部编版二年级语文上册第二单元教案设计

1 场景歌【教学目标】1.掌握10个会认字,10个会写字。

2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

4.在感受美丽景色和美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

【教学重点】读文,初步感知数量词的用法。

【教学难点】培养学生自主识字的兴趣。

【教学准备】多媒体课件、卡片。

【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.能用自己喜欢的方法识记生字。

2.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

感悟情境,发挥想象,在朗读的同时,语言得到训练。

【教学过程】一、情境导入。

1.师:同学们,你们喜欢旅游吗?今天呀,风和日丽,我们中队要举行一次秋游活动,大家高兴吗?让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!同学们,你们看(课件出现少先队员举旗、吹号、秋游的活动场面,最后定格在课文的第4小节)“一面队旗,一把铜号,一队‘红领巾’,一片欢笑”,少先队员们是多么高兴啊!你们能把这个小节读好吗?自由读第4小节。

(课件出示)2.小伙伴互相读,指名读,齐读。

3.师:让我们在欢笑和歌声中快快上车吧!(课件展示)上车前,得先买车票,每张车票上都有一个字或一个词,读对了,这张车票就送给你。

小伙伴互相读,指名读。

二、导游学文。

1.师:拿到了车票,我们一起出发吧!(以课件形式连续出现海边、乡村、公园的景色,最后三幅图定格在同一画面)今天,我们要去的第一站是海边,一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一艘军舰和一条帆船,有几条帆船停靠在港湾。

接着,我们要去乡村,太阳暖暖地照着稻田。

稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。

我们经过一行行垂柳,还有一片花园。

最后,我们来到山上,放眼望去,一丛丛翠竹修长挺拔,一座石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。

我们举着一面队旗,拿着一把铜号,伴随着一片欢笑声继续前进。

多种形式朗读。

如齐读、拍手读、分组读。

师:今天读到的这种词叫数量词(在课文中将词语中的数量词用直线画出)。

部编版语文二年级上册第二单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、词语，理解词语的意思。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（3）学会用普通话进行简单对话，提高倾听和表达能力。

（4）掌握查字典的方法，提高自主识字能力。

2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、交流等方式，理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）学会带着问题读课文，培养边读边思考的习惯。

（3）通过实践活动，培养动手操作能力和创新精神。

3. 情感态度价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。

（2）培养关爱动物、保护环境的意识。

（3）培养团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容1. 课文：《植物妈妈有办法》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》。

2. 语文园地：包括“字词句运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日积月累”等栏目。

3. 写话：写自己喜欢的景点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

（3）学会用普通话进行简单对话，提高倾听和表达能力。

（4）掌握查字典的方法，提高自主识字能力。

2. 教学难点：（1）理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）培养边读边思考的习惯。

（3）培养动手操作能力和创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、卡片等。

2. 学具：田字格纸、字典、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解本单元的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文：采用多种方式朗读课文，理解课文内容，学习生字、词语，进行课堂讨论和交流。

3. 实践活动：根据课文内容，设计相关的实践活动，如制作手抄报、进行角色扮演等，培养学生的动手操作能力和创新精神。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

5. 课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

部编版语文二年级上册第二单元（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够正确地朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课后实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生对自然、生活的热爱，培养学生积极向上的人生态度。

二、教学内容1. 课文学习：包括《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》等。

2. 语文园地：包括字词句运用、书写提示、日积月累、我爱阅读等。

3. 课后练习：包括课内阅读、课外阅读、小练笔等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读、背诵课文，理解课文大意，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生对自然、生活的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、课文插图等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生对本单元话题的兴趣。

2. 课堂讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享对课文的理解和感受。

3. 小组合作：分组进行课后练习，培养学生合作学习的能力。

4. 课后实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 课题：部编版语文二年级上册第二单元2. 主要内容：课文标题、生字词、重点句子等。

3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等。

七、作业设计1. 课内阅读：要求学生熟读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 课外阅读：推荐与本单元话题相关的书籍，拓展学生的阅读视野。

