新闻实训课程教学大纲

新闻传播学学科大纲新闻传播学学科大纲主要包括以下内容：1. 新闻学：新闻学的核心内容是新闻理论和新闻实践。

它涵盖了新闻报道的原则、新闻写作的技巧、新闻伦理与法规等内容。

同时，也包括了对不同类型新闻报道的研究，如消息、特写、新闻评论等。

2. 传播学：传播学是研究人类传播行为、传播过程的发生与发展规律以及传播与人和社会的关系的学科。

它涉及到如何运用符号进行社会信息交流。

传播学不仅关注信息传递的过程，还关注这个过程所涉及的各种因素，如传播内容、传播媒介、受众等。

3. 媒体学：媒体学主要研究媒体的内容、形式、技术和影响。

它涉及到对各种媒体（如电视、广播、报纸、杂志、网络等）的研究，包括它们的运作方式、发展历程、以及它们对社会和个人产生的影响。

4. 广告学：广告学主要研究广告活动的理论和实践。

它涉及到广告策略的制定、广告创意的设计、广告媒介的选择以及广告效果的评估等方面的内容。

5. 公关学：公关学主要研究公共关系的理论和实践。

它涉及到如何建立和维护组织与公众之间的良好关系，以及如何应对和处理危机事件。

6. 数字媒体与社交媒体：随着数字技术和社交媒体的快速发展，数字媒体与社交媒体已成为新闻传播学的重要领域。

它涉及到数字媒体的原理、社交媒体的运行机制、数字内容的创作与推广等方面的内容。

7. 全球传播与跨文化传播：全球传播与跨文化传播主要研究信息的跨国流动和文化多样性。

它涉及到国际传播的理论与实践、跨文化交流的技巧与策略等内容。

8. 传媒经济学：传媒经济学主要研究传媒产业的经济活动和规律。

它涉及到传媒企业的运营管理、传媒产业的政策法规等内容。

9. 传媒法与伦理：传媒法与伦理主要研究传媒行业的法律规范和道德准则。

它涉及到对各种传媒内容的法律法规要求以及传媒从业人员的职业伦理规范等内容。

10. 实验设计与数据分析：实验设计与数据分析是新闻传播学的实践应用之一，它涉及到如何设计实验来验证传播效果，以及如何使用统计软件进行数据分析。

《电视新闻播音》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：电视新闻播音课程代码：04035课程属性：专业课课程性质：必修课课程类型：B类（理论+实践）考核方式：考试，理论加实践授课学时：64 （理论16+实践48）开课系：播音主持系线下授课场所：多媒体教室、实训室二、课程性质与目标1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。

主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。

2、课程目标：三、学时分配表教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，四、课程内容:第一章新闻播音的发展状况【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。

【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况难点：新闻主持人的自我超越【主要内容】・理论教学内容（2学时）第一节视听新闻和新媒体概说第二节新闻主持人的职业状况第三节新闻主持人的自我超越第四节自媒体主持人的发展现状和前景・实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用【作业与思考】思考题：1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？第二章新闻播音导入【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。

【重点与难点】教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展【主要内容】・理论教学内容（32学时）第一节广播新闻播音的备稿第二节新闻播音发声训练的探索和拓展第三节广播新闻播音的典型问题第四节新闻播音的基本样式第五节新媒体背景下的新闻评论播音第六节新媒体背景下的新闻专题播音・实践教学内容与安排（24学时）第一节新闻播音概说1、新播音的定义2、新闻播音的分类3、新闻播音的位置4、新闻播音员的基本素质（1）政治素质（2）导向意识（3）创作道路第二节新闻播音员的特征1、新闻播音的特点和基本要求（1）特点（2）基本要求2、新闻播音的语言样态3、新时期新闻播音的时代特征第三节新闻播音的文案准备1、广义备稿2、狭义备稿第四节新闻播音样式及表达要求1、宣读式2、播报式3、说新闻4、侃新闻第五节新闻评论播音1、评论播音的概念2、新闻评论的常见类型（1）编者按、编后话（2）短评（3）述评（4）评论员文章（5）社评、本台评论3、评论播音的表达3、评论播音的准备（1）背景（2）论点（3）证据（4）其他4、评论播音的表达特点（1）观点鲜明（2）逻辑严密（3）以理服人第六节新闻专题播音（通讯）1、新闻专题播音的备稿（1）叙事清楚（2）脉络清晰2、新闻专题播音训练的探索和拓展3、新闻专题播音的典型问题4、新闻专题播音的类型第三章电视新闻播音实务【目的要求】了解电视新闻播音的含义、掌握电视新闻播音技能。

