水泵课设

水泵工培训教案主讲人：王新枝授课对象:水泵工课程设置及学时分配见下表。

序号课程名称1 《煤矿安全规程》对井下排水设备规定2泵房的安全工作3 水泵的分类、结构、工作原理及设备完好标准4 主水措施。

5水泵常见故障及排除方法6试卷解析合计培训目的1、熟悉本岗位的管理制度和安全职责，掌握本岗位的机电设备操作、检查维护保养方法等应知应会；掌握设备完好标准及机电事故发生的规律、预防措施和故障处理，确保机电设备安全运行。

2严格执行《煤矿安全规程》（以下简称《规程》）、《作业规程》和《操作规程》，杜绝违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的现象。

内容提要：（1）《煤矿安全规程》对井下排水设备规定.(2)泵房的安全工作。

（3)水泵的类型、结构、工作原理及设备完好标准（4)主排水泵司机技术操作规程与水泵房预防突发水措施。

（5)水泵常见故障及排除方法。

授课内容一、《煤矿安全规程》规定第二百七十八条主要排水设备应符合下列要求:（一)水泵：必须有工作、备用和检修的水泵.工作水泵的能力，应能在20h内排出矿井24h的正常涌水量(包括充填水及其他用水）。

备用水泵的能力应不小于工作水泵能力的70％.工作和备用水泵的总能力，应能在20h内排出矿井24h的最大涌水量.检修水泵的能力应不小于工作水泵能力的25%。

水文地质条件复杂的矿井，可在主泵房内预留安装一定数量水泵的位置。

（二)水管:必须有工作和备用的水管。

工作水管的能力应能配合工作水泵在20h内排出矿井24h的正常涌水量。

工作和备用水管的总能力，应能配合工作和备用水泵在20h内排出矿井24h的最大涌水量。

(三）配电设备:应同工作、备用以及检修水泵相适应，并能够同时开动工作和备用水泵. 有突水淹井危险的矿井,可另行增建抗灾强排能力泵房。

第二百七十九条主要泵房至少有2个出口，一个出口用斜巷通到井筒,并应高出泵房底板7m以上；另一个出口通到井底车场,在此出口通路内，应设置易于关闭的既能防水又能防火的密闭门。

生活水泵电气控制一、设计要求两台30kw，一用一备，故障时自动投切到另一台。

两台互为备用，分别有自动、手动和备用三种状态，有高低水位监测，运行指示及信号报警。

二、总体方案说明1)生活水泵电气系统控制对象电动机均由交流接触器完成起、停控制，电动机采用星-三角型控制。

2)自动，手动，备用均采用万能转换开关。

3)电动机分别采用热继电器实现过载保护，其热继电器的常开触点通过中间继电器转换后，作为电气的输入信号，用以完成各个电动机系统的过载保护。

4)主电路采用低压断路器，实现短路保护。

三、电气控制原理图1. 主电路设计生活水泵电气控制的主电路设计如下图所示1）主回路中交流接触器KM1,KM2,KM3控制工作电动机M1,接触器KM4,KM5,KM6控制备用电动机M2。

2）电动机M1、M2由热继电器FR1、FR2实现过载保护3）QF1，QF2为电源总开关，既可完成主电路的短路保护，又起到分断三相交流电源的作用，使用和维修方便。

2. 生活水泵电气控制交流电路如下图所示。

(1)自动控制将转换开关SA2转到自动Z1位，其触点1-2，7-8接触，其他触点断开。

即M1为工作泵，M2为备用泵。

a.正常工作的控制高位水箱水位在低水位时，浮标下降，SL2动合触点闭合，水位信号电路的中间继电器KA1线圈得电，其动合触点闭合，使接触器KM3线圈得电，KM3的动合触点闭合，使时间继电器KT1和接触器KM1同时通电，1号水泵电动机M1以星形降压启动，经过时间延时后（T=3S），KT1的动断触头延时断开，KM3的线圈失电，其触头复位，随后KT1常开触头延时闭合，使接触器KM2线圈通电，电动机M1以三角形接法安全电压稳定运行。

b.备用泵自动投入控制故障状态下，高位水箱水位在低水位时，SL2接通，使水位继电器KA1动合触点闭合，KM3触头发生故障，即KM1,KM2都不工作，这时12点接触使时间继电器KT3线圈通电，时间延时，KT3的动合触点延时闭合，接通KA2线圈，KA2动合触点闭合，使KM6线圈通电，KM6动合触点闭合，使时间继电器KT2和接触器KM4同时通电，2号水泵电动机M2以星形降压启动，经过时间延时后（T=3S），KT2的动断触头延时断开，KM6的线圈失电，其触头复位，随后KT2常开触头延时闭合，使接触器KM5线圈通电，电动机M2以三角形接法安全电压稳定运行。

