人音版音乐七年级上册第1单元欣赏《爱我中华》教案2.doc

初中爱我中华优质教案年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国悠久的历史、灿烂的文化和伟大的民族精神。

2. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3. 提高学生的语文素养，丰富学生的词汇量和表达能力。

教学内容：1. 讲述我国历史上的伟大成就。

2. 介绍我国丰富多彩的文化遗产。

3. 弘扬民族精神，表达对祖国的热爱之情。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 提问：同学们，你们知道我国的历史悠久吗？你们对自己的祖国有什么了解和感悟？二、课堂讲解（20分钟）1. 讲述我国历史上的伟大成就。

教师可以从古代的四大发明、贞观之治、康乾盛世等方面入手，让学生了解我国在科技、政治、经济等方面的辉煌历史。

2. 介绍我国丰富多彩的文化遗产。

教师可以讲解我国的诗词、书画、戏曲等艺术形式，以及传统节日、民俗习惯等，让学生感受我国文化的博大精深。

3. 弘扬民族精神，表达对祖国的热爱之情。

教师可以讲述一些民族英雄的故事，如岳飞、林则徐等，让学生了解他们为国家民族作出的贡献。

同时，引导学生抒发对祖国的热爱之情。

三、课堂练习（15分钟）1. 让学生运用所学内容，写一篇关于“爱我中华”的作文。

2. 学生现场写作，教师巡回指导。

四、总结（5分钟）1. 教师对学生的作文进行点评，表扬优秀作品。

2. 总结本节课的学习内容，强调爱国情怀的重要性。

第二课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 提问：同学们，你们知道我国的历史悠久吗？你们对自己的祖国有什么了解和感悟？二、课堂讲解（20分钟）1. 讲述我国历史上的伟大成就。

教师可以从古代的四大发明、贞观之治、康乾盛世等方面入手，让学生了解我国在科技、政治、经济等方面的辉煌历史。

2. 介绍我国丰富多彩的文化遗产。

教师可以讲解我国的诗词、书画、戏曲等艺术形式，以及传统节日、民俗习惯等，让学生感受我国文化的博大精深。

2019-2020年七年级音乐《爱我中华》教案人音版教学目的：1、学唱歌曲《爱我中华》2、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。

教学重难点：1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。

2、学会附点、前十六、后十六等节奏型教学过程：一、引入课题1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？（五十六）你知道的有哪些呢？（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等）二、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。

1、播放碟片，感受歌曲的情绪2、教师对歌曲的乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式。

第一乐段的主题是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。

第一乐句4小节由音乐主题发展而成。

第二乐句是第一乐句的变化重复。

第三乐句是由衬词构成补充句。

中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。

欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。

第二乐段3. 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5.曲调高昂。

表现人们以实际行动建设自己国家的决心。

第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。

最后一小节精练坚定，使全曲以肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。

3、节奏练习 2/4① × ××︱×××︱××××︱× 0 ‖②× ××︱× ××︱×.×︱× 0 ‖③× ××︱× ××︱××××︱× 0 ‖④× ××︱× ××︱××××︱× 0 ‖4、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲教师总结：总结这节课学到的内容。

人音版七年级上册音乐第一单元爱我中华教案一、教学内容分析本节课是七年级上册音乐的第一单元《爱我中华》的示范课。

本单元的主要教学内容包括：1. 欣赏《爱我中华》这首歌曲，感受其旋律、节奏和情感。

2. 学习《爱我中华》的歌词，理解其含义和主题。

3. 学习歌曲中的节奏和旋律，能够进行演唱和演奏。

本节课与学生已有知识的联系：1. 学生已经学习过一些基本的音乐知识，如旋律、节奏和情感等。

2. 学生对中华文化和传统音乐有一定的了解，能够理解《爱我中华》的主题和含义。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1. 培养学生的音乐审美能力，使其能够欣赏和理解《爱我中华》这首歌曲的音乐元素和情感表达。

