用染色方法进行美术创作。

2. 培养幼儿对色彩感知能力和审美能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握染色技巧，创作出富有创意作品。

重点：引导幼儿观察纸巾特性，培养他们对色彩感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘、范例作品。

2. 学具：彩色颜料、画笔、纸巾、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸巾，让幼儿摸一摸、揉一揉，感受纸巾质地。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸巾特性，示范染色方法，并强调操作过程中注意事项。

3. 幼儿动手操作（10分钟）指导幼儿按照示范步骤进行染色创作，鼓励他们发挥想象，大胆尝试。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相欣赏作品，交流创作心得，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 板书《多彩纸巾》2. 板书内容：a. 纸巾特性b. 染色方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用今天学到染色方法，为家人制作一张彩色纸巾贺卡。

2. 答案：根据幼儿创意，完成彩色纸巾贺卡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握染色方法，但部分幼儿在操作过程中对颜料使用还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中色彩，尝试用其他材料进行染色创作，如布料、纸张等。

鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，培养他们创新意识和审美能力。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，是讲解与示范环节，然后是幼儿动手操作环节，是作业设计环节。

1. 实践情景引入环节在实践情景引入环节，我需要确保幼儿对纸巾特性有充分解。

幼儿园中班美术教案《多彩的纸巾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。

通过引导幼儿观察、触摸、操作不同颜色的纸巾，让他们感受纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力和动手能力。

二、教学目标1. 感知和理解纸巾的色彩美和质感美，培养幼儿的审美能力。

2. 学会使用简单的工具和方法，创作出富有创意的纸巾作品。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将不同颜色的纸巾进行创意组合。

重点：让幼儿学会观察、触摸纸巾，感受其色彩和质感，并运用到创作中。

四、教具与学具准备教具：各色纸巾、剪刀、胶棒、画纸、展示板。

学具：各色纸巾、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一幅用纸巾制作的画作，引导幼儿观察画中的颜色和线条。

（2）邀请幼儿触摸、闻一闻纸巾，让他们描述纸巾的颜色、质地和气味。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用纸巾进行创作，如撕、贴、揉等。

（2）讲解创作过程中要注意的色彩搭配和形状组合。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的颜色纸巾。

（2）幼儿动手尝试用纸巾进行创作，教师巡回指导。

4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在展示板上，进行展示。

（2）教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：（1）纸巾的颜色、质地和气味。

（2）纸巾创作的步骤和技巧。

（3）作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的纸巾画。

2. 答案：幼儿根据自己的想法，运用不同颜色的纸巾，创作出一幅富有创意的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和积极性。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起用纸巾进行创作，分享作品。

（2）开展“纸巾创意大赛”，激发幼儿的创作热情。

中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“多彩的纸巾”。

通过引导幼儿观察、触摸不同颜色的纸巾，感受纸巾的质感和色彩美，培养幼儿对生活中美的感知能力。

二、教学目标1. 了解纸巾的特性，能够运用不同颜色的纸巾进行创作。

2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。

三、教学难点与重点难点：运用不同颜色的纸巾进行创作，表现出自己的想象力和创新意识。

重点：了解纸巾的特性，学会观察、触摸和表达纸巾的质感。

四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀、范例作品。

学具：彩色纸巾、画纸、画板、胶棒、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用彩色纸巾制作的画作，引导幼儿观察、触摸，激发他们对纸巾的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师简要介绍纸巾的特性，如柔软、吸水等。

（2）示范如何运用不同颜色的纸巾进行创作，边示范边讲解。

3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发彩色纸巾、画纸、画板、胶棒等材料。

（2）引导幼儿按照范例，自由发挥，创作属于自己的多彩纸巾画作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

（2）鼓励幼儿相互交流、学习，分享自己的创作心得。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、评价。

（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。

六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：（1）纸巾的特性：柔软、吸水等。

（2）创作方法：运用不同颜色的纸巾进行创作。

（3）作品展示：幼儿的作品。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色纸巾创作一幅画作，主题自定。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸巾的特性有了更深入的了解，但在创作过程中，部分幼儿对色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

中班美术《多彩的纸巾》精品教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《多彩的纸巾》。

通过让幼儿动手操作，感受不同颜色、质地的纸巾带来的美感，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 感知和欣赏纸巾的多样性，培养幼儿对色彩的敏感度。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同颜色、质地的纸巾进行创作。

