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(西师大版)六年级语文上册课件_看戏_

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最新西师大版小学语文六年级上册课件：25看戏课件 优质课件

最新西师大版小学语文六年级上册课件：25看戏课件 优质课件

课文理解
四个动词不能互换。 珠子从一笑一颦，从优雅的“水袖”中， 从婀娜的身段中，像断了线的珠子，往下 去，只能说“滚”;一粒粒的珠子着地，发 出清脆悦耳的声音，只能说“滴”;珠子从 地上反弹到空中，余音缭绕，只能说 “溅”.梅兰芳的歌喉美妙动听，入耳入心， 令人回味无穷，“滚、滴、溅、落”四个 动词字字准确，贴切。

《穆桂英挂帅》
资料宝袋
京剧：
我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。
资料宝袋
旦角： 戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老 旦、武旦等区别。
资料宝袋
穆桂英
《杨家将》中人物，智勇双全，尤善骑 射，因自招杨六郎杨宗保为婿，归于宋营。 在抗击辽的侵扰时，跃马披甲，大破天门阵。 后宗保死于抗击西夏的战争中。佘太君百岁 挂帅，率领杨家十二寡妇征西，穆桂英年已 五十，仍担任先锋，深入险地，力战击退侵 扰。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄 形象。
写得详细，还是简略？为什么？ 简略 文章内容详、略的安排取决于中心的需要。 因为本文的中心是赞美我们社会主义国家里 热情的观众和热情的艺术家。《穆桂英挂帅》 的具体剧情与这个中心意思关心不大，所以 写的十分概括，免得冲淡中心。由此，我们 大家注意文章内容的详、略的安排取决于中 心的需要。
课文理解
• 读第4自然段 • 女主角上场，观众的情绪有何变化？ • 这个平静海面陡然膨胀起来了，它 上面卷起了一阵暴风雨，观众像触 了电似的对这位女英雄报以雷鸣般 的掌声。
字词乐园
柔和: 柔软而温和。 铿锵: 形容有节奏而响亮的声音。 优雅： 优美而高雅。 婀娜： 姿态柔软而美好。
课文理解
听课文朗读，要求：
1．说一说本文描写了什么内容？
2．画出揭示本文中心的句子。

(西师大版)六年级语文上册课件_看戏_

(西师大版)六年级语文上册课件_看戏_

当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出 场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来 台步 了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了 唱腔 电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她 开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听 表情 起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 动作 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的 优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中， 一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中， 落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的 那一股狂暴的掌声。
总结
同学们，课文的题目《看 戏》，从题目中，我们就能知道作 者要赞美的是“我们拥有这样热情 的观众和这样热情的艺术家”。文 章根据主题的需要适当剪裁，把描 写的重点放在观众的表现上，既表 现了观众的热情，也烘托了梅兰芳 无与伦比的艺术造诣。
liǎn
nínɡ jiã
bǐng
shân
金碧辉煌 忠心耿耿 ( bǐng ) ( 屏住 )
屏
( pí ng )( 屏障 )
鸦雀无声 ( zhāo ) ( 着迷 ) 着 ( zháo ) ( 着凉 ) ( zhu ) ( 着地 )
解释词语
暑气：盛夏暴热的高温气候。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
屹立：像山一样高耸而稳固地立着， 常用来比喻坚定而不可动摇。 奸谗：奸诈、阴险、邪恶的人。
衬托出演艺的精湛 侧面描写
“涨” 是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高 涨，呈渐变的状态。
“膨胀” 则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态。
思考讨论
★为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？ 以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相
观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享

《看戏》PPT课件

《看戏》PPT课件
穆桂英
传统戏剧服装中袖端所缀30厘米左右的白绸， 因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助 于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞 蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。
水袖
①本文描写了什么？
②作者创作此文的目的是什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出 《穆桂英挂帅》的场面。
梅 兰 芳
《杨家将》中人物，智勇双全，尤善骑射，因自 招杨六郎杨宗保为婿，归于宋营。在抗击辽的侵扰 时，跃马披甲，大破天门阵。后宗保死于抗击西夏的 战争中。佘太君百岁挂帅，率领杨家十二寡妇征西， 穆桂英年已五十，仍担任先锋，深入险地，力战击退 侵扰。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。
速读第三段 要求： 1．画出两个比喻句。 2．画出介绍剧情的句子。
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写 得详细，还是简略？为什么？
思考讨论
简略
文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
本文的作者又是怎样描绘声音的呢？
思考讨论
暴风雨
雷鸣
“辽远”——“逼近” “柔和”——“铿锵”
学习第四段
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来， 滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四 个划线的词能否互换？为什么？
思考讨论
学习第五段
思考：听到这样神奇美妙的歌声，观众的表现如何？
鸦雀无声
：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静，人们默不作声。
思考讨论
本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。