2. 提高学生的音乐表现能力，使其能够演唱和演奏《爱我中华》这首歌曲，并表达出歌曲的主题和情感。

3. 培养学生的文化理解能力，使其能够了解和感受《爱我中华》这首歌曲背后的中华文化和传统音乐元素。

4. 培养学生的合作能力，使其能够在小组活动中与同学合作演唱或演奏《爱我中华》，共同完成学习任务。

三、教学难点与重点1. 教学重点：- 学习《爱我中华》的旋律和节奏，能够进行演唱和演奏。

- 理解《爱我中华》歌词的含义和主题，表达出歌曲的情感。

- 了解《爱我中华》背后的中华文化和传统音乐元素。

- 能够在小组活动中与同学合作演唱或演奏《爱我中华》，共同完成学习任务。

2. 教学难点：- 掌握《爱我中华》的旋律和节奏：学生可能对歌曲的旋律和节奏感到难以把握，因此需要通过多次练习和示范，帮助学生熟悉和掌握。

- 理解《爱我中华》歌词的含义和主题：学生可能对歌词的含义和主题感到难以理解，因此需要通过讲解和讨论，帮助学生理解和感受歌曲的主题和情感。

- 了解《爱我中华》背后的中华文化和传统音乐元素：学生可能对中华文化和传统音乐元素感到陌生，因此需要通过介绍和展示，帮助学生了解和感受中华文化和传统音乐的魅力。

- 在小组活动中与同学合作演唱或演奏《爱我中华》：学生可能对与他人合作感到困难，因此需要通过分组练习和指导，帮助学生学会合作和协调。

教案名称：《爱我中华》年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解我国的国情、历史和文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

3. 提高学生遵守法律法规、维护国家统一的意识。

教学重点：1. 让学生了解我国的基本国情、历史和文化。

2. 培养学生热爱祖国的情感。

教学难点：1. 如何让学生理解并体会到爱国主义的内涵。

2. 如何让学生将爱国情感转化为实际行动。

教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱我中华》，引导学生感受爱国情怀。

2. 学生分享自己对“爱我中华”的理解。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的基本国情、历史和文化。

2. 学生分享自己的学习心得。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解我国的基本国情、历史和文化，引导学生树立正确的民族观和国家观。

2. 学生提问，教师解答。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示爱国人士的事迹，引导学生学习他们的精神品质。

2. 学生分组讨论，如何将爱国情感转化为实际行动。

五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的学习心得。

二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解爱国主义的内涵，引导学生理解并体会到爱国主义的伟大。

2. 学生提问，教师解答。

三、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在生活中践行爱国主义？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和做法。

四、实践演练（10分钟）1. 教师设计情境，让学生模拟践行爱国主义的行为。

2. 学生展示自己的演练成果。

五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

教学评价：1. 学生对我国的基本国情、历史和文化的了解程度。

2. 学生对爱国主义的内涵的理解和体会。

《爱我中华》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生通过《爱我中华》这首歌曲的学习，了解中华文化的博大精深，增强学生的民族自豪感与国家认同感。

具体目标包括：1. 知识与技能：学生能够准确掌握歌曲的旋律、节奏及歌词内容，并能独立演唱。

2. 过程与方法：通过歌曲学习，培养学生的音乐鉴赏能力及音乐表现力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中华文化的热爱，增强学生的爱国情感。

二、教学重难点本课的教学重点为歌曲的旋律与节奏的掌握，难点则在于准确表达歌曲中的情感与意境。

教学重难点具体包括：1. 重点：学生能够准确演唱歌曲的每个音符，掌握歌曲的旋律与节奏。

2. 难点：通过歌曲学习，学生能够深刻理解歌曲所表达的爱国情感，并在演唱中准确表达出来。

三、教学准备为保证本节课的教学效果，需要做好以下教学准备：1. 教材准备：准备《爱我中华》的歌曲谱及歌词，准备相关的教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，配备音响设备，确保音质清晰。