重点：让幼儿掌握纸巾的基本操作方法，培养幼儿的审美和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用的各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。

2. 学具：各种颜色、质地的纸巾，胶棒，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的纸巾，引导幼儿发现纸巾的颜色、质地不同。

与幼儿互动，让幼儿说一说生活中见过的纸巾，讨论纸巾的用途。

2. 示范讲解（10分钟）演示如何使用不同颜色、质地的纸巾进行创作，展示完成的作品。

讲解操作过程中的注意事项，如如何粘贴、如何搭配颜色等。

3. 动手实践（10分钟）让幼儿分组进行操作，每组分配不同颜色、质地的纸巾和画纸。

引导幼儿互相合作，共同完成一幅纸巾画。

4. 例题讲解（5分钟）指导幼儿完成一个简单的纸巾画作品，讲解操作步骤和技巧。

强调如何运用不同颜色、质地的纸巾进行搭配。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据例题，独立完成一幅纸巾画作品。

教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

教师点评作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：纸巾的颜色、质地纸巾画的操作步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：用纸巾完成一幅画2. 答案要求：作品需包含至少三种颜色、质地的纸巾，内容丰富，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时调整教学方法和节奏，确保每位幼儿都能掌握操作技巧。

幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思教案标题：多彩的纸巾教学目标：1. 学习把握基本的颜色认知，如红色、蓝色、绿色、黄色等。

2. 培育幼儿的动手本领和想象力，让幼儿能够独立完成手工制作。

3. 提高幼儿的语言表达本领，培育他们积极的沟通与合作意识。

教学内容：1. 颜色识别：红、蓝、绿、黄2. 手工制作：纸巾折叠3. 语言表达：自由谈论教学活动：一、导入新知1. 同学开始进行颜色配对游戏，老师教学自然界和日常生活中显现的颜色基本，如红色、蓝色、绿色、黄色等。

2. 通过游戏让同学感受到搭配的意义，记忆颜色的形态。

3. 利用贴图的形式，加深对颜色的印象，同时引导同学察看四周环境中更多的颜色多样性。

二、手工制作1. 老师出示纸巾，让同学自由发挥，折叠出任何他们想象的形状。

先呈现一下纸巾的基本折叠方法，再让同学自由实践。

2. 折叠完成后，老师让同学进行呈现和讲解本身的作品。

加深同学对手工制作的体验和发挥。

三、自由谈论1. 老师激励同学谈论本身喜爱的颜色，以及纸巾折叠的难易程度。

2. 与同学的互动中提高同学的语言表达本领，让同学更有自信的表达出本身的观点。

3. 最后老师对刚刚进行的活动做一个提问，引导同学思考：—你最喜爱折叠什么形状？为什么？—你在制作过程中有哪些困难？你是怎么解决的？—你的作品是什么颜色？你为什么选择这个颜色？反思：通过这堂课，我发觉幼儿特别喜爱手工制作。

他们在制作纸巾时表现出了很高的参加度和爱好，同时也呈现了他们的想象本领和动手本领。

然而，由于手工制作难度不够统一，也会显现一些同学完成不了的情况。

老师在这里需要分别对待，要予以充足的帮忙和激励，同时不要让同学显现同样的错误。

在教学中，我也发觉我对于同学的想象力有些过于倚靠他们本身，我应当在手工制作环节，给出更多的引导和提示，让他们完成有管束力的创作，同时也需要更多的引导和讨论，加深对颜色的认知和理解。

总之，在教学中，我应当不断地站在同学的视角去思考，找出更好的教学方法和引导，更好地培育同学的本领与品质。

中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思)教案：中班美术《多彩的纸巾》一、教学内容教材：幼儿园中班美术教材章节：第五章《多彩的纸巾》内容：通过使用纸巾进行绘画创作，引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的观察力和审美能力，使幼儿能够通过绘画表达自己的情感和想法。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸巾绘画的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。

难点：引导幼儿发现纸巾的质地和色彩变化，激发幼儿的创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：纸巾、水彩颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水学具：每个幼儿准备一套纸巾、水彩颜料、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅用纸巾创作的画作，引导幼儿观察纸巾的质地和色彩变化，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解纸巾绘画的基本技巧，示范如何使用纸巾和水彩颜料进行创作。

