第一节 地图基本要素

星球版地理七年级上册《第一节地图基本要素》教学设计一. 教材分析《星球版地理七年级上册》第一节《地图基本要素》主要介绍了地图的构成要素，包括比例尺、方向、图例和注记等。

通过本节课的学习，学生能够理解地图的基本要素，并能够运用这些基本要素解读地图。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，但对于地图的基本要素可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，理解地图基本要素的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记，并能够识别和解读地图。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生读图和用图的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：地图的基本要素及其作用。

2.难点：比例尺的换算和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受地图的基本要素。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解地图基本要素的重要性。

3.小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图基本要素的课件，以便进行直观教学。

2.地图样本：准备一些地图样本，以便学生观察和分析。

3.练习题：准备一些练习题，以便学生在课堂上进行练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些地图样本，引导学生观察并思考：地图上都有哪些信息？这些信息有什么作用？从而引出地图的基本要素。

2.呈现（10分钟）介绍地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记。

通过课件和地图样本，让学生直观地了解这些基本要素。

3.操练（15分钟）让学生分组，每组选择一张地图，分析并指出地图上的比例尺、方向、图例和注记。

然后，让学生互相交换地图，检查自己的分析是否正确。

4.巩固（10分钟）让学生回答以下问题：什么是比例尺？如何识别地图上的比例尺？比例尺有哪几种类型？如何进行比例尺的换算？通过回答问题，巩固学生对地图基本要素的理解。

星球版地理七年级上册《第一节地图基本要素》说课稿一. 教材分析《星球版地理七年级上册》第一节《地图基本要素》是本册教材的起始章节，主要介绍了地图的定义、分类、基本要素及其表示方法。

通过本节课的学习，学生能够了解地图的基本概念，掌握地图的阅读方法和技巧，为今后的地理学习打下基础。

二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理基础知识，但对地图的认识和理解还不够深入。

他们在日常生活中接触到的地图种类繁多，但往往忽略了地图的基本要素。

因此，本节课需要引导学生关注地图的基本要素，培养他们观察、分析地图的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解地图的定义、分类，掌握地图的基本要素及其表示方法。

2.过程与方法：学生通过观察、分析地图，培养阅读地图的能力。

3.情感态度与价值观：学生养成善于观察、思考的习惯，增强对地理学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的定义、分类，基本要素及其表示方法。

2.教学难点：地图的阅读方法，地图基本要素在实际地图中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的地图，引发学生对地图的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.讲解地图基本概念：介绍地图的定义、分类，让学生理解地图是一种地理信息的载体。

3.分析地图基本要素：讲解地图上的点、线、面及其表示方法，引导学生认识地图上的各种符号。

4.地图阅读方法：教授地图阅读的基本步骤，让学生学会如何阅读地图。

5.案例分析：分析实际地图，让学生运用所学知识，识别地图基本要素。

6.小组讨论：学生分组讨论，分享彼此在地图阅读中的心得体会。

7.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对地图的认识。

七. 说板书设计板书设计如下：地图基本要素：地图阅读方法：1.确定地图比例尺2.识别地图符号3.理解地图主题4.分析地图信息八. 说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对地图基本概念的理解程度。

第二章地图第一节地图基本要素教学整体设计教学过程设计教学过程设计意图导入新课如何绘制学校的平面图，绘图时要注意哪些地方？绘制学校平面图时要注意包括以下要素：指向标、比例尺、图例和注记。

