盲人定向行走训练表格
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定向行走训练之带领盲人走路
(1)引路的基本动作
当引导者要带视力残疾者行走时,要先征得他的同意。然后,引导者与视力残疾者并排而立,引导者用靠近视力残疾者的手背,轻触其手背,视力残疾者被触及的手沿引导者的手臂上移至引导者的肘关节处,视力残疾者四指在引导者手臂的内侧,拇指在外侧,轻轻抓握引导者的肘关节。视力残疾者后退半步,站在引导者的后侧方,抓握的手臂的上臂与身体靠拢,与前臂成直角。当引导者迈步时,视力残疾者可根据抓握手的感觉跟随行进。
建议引导者站在左边,视力残疾者站在右边。因为我国的交通规则是右行原则,视力残疾者应走在安全的一边。
当视力残疾者需要从引导者的一侧移动到另一侧时,有两种方法。以视力残疾者要从引导者的左侧移动到右侧为例。
逐步换握法:
视力残疾者用左手替换下握住引导者左臂的右手,右手用手背沿引导者的背部向右移动,摸到引导者的右臂,同时身体向右移动,左手与右手交换,视力残疾者的左手握住引导者的右肘部,站于引导者的右后方。
直接换握法:
视力残疾者直接将左手从自己的手臂上方、引导者的背部向右移动,握住引导者的右肘关节,放开右手,同时身体向右移动到引导者的右后方。
引导者告诉视力残疾者要向后转了,并抬起被抓握的手臂示意,两人同时转90°成为面对面站立,视力残疾运动员用另一侧手抓握引导者的另一侧手臂肘关节,同时松开最初的抓握手,两人同时再转90°成为同向,视力残疾者后退半步,站在引导者的后侧方。
(4)引导过狭窄通道
当要通过狭窄通道时,为了安全,引导者把视力残疾者引导到自己的身后行走。
方法是:引导者将被抓握的手臂向身后弯曲贴于腰部,视力残疾者根据引导者手臂的变化,将抓握手移到引导者的前臂,在引导者的身后行进。当道路宽敞后,引导者放下弯曲的手臂以示意,视力残疾者恢复原来的行走姿势。
盲人定向行走培训实操训练
一、独行技巧
1、上部保护
盲人一臂屈肘抬起,上臂略高于肩,使前臂横于面前,掌心向外,指尖略超过对侧肩,以保护其头部。
2、下部保护
一侧手自然下垂后移至身体中心线前(一般大概位于腹前)约20厘米处,掌心向内,五指放松。
3、顺墙行走
面对行进方向,体侧与墙壁相距一定距离(约20厘米);盲人靠墙侧的肩略微下沉,手臂自然向下前伸约45°,用小指和无名指的指背或指甲轻轻点触墙面。
4、上下楼梯
5、寻找失落物体
(1)听音确定物体失落的方位
(2)下蹲的两种方法:A、直蹲式下蹲:上体保持与地面垂直,下肢弯曲蹲下,身体不可以前弯或左右倾斜,以免身体碰撞到其它物体。
B、上部保护式下蹲:使用上部保护方法保护头及面部,下肢微曲,弯腰下蹲。
(3)搜索物体的两种方法:盘旋法:栅栏法(直线法)。
二、导盲随行技巧
(一)导盲随行:1、接触2、抓握3、站位与随行(二)换边
(三)过狭窄通道
(四)进出门
(五)上下楼梯
(六)引导入座
(七)上下公共汽车
三、使用盲杖技巧
(一)、斜握法
(二)直握法
(三)斜杖而行
四、持杖行走
(一)两点式行走
(二)三点式行走
(三)持杖上下楼梯
定向行走案例
“定向行走”是盲校教育最基本、最重要的课程之一,而“行走”是盲人从一个方向到其他方位的行为活动,应从训练计划、训练内容、评价导向训练效果方面着手,使盲人达到训练的目的。
一、训练计划
在一个星期的课程内,要求学员全面掌握定向行走的难度是很大的,学员主要把握应用的基本操作及一些基本动作要领还是可行的。把教育内容并入训练计划中,多上一些具体操作的课程。
上课时间安排如下:
星期一、二:随行技巧
星期三:感觉训练、定向训练、行走准备训练
星期四:了解与使用盲杖
星期五:独行技巧、了解外界
二、训练内容
随行技巧:
1)接触2)抓握 3)站位与随行 4)一人导多盲 5)换边 6)向后转 7)过狭窄通道 8)进出门 9)上下楼梯 10)落座 11)接受和拒绝帮助;
感觉训练:
听觉训练:
风声;雨声;水流声;交通工具声音;
剩余视力训练:
视觉辨认颜色;视觉明暗训练;视觉辨认门、窗;视觉辨认家具、餐桌;视觉判断道路;视觉判断障碍物;视觉判断道路旁的亭子;视觉判断围墙、篱笆、栅栏;视觉判断道路旁的大型建筑;视觉判断物体是否运动;视觉判断物体的运动方向;
触觉训练:
大小辨认训练;软硬辨认;粗糙与光滑辨认;干与湿;质地辨别;
温度觉训练:温与热;凉与冷;