第1篇一、课程概述新闻实践技能课程是一门旨在培养学生新闻采编、报道、编辑、制作等实际操作能力的课程。

通过本课程的学习，学生能够掌握新闻采访、写作、编辑、制作等基本技能，提高新闻素养，为将来从事新闻工作打下坚实基础。

二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握新闻采访、写作、编辑、制作等基本理论知识和技能。

2. 能力目标：培养学生独立进行新闻采访、写作、编辑、制作的能力，提高新闻实践操作水平。

3. 素质目标：培养学生具备良好的新闻职业道德、团队协作精神和创新意识。

三、课程内容1. 新闻采访（1）采访前的准备：了解采访对象、制定采访提纲、准备采访器材等。

（2）采访技巧：提问技巧、倾听技巧、观察技巧等。

（3）采访过程中的注意事项：尊重采访对象、遵守采访纪律、保证采访质量等。

2. 新闻写作（1）消息写作：掌握消息的结构、语言特点、写作技巧等。

（2）通讯写作：了解通讯的种类、写作特点、写作技巧等。

（3）评论写作：学习评论的基本形式、写作技巧、观点表达等。

3. 新闻编辑（1）新闻编辑的基本原则：真实性、准确性、时效性、客观性等。

（2）新闻编辑的工作流程：选题、采编、校对、排版等。

（3）新闻编辑的技巧：标题制作、导语写作、正文编辑等。

4. 新闻制作（1）新闻摄影：掌握新闻摄影的基本技巧、拍摄设备的使用等。

（2）新闻视频制作：了解新闻视频制作的基本流程、剪辑技巧等。

（3）新闻网页制作：学习新闻网页的设计、布局、内容编辑等。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解新闻实践技能课程的理论知识。

2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，使学生了解新闻实践中的实际问题。

3. 实践操作法：引导学生进行新闻采访、写作、编辑、制作等实际操作。

4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高新闻素养。

5. 互动式教学：采用问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。

五、课程评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 实践操作考核：考察学生在新闻采访、写作、编辑、制作等方面的实际操作能力。

《全媒体概论课程教学大纲》适用专业：广播电视学总学分：3总学时：48课程的性质与任务：专业基础课；正确理解媒介融合的定义，掌握媒介融合的核心概念和相关理论；掌握内容融合、网络融合、终端融合的成因、形态及发展方向；理解媒介融合对信息传播的影响；了解传统媒体的信息生产方式在媒介融合时代的转变；掌握媒介融合对新闻职业伦理的影响及如何提高网民素养；学生通过对本课程的学习，应该充分认识当前媒体发展的趋势，把握媒介融合规律，运用相应的理论知识，去主动创新性的探索研究，学生在实际工作中能站在理论的高度、思想的深度、人文情怀的温度上去开展工作。

理论授课学时：48学时实验实训学时：0学时先修课程：新闻学概论，传播学概论考核方式：考试。

平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。

参考教材：《媒介融合导论》，杨溟，北京大学出版社，2014.10《媒介融合概论》，宫承波，庄捷等，中国广播电视出版社，2011.9第一章：媒介融合概说学时数：41、本章教学目标：理解媒介融合的概念及其分类，掌握媒介融合的基本特征。