步骤包括：折叠纸巾、涂抹颜料、展开纸巾等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，使用纸巾和水彩颜料进行绘画创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计：1. 纸巾绘画的基本技巧（折叠、涂抹、展开）2. 纸巾的质地和色彩变化七、作业设计作业题目：用纸巾和水彩颜料创作一幅画作，展示纸巾的质地和色彩变化。

答案：幼儿根据自己的创作进行展示，教师给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次教学中，幼儿对纸巾绘画的兴趣和好奇心得到了激发。

3. 部分幼儿在纸巾的质地和色彩变化方面表现出较高的创造力，作品富有特色。

拓展延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，共同探索纸巾绘画的乐趣。

中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《多彩的纸巾》。

详细内容包括：认识纸巾的颜色和质地；了解纸巾的吸水性和染色特点；学习通过简单的拓印和染色技巧，创作出独特的美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸巾的特性，培养他们对生活中物品的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美素养。

3. 通过拓印和染色创作，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：掌握纸巾的染色技巧，使作品色彩丰富、均匀。

教学重点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、水桶、抹布等。

学具：彩色纸巾、水彩颜料、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一幅用纸巾创作的美术作品，引导幼儿观察并讨论作品的特点。

（2）教师邀请几名幼儿上前触摸纸巾，感受纸巾的质地。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解纸巾染色的基本步骤，演示拓印和染色的技巧。

（2）教师边演示边讲解色彩的搭配方法，引导幼儿注意色彩的均匀性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行拓印和染色的练习。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。

4. 创作环节（15分钟）（1）幼儿根据所学技巧，自主选择颜色和材料，进行创作。

（2）教师鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在展示板上，共同欣赏。

（2）教师邀请幼儿分享创作心得，对作品进行评价。

六、板书设计1. 板书《多彩的纸巾》2. 板书内容：（1）纸巾染色的基本步骤和技巧（2）色彩搭配方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“多彩的纸巾”为主题的美术作品。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果较好，幼儿对纸巾染色的兴趣浓厚。

中班美术《多彩的纸巾》教案(附反思一、教学内容《多彩的纸巾》选自中班美术教材第四章《生活中的美术》，本节课详细内容主要围绕纸巾这一日常用品展开，让学生了解纸巾的特性，并通过实践操作，学会运用纸巾进行创作，从而激发学生的美术创作兴趣和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸巾的基本特性，能够运用纸巾进行创意美术作品的设计与制作。

2. 培养学生的观察能力、动手能力以及创新能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作交流的意识，学会在团队中共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用纸巾进行创意设计，培养学生的创新能力。

重点：让学生掌握纸巾的特性，学会运用纸巾进行美术创作。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物纸巾、彩笔、胶水、剪刀等。

学具：每人一份纸巾、彩笔、胶水、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的纸巾，引导学生观察和讨论纸巾的用途和特性。

2. 实践情景引入（5分钟）教师现场演示如何用纸巾进行创意美术作品的制作，让学生了解和体验纸巾创作的乐趣。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解纸巾创作的步骤和技巧，引导学生学习如何运用纸巾进行美术创作。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 板书多彩的纸巾2. 板书内容：纸巾的特性纸巾创作步骤创作技巧七、作业设计1. 作业题目：用纸巾创作一幅有趣的画作，题目自拟。

2. 作业要求：运用课堂所学技巧，充分发挥创意，完成一幅具有个性的纸巾作品。

3. 答案：因学生个体差异，作品形式和内容多样，教师根据学生实际情况进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将纸巾创作技巧运用到其他美术作品中，提高学生的美术素养和创新能力。

同时，组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品，增强自信心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节3. 例题讲解的深度和广度4. 展示评价的公正性和有效性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思的内容和后续教学的改进详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平、兴趣点和实际操作能力。

中班美术《多彩的纸巾》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的色彩》第三节《多彩的纸巾》。

教学内容主要包括纸巾的特性、色彩的调配方法以及在纸巾上创作丰富多彩的画作。

二、教学目标1. 了解纸巾的特性，掌握在纸巾上绘画的基本技巧。

2. 学习色彩的调配方法，培养对色彩的感知能力和审美能力。

3. 发挥想象力，创作出具有个性和创意的纸巾画作，提高动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法以及在纸巾上绘画的技巧。