水泵的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解水泵的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生掌握水泵的性能参数及其影响因素；3. 引导学生了解水泵在工程实践中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用水泵性能参数进行选型及计算的能力；2. 提高学生实际操作水泵、解决水泵常见故障的能力；3. 培养学生运用水泵相关软件进行模拟和分析的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵技术及水利工程事业的热爱；2. 增强学生的环保意识，认识到水泵在节能减排中的重要作用；3. 培养学生团队协作、积极探究、勇于创新的精神。

课程性质分析：本课程为水利工程学科的基础课程，旨在帮助学生建立水泵的基本理论体系，为后续专业课程打下基础。

学生特点分析：学生为高中二年级学生，具有一定的物理基础和逻辑思维能力，对水利工程有一定了解，但对水泵的深入认识有限。

教学要求：1. 结合实际案例，提高学生对水泵知识的理解和应用能力；2. 创设情境，引导学生主动探究水泵技术；3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 水泵的基本概念与分类- 水泵的定义、作用及分类方法- 各类水泵（如离心泵、轴流泵、混流泵等）的特点与应用2. 水泵的工作原理与性能参数- 水泵的工作原理及主要部件- 水泵的性能参数（如扬程、流量、效率、功率等）及其计算方法3. 水泵的选型与计算- 水泵选型的原则与方法- 水泵工况点的确定及性能曲线的应用- 水泵并联与串联的计算4. 水泵的应用与工程实践- 水泵在水利工程中的应用案例- 水泵的安装、调试及维护- 水泵常见故障及排除方法5. 水泵相关软件介绍- 水泵性能模拟与分析软件的使用- 水泵选型与计算软件的应用教学大纲安排：第一课时：水泵的基本概念与分类第二课时：水泵的工作原理与性能参数第三课时：水泵的选型与计算第四课时：水泵的应用与工程实践第五课时：水泵相关软件介绍及操作实践教材章节关联：本教学内容与教材中“水泵与水泵站”章节相关，涵盖该章节的主要内容，为学生提供系统的水泵知识体系。

目录第一部分原始资料 (2)第二部分选泵计算及布置 (2)1.设计流量的确定和设计扬程估算 (2)2.初选泵和电机 (3)3.机组基础尺寸的确定 (3)4.吸水管路与压水管路计算 (4)5.基础与管道布置 (4)6．吸水管路与压水管路水头损失计算 (5)7．泵安装高度的确定和泵房高度计算 (6)8．附属设备的选择 (7)9．泵房建筑高度的确定 (8)10.泵房平面尺寸的确定 (8)第三部分课设小结 (8)------序------取水泵站在水厂中也称一级泵站。

在地面水水源中，取水泵站一般由吸水井、泵房及闸阀井三部分组成。

取水泵站由于它靠江临水的特点，所以河道的水文、水运、地质以及航道的变化等都会影响到取水泵上本身的埋深、结构形式以及工程造价等。

其从水源中吸进所需处理的水量，经泵站输送到水处理工艺流程进行净化处理。

本次课程设计仅以取水泵房为例进行设计，设计中通过粗估流量以及扬程的方法粗略的选取水泵；作水泵并联工况点判断各水泵是否在各自的高效段工作，以此来评估经济合理性以及各泵的利用情况。

取水泵房布置采用圆形钢筋混凝土结构，以此节约用地，根据布置原则确定各尺寸间距及长度，选取吸水管路和压水管路的管路配件，各辅助设备之后，绘制得取水泵站平面图及取水泵站立体剖面图各一张。

