小学综合实践活动五年级巧手小鲁班——学习制作舰船

制作军舰
放学后,我把在科学课上做的军舰带回家,这时,我发现我军舰破损了许多处,只有迫不的已地重做了.
说干就干,我拿来材料,便开始做起军舰来,我用剪刀在素描纸剪出军舰的底盘来,底盘剪好了,我用双面胶把它粘起来,我找了一个薄盒子,用卡纸做成几个圆筒形的炮筒,把它们用双面胶粘在薄盒子上,在把它粘在军舰底盘上(这里指的是"炮筒"和薄盒子的结合体),然后,我找来一个一次性塑料杯的底部,把它粘在军舰底盘上.
一艘精美的军舰诞生了.
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第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解小船的基本结构，包括船体、船桨、船舵等部分。

- 学生能够掌握制作小船的基本步骤和技巧，如裁剪、粘合、上色等。

2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生动手能力和解决问题的能力。

- 培养学生团队合作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

- 增强学生的环保意识，认识到废旧物品的再利用价值。

二、教学重难点1. 教学重点：- 制作小船的基本步骤和技巧。

- 小船结构的合理性和稳定性。

2. 教学难点：- 如何使小船在水中保持平衡和稳定。

- 如何合理利用废旧物品制作小船。

三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或图片，展示小船的结构和制作过程。

- 制作小船所需的材料，如废旧纸盒、塑料瓶、木棒、胶水、颜料等。

- 安全工具，如剪刀、胶枪等。

2. 学生准备：- 收集废旧物品，如纸盒、塑料瓶等。

- 准备制作小船所需的工具，如剪刀、铅笔等。

四、教学过程（一）导入新课1. 展示各种类型的小船图片，激发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道小船是由哪些部分组成的吗？它们有什么作用？3. 引入课题：今天我们将学习如何制作一个小船。

（二）新课讲授1. 小船结构介绍：- 讲解小船的基本结构，包括船体、船桨、船舵等部分。

- 展示每个部分的制作方法和注意事项。

2. 制作步骤讲解：- 裁剪材料：根据小船的结构，指导学生如何裁剪废旧物品。

- 粘合：教授学生如何使用胶水将裁剪好的材料粘合在一起。

- 上色：引导学生选择合适的颜料为小船上色。

3. 实践操作：- 将学生分成小组，每组发放制作小船的材料和工具。

- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（三）实践操作1. 学生按照教师讲解的制作步骤，开始制作小船。

2. 教师巡回指导，确保学生掌握正确的制作方法。

3. 学生在制作过程中，可以互相交流心得，分享经验。

（四）展示与评价1. 学生完成小船制作后，进行展示。

小学综合实践活动五年级《巧手小鲁班学习制作舰船》教学设计第一篇：小学综合实践活动五年级《巧手小鲁班学习制作舰船》教学设计小学综合实践活动《巧手小鲁班——学习制作舰船》教学设计一、活动目标1．通过学习制作舰船，初步学习简单的木工制图、切割、粘合技术和技能。

2．通过制作、探究活动，使学生能够安全而有责任心地参加木工技术活动, 初步具有与他人进行技术合作、技术交流的态度与能力。

二、活动难点：由于六年级学生对于木工的制作，特别是切割、打磨、粘合各环节的要求和操作技术尚不够熟练，所以在制作舰船过程中保证作品在切割、打磨、粘合过程中的平整、美观是本课的一个难点。

三、学情分析：由于我校六年级学生已经有了近一年的木工课的学习，学生对基本的锯、锉刀、砂纸等工具的使用，以及对白胶、502胶的使用都有了掌握，能比较好的运用以上工具的材料，进行简单的木工制作。

四、教学准备：多媒体课件、锯、锉刀、白胶（502胶）、砂纸、冰棍棍、牙签等五、活动流程（一）新课导入：结合“海军节”，学生介绍自己查阅搜集的相关资料（几幅典型图片，按名称、结构、特点介绍），最后一幅图片是学生统一制作的舰船图片，教师相机引出课题。