2、本章教学基本要求：了解：关于媒介融合认知的几大派别。

理解：关于媒介的定义界定及其发展过程。

掌握：媒介融合的概念、分类、基本特征。

3、本章教学重点：媒介融合的概念、分类、基本特征。

4、本章教学难点：从媒介融合的演变。

5、教学内容安排第一节：关于媒介第二节：媒介融合的概念与分类第三节：媒介融合的基本特征第二章：媒介融合的观念变迁学时数：41、本章教学目标：能从历史的角度分析媒介融合这一观念的变迁，从而能够总结媒介发展规律，为今后从事新闻业打下基础。

2、本章教学基本要求：了解：媒介融合这一观念从竞合—整合—融合的变迁。

理解：媒介之间既竞争又合作的关系。

掌握：媒介融合从观念上的变迁过程。

3、本章教学重点：媒介融合的变迁。

4、本章教学难点：从媒介融合的变迁总结媒介发展规律。

5、教学内容安排第一节：媒介的竞合第二节：媒介的整合第三节：媒介的融合第三章：媒介融合的基本形态学时数：41、本章教学目标：从媒介融合的三个层面让学生全面了解媒介融合的内涵。

教案设计：大学国际新闻课课程概述：本课程旨在为学生提供国际新闻的基本概念、原理和分析方法。

通过本课程的学习，学生将能够了解国际新闻的发展历程、现状和趋势，掌握国际新闻报道的基本技巧，提高对国际新闻事件的敏感性和判断力。

教学目标：1. 了解国际新闻的定义、特点和作用。

2. 掌握国际新闻报道的基本原则和技巧。

3. 分析国际新闻事件的影响因素和背后的政治、经济、文化等因素。

4. 培养对国际新闻的敏感性和判断力。

教学内容：1. 国际新闻的定义与特点- 国际新闻的定义：介绍国际新闻的概念和范围- 国际新闻的特点：介绍国际新闻的独特性和与国内新闻的区别2. 国际新闻报道的基本原则与技巧- 国际新闻报道的基本原则：介绍客观性、公正性、真实性的重要性- 国际新闻报道的技巧：介绍采访、报道、编辑等方面的技巧3. 国际新闻事件的影响因素- 政治因素：介绍政治冲突、国际关系对国际新闻的影响- 经济因素：介绍经济发展、国际贸易对国际新闻的影响- 文化因素：介绍文化差异、文化传播对国际新闻的影响4. 国际新闻事件的分析与评价- 分析国际新闻事件背后的政治、经济、文化等因素- 评价国际新闻事件的影响和意义教学方法：1. 讲授：教师通过讲解、案例分析等方式，向学生传授国际新闻的基本概念、原理和分析方法。

2. 讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，增强课堂互动性。

3. 案例分析：通过分析具体的国际新闻事件，让学生了解国际新闻报道的实际情况和挑战。

4. 写作练习：要求学生撰写国际新闻报道或评论，培养学生的写作能力和批判性思维。

教学评估：1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论情况，考察学生的积极性和思考能力。

2. 写作练习：评估学生的写作质量和分析能力，考察学生对国际新闻的理解和判断力。

3. 期末考试：设计期末考试，包括选择题、简答题和案例分析题，全面考察学生的学习成果和应用能力。

教学资源：1. 教材：选择合适的教材，如国际新闻学导论、国际新闻报道案例分析等。

绪论：【教学目的】1、明确《采写编实训教程》这门课的目的。

2、了解该课程的学习方法。

采写编实训教程就是将新闻采访写作与报纸编辑结合起来，采用模拟训练的方法，综合训练和增强学生的新闻写作能力和报纸编辑能力，在“新闻”二字上下功夫是学好这门课的关键。

【重点难点】重难点：是否能准确了解开设此门门课程的意义并掌握正确的学习方法。

第一节什么是采写编实训教程采：是新闻采访写：是新闻写作编：是报纸编辑第二节怎样学习采写编实训教程一、什么是新闻采访二、什么是新闻写作三、什么是报纸编辑【复习思考题】1、什么是采写编实训教程2、怎样学习采写编实训教程第一章新闻和新闻工作者【教学目的】1、让同学了解什么是新闻，掌握新闻的定义。