3. 学生准备：要求学生提前预习歌曲，熟悉歌词及旋律。

4. 教师准备：教师需提前试听歌曲，熟悉歌曲的旋律及节奏，准备好教学示范。

四、教学过程：一、导入与激发兴趣在课堂开始之初，教师首先会通过一段简短的导语，引导学生进入音乐的世界。

可以播放一段与《爱我中华》相关的背景音乐或视频片段，激发学生的好奇心和兴趣。

随后，教师可以简要介绍歌曲的创作背景和历史意义，让学生对歌曲有初步的了解和认识。

二、歌曲欣赏与理解接下来，教师将完整地播放《爱我中华》的音频，让学生进行初步的欣赏。

在这一环节中，教师将着重引导学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

通过多次播放，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律，并尝试理解歌词所表达的情感和意义。

三、歌曲学习与体验在学生对歌曲有了初步的欣赏和理解之后，教师将开始进行歌曲的学习与体验。

首先，教师会带领学生一起唱歌曲的旋律，逐句教授歌词，并注意纠正学生的发音和音准。

在教授过程中，教师可以采用分句教学的方式，逐步增加歌曲的难度。

课题《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》课型欣赏课教材及作品分析教学目标蕴含情感情感态度价值观：培养学生民族自豪感，热爱国家、热爱生活获取知识知识目标：（1）了解施光南、分辨常见的演唱形式（2）掌握二拍子、三拍子、四拍子的指挥图示（3）复习节拍、节奏、节奏型等音乐知识提升能力能力目标：结合不同节拍的音乐作品，运用指挥图示课前准备音乐；多媒体课件教学过程思路预设（过程与方法）设计意图教学过程：导入:师：同学们，前两节课我们学习了《多彩的中国》《中华人民共和国国歌》两首作品，首先我们来唱一下两首作品。

生：……师：同学们唱的非常好，两首作品都歌颂了我们伟大的祖国，也激励着我们每个人。

当然，歌唱祖国的歌曲远远不止这些，今天呢，我们就再欣赏几首歌唱祖国，歌颂大好河山的作品。

新课讲授1、欣赏《多情的土地》初听音乐，回答问题师：歌曲给你的感受是什么？歌曲的节奏是激烈的还是平缓的？歌曲表达了怎样的情感？生：感受是优美抒情的。

节奏是平缓的。

歌曲表达了作者对祖国无比眷恋的感情。

师：同学们回答的非常好。

这首歌曲是施光南作曲。

（出示ppt，介绍曲作者施光南）师：大家刚才听到的歌曲是独唱还是合唱呢？音色有什么特点？生：独唱。

声音浑厚师：对，非常好，刚才大家欣赏到的是男中音独唱。

男中音是一种介于男低音和男高音（后来说男次高）之间的声部。

音色比较浑厚、结实。

像大家比较熟悉的杨洪基、廖昌永、大衣哥（朱之文）都属于男中音。

那除了独唱和合唱，大家还知道哪些常见的演唱形式呢？以复习的方式导入新课。

既能回顾前面的知识，又能让学生快速进入上课状态。

通过对比，引出知识点生：齐唱师：对，常见的演唱形式有：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱（出示ppt,分别讲解）独唱：由一人独立演唱。

齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。

轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。

合唱：两个以上声部的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。

领唱：由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。

爱我中华教案初中音乐课程类型：唱歌课年级：初中教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解《爱我中华》的歌曲背景、歌词含义，培养学生的爱国情怀。

2. 教授学生正确的演唱技巧，提高学生的歌唱能力。

3. 通过学习《爱我中华》，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

教学重点：1. 歌曲《爱我中华》的背景及歌词含义。

2. 演唱技巧的教授。

教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。

2. 正确理解歌词中的爱国情怀。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《爱我中华》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。

2. 教师简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌词，注意讲解歌词中的爱国情怀，让学生正确理解歌曲的含义。

2. 教师教授歌曲的旋律，指导学生掌握正确的演唱技巧。

3. 分组练习，教师逐一指导，纠正学生的演唱错误。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的民族特色，培养学生对民族音乐的热爱。

2. 学生分享自己对本歌曲的理解和感受。

四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。

2. 教师选取优秀学生进行全班展示，增强学生的自信心。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《爱我中华》的爱国情怀及民族特色。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱民族音乐，传承中华民族优秀文化。

教学反思：本节课通过学习歌曲《爱我中华》，使学生了解了歌曲的背景、歌词含义，培养了学生的爱国情怀。

在教学过程中，教师注重教授正确的演唱技巧，提高学生的歌唱能力。

同时，引导学生讨论歌曲的民族特色，培养学生对民族音乐的热爱。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在学习过程中表现出较高的积极性。

但在今后的工作中，还需加强对学生演唱技巧的指导，提高学生的歌唱水平。

初中音乐人音版七年级上册第一单元《欣赏：爱我中华》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、通过音高教学,使学生掌握基本音阶的音高。

2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。

3、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。

4、把握歌曲的基本情绪,表达出对祖国的热爱之情,理解“五十六个民族亲如一家”培养他们民族团结的思想。

2学情分析
经过语文知识和情感的积累,七年级学生已经能够具备了一定的自主学习能力,并且对作品的感受力也逐渐达到与作者契合的程度。

我认为本班学生具有基础知识薄弱,学习习惯欠佳,课堂气氛不足,但与此同时,又具有兴趣爱好广泛,发散思维活跃,天真纯朴好学的特点
3重点难点
1、体验、感受民族音乐的魅力,培养学生热爱民族音乐,了解音乐风格。