【设计意图】联系学生周围生活的热点事件，培养学生探究的意识、合作的意识，并训练学生的表达能力。

二、小组合作，观察探究：1、教师给每组一个成型的舰船模型，学生借助已有制作知识和经验，以小组为单位观察；（1）用什么材料制作的；（2）这艘舰船可以分哪几部分制作；（3）制作舰船的步骤是什么；【设计意图】此处教学设计，主要是借助学生已有制作知识和经验，引导学生探究、归纳出舰船制作所涉及到的材料、制作步骤和方法。

2、学生交流，教师随机梳理并板书；展示材料、演示步骤并板书：设计——画线——切割、打磨——粘合设计——什么材料做什么画线——教师运用实物展台指导切割、打磨——锯条长短统一、尾柄缠好粘合——前炮三个牙签并排粘合【设计意图】本环节设计目的让学生头脑中呈现一个完整的制作过程。

一、教学目标：1.通过参与造船活动，培养孩子们动手动脑能力，增强学生的实践操作能力；2.培养学生观察力、耐心和自主学习能力；3.培养学生的创新意识和团队合作意识；4.感受制作船的乐趣，学会珍惜资源。

二、教学准备：1.每组学生准备一张大纸板、一段细木条、胶水、剪刀等材料；2.教师准备一些小木棍、木头等材料作为辅助；3.课堂准备一个大盆装满水（代表海洋）。

三、教学步骤：1.导入（10分钟）：教师将一艘小船模型展示给学生，引发学生对船的兴趣，并与学生一起探讨船的特点和用途。

2.学生动手制作小船（30分钟）：教师将学生分组，每组5-6人。

给每个小组发放相同数量的材料。

教师向学生示范如何用纸板制作简易小船的步骤，然后让学生自主制作小船。

在制作过程中，教师可以适时地给予指导和帮助。

3.学生展示并改进自己的小船（20分钟）：每个小组制作完成后，让学生将自己的小船放入大盆中，并观察其浮力和稳定性。

然后，学生可以进行改进，试验不同的材料和设计。

鼓励学生思考，并记录下改进前后的情况。

4.小结（10分钟）：请几个学生上前展示改进后的小船，并与全班分享自己的制作过程和心得体会。

教师可以让学生互相评价和交流，激发学生间的交流和思考。

五、教学延伸：1.学生可以将他们制作的小船带回家，与家人分享并进行进一步改进；2.可以让学生设计一场小船比赛，观察不同小船的浮力和速度，并让学生分析原因；3.学生可以用手绘或书面记录整个制作过程，制作小册子或图片展示。

六、教学评价：1.对学生制作的小船进行评价，从浮力和稳定性等方面评判；2.观察学生的参与程度、创新思维和团队合作能力。

通过这样一次综合实践活动，学生不仅能够亲自动手制作一艘小船，体会到制作过程中的乐趣，同时也培养了学生的实践能力、观察力和团队合作能力。

希望学生能够通过这次活动，对于小船的制作有所了解，同时也能够培养学生珍视资源的意识。

小学综合实践活动教案折纸船折纸船是一种简单而又有趣的手工艺品，它能够锻炼孩子的动手能力和想象力，同时也是一项很好的综合实践活动。

在小学综合实践课中，我们可以通过折纸船活动来引导学生动手实践，培养他们的动手能力、合作精神和创造力。

一、活动目标通过折纸船活动，达到以下目标：1. 培养学生的动手能力：通过折纸船的过程，让学生掌握一些基本的折纸技巧，如折直线、折对角线等，提高他们的动手能力。

2. 培养学生的合作精神：在活动中，促使学生互相合作，共同完成折纸船，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 激发学生的创造力：引导学生在折纸船的基础上展开想象和创造，鼓励他们设计不同形状和颜色的船只，培养他们的创造力和想象力。