嗅觉训练:
气味的识别;气味方向的确认;
定向训练:
1)方向辨别 2)内时钟定向法 3)外时钟定向法 4)六点盲文定位法 5)线索6)气流 7)阴影 8)气味 9)声音 10)热辐射与冷辐射。
行走准备训练:
1)恐惧心理的克服 2)正确步态的训练 3)正确行走身体姿态的训练 4)异常步态的矫正 5)直线行走 6)避险与应急防卫 7)遇到汽车;
定向行走培训教案
一、教学目标通过培训让学员掌握正确的定向行走知识与技能,能够承担起本辖区内盲人定向行走康复需求任务,让更多盲人掌握定向行走技能,走出家门,参与社会生活,提高盲人平等参与融入社会能力,逐步实现残疾人“人人享有康复服务”的目标。
二、训练内容
1、随行技巧
跟随别人行走的技巧
( 1 )、导盲的基本技巧
接触
抓握
站位与随行
一人导多盲
(2)、换边
(3)、向后转
以盲人在导盲者的右侧为例:
a引导者先语言提示,站定后盲人向前一步和引导者并排站立
b、引导者和盲人同时向内转体九十度,面对面站立
c、引导者以左手轻触盲人非抓握手手背
d、盲人握住引导者的左臂,松开左手
e、引导者和盲人继续转体九十度,调整好站位,重新建立导盲姿势若盲人在导盲者的左侧,动作同前,转体的方
向相反。
(4)、过狭窄通道
(5)、进出门
(6)、上、下楼梯
(7)、落座
(8)、乘坐出租车
(9)、乘坐公共汽车
(10)、乘坐滚动式电梯
(11)、接受和拒绝帮助
2、独行技巧盲人在了解环境的基础上,在熟悉的环境中独立行
走的方法(1)、上部保护
(2)、下部保护
(3)、顺墙行走
面对行进方向,体侧与墙壁相距一定距离(约20厘米);盲人靠墙侧的肩略微下沉,手臂自然向下前伸
约45°,用小指和无名指的指背或指甲轻轻点触墙面
(4)、沿物慢行
( 5 )、垂直定位
(6)、穿越空间
(7)、寻找失落物体
a、听音确定物体失落的方位:物体失落时都有一定的响声,有的物体落地后,会立即静止,声音也会嘎然而止;
而有些物体落地后
可能会反弹,发出连续不断的响声,再慢慢静止下来。此时盲人要根据物体落地时的声音迅速正确判断失落物体的方向和大致距离,将身体转向该方向,然后走上前去采用正确的下蹲方法寻找物体。
“十一五”盲人定向行走训练统计汇总表“十一五”盲人定向行走训练统计汇总表
“十一五”盲人定向行走训练统计汇总表
填表单位(公章):持证视力残疾人数任务数盲人定向行走训练(名)定向行走训练数提供服务数免费配发盲杖数填表人:审核人:填表日期:扩展阅读:村康复台账目录-202*年人人享有康复服务
残疾人康复工作台账
目录
一、组织管理、网络体系------改抬头
1、**村(社区)残疾人工作领导小组
2、**村(社区)残疾人康复工作领导小组
3、**村(社区)精神病防治管理领导小组
4、**村(社区)盲人定向行走领导小组
5、**村(社区)盲人定向行走技术指导组
6、**村(社区)助残志愿者名单
7、社区康复协调员登记表
8、社区康复指导员登记表二、职责、制度
1、残疾人康复工作领导小组职责
2、残疾人康复工作制度
3、康复室管理制度
4、康复协调员工作职责
5、康复指导员工作职责
6、社区康复服务内容三、上级来文-----
四、本级发文及计划、方案、总结-----10份
五、接受康复培训情况-----群共享里培训通知(市里发)六、会议记录---每年2次(年初或具体活动)七、宣传----------残疾人节日宣传报道
八、康复基础工作-----按年度分----百分比、花名册、一人一档
1、汇总情况----村居一份镇一份
残疾人康复工作简介---单独残疾人情况统计表
残疾人(疑似残疾人)花名册(2%要做准)康复需求、服务统计表
康复需求花名册康复服务花名册
2、康复服务档案----------示范社区做
康复服务档案建档率统计表
残疾人康复服务档案(一人一表)08年-10年、11年-15年
盲人定向行走训练表格
基本情况
身体发育优良中差
视力状况低盲
智力水平正常轻度弱中度弱重度弱
是否有其他残障肢残聋其他
日常定向行走情况评估表心理特点定向能力独立行走恐惧是否
辨别方向的能力及方法
辨别方向冒失是否
自卑是否害羞是否
直线行走的能力及方法
1.问:如何进行直线行走
2.设定室内外目标进行观察并记录存在的问题独立室外行走
训练中观察独立室内行走
行走能力
1.问:经常行走的室内环境有哪些
2.观察室内行走的情况并记录存在的问题
此表应根据盲人的实际情况填写