设计取水泵房时，在土建结构方面应考虑到河岸的稳定性，在泵房的抗浮、抗裂、抗倾覆、防滑波等方面均应有周详的计算。

在施工过程中，应考虑到争取在河道枯水位时施工，要抢季节，要有比较周全的施工组织计划。

在泵房投产后，在运行管理方面必须很好地使用通风、采光、起重、排水以及水锤防护等设施。

此外，取水泵站由于其扩建比较困难，所以在新建给水工程时，可以采取近远期结合，对于本例中，对于机组的基础、吸压水管的穿插嵌管，以及电气容量等我们应该考虑到远期扩建的可能性，所以用远期的容量及扬程计算。

泵与泵站课程设计计算书第一部分 原始资料某新建水源工程近期设计水量1600003m /d ，要求远期发展到2800003m /d ，采用固定式取水泵房（一级泵站），两条直径为1200mm 的钢制自流管从江心取水。

plc控制水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和工作机制。

2. 学生能掌握水泵的工作原理及其在工业控制系统中的应用。

3. 学生能描述PLC控制水泵启停的逻辑流程和程序编写方法。

技能目标：1. 学生能够运用PLC编程软件进行基本的逻辑设计和程序编写。

2. 学生能够独立完成水泵控制系统的模拟搭建和故障排查。

3. 学生能够通过小组合作，完成PLC控制水泵的综合性设计项目。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自动化控制技术的兴趣和好奇心，增强对现代工业的认识。

2. 学生在学习过程中发展问题解决能力和创新思维，树立实践是检验真理的唯一标准的观念。

3. 学生通过小组合作，培养团队精神和沟通能力，认识到团队合作的重要性。

本课程针对高年级工程技术类学科的学生，考虑到学生已具备基本的电控知识和实践技能，课程设计注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和实际问题解决能力的培养。

课程目标旨在通过PLC控制水泵的项目实践，使学生不仅掌握专业知识，同时提升综合运用能力和工程素养。

通过具体的学习成果分解，后续教学活动和评估将围绕这些目标进行，确保教学的有效性和学生能力的全面发展。

二、教学内容1. PLC基础知识：包括PLC的定义、结构、工作原理，重点讲解PLC的输入输出接口、中央处理单元和编程设备。

教材章节：第三章《可编程逻辑控制器基础》2. 水泵工作原理：介绍水泵的类型、结构、工作原理及其在工业中的应用。

教材章节：第二章《泵与风机》3. PLC控制逻辑：讲解PLC控制水泵启停的逻辑设计，包括逻辑图绘制、梯形图编程等。

教材章节：第四章《PLC控制系统设计》4. PLC编程软件操作：介绍PLC编程软件的使用，教授基本的编程操作和程序下载、上传方法。

教材章节：第五章《PLC编程软件应用》5. 水泵控制系统设计：指导学生进行水泵控制系统的模拟搭建，分析并解决实际问题。

教材章节：第六章《PLC控制系统实例》6. 故障排查与维护：教授学生如何对PLC控制水泵系统进行故障排查和日常维护。

plc水泵控制系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本工作原理及其在水泵控制系统中的应用。

2. 学生能够掌握水泵控制系统的电路设计，了解各部分组件的功能和相互关系。

3. 学生能够描述并解释PLC编程语言中的逻辑指令，如逻辑与、逻辑或、定时器、计数器等。

技能目标：1. 学生能够运用PLC进行水泵控制系统的编程，实现水泵的启停、状态监控等基本功能。

2. 学生能够运用相关工具和仪器对水泵控制系统进行调试，诊断并解决简单故障。

3. 学生能够通过团队协作，完成水泵控制系统的设计、安装和调试，提高实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到PLC技术在水泵控制系统中的应用价值，激发对自动化技术的学习兴趣。

2. 学生能够培养工程思维，注重实际问题的解决，提高创新意识和实践能力。

3. 学生能够在团队合作中发挥个人优势，学会倾听、沟通、协作，培养团队精神。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

课程设计符合教学要求，旨在培养学生具备水泵控制系统的设计、编程、调试能力，为未来从事相关工作打下基础。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程案例，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容1. PLC基础知识：介绍PLC的基本结构、工作原理、性能指标，以及在水泵控制系统中的应用。