二、活动准备1. 纸张：准备一些彩色的方形纸张作为折纸船的材料。

2. 工具：提供一些剪刀、胶水等用具，方便学生进行创作和装饰。

3. 活动区域：准备一个宽敞的活动区域，方便学生展开操作和合作。

三、活动步骤1. 引入活动：可以向学生介绍折纸船的历史和种类，激发学生对折纸船活动的兴趣。

2. 演示折纸船的制作：老师可以现场向学生演示折纸船的制作过程，简单易学的步骤能够引导学生顺利完成。

3. 学生动手实践：将纸张、剪刀和胶水等工具分发给学生，让他们按照演示的步骤，亲自动手制作折纸船。

4. 合作完成任务：鼓励学生互相帮助，共同完成折纸船的制作，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 船只创意设计：在学生完成折纸船的基础上，鼓励他们展开想象和创造，设计不同形状和颜色的船只，激发他们的创造力和想象力。

6. 分享与展示：让学生展示他们设计的折纸船，可以让他们互相介绍和讨论，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。

四、活动延伸1. 折纸比赛：可以组织学生之间的折纸比赛，评选最快完成最美观的纸船，增加活动的趣味性和竞争性。

2. 航行测试：找个适当的地方，让学生的折纸船进行航行测试，鼓励他们设计更科学的结构，提高船只的稳定性和浮力。

小学生造艘船科技制作活动方案
一、活动目的
1.1根据任务要求和材料条件进行设计，绘制设计图，最后做出小船。

并且在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，与之交流，不断完善设计制作。

1.2对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。

发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神和培养实践能力。

二、参赛对象：五年级所有学生
三、活动过程
1.3月20日—4月20日，学习五年级《船的研究》单元知识，认
识船的相关知识，相关建设过程。

1.4月20日—4月26日，各班级发布活动通知，号召学生积极参加，在班级群提供活动方案，发动学生和家长收集船的相关资料。

1.5月10日在比赛之前先在班级进行船的载重量测试.
4.根据提交数量和质量，择优评比
5.现场比赛：暂定放在小广场（根据天气情况而定）
四、作品要求
1.设计制作的作品应由学生自己制作完成；
2.船模组：船的形状、材料和质量均不限，载重量达到200克,有自己的动力系统，能行驶一段距离；
载人组：小船至少承载一人，并能行驶一段距离。

小学四年级综合实践活动《校园里的“造船厂”》活动设计一、活动目标：（一）知识与技能：1. 了解各种舰船的基本构造，明白造船的基本原理。

2. 掌握船模制作的基本技法，能根据实际情况设计并制作简单的船模。

3. 大概了解现代造船技术与发展方向。

（二）过程与方法1. 经历设计、制作船模的全过程，学习运用不同方法制作简单的船模。

2. 通过多种途径了解现代造船水平。

3. 让学生感受美、理解美、欣赏美、创造美，发展对知识的综合运用和创造能力。

（三）情感、态度和价值观1．热爱生活，体会舰、船带给人们的实惠，进一步激发学生研究舰船的兴趣，乐于动手设计制作船模。

2．经历学习过程，有运用知识、解决问题的成功体验。

鼓励学生求异思维，激发创新潜能，提高实践能力。

3．能不断学习借鉴他人的优点，树立可持续发展意识，能合作会分享善交流。

活动时间：3课时第一课时活动准备：教师:教师制作古帆船、游艇、潜艇、驱逐舰、集装箱快船等船只的课件。

教师给学生提供舰船模型。

学生：制作自己喜欢的舰船名片或收集舰船资料制作资料卡。

活动过程：一、情景导入，激情启疑。

播放各种船只做成的课件，并配以声请并茂的解说：“船是运载的工具，它承载的不仅仅是人类和货物跨越海洋，还有人类的雄心和希望。

同学们通过探究活动，我们可以揭开更多的奥秘，引领我们去发现、去探索，让我们用更多的指挥造福人类。

”把学生引入探索的情境。

师：你们还知道哪些舰船的知识吗？请同学们制作好的舰船名片。

[激发学生探究的欲望]二、在此基础上引导学生看书上的插图，学生提出感兴趣的问题。

教师：你们想不想深入地了解一下舰船？你对哪种舰船最感兴趣？（（学生交流课前搜集的舰船资料卡）教师：请有相同兴趣的同学组成“舰船研究小组”，推选出小组长，确定本组活动的子课题，也就是研究的舰船种类，（小组讨论，确定子课题，如古帆船、游艇、潜艇、驱逐舰、集装箱快船）师：你们打算从哪些方面具体研究这种舰船？（小组讨论交流。