3. 小练笔：布置与本单元话题相关的写作任务，提高学生的写作能力。

八、课后反思1. 教学效果：通过课后练习、作业检查等方式，了解学生对本单元知识的掌握程度。

2. 教学方法：反思教学过程中的优点与不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

部编版语文二年级上册1 《场景歌》教案［教学目标］1.认识10个生字，会写10个生字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同的表达。

3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

4.培养学生留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的审美情趣。

［教学重难点］1.识字、写字。

2.朗读、背诵儿歌，了解数量词，能正确运用数量词表达不同的事物。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.认识10个生字，会写10个生字。

（重点）2正确、流利地朗读课文。

一、创设情景，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？让我们举着队旗，吹着铜号高高兴兴地出发吧！（课件出示少先队员举队旗出行的图片）1.课件出示词语：一面队旗一把铜号一队“红领巾”一片欢笑2.正音识字。

（“铜、领”后鼻音，指名读、齐读）（1）出示铜号图片，相继引申其他乐器（如小号、短号、圆号），强化“号”的识记。

（2）出示“一队‘红领巾’”的图片。

师：“红领巾”指的是谁？“一队‘红领巾’”指的又是什么呢？（一群戴红领巾的少先队员们。

）二、朗读课文，整体感知同学们的表现都很好，就让我们跟着图片中的少先队员们一起去旅游吧！我们将要到哪里呢？请翻开课本第16页，读课文前3个小节。

1.自主读文，认读生字。

2.教师巡视，指导正音。

（1）正音，指导易读错的音。

艘：平舌音，第一声，不能读成第三声。

帆：读一声，与“凡”的读音不同。

（2）指名读。

玩连连看游戏，玩得好的同学奖励小星星。

3.小组讨论：给每个旅游景点取个好名字。

（1）交流名字。

（生汇报，师板书、贴词语：海边、乡村、公园）（2）出示图片，练习说话。

部编版二年级语文上册第二单元教案（精选11篇）部编版二年级语文上册第二单元教案（精选11篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的部编版二年级语文上册第二单元教案二年级，欢迎阅读与收藏。

部编版二年级语文上册第二单元教案篇1教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”6个生字。

学思想感情。

教学重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。

教学难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：一课时。

教学过程：一、激情导趣，引入新课。

1.播放《幸福拍手歌》。

2.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。

3.师：你们真聪明！今天我们就来学二、读文识字。

1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。

2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。

3.检查读文情况。

4.再次学（1）（出示课件：带拼音的会写字。

）（2）学生齐读带拼音的生字。

（3）采用多种形式读生字。

a.领读。

b.小组读。

c.开火车读。

三、指导书写。

1.学生互相交流识记生字的方法。

2.指导书写：重点指导：拍、蚕、匹。

3.展示学生作业并点评。

四、理解儿歌1.引导学生接力读课文。

（1）师生接力读课文。

（2）男生读前一句，女生读后一句。

（3）全班同学拍手齐读。

2.小组比赛读。

（1）指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。

（2）师生点评。

3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点？4.教师小结。

5.拓展说字。

师：你还认识哪些带有“扌”旁的字？四、指导编儿歌。

1.齐读儿歌。

2.学生小组交流编儿歌。

3.教师范读新编儿歌。

五、板书设计。

天+虫＝蚕扌+白＝拍部编版二年级语文上册第二单元教案篇2教学目标1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

二上第二单元学习任务群设计：制作我们的动植物标牌一、设计依据二年级上册第二单元编排了课文《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》，我爱阅读《十二月花名歌》。

本单元为识字单元，以四个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联了识字学习，旨在通过不同的语境识字学词，用喜闻乐见的歌谣形式，在富有节奏感和音韵美的诵读中，完成识字与写字任务。

《场景歌》是把意义相连、语义相关的数量词集中在四个场景中，利用少先队员外出活动为线索，呈现大海港湾、鱼塘稻田、石桥翠竹等场景，让学生在诵读之中，欣赏美丽景色，感受美好生活，认识表示事物的汉字，初步感知数量词在表达上的独特味道。