2、了解新闻工作者应具备的素质。

3、明确新闻工作各岗位的岗位职责。

【重点难点】在现实生活中辨别哪些是新闻并积极培养新闻工作者的相应素质，既是重点也是难点。

第一节什么是新闻关于新闻的定义，据不完全统计，国内外有160多种说法。

本节将主要介绍两种观点。

第一是：陆定一1943年在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出的，他认为，新闻是指新近发生的事实的报道。

第二是：清华大学新闻和传播学院常务副院长李希光在《我们需要什么样的新闻学课堂？》一文中明确指出：“写新闻就是写故事，更具体地说，是写人的故事。

”第二节新闻工作者的素质一、政治素质关键：强化新闻工作的党性原则1、与党中央在政治上保持一致，积极宣传党的路线、方针和政策，坚持和宣传四项基本原则。

2、全心全意为人民服务。

3、按照民主集中制的原则办事，严格遵守党的纪律。

二、业务素质新闻工作者应当具备很强的新闻业务素质，包括六大能力。

三、文化素质文化素质是新闻工作者所有素质的“基石”。

作为新闻工作者其文化素质可以分解成以下几个部分：1、语文知识2、专业知识3、一般知识4、社会知识第三节新闻工作者的职责一、总编、副总编的职责二、编辑部主任的职责三、记者部主任的职责四、编辑记者的职责【复习思考题】1．什么是新闻？2．新闻工作者的三大素质是什么？3．各个新闻工作岗位的职责是什么？【实践实训】1、模拟报社各岗位角色，畅谈体会。

第1篇一、前言随着新媒体时代的到来，新闻传播行业对专业人才的需求日益增长。

为了培养适应时代发展需求的新闻专业人才，提高学生的实践能力，本计划旨在制定一套系统、全面的新闻专业实践教学方案，通过理论教学与实践教学相结合的方式，全面提升学生的专业技能和综合素质。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的新闻理论基础，掌握新闻采编、写作、编辑、制作等基本技能。

2. 提高学生新闻采访、报道、评论等实际操作能力，增强新闻敏感性和新闻判断力。

3. 培养学生具备良好的新闻职业道德，树立正确的新闻价值观。

4. 增强学生团队协作、沟通协调、创新思维等综合素质。

三、实践教学内容1. 新闻采访与写作（1）新闻采访技巧：学习如何进行有效采访，掌握采访提纲、提问技巧、录音剪辑等技能。

（2）新闻写作：学习新闻消息、通讯、评论、特写等不同文体的写作方法，提高写作水平。

2. 新闻编辑与制作（1）新闻编辑：学习新闻编辑的基本原则、方法，掌握新闻版面设计、稿件编排等技能。

（2）新闻制作：学习新闻视频、音频、图片等素材的采集、剪辑、制作，提高新闻制作能力。

3. 新闻评论与批评（1）新闻评论：学习如何撰写新闻评论，掌握评论的基本结构、写作技巧。

（2）新闻批评：学习如何进行新闻批评，提高新闻判断力和批判思维能力。

4. 新媒体与网络传播（1）新媒体运营：学习新媒体平台的特点、运营策略，提高新媒体运营能力。

（2）网络传播：学习网络传播规律、网络舆情监控，提高网络传播能力。

5. 新闻伦理与职业道德（1）新闻伦理：学习新闻伦理的基本原则，提高新闻伦理素养。

（2）职业道德：学习新闻职业道德规范，树立正确的新闻价值观。

四、实践教学方法1. 讲座与研讨会：邀请业界专家、学者进行专题讲座，组织学生参与研讨会，拓展学生视野。

2. 实习实训：与新闻媒体、新媒体企业合作，为学生提供实习实训机会。

3. 案例分析：通过分析经典新闻案例，提高学生新闻敏感性和判断力。

4. 作品展示：定期举办学生新闻作品展示活动，提高学生实践能力。

第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 课程性质：专业基础课/专业核心课/选修课5. 适用专业：6. 教学周数：____周7. 授课对象：____年级____班二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握______的基本概念、原理和规律；（2）使学生了解______的发展历史、现状及趋势；（3）使学生熟悉______的相关法律法规和政策。

