最新部编版小学一年级上册语文12.an en in un vn--汉语拼音中大写字母用法

汉语拼音中大写字用法
汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：１、汉语人名：
姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。

如 Zhang Hui（张辉）Z 和H 要大写。

姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。

如 Wang lao shi（王老师）W 要大写。

但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。

如 Xiao Liu（小刘）X、L 要大写。

Lao Qian（老钱）L、Q要大写，A San（阿三）A和 S 要大写。

２、汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写：
如 Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。

如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。

如 Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母 Z，人民的第一个字母 R，共和国的第一个字母 G 都要大写。

３、每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。

４、商标和商店的名字，一般每个字母都大写。

汉语拼音12.aneninunvn教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第四章，详细内容包括五个韵母：an、en、in、un、vn。

这些韵母是汉语拼音学习的基础，对于学生掌握标准发音具有重要意义。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握韵母an、en、in、un、vn的正确发音，了解其发音要领。

2. 使学生能够正确书写这些韵母，并能够运用到实际词语中。

3. 培养学生运用所学韵母进行拼读和拼写的能力。

三、教学难点与重点教学难点：韵母an、en、in、un、vn的发音要领，以及在实际词语中的应用。

教学重点：熟练掌握这五个韵母的正确发音和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅有趣的实践情景，让学生观察并尝试描述画面中的事物，引导学生注意其中的韵母发音。

2. 讲解：详细讲解韵母an、en、in、un、vn的发音要领，并通过例词演示，让学生跟读。

3. 练习：发放卡片，让学生两人一组进行拼读练习，教师巡回指导。

4. 互动：邀请学生上台演示，其他学生判断其发音是否正确，并给予掌声鼓励。

6. 随堂练习：布置一些练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 韵母an、en、in、un、vn的发音要领。

2. 例词展示。

3. 练习题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写韵母an、en、in、un、vn，各10遍。

（3）用所学韵母进行词语接龙。

2. 答案：（1）见学生作业。

（2）安、恩、音、云、文。

（3）示例：安安静静、恩恩爱爱、音乐、云朵、文化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多读多写，提高汉语拼音水平。

可以推荐一些拼音读物，让学生自主阅读，提高学习兴趣。

重点和难点解析1. 韵母an、en、in、un、vn的发音要领。

2. 例词的选择与应用。

3. 教学过程中的互动环节。

4. 作业设计中的实践与拓展。

汉语拼音12《an en in un vn》课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音第12课《an en in un vn》。

具体内容涉及教材第一部分的第三章第三节，着重介绍并练习带有元音“a”、“e”、“i”、“u”、“ü”的韵母及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握“an”、“en”、“in”、“un”、“vn”五个韵母的正确发音方法，并能在实际应用中准确拼读。

2. 培养学生正确书写含上述韵母的拼音组合，增强对汉字结构的初步认知。

3. 提高学生对汉语语音的敏感度，激发学生学习汉语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确区分“an”与“ang”，“en”与“eng”，“in”与“ing”等易混淆韵母的发音及书写。

教学重点：五个韵母的标准发音及其在词语中的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、黑板、粉笔。

学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量“an en in un vn”韵母的词语画面，让学生观察并尝试读出画面中的词语。

2. 新课导入（10分钟）结合教材，详细讲解“an en in un vn”五个韵母的发音要领，并进行示范。

3. 例题讲解（15分钟）选取几个具有代表性的词语，如“安”、“恩”、“音”、“云”、“温”，对每个词语的拼音进行拆分讲解，强调韵母的发音及书写。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，利用拼音卡片进行拼读练习，教师巡回指导。

5. 小组竞赛（10分钟）将全班分为若干小组，进行拼读竞赛，以提高学生的积极性。

七、作业设计1. 书面作业：抄写含有“an en in un vn”韵母的词语各5个，并注明拼音。

答案示例：安静（ān jìng）、恩惠（ēn huì）、音乐（yīn yuè）、云朵（yún duǒ）、温暖（wēn nuǎn）。

2. 口头作业：每人选取一个含有本节课韵母的词语，向家人介绍其含义及拼音。

汉语拼音 12.an en in un vn 课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、vn。

这部分内容位于教材的第二章第三节，详细内容包括对这些韵母的正确发音要领、书写规范，以及与声母结合的拼读练习。

二、教学目标1. 学生能够正确发音前鼻韵母an、en、in、un、vn，并掌握其书写规则。

2. 学生能够准确拼读包含这些韵母的音节，增强语音感知和表达能力。

3. 学生通过实践练习，能够区分并运用这些韵母进行简单的汉字拼写。

三、教学难点与重点教学难点：an、en、in、un、vn的发音准确性，尤其是vn的发音，容易与其它韵母混淆。

教学重点：韵母的正确书写和与声母的拼读练习。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、教学挂图。

学具：拼音练习册、写字板、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过PPT展示含有an、en、in、un、vn韵母的词语，引导学生发现并尝试读出这些词语。

播放录音，让学生跟读，感受韵母的发音。

2. 知识讲解（10分钟）讲解每个韵母的发音要领，示范口型，引导学生正确发音。

在PPT上展示每个韵母的书写规范，并带领学生一起书写。

3. 例题讲解（15分钟）选取几个典型例题，如“饭(fàn)”，“本(běn)”，“云(yún)”，边讲解边让学生模仿拼读。

对容易混淆的音节进行对比讲解，强化学生的记忆。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音练习册，让学生独立完成练习题。