《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树等11种树木。

作者从不同角度介绍树木，有的是形状，有的是树叶的颜色，有的是树木的习性等，“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”运用了比喻、拟人等修辞，将树木特征与儿童生活紧密联系，图文结合，通俗易懂，让学生在真实的情境中认识了大自然中的一些树木名称，习得生字新词。

《拍手歌》是以儿童熟悉的拍手游戏，串起八种动物的生活场景，孔雀和锦鸡、飞翔的雄鹰、成群的大雁、丛林中的猛虎、会歌唱的黄鹂和百灵鸟、以及嬉戏的大熊猫……一个个活泼可爱、富有情趣，让学生在习得字词的同时，也懂得“人和动物是朋友”的道理。

《田家四季歌》按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动。

春天草长莺飞，麦苗嫩桑叶肥；夏天养蚕插秧农事繁忙；秋天稻谷成熟丰收在望；冬天雪后初晴赶制年衣。

整首歌谣图文并茂，学生在了解四季农事的同时，还可以感受劳动带给人们的喜悦。

语文园地二安排了三个内容：一是部首查字法的学习，是在儿童阅读遇到的生字障碍中自然展开的真实性学习；二是在“日积月累”中编排了《论语》《孟子》中的名言；三是“我爱阅读”中编排的《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月每个月中开花的花名及特点。

以上内容都是以识字认字为基础的，虽然每篇儿歌都有一定的场景，但各个场景相对独立，大多以图片形式呈现，与当下学生的现实生活、与他们的兴趣爱好有一定的距离，如《场景歌》用词串描写几个画面，用含有“一”的数量词串联，也扼制了学生的自主表达。

部编版语文二年级上册第二单元课堂教学备课一、备课背景本备课针对部编版语文二年级上册第二单元的教学内容进行设计，旨在帮助教师全面了解本单元的教学要点和教学方法，合理安排教学内容和教学进程，提高教学质量。

二、教学目标本单元的教学目标主要包括：1. 能够正确识认、书写并理解“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词；2. 能够正确运用“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词进行简单的句子构建；3. 能够理解和朗读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文。

三、教学内容本单元的教学内容主要涵盖以下几个方面：1. 单字的认读和书写：学生通过认读和书写“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词，掌握其正确的写法；2. 句子的构建：学生通过使用“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词，构建简单的句子；3. 短文的理解和朗读：学生通过阅读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文，理解其中的意思并进行流畅的朗读。

四、教学方法根据本单元的教学目标和教学内容，本备课建议采取以下教学方法：1. 游戏教学法：通过游戏的方式引导学生进行单字的认读和书写，增加趣味性和参与度；2. 图片教学法：通过图片的呈现，帮助学生理解与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的句子含义，并提高记忆力；3. 角色扮演法：安排学生在小组内扮演“我”、“爸爸”、“妈妈”等角色，进行简单的对话练，以增强对句子的构建能力；4. 听读教学法：通过听读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文，提高学生的阅读理解能力和朗读流利度。

五、教学步骤本备课建议采取以下教学步骤：1. 导入：介绍本课的主题和研究目标，激发学生的研究兴趣；2. 单字认读和书写：通过游戏和图片展示，引导学生认读和书写课文中的字词；3. 句子构建：帮助学生理解并运用“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词构建简单的句子；4. 短文理解和朗读：学生朗读与“我”、“爸爸”、“妈妈”等字词相关的短文；5. 小结：复本课的重点内容，并进行总结。

部编版语文二年级上册2、《我是什么》（教案）教案：部编版语文二年级上册《我是什么》一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第二单元第一课《我是什么》。

本课主要让学生通过学习，了解水的不同形态和特点，培养学生对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握水的不同形态和特点。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对自然科学的探究能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握水的不同形态和特点。

难点：课文中一些科学术语的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一些水的图片，引导学生观察并说出水的不同形态（如液态、固态、气态）。

然后提问：“你们知道这些水的形态是怎么变化的吗？”让学生思考并回答。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，了解水的不同形态和特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（10分钟）教师根据课文内容，讲解水的不同形态和特点，如液态、固态、气态等。