(西师大版)六年级语文上册课件_看戏_117045

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西师大版 六年级 语文 上册 第七单元
①本文描写了什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出 《穆桂英挂帅》的场面。
②作者创作此文的目的是什么？
赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
《霸王别姬》 剧照
《生死恨》 剧照
《天女散花》 中的天女
《穆桂英挂帅》 饰穆桂英
梅兰芳(1894-1961),我国著名京剧 表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱 腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大 观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。 他一生创造了众多优美的艺术形象，代 表剧目有《贵 妃醉酒》、 《天女散花》、 《霸王别姬》 等，在长期的 舞台实
ห้องสมุดไป่ตู้
听课文朗读，要求： 1．画出表现观众情绪变化的词句。 2．画出揭示本义中心的句子。
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。 他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起， 罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海 在屏住呼吸。
起 英兰而了 雄这芳 且这一 报个出为段阵以平场后话暴雷静前面属风鸣的人梅于雨般海们兰（， 的面的 芳场观 掌陡（ 的面众 声然精）迫像 。膨彩描切触胀表写期了起演，待电来作不的似了好但心的，了表情对它（现这上铺了）位面垫梅，女卷）
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来， 滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四 个划线的词能否互换？为什么？
作者是如何把看不见、摸不着的声音写得 栩栩如生的呢?
有形态 -圆润 珠子
歌声 有层次 -辽远又逼近 柔和又铿锵
(无形) 有动态 -滚 滴 溅 落
细致描摹 以形喻声
声音的描写方法：
1. 写出声音的变化过程。 2. 写出听者的感受（调动各种感官）。 3. 运用比喻的修辞方法。

《看戏》PPT课件(上课用)

《看戏》PPT课件(上课用)

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10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
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11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
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12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
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13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
速读第三段 要求： ．画出两个比喻句。 ．画出介绍剧情的句子。
思考讨论
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写 得详细，还是简略？为什么？
简略
文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
思考讨论
学习第四段 本文的作者又是怎样描绘声音的呢？ 暴风雨 雷鸣 “辽远”——“逼近” “柔和”——“铿锵”
思考讨论
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20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
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1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
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2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。

六年级上册语文课件第25课《看戏》_西师大版 (共44张PPT)

六年级上册语文课件第25课《看戏》_西师大版 (共44张PPT)
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水 一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他 打成一片。
文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括, 这是为什么?
热情期待 屏住呼吸
演出之前
凝神静气 鸦雀无声
演出之中
3.本文表达了什么中心
本文标题“看戏”，中心意思 是赞美“我们拥有这 样热情的观众和这样热情的艺 术家”
那里面有歌，也有舞；有悲欢，也 有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心， 也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有 自私的个人打算。
1.本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详 细，还是简略？为什么？2.这段描写突出了戏剧的跌 宕起伏和尖锐的矛盾冲突。注意本段的反义词。
穆
桂
英 挂 帅
选 段
小练笔写一篇场面描写的作文
2、课文开头写天气的闷热和现场的 静寂，有什么作用？
3、文章把观众比作“海”，请找出有关 写“海”的词句，看看这“海”围绕演 出是怎样变化的。你从中体会到了什么。 4.怎样理解“我们的女主角也就在这时候
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来
的面卷时候起，了一这个阵平暴风静的雨海，观面台陡众步然像触膨胀了起电来似了的，对它这上位 女英雄报唱以腔雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润 的似歌乎柔喉表和在情夜而又空铿中颤锵。动歌，听词像起动珠来作似子似乎的辽从远她而的又一逼笑近，
拓展延伸
你或许曾到剧场观赏过戏曲表 演，聆听过民族音乐；或许曾 在电视屏前领略过民族艺术的 动人魅力。请结合自己的生活 实际，联系本文的生动描写， 谈谈对民族戏曲、音乐的体会 和感受，字数300左右。hán
收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗
jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ

六年级上册语文课件 25 看戏 西师大版 (共11张PPT)

六年级上册语文课件 25 看戏 西师大版 (共11张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 4:21:20 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2ห้องสมุดไป่ตู้21 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25