让学生通过读课文激发学生兴趣和探索欲望，明确学习内容。

【教学目标】一、知识与能力1.了解地图上的方向、比例尺、图例和注记等基本要素。

2.会比较比例尺的大小，并理解比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系。

3.在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺计算实地距离。

二、过程与方法1.通过不同类型的地图，判断方位，培养学生的空间能力。

2.通过比例尺的不同形式，比较比例尺的大小，理解比例尺大小与范围及内容详略的关系。

三、情感、态度与价值观能运用比例尺准据计算实地距离,，培养地理计算能力，逐渐养成求真求实的科学态度。

【教学重点】比较比例尺的大小。

【教学难点】理解比例尺的大小与表示范围及内容详略的关系，根据比例尺量算实地距离。

二、授课与活动（课件显示标题：第一节地图基本要素）地图上的方向让学生认识常见的指向标。

地图上有东、南、西、北四个基本方向，如果进一步细分，还可以分为东北、东南、西北、西南等方向。

在没有指向标的地图上通常，按照“上北下南，左西右东”的原则表示方向。

在有指向标的地图上，用指向标表示方向。

学生通过认不同类型的地图学会在地图上辨别方向。

在经纬网地图上，应根据经纬网确定方向。

出示问题：上面三幅图中，A点分别在B点的什么方向？ C点分别在B点什么方向？阅读：野外辨别方向在皎洁的夜晚，找到北极星，面对北极星的方向就是北方。

寻找北极星的方法北斗七星是七颗较亮的星，形状像一把勺子。

将勺口的两颗星连线，向勺子形状开口方向延伸至约5倍距离处，就是北极星。

在北半球中纬度地区，山地南侧的积雪往往比北侧先融化。

通过观察对比、画图求证，能培养学生严谨认真的学习态度，也是地理学科的基本要求。

明确科学精确的数据对说明问题十分重要，通过计算能具体感知地球的大小。

商务星球版地理七上第2章第一节《地图的基本要素》教学设计一. 教材分析《地图的基本要素》是商务星球版地理七上第2章的第一节内容。

本节内容主要让学生了解和掌握地图的三要素：比例尺、图例和注记。

通过学习，学生能够理解地图的基本构成，正确识别和使用地图。

教材通过丰富的地图实例，引导学生掌握地图的基本要素，培养学生读图、用图的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。

但学生对地图的深入理解和运用能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生读图、用图的能力，激发学生学习地图的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握地图的三要素，能正确识别和使用地图。

2.过程与方法目标：通过观察、分析地图实例，培养学生读图、用图的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对地图的兴趣，提高学生地理素养。

四. 教学重难点1.重点：地图的三要素（比例尺、图例、注记）及其作用。

2.难点：比例尺的换算和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图实例，引导学生观察、分析，提高学生对地图的认识。

2.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思维，巩固所学知识。

3.实践操作法：让学生动手操作，加深对地图要素的理解。

六. 教学准备1.准备地图实例，包括世界地图、中国地图等。

2.准备比例尺换算练习题。

3.准备PPT，展示地图实例和知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种地图实例，引导学生关注地图，激发学生学习兴趣。

提问：“你们见过这些地图吗？它们有什么共同点和不同点？”2.呈现（10分钟）介绍地图的三要素：比例尺、图例、注记。

通过PPT展示地图实例，让学生观察并指出这三要素。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一张地图，分析并标注出比例尺、图例和注记。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）出示比例尺换算练习题，让学生独立完成。

教师选取部分答案进行讲解，巩固比例尺知识。

星球版地理七年级上册《第一节地图基本要素》说课稿3一. 教材分析《星球版地理七年级上册》第一节《地图基本要素》是本册教材的起始节，主要介绍了地图的基本要素，包括经纬网、方向、比例尺、图例和注记等。

本节课的内容是学生学习地理的基础，对于培养学生的空间观念和地理素养具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对于地图的认识和理解还比较模糊。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在空间观念和地理素养方面存在一定的差距，因此需要通过本节课的学习，使学生掌握地图的基本要素，提高他们的空间观念和地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握地图的基本要素，能够识别和理解经纬网、方向、比例尺、图例和注记等。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，培养学生的空间观念和地理素养，提高他们运用地图解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们探索地理知识的热情，使他们认识到地理知识在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的基本要素，包括经纬网、方向、比例尺、图例和注记等。

2.教学难点：经纬网的构成和作用，比例尺的计算和应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高他们的地理素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图模型、实物模型等，直观展示地图基本要素，帮助学生理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生思考地图的作用和基本要素，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过观察地图，找出经纬网、方向、比例尺、图例和注记等基本要素，培养学生的观察能力。

3.课堂讲解：对地图基本要素进行详细讲解，引导学生理解经纬网的构成和作用，比例尺的计算和应用，提高学生的地理素养。

4.实践操作：让学生通过实际操作，绘制简单的地图，运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手能力和应用能力。

知识梳理：1. ______、______、___________是地图的基本要素。

其中比例尺表示___________________，公式为__________________；指向标的箭头指向_____。

2.比例尺的表示形式有_______，________，________三种形式。

3.读相同图幅的中国地图北京地图，试着填写下表：4.方向的辨别，除了按指向标判读外，还可以根据经纬线确定方向，经线指示_______方向，纬线指示_______方向；但通常情况下，是用“______________，______________”定方向。

5.观察下图，我能试着解决：6.图例和注记则可以帮助我们区别不同类型的地理事物，读课本图认识常见的图例和注记。

达标练习：1.在地图上量得甲、乙两地的图上距离为6厘米，而两地的实地距离为120千米，这幅图的比例尺是 （ ）A ．1：20 B. 1:200000 C.1:2000000 D. 1:200002.下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）A.中国地图B.亚洲地图 C ．山东地图 D.济南地图3.下列比例尺，最大的一个是（ ）。

A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C.D.1：2500000 4. 图例指是（ ）A.省界B.国界C.未定国界D.洲界5.如图， 点a （0°，20°W ），点b （20°N ，20°E ），a 在b 的方向是 （ ）A.东南B.西南C.西北D.东北6.读某区平面图,回答问题:A.耕地位于桥梁的 ______方向；B.村庄位于耕地的__________方向；C.公路的方向是怎样变化的?__________________________。