2. 能力目标：（1）培养学生______的实际操作能力；（2）提高学生的______能力；（3）增强学生的______意识。

3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的团队协作能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学内容与要求1. 教学内容：（1）______；（2）______；（3）______；（4）______；（5）______。

2. 教学要求：（1）理解并掌握______；（2）能够运用______解决实际问题；（3）能够进行______。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统地讲解课程内容，帮助学生建立知识体系；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识；（4）实验（实训）法：通过实验（实训）操作，使学生掌握实际操作技能；（5）现场教学法：带领学生到现场参观学习，提高学生的实践能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示课程内容，提高教学效果；（2）网络资源：利用网络资源拓展课程内容，丰富学生的知识面；（3）实验（实训）设备：提供实验（实训）设备，让学生进行实际操作；（4）教学案例库：收集整理教学案例，供教师和学生参考。

五、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：占总成绩的____%，包括课堂表现、作业完成情况等；（2）实验（实训）报告：占总成绩的____%，考察学生的实际操作能力；（3）期末考试：占总成绩的____%，考察学生对课程知识的掌握程度。

新闻培训课程教学计划第一部分: 课程概述本课程旨在帮助学生掌握新闻写作技巧，提高新闻报道能力，了解新闻产业发展趋势，培养新闻素养和专业素养，为学生将来成为优秀的新闻从业者打好基础。

课程内容包括新闻写作基础知识、新闻报道技巧、新闻产业发展趋势、新闻伦理与规范等方面的内容。

第二部分: 课程目标1. 掌握新闻写作的基本技能，包括采访、写作和编辑。

2. 了解新闻报道的特点和规律，掌握新闻报道的基本原则和技巧。

3. 了解新闻产业的发展趋势，掌握新闻行业的基本知识和发展动向。

4. 培养学生的新闻素养和专业素养，提高他们的新闻判断能力和处理新闻事件的能力。

5. 培养学生的团队合作能力和创新精神，为将来从事新闻工作做好准备。

第三部分: 课程安排本课程为期一学期，每周安排3节课，每节课2小时。

具体的课程安排如下：第一周: 新闻写作基础知识1.1 课程介绍1.2 新闻写作基础概念1.3 新闻写作的基本原则第二周: 新闻报道的特点和规律2.1 新闻报道的特点2.2 新闻报道的规律2.3 新闻报道的基本原则和技巧第三周: 采访技巧3.1 采访的基本原则3.2 采访的基本技巧3.3 实战演练第四周: 新闻报道的结构和风格4.1 新闻报道的结构和风格4.2 新闻报道的文风和特点4.3 实践训练第五周: 新闻编辑基础5.1 新闻编辑的基本原则5.2 新闻编辑的基本技巧5.3 实战演练第六周: 新闻产业发展趋势6.1 新闻产业的基本特点6.2 新闻产业发展的趋势6.3 新闻创新技术与新兴业态第七周: 新闻伦理与规范7.1 新闻伦理的基本原则7.2 新闻伦理的实践7.3 规范新闻报道第八周: 新闻素养与专业素养8.1 培养新闻素养8.2 培养专业素养8.3 提高新闻判断能力第九周: 新闻行业实务9.1 新闻行业的基本知识9.2 新闻行业的发展动向9.3 实践演练第十周: 团队合作与创新精神10.1 团队合作的重要性10.2 创新精神的培养10.3 实战演练第四部分: 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等。

《新闻摄影实训》课程教学大纲1.总目标：培养学生掌握基本的新闻敏感性、画面语言、摄影技术和方法，了解各种摄影手段的表意特点，具备独立进行新闻摄影的能力。

2.专业知识：培养学生具有新闻意识、图像捕捉能力、灯光布置、摄影师基本行业技能等能力。

3.综合能力：具有协作意识、团队精神，能够在多学科背景下的新闻采编团队中，根据团队需要承担团队成员或负责人的角色，完成相应角色需要承担的任务。

4.基本素养：具有新闻感、图像创意基础及专业知识，具备后期修整能力，能独立完成新闻摄影工作。

2.课程教学目的与任务课程目的：本课程是为了使学生能够牢固掌握新闻摄影的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对摄影作品进行分析，能够将所学的理论知识合理运用到摄影创作中，拍摄出有意义的新闻摄影作品。