2、基本音阶音高的把握。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、音高教学
(一)、音的高低基本音、唱名简谱是用七个阿拉伯数字来标记的:1234567它代表了七个不同的音,这七个音叫作基本音,它们分别被唱成:do re mi fa soi la si ,我们称之为唱名。

范唱一遍,电子琴伴唱练习若干遍。

(二)高音,低音,中音为了表示比基本音更高或更低的音,则采用在基本音上面或下面加点的记法。

在基本音上面加点的叫高音,在基本音下面加点的叫低音,基本音叫中音。

爱我中华教案初中一、教材分析《爱我中华》是一首富有民族团结意义的歌曲，歌词表达了全国各族人民热爱祖国的情感。

歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，易于传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以增强民族自豪感，培养爱国情怀。

二、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《爱我中华》，让学生感受到中华民族的繁荣昌盛，增强民族自豪感，培养爱国情怀。

2. 过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。

3. 知识与技能：学会演唱《爱我中华》，了解歌曲的背景和意义。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《爱我中华》，理解歌曲的内涵。

2. 教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏的把握。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《爱我中华》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

（2）分析歌曲的歌词，让学生理解歌词中的民族团结意义。

（3）针对歌曲中的较高音区，教师进行个别辅导，帮助学生克服演唱困难。

3. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

4. 展示：学生分组演唱，展示学习成果。

5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调民族团结的重要性。

五、教学评价1. 学生演唱《爱我中华》的熟练程度。

2. 学生对歌曲内涵的理解程度。

3. 学生在课堂上的参与度和表现。

六、教学资源1. 教学课件：歌曲《爱我中华》的曲谱、歌词。

2. 教学音响：歌曲《爱我中华》的演唱版本。

3. 教学视频：关于民族团结的短片。

4. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。

七、教学建议1. 注重情感教育，让学生真正感受到歌曲的魅力。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能学会演唱歌曲。

3. 结合多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂效果。

4. 课后积极开展实践活动，让学生将所学歌曲应用于实际生活中。

通过本节课的学习，让学生深刻理解民族团结的重要性，培养他们热爱祖国的情感，为构建和谐社会贡献力量。

人音版七年级下册《爱我中华》教案教学目标：1、能够运用四四拍的指挥手势对歌曲进行划拍。

2、用充满激情和富弹性的声音、欢快、活泼的情绪演唱《爱我中华》。

3、通过歌曲和欣赏，激发学生热爱祖国的情感；理解“五十六个民族亲如一家”。

教学重难点：1、重点：能够熟唱歌曲，用富有弹性的声音演唱《爱我中华》。

2、难点：通过歌曲和欣赏，激发学生热爱祖国的情感；理解“五十六个民族亲如一家”。

教学准备多媒体课件、钢琴。

教学过程一、组织教学1、师生问好！2、发声练习：唱音阶１２３４５６７跟钢琴伴奏唱练声曲。

二、新课导入1、谈话导入师：我国是一个多民族的国家，不同的民族生活在这片土地上，那么同学们知道我国一共有多少个民族吗？生：五十六个民族。

师：说说你知道的民族有哪些？学生自由回答：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、等。

师：五十六个民族生活在不同的环境中，他们使用不同的语言，但是却亲如一家。

2、今天让我们一起来学习歌曲《爱我中华》。

三、新课教授1、歌曲背景简介:《爱我中华》的创作背景是20世纪90年代初，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。

作曲家考虑到民运会是全国少数民族体育运动的一次盛会，并且在广西举办，因此在创作时以广西的民族特色为主，同时融合了其他民族的风格。

整首歌曲的旋律大气且富有创新性，如歌词中的"五十六个星座，五十六枝花……"以及衬词“赛罗赛罗赛罗赛”则具有一种明显的云南风格，体现了中华民族的团结和多元文化的融合。

歌曲自发行以来广受好评，多次在中央电视台的春晚中演唱，并被编入初中生音乐教材，成为了一首脍炙人口、充满爱国主义情怀的经典之作。

2、初步聆听歌曲《爱我中华》，说说歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪、风格特点是怎样的？演唱形式：领唱、齐唱。

情绪：欢快、活泼、充满自豪感。