五年级船的制作综合实践活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合实践活动教案制作小帆船小帆船综合实践活动教案制作一、活动背景和目标小学阶段是培养学生综合素质的重要时期，综合实践活动是学生运用所学知识和技能进行实际操作的过程，有助于培养学生的动手能力、观察力、创新能力和合作精神等。

本教案旨在通过制作小帆船的综合实践活动，帮助学生增强对物体和材料的认识，培养他们的科学探究能力和团队合作意识。

二、教学目标1. 学生能够认识和理解小帆船的结构和特点。

2. 学生能够运用已学知识和技能制作小帆船。

3. 学生能够观察和分析小帆船的运动规律，并进行简单的控制和调整。

4. 学生能够合作共享资源，培养团队合作意识和沟通能力。

三、教学准备1. 教师准备- 小帆船模型或图片- 材料准备：纸、胶水、剪刀、牙签等2. 学生准备- 预习相关知识，如船的结构和物理原理等四、教学过程1. 导入介绍小帆船的作用和普遍存在的一些特点。

引导学生思考小帆船的结构和运动规律。

2. 知识讲解简要讲解小帆船的结构和运动原理，引导学生了解帆船的动力来源和操控方法。

3. 实践操作步骤一：制作船体- 学生使用纸和胶水制作船体的主体部分，可以根据需要进行修饰。

- 引导学生观察和思考船体的形状对帆船行驶的影响。

步骤二：制作桅杆和帆- 学生使用牙签和纸制作桅杆和帆。

- 引导学生思考帆的大小和角度对船的前进方向的影响。

步骤三：整合组装- 学生将船体、桅杆和帆进行组装，确保桅杆稳定并与船体相连。

- 引导学生检查和调整船的结构，确保船能够在水中稳定行驶。

4. 观察和分析- 将制作完成的小帆船放入水中，观察船的行驶情况。

- 学生观察并记录小帆船的运动规律，包括船的速度、方向等，并尝试进行简单的控制和调整。

- 引导学生思考帆船的运动是否符合他们的预期，若有不符合的情况，让学生分析原因并提出改进的方法。

5. 结束与总结- 学生分享并讨论观察到的现象和结论。

- 教师总结小帆船制作的过程和学习到的知识。

- 鼓励学生思考如何改进小帆船的设计，进一步提升帆船的性能。

一、引言综合实践课程是我国基础教育改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。

通过综合实践活动，学生可以在实践中学习、在学习中实践，充分体验知识的应用和价值。

本文以动手制作小船为例，探讨综合实践课程在培养学生的动手能力、团队合作精神和创新思维方面的作用。

二、活动背景近年来，我国综合实践活动课程日益受到重视，学校和社会各界纷纷开展各类实践活动。

动手制作小船作为一种富有教育意义的实践活动，既能让学生亲身体验科技的魅力，又能锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

本文以某小学五年级学生为例，探讨综合实践课程在动手制作小船活动中的应用。

三、活动目标1. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能；2. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通能力和协作精神；3. 激发学生的创新思维，提高学生的创新意识和创新能力；4. 培养学生的环保意识，引导学生关注环境保护。