#《看戏》ppt西师版小学语文六年级上册 ppt 课件

#《看戏》ppt西师版小学语文六年级上册 ppt 课件

半个世纪的舞台生涯过去 了，六十六岁的高龄，仍然能 创造出这样富有朝气的美丽形 象，表现出这样充沛的青春活 力，这不剧种？
除了梅兰芳， 你还知道什么戏曲演员？
常香玉，豫剧 表演艺术家，代表作 有《花木兰》、《拷 红》、《断桥》、 《大祭桩》、《人欢 马叫》、《红灯记》 等。
出场时的观众反应
这个平静的海面陡然动荡起来 了，它上面卷起了一阵暴风雨：观 众像触了电似的迅即对这位女英雄 报以雷鸣般的掌声。
掌声被淹没后的观众反应
观众像着了魔一样，忽然变得鸦 雀无声。 他们看得入了神。 他们的 感情和舞台上女主角的感情融在了 一起。
女主角歌舞进入高潮时 的观众反应
观众的情感也渐渐进入高潮。潮 在涨。没有谁能控制住它。这个一 度平静下来的人海又动荡起来了。
初读课文，感知大意
读准字音，读通句子，然后同 桌交流：
课文可以分成几部分？
• 课文从哪些方面描写了艺术家在台上的表 现？请勾画出相关语句
步子
当女主角以轻盈而矫健的步子 出场的时候，这个平静的海面陡然 动荡起来了......
歌喉
她圆润的歌喉在夜空中颤 动，听起来辽远而又切近，柔 和而又铿锵。
戏词
戏到达顶点时的反应
我们的女主角在这时候就像一 朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花 捧在手里，不让它消逝。他们不约 而同地从座位上立起来，像潮水一 样，涌到我们这位艺术家面前。舞 台已经失去了界限，整个剧场成了 一个庞大的舞台。
思考：
在你的脑海里，六十六岁 的老人应该是怎样的？
梅兰芳，名澜，字畹华， 京剧大师，形成自己的艺术风 格，世称“梅派”，位列四大 名旦之首。他的表演艺术很早 就蜚声海内外，16岁“梅兰芳” 这个艺名。代表戏京剧有《贵 妃醉酒》、《霸王别姬》等； 昆曲有《思凡》《游园惊梦》 等。
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阅读课文，整体感知
今天，我们就一起走进梅兰芳大师的 京剧舞台。
自读课文，学习本课的生字、新词， 并从文中圈出“轻盈、矫健、圆润、 颤动、柔和、铿锵、优雅、婀娜”等词 语，要求联系课文内容理解这些词语的 意思。
yì
jiān chán
收敛 屹立 凝结 屏住
ē nuó
疑惧
kēnɡ qiānɡ
奸馋
pèi
衬托出梅大师表演技艺的精湛
是啊，天气炎热，剧场人 多，观众却鸦雀无声，异常的 安静，为的是什么？为的是一 睹大师精湛的技艺。从观众的 表情、观众的动作等一些描写 中，我们看到的还是大师精湛 的技艺。
现在，你们知道作者为什么重点写观众看 戏的场面，而略写梅大师精湛的表演了吗？
因为课文的主题不仅是要 赞扬艺术家精湛的技艺，还要 赞扬观众对艺术的喜爱和热情， 而且大师艺术的精湛同样可以 从观众们的表现中得以烘托。
西师大版 六年级 语文 上册 第七单元
古代称呼
初次见面说：(久仰) 好久不见说：(久违) 请人批评说：( 指教) 求人原谅说：(包涵) 求人帮忙说：(劳烦) 求人看稿说：(批阅)
求人解答说：(请问)
向人祝贺说：(贺喜) 托人办事说：(拜托) 麻烦别人说：(劳驾)
求给方便说：(借光)
京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京 戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。 它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺， 达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享 有崇高的声誉。
优雅 婀娜 矫健 膨胀
kòng
铿锵 充沛 柔和
shèn
控制 轻盈 圆润 颤动 一笑一颦
pí n
不约而同
gěng
海市蜃楼
yā
金碧辉煌 忠心耿耿 ( bǐng ) ( 屏住 )
屏
( píng )( 屏障 )
鸦雀无声 ( zhāo ) ( 着迷 ) 着 ( zháo ) ( 着魔 ) ( zhuó ) ( 着地 )
课文主要写的是梅兰芳老先生表演 《穆桂英挂帅》的情景吗？那重点写的 是什么？
是的，课文《看戏》重点 写的不是戏，而是看戏的人。
①本文描写了什么？
描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出 《穆桂英挂帅》的场面。
②作者创作此文的目的是什么？
赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。
听课文朗读，要求： 1．画出表现观众情绪变化的词句。 2．画出揭示本义中心的句子。
歌词像珠子似的从她的一 笑一颦中，从她的优雅的 “水袖”中，从她的婀娜的 身段中，一粒一粒地滚下来， . 滴在地上，溅到空中，落进 . . . 每一个人的心里，引起一片 深远的回音。
她开始唱了。她圆润的歌喉在夜 空中颤动，听起来似乎辽远而又 逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词 像珠子似的从她的一笑一颦中， 从她的优雅的“水袖”中，从她 的婀娜的身段中，一粒一粒地滚 下来，滴在地上，溅到空中，落 进每一个人的心里，引起一片深 远的回音。
思考讨论
学习第四段雨
雷鸣
“辽远”——“逼近”
“柔和”——“铿锵”
透过这些词语，你们体会到了什么？
梅兰芳演技精湛。
这些词语在表现梅兰芳表演艺术精湛 时，起到了十分重要的作用，惟妙惟肖地 刻画出梅兰芳表演的声音、动作。“轻盈” “矫健”说明梅兰芳出场时的动作轻松稳 重；“圆润“颤动”表现出梅兰芳先生的 声音饱满清脆；“柔和”“铿锵”则表现 出这位女英雄的歌声则柔中有刚，刚柔相 济；“优雅”
是啊，艺术家的歌声美 妙，艺术家演唱的技巧高超， 剧情跌宕起伏，内容丰富， 真是妙不可言。同学们再读 一读这些语句。
思考讨论
“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，
滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四
个划线的词能否互换？为什么？
艺术家精湛的技艺还可以 从哪体会到？
作者在形容歌声时，运用了 比喻的手法，把歌词比作珠子， 用了一系列表动作的词：滚、滴、 溅、落”，增强了动感，描绘出 唱段的感染力，体现了艺术家的 精湛技艺。我们来看——
在刚才的阅读中，同学们已经在不少 的句子边批注了自己独特的感受和体会， 现在就和你的小组成员交流一下吧！
现在，谁愿意把你的感受和体会 拿出来与全班同学分享？
同学们，通过文中一系列场面描写 的关键语句，我们深深地感受到了观众对 梅大师演出的高度热情以及对艺术的喜爱。 同时，透过观众的描写，我们还能体会到 什么呢？
自读课文，要求 :
• （ 1 ）找出描写群众观看京剧表演 大师梅兰芳演出《穆桂英挂帅》场 面的语句段落，并想一想作者主要 描写了哪几个场面。 • （ 2 ）边读边做批注，把你读后的 感受及时记录下来。
