标题：一年级下册数学教案-4.2 两位数加一位数的进位加｜青岛版（五四）一、教学目标1. 让学生掌握两位数加一位数的进位加的计算方法，能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，发展学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的口头表达能力。
二、教学内容本节课主要学习两位数加一位数的进位加，即当两位数的个位与一位数相加满十时，如何进行进位计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两位数加一位数的进位加的计算方法。
2. 教学难点：理解进位加的概念，能熟练地进行计算。
四、教学过程1. 导入新课通过复习上节课的内容，引导学生回顾两位数加一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）教师出示例题：35 7 = ？引导学生观察，发现个位上的5与7相加满十，需要向十位进1。
（2）教师引导学生讨论：如何进行进位计算？学生通过讨论，得出结论：将个位上的10分成一个十位和一个个位，十位上的1加到十位上，个位上的0加到个位上。
（3）教师总结：当两位数的个位与一位数相加满十时，我们需要进行进位计算，将个位上的10分成一个十位和一个个位，分别加到相应的数位上。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。
如：46 8 = ？ 57 9 = ？ 83 7 = ？（2）教师挑选部分学生的作业进行展示，并给予评价和指导。
4. 小组合作（1）教师将学生分成小组，每组完成一道进位加的题目。
（2）小组成员共同讨论，完成题目后，派代表进行讲解。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结两位数加一位数的进位加的计算方法。
6. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下节课的内容。
五、教学反思本节课通过例题的讲解和练习，让学生掌握了两位数加一位数的进位加的计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析，培养学生的逻辑思维能力。
同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。