教学重点：了解纸巾的特性，掌握色彩的调配方法，创作出具有个性和创意的纸巾画作。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、纸巾。

学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、纸巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示用纸巾创作的画作，引导幼儿观察并讨论画面的特点。

（2）让幼儿动手触摸纸巾，感受纸巾的吸水性和柔软性。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解纸巾的特性，如吸水性、柔软性等。

（2）介绍水彩颜料在纸巾上的绘画技巧及注意事项。

（3）演示色彩的调配方法，让幼儿观察并学习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一幅以“多彩的纸巾”为主题的画作，分析画面的色彩搭配和绘画技巧。

（2）逐步讲解画作的制作过程，让幼儿跟随步骤进行学习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩颜料、画笔等材料，让幼儿在纸巾上进行绘画练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 课堂小结（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 纸巾的特性：吸水性、柔软性。

2. 色彩调配方法：原色、间色、复色。

3. 纸巾绘画技巧：干画法、湿画法、点画法、线条画法。

七、作业设计1. 作业题目：以“多彩的纸巾”为主题，创作一幅画作。

2. 答案要点：运用所学色彩调配方法，运用纸巾绘画技巧，展现个性和创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

中班美术《多彩纸巾》优质教案(附反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙色彩》，详细内容为“多彩纸巾”。

通过让幼儿利用纸巾这一生活中常见物品，搭配不同颜色，创作出五彩斑斓作品，培养他们对色彩感知和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握色彩调配方法，提高他们对色彩识别和运用能力。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩调配方法，让幼儿能熟练掌握并运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿对色彩感知能力，激发他们创作欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、抹布等。

2. 学具：彩色纸巾、水彩颜料、调色盘、画纸、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色纸巾布置教室，让幼儿置身于五彩斑斓环境中，引导他们观察并描述所看到颜色。

2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩调配方法，通过实际操作展示如何将两种颜色混合得到新颜色。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行色彩调配练习，鼓励他们相互交流、探讨，共同完成任务。

4. 创作环节（10分钟）5. 展示与评价（10分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，引导他们互相欣赏、评价，学会尊重他人劳动成果。

六、板书设计1. 彩虹调色板：展示色彩调配方法，标注出基本颜色和混合后颜色。

2. 创作提示：提醒幼儿在创作过程中需要注意事项，如颜色搭配、画笔使用等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用今天学到色彩调配方法，为家人画一幅肖像画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性特色肖像画。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对色彩感知和运用能力得到提高，他们在创作过程中表现出很高兴趣。

但在色彩调配环节，部分幼儿仍存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。

拓展延伸：1. 组织一次“我色彩世界”主题活动，让幼儿自由发挥，创作出更多富有创意作品。

幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思教学目标1.能够辨别不同颜色、不同形状、不同大小的纸巾。