课程任务：一是让学生熟悉并了解照相机的基本工作原理并熟练掌握其操作技巧，二是让学生掌握构图的基本知识并能熟练运用，三是让学生掌握摄影用光的基本技巧，四是让学生在掌握以上知识的基础上熟悉新闻摄影的重要应用规则。

3.课程内容简介《新闻摄影实训》是新闻学专业的专业核心必修课程，该课程以摄影历史、单反结构、曝光与控制、相机附件、构图基本元素、构图基本原则、持续光用光实验、闪光灯使用实验、静物用光实验、人像用光布光远离及方法等为基本内容，对摄影的基本理论作了系统的阐述，是以摄影作品拍摄中的各个环节为研究对象，探究新闻摄影创作全流程的一般方法、规律、技巧及其应用。

4.理论教学基本要求通过本课程的学习，使学生具有新闻摄影方面的专业知识，具有终身学习的能力和发现、分析和解决问题的综合能力，使学生具有高尚的思想道德境界和较高的人文素质。

通过本课程的学习，使学生了现代数码摄影的操作流程，理解新闻拍摄现场环境下的技术特征，掌握新闻摄影的基本知识及技巧。

5.实践教学要求实验（上机）学32 应开实验项目个数 6时实验要序号实验项目名称学时分配实验类型备注求照相机的结构和基必做 2 基础性1本操作2 相机常用附件必做 4 基础性3 摄影构图必做4 设计性4 持续光与闪光灯对必做 6 设计性比5 静物摄影实验必做6 设计性6 现场抓拍与控制必做10 设计性6.教学方式与方法本课程采用教师讲解、学生实际操作、个别辅导、课堂点评的方式进行，并充分利用各种教育资源，如数字新闻摄影作品、经典纪录片等。

《新闻采访与写作实训》教学大纲
周数：2周（12学时）学分：1学分
课程教师：胡蕾
一、性质、目的和任务
培养学生掌握新闻采访与写作各个环节和基本技能，能够运用消息、通讯、特写等常用新闻体裁。

锻炼学生的实际采访与新闻报道写作的能力。

使学生独立、从容地完成各种类型的采访写作活动。

使学生真正掌握新闻报道的各项工作，实现所学知识的融会贯通和实际应用。

二、教学基本内容与要求
1.强调新闻采访报道每个环节的动手能力和综合表现；
2.实训教学的重点是采访的准备与实施，采访方案的设计，消息和通讯的写作；
3.实验教学最大的难点在于实践环节的组织，强化学生的新闻采访与写作业务技能的训练；
4.课堂教学与实训演练新闻采写有机结合。

三、实训的方式与时间安排：
四、实践教学的组织与管理
（一）组织与管理
文法学院
（二）执行人
《新闻采访与写作》主讲教师。

五、考核与成绩评定
（一）考核形式
1.（新闻报道策划方案）专题讨论；
2.新闻采访整个过程分享讨论，新闻成果展示
3.学生自行组成评委进行评报；老师总结并给出分数。

（二）成绩评定
上述各类考核的得分计入学生平时成绩，占总成绩的20％。

新闻学专业实习教学大纲新闻学专业（毕业）实习教学大纲（学时：300；学分：10）一、适用专业四年制本科，新闻学专业二、专业实习的目的和要求专业实习的目的是使学生认识社会，熟悉行业，应用理论，培养能力，了解新闻媒体的工作环境、工作程序、工作目标，检查自身理论知识，业务技能的不足之处，确定返校后的努力方向，提高综合素质和业务能力，为毕业后上岗做好准备。