讲解过程中，注意运用生动的例子和图片，帮助学生理解和记忆。

4. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成PPT上的练习题，检测学生对课文内容的理解。

教师及时批改并给予反馈。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论课文中的一些科学术语，如“蒸发”、“凝固”等，通过讨论，帮助学生更好地理解课文。

六、板书设计板书设计如下：水的形态和特点液态固态气态七、作业设计1. 请学生复述课文内容，并用自己的话解释水的不同形态和特点。

答案：水有三种形态，分别是液态、固态和气态。

液态是指水流动的状态，如河流、湖泊等；固态是指水凝固成的状态，如冰、雪等；气态是指水蒸发成水蒸气的状态，如蒸汽、云等。

1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、农事”等5个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

课件。

一 启发谈话，导入新课1.同学们，我国自古以来就是个农业大国。

我国从南到北，种植的农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。

有关四季的农事活动，你知道哪些呢?(学生讨论、交流)2.本文介绍了江南地区的农事活动。

今天，我们来学习《田家四季歌》。

3.教师板书课文题目，学生齐读课文题目。

(板书:田家四季歌)设计意图:联系学生生活经验，提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题，激发学生的学习兴趣。

二检查预习1.观察图片，回答问题。

图片中，在江南的四季，农民伯伯都需要做什么农事呢?(出示课件2)学生:春天除草，夏天采桑、插秧，秋天收稻谷。

(板书:除草采桑插秧收稻谷)学生自由朗读课文。

2.检查字词识读。

同学们课前已经圈出了生字新词，借助拼音认读了生字新词，现在你们能把生字新词读正确吗?(1)认读含有会写字的词语。

(出示课件3)四季春风吹叶儿肥农事忙归来戴月光辛苦①同桌互读词语，听对方读得是否正确。

②指名让学生读词语，如果读得正确大家就跟着读一遍。

③教师重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”。

(2)识记含有会认字的词语，要求读准字音。

(出示课件4)四季蝴蝶麦苗桑叶叶儿肥农事归来戴月光稻上场谷粒虽然辛苦农事了①自由练读，同桌轮读，指名读。

②重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场”。

设计意图:分别出示生字、新词，把会写字与会认字分开认读，能减轻学生的学习负担，加强学习效果。

3.多元识字。

(1)图文结合:“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。

(2)加一加:禾+子=季月+巴=肥艹+古=苦(3)组词识记:四季肥胖农民辛苦4.指导书写。

(1)教师引导学生仔细观察生字的字形、结构，指名让学生说一说。

(出示课件5)季吹肥农事忙归戴辛苦(2)教师范写“肥、辛”。

第二单元识字1《场景歌》教学目标:知识与技能:学习本课生字、生词,能正确的书写生字和有生字组成的词语。

过程与方法:运用自主、合作、探究的学习方式,引导学生自读自悟,达到“情由景生”的效果。

情感态度与价值观:发展学生的观察能力,想象能力,提高审美情趣。

教学重点:学习本课生字、生词,能正确的书写生字和有生字组成的词语。

教学难点:学习本课生字、生词,能正确的书写生字和有生字组成的词语。

教法:读、思、说滚动推进。

学法:自主、合作、探究。

课型课时:新授课 2课时教学准备及手段:课件教学过程:一、创设情境,导入新课1、课件出示,海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。