四、活动内容1. 了解小船的历史与发展活动开始，教师向学生介绍小船的历史渊源、种类和特点，让学生了解小船在不同历史时期的作用。

通过讲解，激发学生对小船的兴趣，为后续活动做好铺垫。

2. 设计小船模型学生分组，每组设计一款独特的小船模型。

在设计中，学生需要考虑小船的结构、功能、美观等因素。

教师引导学生运用所学知识，如物理、数学、美术等，设计出具有创新性的小船模型。

3. 制作小船模型学生根据设计方案，动手制作小船模型。

在制作过程中，教师指导学生掌握制作技巧，如切割、粘合、上色等。

同时，鼓励学生发挥创新思维，改进制作方法，提高小船的实用性。

4. 展示与评价学生完成小船模型后，进行展示与评价。

各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

教师和学生共同评价小船模型的创新性、实用性、美观度等方面，给予学生鼓励和指导。

5. 小船实验将制作的小船模型放入水中，观察其性能。

学生通过实验，验证自己的设计是否合理，了解小船在水中的受力情况，进一步巩固所学知识。

小学生船只制作课程设计一、教学目标本课程旨在通过制作船只的活动，让学生掌握船只的基本结构、材料选择和使用方法，培养学生的动手能力和创造力。

同时，通过团队合作，培养学生的沟通协作能力和集体荣誉感，使他们能够在实践中体验到学习的乐趣，增强对科学知识的理解和应用能力。

知识目标：了解船只的基本结构，掌握不同材料的特点和应用，理解船只浮力的原理。

技能目标：学会使用工具和材料制作简单的船只，培养动手能力和创造力。

情感态度价值观目标：培养团队合作意识，增强集体荣誉感，提高对科学知识的学习兴趣。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括船只的基本结构、材料选择、制作方法和浮力原理。

1.船只的基本结构：介绍船只的船体、船舱、船舵等组成部分及其功能。

2.材料选择：讲解不同材料的特点和适用场景，如木材、塑料、金属等。

3.制作方法：教授船只的制作步骤和技巧，包括剪裁、拼接、焊接等。

4.浮力原理：解释船只浮力产生的原因，引导学生通过实验验证浮力原理。

三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法和小组讨论法相结合的教学方法。

1.讲授法：教师讲解船只的基本结构、材料选择和制作方法等理论知识。

2.实践操作法：学生动手制作船只，培养实际操作能力和创造力。

3.小组讨论法：学生分组讨论制作过程中的问题，培养团队合作和沟通协作能力。

四、教学资源1.教材：提供相关船只制作的教学书籍，为学生提供理论知识的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读关于船只制作和浮力原理的课外书籍，丰富他们的知识储备。

3.多媒体资料：利用视频、图片等资料，生动展示船只制作的过程和浮力原理的实验现象。

4.实验设备：准备船只制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、木材等，确保学生能够顺利进行实践活动。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答和团队协作等情况，占比30%。

2.作业：布置与课程内容相关的实践作业，如船只制作图纸设计、制作过程记录等，占比30%。

小学军舰手工制作教案反思标题：小学军舰手工制作教案反思教案目标：1. 通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 学习关于军舰的相关知识，了解其结构和特点。