教师巡回指导，纠正发音和书写错误。

5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，进行拼读比赛，增强课堂互动性。

六、板书设计1. an、en、in、un、vn韵母的书写示例。

2. 几个典型的词语拼写。

3. 练习题的正确答案。

七、作业设计1. 作业题目：请学生自行编写包含an、en、in、un、vn韵母的词语，并正确书写。

答案示例：an：玩(wán)、饭(fàn)；en：本(běn)、们(men)；in：音(yīn)、金(jīn)；un：云(yún)、群(qún)；vn：文(wén)、云(yún)。

部编版汉语拼音12aneninunvn课件一、教学内容1. 音节的构成：an、en、in、un、vn与声母相拼，形成不同的音节。

2. 发音要领：学习an、en、in、un、vn的正确发音，注意发音时舌位、唇形的变化。

3. 拼写规则：掌握an、en、in、un、vn的拼写规则，学会正确书写。

二、教学目标1. 掌握an、en、in、un、vn的正确发音，能熟练拼读相关音节。

2. 学会an、en、in、un、vn的拼写规则，提高书写准确性。

3. 能够在实际语境中运用所学音节进行拼读和表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：an、en、in、un、vn的正确发音，尤其是en、in、un的区分。

2. 教学重点：音节的构成、发音要领、拼写规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片。

2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体验音节的重要性。

教师邀请一名同学上台，用音节卡片拼出一个词语，其他同学猜测。

通过这个活动，让学生认识到音节在拼音中的作用。

2. 新课内容：讲解an、en、in、un、vn的发音要领、拼写规则。

a. 利用PPT课件，展示an、en、in、un、vn的发音方法，让学生模仿练习。

b. 通过例词讲解，让学生学会如何将an、en、in、un、vn与声母相拼。

c. 学生跟随教师一起练习发音，互相纠正。

3. 例题讲解：以an、en、in、un、vn为例，讲解音节的拼写规则。

a. 举例说明如何将声母与an、en、in、un、vn组合。

b. 学生在拼音本上尝试拼写相关音节。

4. 随堂练习：让学生进行音节拼写、拼读练习。

a. 教师发放音节卡片，学生进行拼写。

b. 学生互相交换卡片，进行拼读。

六、板书设计1. 板书部编版汉语拼音第十二章 an、en、in、un、vn2. 板书内容：a. an、en、in、un、vn的正确发音方法。

b. 音节的构成、拼写规则。

一年级上册语文教案－汉语拼音 12 ɑn en in un ün｜人教（部编版）一、教学目标1. 学生能够正确认读并书写拼音“ɑn en in un ün”。

2. 学生能够准确拼读以“ɑn en in un ün”为韵母的音节。

3. 学生能够通过学习，提高对汉语拼音的兴趣，增强自主学习能力。

二、教学内容1. 拼音“ɑn en in un ün”的发音方法。

2. 拼音“ɑn en in un ün”的书写规则。

3. 以“ɑn en in un ün”为韵母的音节拼读。

三、教学重点与难点1. 教学重点：拼音“ɑn en in un ün”的发音及书写。

2. 教学难点：以“ɑn en in un ün”为韵母的音节拼读。

四、教学步骤第一课时1. 导入- 通过图片或故事导入，激发学生对汉语拼音的兴趣。

2. 发音教学- 利用PPT或黑板，展示拼音“ɑn en in un ün”的发音方法。

- 教师示范发音，学生跟读。

3. 书写教学- 展示拼音“ɑn en in un ün”的书写规则。

- 教师示范书写，学生跟随书写。

4. 练习- 学生进行发音和书写的练习。

5. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

第二课时1. 复习- 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

2. 音节拼读教学- 展示以“ɑn en in un ün”为韵母的音节。

- 教师示范拼读，学生跟读。

3. 练习- 学生进行音节拼读的练习。

4. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

五、教学评价1. 课后作业：完成拼音“ɑn en in un ün”的书写和音节拼读练习。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

3. 课后反馈：了解学生对本节课的学习内容的掌握情况。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

部编版汉语拼音12aneninunvn课件一、教学内容本节课选自部编版汉语拼音第十二章，主要内容包括：复韵母an、en、in、un、vn的发音及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母an、en、in、un、vn的正确发音方法，并能在实际语境中运用。

2. 使学生能够准确书写含有复韵母an、en、in、un、vn的词语，并理解其意义。

3. 培养学生运用复韵母进行词语创编的能力，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：复韵母vn的发音及书写。

重点：复韵母an、en、in、un的发音、书写和应用。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、词语卡片、录音机、磁带。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示，引导学生观察图片，发现图片中出现的含有复韵母an、en、in、un、vn的词语。

（2）邀请学生分享自己观察到的词语，并尝试朗读。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师通过PPT展示，引导学生学习复韵母an、en、in、un、vn的发音方法。

（2）教师示范发音，学生跟读，并进行互相练习。

（3）教师讲解复韵母的书写方法，并示范书写。

3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个含有复韵母an、en、in、un、vn的词语情景，引导学生进行词语接龙。

（2）学生积极参与，教师给予评价和指导。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生分析例题中复韵母的运用。

（2）教师讲解解题思路，并进行示范解答。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师收集学生作业，进行批改和反馈。

（2）学生分享学习收获，并提出疑问。

（3）教师针对疑问进行解答，并进行拓展延伸。

六、板书设计1. 复韵母an、en、in、un、vn的发音方法。

2. 含有复韵母的词语及其意义。

3. 复韵母的书写方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写下列含有复韵母an、en、in、un、vn的词语，并写出其意义。