师问:同学们,你们看到了什么?学生看屏幕回答问题。

设计意图:引起学生对本课的兴趣,并为下面的学习做好铺垫二、凭借情境,自主构建1、课件出示,学生“开火车”认读。

2、指名学生认读生字。

3、学生识知字形。

三、拓展情境,达标训练1、教师范写生字。

2、学生书写生字。

3、通过查工具书。

找生字解释,近义词,联系上下文等方法,理解词语。

学生用生字造句。

4、通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。

设计意图:让学生在自学生字,词语的基础上将课文读正确通顺。

四、聚焦情境,评价反思说说这节课你有什么收获。

第二课时教学目标:知识与技能:了解课文内容,背诵课文。

过程与方法:运用自主、合作、探究的学习方式,引导学生自读自悟,理解课文内容。

情感态度与价值观:激发学生的观察能力,想象能力,提高审美情趣。

教学重点:理解课文内容。

教学难点:理解课文,背诵课文。

教法:读、思、说滚动推进。

学法:自主、合作、探究。

教学准备及手段:课件一、创设情境,导入新课1、听写生字。

2、指名朗读课文设计意图:让学生结合第一课时的学习,从整体上对量词有一个总印象二、凭借情境,自主构建1、学生自由朗读课文。

(1)学生自己质疑,先小嘴间讨论,解决,不懂的再全班交流。

(2)这篇课文主要写什么?(3)你以前学过那些量词?学生交流。

部编版语文二年级上册第二单元教案作为一名资深的语文教师，我准备了部编版语文二年级上册第二单元的教案，内容如下：一、教学内容本单元的主题是“美丽的家乡”，教材包括《语文园地一》、《秋天的雨》、《黄山奇石》、《葡萄沟》和《麻雀》等课文。

教学内容主要围绕秋天的景象、家乡的特色、动物的描写等方面展开。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解课文中所描述的家乡美景和动物的特点，培养学生的家乡情怀和爱护动物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，以及对课文中所描述的景象的理解。

2. 教学重点：学生能够有感情地朗读课文，体会课文的情感，并能够运用所学知识进行实际情景的描述。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、课文文本。

2. 学具：学生课本、练习本、文具用品。

五、教学过程1. 情景引入：通过课件展示秋天的景象，引导学生进入学习状态。

2. 课文朗读：学生集体朗读课文，教师指导学生正确发音和情感表达。

3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，学生跟读并书写。

4. 课文解析：教师详细讲解课文内容，学生认真听讲并回答问题。

5. 随堂练习：教师给出练习题目，学生现场进行练习，教师进行个别指导和纠正。

6. 小组讨论：学生分组讨论课文中的情景和动物的特点，分享自己的观点。

7. 展示分享：每个小组选代表进行分享，教师给予评价和指导。

六、板书设计板书设计将包括课文、主要生字词、课文大意和重点句子等内容，以简洁明了的方式展示给 students.七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识描述一下自己的家乡美景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况较好，但在朗读时部分学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。

可以组织学生进行家乡特色的手工制作活动，让学生更加深入地了解和热爱自己的家乡。

二年级语文上册第二单元教学设计（部编版）第二单元教学设计单元教学目标：认识49个生字，会写46个生字。

了解形声字的构子规律，了解汉字形旁表义的特点，学习部首查字典的方法。

培养学生自主识字和积累语言的能力。

培养学生的口语表达能力和朗读能力。

识字2教学目标：会认11个生字，会写8个生字。

正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。

留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。

教学重点、难点：识字写字、感悟动词的韵律。

教学准备：多媒体。

教学时数：两课时教学点：1、练习动词与名词的搭配。

练习一字组多词。

课时教学要点：认识生字，学习课文。

教学过程：一、看图引入：学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？说说自已的学校生活经及自已的感受。

二、初读课文，自主识字。

小组合作，认读词语。

a.你们认识这些新朋友吗？请你大声地喊喊它们的名字吧！。

b.小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。

c.汇报：指名朗读词语齐读探究识字刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？请你用自己喜欢的方式来记一记。

a请一位小朋友做小老师带读，其他小朋友领读。

b哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字？）游戏巩固字词再读课文，深入探究三、朗读感悟。

自己轻声读一读词语，把不认识的字划出来。

如果遇到不认识的字时，你会怎么做？①生自由读词②同桌互读、听、③指读词语词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要老师帮忙的吗?现在就来考考你！示词，分行读。

随时纠错，相机理解每一行的内容：齐读词语请你们再仔细地观察黑板上的这些词语，看看这些词语有什么共同点，四人小组可以讨论一下。

【落实教学点1】练习美读。

【扣点练习】①拍手读，读出词语的节奏：练--书--法X--X--X你发现了什么？练习二胡钢琴电脑天气鸽子京戏花草象棋②你发现里填的都是表示什么的词语？里填上表示动作的词。

足球手工舞蹈草坪国旗③一边读词语一边想像画面。

你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？出示句式练习。