3. 提高学生观察力和集中注意力。

教材准备：1. 图片或模型展示不同类型的军舰。

2. 手工制作所需的材料，例如纸板、剪刀、胶水等。

教案步骤：1. 引入（10分钟）：a. 展示不同类型的军舰图片或模型，鼓励学生观察并讨论其特点。

b. 提问学生关于军舰的问题，了解他们对军舰的了解程度。

2. 材料准备与说明（5分钟）：a. 向学生展示所需的材料，并进行逐个说明。

b. 强调安全操作规则，如正确使用剪刀和胶水。

3. 制作过程指导（25分钟）：a. 向学生展示制作军舰的具体步骤，可使用幻灯片、白板或演示视频。

b. 逐步指导学生完成每个步骤，并提供示范。

c. 鼓励学生在制作过程中积极思考和提问。

4. 制作完成与展示（10分钟）：a. 鼓励学生检查他们的制作物是否符合要求，并进行必要的调整。

b. 邀请学生依次展示他们的作品，并互相欣赏。

c. 提醒学生分享他们在制作过程中的思考和困惑。

5. 反思（10分钟）：a. 与学生一起回顾整个手工制作过程。

b. 提出问题引导学生进行反思，如“你在制作过程中有什么困难？”、“你学到了哪些关于军舰制作的知识？”等。

c. 鼓励学生发表自己的意见，并提供积极的反馈和建议。

6. 结束（5分钟）：a. 总结本节课的主要内容和重点。

b. 鼓励学生保留好他们的作品，并提醒他们与家人分享。

c. 鼓励学生期待未来的手工制作活动。

教案反思：这个教案在整体上设计合理，包含了引入、材料准备与说明、制作过程指导、制作完成与展示、反思以及结束等环节。

通过这些环节的设置，学生能够逐步学习有关军舰的知识，同时培养了他们的动手能力和创造力。

然而，在实施教案时，需要注意以下几点改进：1. 引入环节：在展示军舰的图片或模型时，可以让学生积极参与，提出自己对军舰的认识和猜测，激发他们的学习兴趣。

小学前必备技能之纸船制作教案纸船制作是小学前必备技能之一，通过制作纸船，可以提高孩子的动手能力、想象力、耐心和创造力，同时也是一项非常有趣的活动。

本教案将详细介绍如何制作一艘简单的纸船，帮助孩子学会如何利用简单的材料，创造出自己喜欢的艺术品。

一、准备材料1.全棵白色标准A4纸或者颜色不同的彩色纸2.黑色笔、彩色笔或者彩色蜡笔3.剪刀4.求助父母或者老师的帮助二、制作方法1.第一步：将一张纸沿中央对折，然后将一端对折，再将它沿线剪掉。

开口的一面应该是两张纸叠在一起的侧面。

2.第二步：将纸再次对折，然后将叠合处向下折一半。

3.第三步：将两个角沿纸边缘向外撑开，然后将其对齐。

4.第四步：沿角的边缘向下折，使其对齐，然后剪去多余的部分。

您可以看到形成了一艘纸船。

5.第五步：利用颜色笔、彩色笔或者彩色蜡笔给纸船进行彩绘。

三、教学重点与难点1.教学重点：孩子们将学习如何利用简单的材料制作一艘纸船。

在这个过程中，孩子们将提高他们的动手能力、想象力、耐心和创造力。

2.教学难点：让孩子们在制作过程中学会如何保持纸船的均衡和精确对折。

四、教学安排1.教学时间：30-40分钟。

2.教学步骤：-简短介绍纸船制作的历史背景和用途。

-提供一张示范纸船，让孩子们看一看，然后把它拍摄下来。

-分发纸和剪刀，然后让孩子们按照示例制作自己的纸船。

-分发颜色笔、彩色笔或者彩色蜡笔，让孩子们将纸船进行彩绘，创造自己独特的艺术作品。

五、教学反馈1.通过观察孩子们制作的纸船和他们的作品，可以了解到他们对制作过程的了解程度和创造力。

同时，可以向他们提供一些具体的改进意见，以帮助他们继续提高。

2.孩子们可以互相展示他们的纸船，并解释他们的创意和设计思路。

在分享和讨论过程中，他们可以学会欣赏他人的作品并获得改进自己作品的灵感。

六、总结通过这个简单的纸船制作教案，孩子们可以提高他们的动手能力、想象力、耐心和创造力。

同时，这也是一项非常有趣的活动，可以促进孩子们的学习热情，激发他们发掘自己潜力的动力。

小学科学教科版五年级下册第二单元第7课《制作与测试我们的小船》教案19（2022新版）一. 教材分析《制作与测试我们的小船》这一课旨在让学生通过实践活动，了解浮力原理，学习制作小船并测试其稳定性。

本课内容与生活实际紧密相连，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和团队协作能力，但对于浮力原理的理解还较为抽象。

因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导他们通过实践活动去感受和理解浮力原理。

三. 教学目标1.让学生了解浮力原理，知道物体浮在水面上的条件。

2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3.培养学生观察、思考、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.浮力原理的理解和运用。

2.小船制作技巧和稳定性的测试。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。

2.采用合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力。

3.采用实践活动法，让学生在动手操作中感受和理解浮力原理。

六. 教学准备1.准备小船制作材料（如木板、绳子、泡沫等）。

2.准备浮力测试器材（如称、水、容器等）。

3.准备相关教学课件和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示各种小船的图片，引导学生谈论小船的用途和特点，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）介绍浮力原理，让学生初步了解物体浮在水面上的条件。