参加校外实习的学生，应在言谈举止、待人接物、工作态度、工作作风等方面严格要求自己，树立良好的形象。

具体应做到：（一）遵纪守法、服从安排、注意安全、按时返校（二）实习期满，每名学生必须向学校提交如下材料：1.实习鉴定表两份2.实习成果两份3.实习报告两份三、专业（毕业）实习的内容校外实习主要在省内外各级报社、杂志社、出版社、广播电台、电视台、企事业单位内刊、宣传部门等新闻宣传机构，进行采访、写作、报刊编辑、新闻摄影、电视摄像等训练；在广告公司、文化公司进行广告方案策划、广告设计等训练。

四、专业（毕业）实习的形式及时间安排实习单位的选择应基本满足专业要求，以就近实习为原则，由学院安排或学生自主联系实习单位，落实实习单位后，应将单位名称、地址、联系电话、负责人等有关情况备案或向辅导员汇报并登记。

实习时间原则上以各专业教学计划规定为准，一般安排在第六学期，具体时间按照当年实习安排意见执行。

五、专业（毕业）实习的成果与成绩评定1、实习考核分为三部分：（1）实习成果；（2）实习报告；（3）实习鉴定；分别占总成绩50%、20%、30%。

2、学生实习成绩单独进行考核，按一门课程对待，记入学生档案。

3、学生专业实习成绩最终换算成等级制，分五级评定；即优秀（100分～90分）、良好（75分～89分）、中等（74分～70分）、及格（69分～60分）、不及格（60分以下）。

凡能出色完成各项实习任务，实习报告撰写认真、有独到见解、表达流畅。

实习期间获得单位好评，实习成果能充分体现专业特点，具有一定的代表性，可评为“优秀”；基本完成各项实习任务，实习报告撰写认真，表达流畅；实习期间表现较好，实习成果完成质量较好，可评为“良好”；基本完成实习任务，实习报告撰写认真，实习期间表现一般，能提交实习成果，可评为“中等”或“及格”。

一、课程名称：小记者“全媒体”能力提升培训二、课程目标：1. 培养学员的新闻敏感性和新闻采集能力；2. 提升学员的新闻写作、摄影、编辑等专业技能；3. 增强学员的全媒体运用能力，适应现代新闻传播需求；4. 培养学员的新闻伦理和社会责任感。

三、课程对象：小学高年级学生及初中生四、课程时长：共10课时，每周一次，每次2课时五、课程内容：第一课时：新闻基础知识1. 新闻的定义、特点、作用；2. 新闻采访的基本技巧；3. 新闻写作的基本格式和技巧。

第二课时：新闻摄影技巧1. 新闻摄影的定义、意义；2. 摄影器材的基本使用方法；3. 新闻摄影的构图、光线、角度等技巧。

第三课时：新闻编辑与排版1. 新闻编辑的定义、任务；2. 新闻稿件的编辑技巧；3. 新闻版面的设计原则和排版技巧。

第四课时：全媒体新闻传播1. 全媒体新闻传播的定义、特点；2. 传统媒体与新媒体的融合；3. 全媒体新闻传播的实践案例。

第五课时：新闻采访实践1. 采访前的准备；2. 采访过程中的沟通技巧；3. 采访后的稿件整理。

第六课时：新闻写作实践1. 新闻消息的写作技巧；2. 新闻特写的写作技巧；3. 新闻评论的写作技巧。

第七课时：新闻摄影实践1. 新闻摄影现场实践；2. 摄影作品的评选与分享；3. 摄影技巧的提升。

第八课时：新闻编辑与排版实践1. 新闻稿件的实际编辑；2. 新闻版面的设计实践；3. 版面设计的评价与反馈。

第九课时：全媒体新闻传播实践1. 实际操作全媒体新闻传播；2. 分析全媒体新闻传播的成功案例；3. 总结全媒体新闻传播的技巧。

第十课时：课程总结与考核1. 回顾课程内容；2. 学员成果展示；3. 课程考核与反馈。

六、教学方法：1. 讲授法：由讲师进行理论讲解，帮助学员掌握新闻基础知识；2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，提高学员的新闻敏感性和分析能力；3. 实践操作法：组织学员进行新闻采访、写作、摄影、编辑等实践操作，提升学员的动手能力；4. 互动讨论法：鼓励学员积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。