2.能够用多彩的纸巾做出自己喜欢的图形。

3.培养幼儿观察能力、手眼协调能力、想象力和创造力。

教学准备1.多彩的纸巾、压花工具、剪刀等美工制作物品。

2.白板、黑板、教具架等教学用品。

教学步骤第一步：引入活动1.通过展示颜色鲜艳的纸巾，引起幼儿的兴趣。

2.与幼儿一起讨论纸巾的用途、颜色、大小、形状等。

第二步：示范制作1.拿出纸巾和剪刀，向幼儿展示如何折纸巾和剪纸巾。

2.向幼儿简单介绍压花工具，并给幼儿展示如何使用。

3.用纸巾和压花工具做出一个形象鲜明的样例，让幼儿领会到制作的趣味性和可能性。

第三步：鼓励实践1.给每个孩子发放纸巾和剪刀，让他们随意折、剪、压花纸巾。

2.引导他们发挥自己的想象力，创作出独特的图形。

3.在孩子们制作时，老师引导他们思考，鼓励他们发表自己的想法，提高自信心。

第四步：展示成果1.让孩子们自己描述一下他们的作品。

2.鼓励他们相互欣赏和评论其他孩子的作品。

3.班级组织小展览，让孩子们把自己的作品挂在墙上，让大家欣赏彼此的作品。

教学反思本次教学是以“多彩的纸巾”为主题的美工制作活动，旨在培养幼儿的创造力，想象力和手眼协调能力，让幼儿有机会尝试使用新的素材和工具。

通过本次教学，我总结一下几点体验和反思。

首先，在确认活动主题后，我准备了充足的教学准备和素材，如纸巾、剪刀、压花工具等。

这让我有 trust 的感受，从心理上为表现自己打下了好的基础。

而在教学过程中，我有意抛掉了过于详尽的步骤和指令，更多地给幼儿以自由发挥的空间，让他们在自主创造中发掘自己的想象力。

在这一点上，得到了不少积极的反馈。

其次，在幼儿制作过程中，我不仅贴近于他们，询问他们的创作灵感，还展示了一些我自己制作的样例，让他们更好地理解制作过程，增强兴趣，实现了更好地教育效果。

同时，我也鼓励幼儿相互讨论，评价彼此的作品，并鼓励他们互相学习。

中班美术教案《多彩的纸巾》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸巾画的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过纸巾画创作，培养学生的审美观念和艺术素养。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 纸巾画的制作方法。

2. 纸巾画的创作技巧。

3. 纸巾画的艺术欣赏。

三、教学准备：1. 各种颜色的纸巾。

2. 画笔、颜料等绘画工具。

3. 示范作品。

四、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的创作兴趣。

2. 讲解：教师讲解纸巾画的制作方法和创作技巧，让学生了解并掌握基本步骤。

3. 示范：教师进行示范，展示制作过程，引导学生跟随操作。

4. 实践：学生动手制作纸巾画，教师巡回指导，解答学生疑问。

五、作业布置：1. 学生课后继续创作纸巾画，尝试不同的创作风格和主题。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对纸巾画制作方法和创作技巧的掌握情况。

2. 评价学生的作品，关注他们的创意、色彩搭配和画面构图等方面。

3. 搜集家长和学生的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。

七、教学拓展：1. 组织学生进行纸巾画比赛，鼓励他们发挥创意，展示才华。

2. 邀请家长参与评奖，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 优秀作品可进行展示，提升学生的自信心和荣誉感。

八、安全注意事项：1. 学生在使用颜料时，要注意防止颜料沾染衣物，避免造成浪费。

2. 绘画过程中，教师要提醒学生注意用笔的安全，避免划伤手指。

3. 课后，教师要引导学生正确清洗画具，保持教室卫生。

九、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否关注到每个学生的需求。

2. 思考如何改进教学方法，使之更符合学生的认知规律，提高教学效果。

3. 探索如何在教学中更好地培养学生的审美观念和艺术素养。

十、课后作业：1. 学生课后继续练习纸巾画，尝试运用所学技巧创作出更具个性的作品。

2. 家长协助学生记录学习过程，鼓励他们在生活中发现美、创造美。

幼儿园中班教案《多彩的纸巾》含反思中班教案《多彩的纸巾》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过看看、做做等方法整体表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力幼儿与创造渴望，初步了解一些简单的创意表演艺术和手工制作的方法，学会浸染，励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园中班《多彩的纸巾》含反思教案吧。

活动目标：1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。

2、通过看看、顶多等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋；活动过程：一、神秘礼物导入，激发兴趣。

1、出示第一个信封，出示白色纸巾。

（1）毛巾有什么用处呢？（幼儿可能会说擦拭鼻涕、画画……）过渡语：这是三张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变装。

2、打开第二个信封，揭晓答案。

白色纸巾——彩色纸巾二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的整个过程。

1、想一想。

白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢？（成人可能会说画出来……）过渡语：到底是怎么样变得呢？我们一起回去看一看吧！2、教师示范操作，介绍操作步骤。

（先取一张纸巾——然后边对底下下对折——再边邻边左右对折第二次——再用四个角去蘸油墨，浸润的时间要久一点——手放在白色的地方将毛巾摊开，如果不小心手蘸到的话擦在抹布上）3、教师操作后，请个别幼儿示范操作（2男2女）4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的？5、说一说，揭晓答案。

（1）漂亮的餐巾纸是怎么变出来的？（幼儿可能会说道颜料，蘸点颜色……）（2）教师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢？（新生儿可能会说先叠、先要折起来再蘸颜料……）6、介绍操作材料，讲明操作要求。

过渡语：数学老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧！然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。