从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。 他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起， 罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海 在屏住呼吸。 这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷 这段话属于（ 场面 ）描写，不但表现了梅 起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女 兰芳出场前人们的（ 迫切期待的心情 ）， 英雄报以雷鸣般的掌声。 而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（铺垫 ） 观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水 一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他 打成一片。
旦角： 戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
穆桂英挂帅
《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事 发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋 王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨 文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他 俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡 恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘 太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英 年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担 任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰， 充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品 中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧《穆桂英挂 帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。
总结
同学们，课文的题目《看 戏》，从题目中，我们就能知道作 者要赞美的是“我们拥有这样热情 的观众和这样热情的艺术家”。文 章根据主题的需要适当剪裁，把描 写的重点放在观众的表现上，既表 现了观众的热情，也烘托了梅兰芳 无与伦比的艺术造诣。
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《 穆 桂 英 挂 帅 》
梅兰芳 (1894-1961), 我国著名京剧 表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏， 11 岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱 腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大 观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。 他一生创造了众多优美的艺术形象，代 表剧目有 《贵 妃醉酒》、 《天女散花》、 《霸王别姬》 等，在长期的 舞台实践中， 形成独特的艺术风格，世称“梅派”， 影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧 生并称“四大名旦”。
三句话，绘声绘色地再 现了《穆桂英挂帅》精彩片 断，展现了梅兰芳大师精湛 的技艺。可是为什么在这么 长的篇幅的文章里，仅三句 话具体描写梅兰芳大师呢？ 我们下节课再来学习课文 《看戏》。
通过上节课的学习，我 们通过具体描写梅兰芳表演 情景的三句话感受到了梅兰 芳大师精湛的技艺。而课文 其他部分主要写的是群众观 看京剧表演大师梅兰芳先生 演出《穆桂英挂帅》的场面， 这是为什么呢？我们今天继 续学习课文。
作者主要描写了哪几个场面？
剧场安静的场面； （热闹） 剧场人多的场面； （热烈） （热情） 气氛热烈的舞台场面； （激动） 梅兰芳表演时的热烈场面； 表演结束时的场面。（喜悦）
是啊，梅兰芳是我国著名 的京剧表演艺术家，他精湛的 技艺深受广大观众喜爱。观看 梅兰芳表演的场面真是热闹得 无法形容，观众们表现出的也 是极高的热情和兴致。
“涨” 是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高 涨，呈渐变的状态。
“膨胀” 则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态。
思考讨论
本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写 得详细，还是简略？为什么？
简略
文章内容详、略的安排取决于中心的需要。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出 场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来 台步 了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了 唱腔 电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她 开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听 表情 起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。 动作 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的 优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中， 一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中， 落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。 这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的 那一股狂暴的掌声。