3.操练（10分钟）学生分组制作小船，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生演示制作完成的小船，讲解小船的制作过程和浮力原理的应用。

5.拓展（5分钟）讨论如何使小船更稳定，引导学生思考并尝试改进小船设计。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调浮力原理和小船制作技巧。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，尝试制作更稳定的小船，并观察生活中的浮力现象，下周分享心得。

8.板书（5分钟）浮力原理：物体浮在水面上的条件是物体密度小于液体密度。

2022年新教科版五年级科学下册2-7《制作与测试我们的小船》优秀教案一. 教材分析《制作与测试我们的小船》这一课是教科版五年级科学下册第2-7节的内容。

通过这一课的学习，学生将了解到浮力在船舶设计和使用中的重要性，学会通过实验探究和制作过程来验证浮力原理，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教材内容由浅入深，引导学生从理论到实践，培养学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对浮力有一定的了解。

他们在学习过程中充满好奇心，愿意动手实践。

但部分学生在实验操作和团队协作方面可能存在困难，需要教师在教学中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生了解浮力在船舶设计和使用中的重要性。

2.培养学生通过实验探究和制作过程来验证浮力原理的能力。

3.提高学生的动手能力和团队协作能力。

4.培养学生的创新意识和实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握浮力原理，并能够运用到实际制作过程中。

2.难点：培养学生动手操作能力和团队协作能力，以及创新意识的培养。

五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地了解浮力原理，提高学生的实践能力。

2.小组合作法：引导学生分组进行制作和测试，培养学生的团队协作能力。

3.启发式教学法：教师引导学生思考问题，激发学生的创新意识。

4.比较法：让学生通过比较不同设计的小船，分析优缺点，提高学生的评判能力。

六. 教学准备1.教具：准备实验器材，如小船、浮力计、重物等。

2.学具：为学生准备实验材料，如木板、竹签、颜料等。

3.课件：制作相关教学课件，帮助学生更好地理解浮力原理。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种船舶图片，引导学生思考：为什么船舶能浮在水面上？让学生回顾浮力知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍浮力原理，并通过实验演示让学生直观地了解浮力在船舶设计和使用中的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作和测试，教师巡回指导。

小学军舰手工制作教案设计教案标题：小学军舰手工制作教案设计教学目标：1. 让学生了解军舰的基本知识和特点。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学资源：1. 图片或视频展示不同类型的军舰。

2. 制作军舰所需的材料（纸板、剪刀、胶水等）。

3. 小组合作制作军舰的工具（如小组桌子、工作区域等）。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察并讨论不同类型的军舰的特点和用途。

2. 展示图片或视频，让学生对军舰有更深入的了解。

活动一：军舰设计规划1. 将学生分成小组，每组4-5人。

2. 每个小组讨论并确定他们要制作的军舰类型和设计。

3. 每个小组用纸板和铅笔将他们的设计规划绘制出来。

活动二：军舰制作1. 给每个小组提供制作军舰所需的材料。

2. 学生根据他们的设计规划，使用纸板、剪刀和胶水等材料制作军舰。

3. 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助。

活动三：军舰展示和评价1. 每个小组完成制作后，展示他们的军舰。

2. 学生们互相欣赏和评价其他小组的作品，鼓励他们分享设计理念和制作过程。

活动四：小组合作展示1. 将每个小组的军舰放在一起，形成一个整体的军舰展示。

2. 每个小组解释他们的设计理念和制作过程，与其他小组进行交流和讨论。

活动五：总结和反思1. 教师与学生一起总结整个制作过程，回顾学生们的设计和合作过程。

2. 学生们分享他们的学习体会和反思，讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。

2. 评价学生的军舰设计和制作成果。

3. 学生对其他小组作品的评价和反馈。

拓展活动：1. 学生可以利用制作的军舰进行角色扮演或故事创作，进一步发展他们的想象力和表达能力。

2. 组织学生进行军舰比赛，评选最佳设计和制作的军舰。

注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具。

2. 鼓励学生合作、分享和互相帮助，营造积极的学习氛围。

小学造船活动方案策划一、活动目标：1. 提高学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生对科学知识的兴趣和学习能力。