教材章节：第一章《PLC概述》2. 水泵控制系统组件：讲解水泵、电机、传感器等组件的结构、工作原理及选型方法。

教材章节：第二章《水泵控制系统组件》3. PLC编程语言：学习逻辑指令、定时器、计数器等编程方法，以及在水泵控制系统中的应用。

教材章节：第三章《PLC编程语言》4. 水泵控制系统设计：分析水泵控制系统的需求，设计电路图，编制PLC程序。

教材章节：第四章《水泵控制系统设计》5. 系统调试与故障排除：介绍系统调试方法，学习故障诊断与排除技巧。

教材章节：第五章《系统调试与故障排除》6. 实践操作：分组进行水泵控制系统的设计、安装、编程和调试，提高学生的实际操作能力。

水力机械及工程设计课程设计项目简介本课程设计主要涉及水力机械（如水轮机、水泵等）及相关工程设计。

通过对水力机械及工程设计原理的学习和研究，学生能够掌握相关领域的基本知识和技能，为日后从事相关工作奠定基础。

项目目标本项目的主要目标是通过课程设计，使学生能够：1.掌握水力机械及其原理、特点、性能等方面的知识，了解水力工程设计中的基本原理和方法；2.运用课程所学理论和技术，根据实际工程，开展水利工程设计，并能够对设计过程中的问题进行合理处理；3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高其实际操作水平和实践能力。

项目内容本课程设计主要涵盖以下四个方面的内容：1.水力机械概述，包括水轮机、水泵、调速器等；2.水轮机的原理和类型，根据不同类型的水轮机设计出符合实际工程需求的水轮机方案；3.水泵的原理和类型，根据实际工程物理参数设计出符合水泵选型要求的水泵方案；4.调速器的原理和类型，根据实际工程需求设计出符合水能利用和节能的调速器方案。

项目步骤步骤一：水力机械概述首先需要对水力机械进行总体认识和了解，掌握其原理、定义、基本性能和特点，以及在水力工程中的应用。

步骤二：水轮机的原理和类型了解水轮机的原理和类型，掌握其工作原理、分类和应用范围。

在此基础上，设计出符合实际工程需求的水轮机方案，并确定主要的技术指标，例如额定功率、额定转速、水头和流量等。

步骤三：水泵的原理和类型了解水泵的原理和类型，根据实际工程物理参数设计出符合水泵选型要求的水泵方案。

在设计过程中，需要确定水泵的主要技术指标，例如扬程、流量和效率等。

步骤四：调速器的原理和类型了解调速器的原理和类型，并根据实际工程需求设计出符合水能利用和节能的调速器方案。

在设计过程中，需要考虑调速器的精度、稳定性和功率损失等因素。

步骤五：综合设计将步骤二、步骤三和步骤四的方案综合，形成完整的水利工程设计方案，包括水轮机、水泵和调速器等方面。

在综合设计过程中，需要考虑工程的实际要求和可行性，充分发挥水力机械和工程设计的优势。

PLC水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理及其在水泵控制系统中的应用。

2. 掌握PLC编程的基础知识，包括逻辑运算、定时器和计数器等功能的使用。

3. 学习水泵的工作原理，了解水泵控制系统的组成及功能。

技能目标：1. 培养学生运用PLC进行水泵控制系统的编程和调试能力。

2. 提高学生分析和解决实际工程问题的能力，能针对水泵控制需求设计合理的PLC程序。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化控制技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。

2. 增强学生的团队合作意识，培养在工程实践中的沟通与协作能力。

3. 培养学生的环保意识，认识到合理控制水泵运行在节能减排方面的重要性。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为专业技术课程，适用于高年级中职或高中生。

学生在学习过程中应具备一定的电气基础和逻辑思维能力。

教学要求注重实践操作，将理论知识与实际应用紧密结合。

课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、演示和自学，使学生掌握PLC和水泵控制相关理论知识。

2. 技能目标：通过实验和项目实践，使学生能够独立完成水泵控制系统的PLC 编程和调试。

3. 情感态度价值观目标：通过小组讨论、项目实施和成果展示，培养学生的团队合作精神，提高工程实践能力，增强环保意识。

二、教学内容1. 理论知识：- PLC基本原理及其在水泵控制系统中的应用。

- 水泵的工作原理、类型及主要参数。

- PLC编程基础，包括逻辑运算、定时器、计数器等指令的使用。

- 水泵控制系统的设计要求及实现方法。

2. 实践操作：- 水泵控制系统的硬件连接与调试。

- PLC编程软件的使用及编程技巧。

- 水泵控制程序的设计、下载和调试。

- 常见故障分析与排除。

教学大纲安排：1. 理论教学：- 第一节：PLC基本原理及水泵控制概述。

- 第二节：水泵工作原理及控制系统设计要求。

- 第三节：PLC编程基础及指令系统。

2. 实践教学：- 第四节：水泵控制系统的硬件连接与调试。

泵与泵站设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在通过泵与泵站设计的学习，使学生掌握泵的基本原理、类型、性能以及泵站的设计与运行等方面的知识。