二、活动内容：1. 学习造船的基本概念和原理。

2. 制作简易木船模型。

3. 进行航行测试和比赛。

三、活动流程：1. 导入（10分钟）：引导学生讨论造船的意义和造船的历史，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（20分钟）：2.1 简要介绍造船的基本原理和工艺。

2.2 通过图示和模型展示不同种类的船只，让学生了解不同船只的结构和用途。

3. 制作船模（60分钟）：3.1 分发木板、锯子、胶水等工具和材料。

3.2 解释制作船模的步骤和要求。

3.3 学生按照要求制作船模，并可以根据自己的创意进行装饰。

4. 航行测试（30分钟）：4.1 准备一个小水池，装满水。

4.2 学生将制作好的船模放入水池中进行测试。

4.3 观察船模的浮力和稳定性，并记录观察结果。

5. 航行比赛（30分钟）：5.1 设置一个航行赛道。

5.2 将学生分成小组，每个小组派一名学生进行比赛。

5.3 比赛规则：首先完成赛道并且船模稳定的小组获胜。

6. 总结讨论（20分钟）：6.1 学生讨论制作船模的过程和经验。

6.2 学生交流航行比赛的感受和体会。

6.3 教师总结活动，并指出学生在活动中表现的优点和需要改进的地方。

四、活动准备：1. 准备各类船只的图片和模型，以便让学生了解不同种类的船只。

2. 准备木板、锯子、胶水等制作船模的工具和材料。

3. 准备一个小水池和航行赛道。

五、活动评估：1. 观察学生的参与程度和动手能力。

2. 评价学生在航行比赛中的团队合作和竞争表现。

3. 收集学生的航行测试和比赛记录，评估他们对造船原理的理解和运用能力。

六、注意事项：1. 活动过程中要确保学生的安全，避免使用尖锐和危险的工具。

2. 活动设定合理的时间，确保学生有足够的时间进行制作和比赛。

3. 鼓励学生展示和讨论他们的船模作品，增加活动的趣味性。

手工军舰游戏教案教案标题：手工军舰游戏教案教学目标：1. 学习手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 了解军舰的基本知识，培养学生对军事历史的兴趣。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、铅笔、直尺等。

2. 图片或模型展示军舰的样式和特点。

3. PPT或黑板，用于展示教学内容。

教学步骤：引入：1. 利用图片或模型展示不同种类的军舰，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论军舰的特点和用途，激发学生对军舰的好奇心。

主体：步骤一：了解军舰的基本知识1. 展示军舰的不同部分，并解释其功能和作用。

2. 介绍不同类型的军舰，如航空母舰、驱逐舰等，并讲解它们的特点和用途。

3. 通过PPT或黑板，向学生展示军舰的结构图和示意图，帮助学生更好地理解。

步骤二：制作手工军舰游戏1. 分发纸板、剪刀、胶水等材料给学生。

2. 提供样板或示范，指导学生如何制作军舰的模型。

3. 鼓励学生根据自己的创意和想法进行设计，可以使用彩色纸增加模型的细节。

4. 强调团队合作，鼓励学生互相帮助和交流意见。

步骤三：游戏规则和玩法介绍1. 将学生分成小组，每个小组拥有自己制作的军舰模型。

2. 解释游戏的规则和目标，例如：通过投掷纸球来击中对方的军舰模型。

3. 强调游戏中的公平竞争和友好合作，鼓励学生尊重对手并遵守规则。

步骤四：游戏实施和总结1. 让学生按照规则进行游戏，观察他们的合作和竞争过程。

2. 游戏结束后，组织学生进行讨论和总结，分享他们的体验和感受。

3. 引导学生思考如何改进他们的军舰模型和游戏规则，以提高游戏的趣味性和挑战性。

延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续制作其他类型的手工军舰模型，并展示给同学们。

2. 组织学生进行小组展示，分享他们的制作过程和心得体会。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 观察学生在游戏中的团队合作和沟通能力。

3. 学生的小组展示和分享。