具体目标如下：1.了解泵的工作原理和主要性能参数。

2.掌握不同类型泵的构造和应用。

3.熟悉泵站的设计原则和运行管理。

4.能够运用泵的基本原理解决实际问题。

5.具备泵站设计的基本能力，包括选型、布局和系统配置。

6.学会使用相关设计软件进行泵站设计和模拟。

情感态度价值观目标：1.培养学生对泵与泵站技术的兴趣，提高其学习积极性。

2.培养学生具备工程责任感，关注泵站设计的环保和可持续发展。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括泵的基本原理、泵的类型与性能、泵站的设计和运行管理。

具体安排如下：1.泵的基本原理：介绍泵的工作原理、主要性能参数及其相互关系。

2.泵的类型与性能：讲解不同类型泵的构造、特点和应用范围。

3.泵站的设计：涵盖泵站选址、水泵选型、系统配置和工程实例分析。

4.泵站的运行管理：介绍泵站的运行维护、故障处理和节能优化。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解泵与泵站设计的基本原理、概念和知识点。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生更好地理解和掌握泵站设计的方法和技巧。

3.实验法：学生进行泵的性能实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高其发现问题、分析和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《泵与泵站设计》教材，用于引导学生系统地学习泵与泵站设计知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、动画和视频，形象生动地展示泵与泵站设计的相关内容。

4.实验设备：配备相应的泵性能实验设备，为学生提供实践操作的机会。

5.设计软件：为学生提供泵站设计软件，提高其设计和模拟能力。

plc抽水泵课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PLC抽水泵的基本原理、运行模式和控制系统，培养学生运用PLC技术解决实际问题的能力。

具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生需要理解PLC的基本构成、工作原理和编程方法；掌握抽水泵的运行原理、性能参数和选型依据；了解PLC在抽水泵控制系统中的应用。

2.技能目标：学生能够运用PLC编程软件进行简单的程序设计；具备调试和维护PLC抽水泵控制系统的能力；能够分析并解决实际工程中的问题。

3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要性；增强学生的团队合作意识和创新精神。

二、教学内容教学内容主要包括以下几个部分：1.PLC基础知识：介绍PLC的定义、发展历程、基本构成和工作原理。

2.抽水泵原理：讲解抽水泵的运行原理、性能参数、选型方法和运行维护。

3.PLC编程技术：学习PLC编程语言、编程软件的使用方法以及程序设计流程。

4.PLC控制系统设计：分析PLC在抽水泵控制系统中的应用，学习控制策略的制定和实施。

5.工程实践：通过案例分析、实验操作和团队项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：讲解PLC和抽水泵的基本原理、概念和关键技术。

2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析PLC在抽水泵控制系统中的应用实例，让学生了解实际工程中的应用。

4.实验法：让学生动手操作PLC抽水泵实验设备，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。

4.实验设备：配备PLC抽水泵实验设备，让学生进行实际操作和调试。

水泵控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解水泵控制器的基本工作原理，掌握其主要部件及功能；2. 学会分析水泵控制器的电路图，并能进行简单的电路连接；3. 掌握水泵控制器在实际应用中的参数设置与调整方法。

技能目标：1. 能够运用所学知识，正确组装水泵控制器；2. 学会使用相关工具和仪器进行水泵控制器的调试与检测；3. 提高实际操作能力，能够解决水泵控制器在使用过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵控制器及相关电子设备的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，学会在小组合作中共同解决问题；3. 增强学生的环保意识，认识到水泵控制器在节能环保方面的重要性。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力和实际应用能力。

学生特点：本课程面向初中年级学生，他们对水泵控制器有一定的好奇心，具备基本的物理知识和动手能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高实践操作能力。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 水泵控制器基础知识- 水泵控制器的作用与分类- 水泵控制器的基本工作原理- 水泵控制器的主要部件及功能2. 水泵控制器电路分析与连接- 电路图识别与元件功能- 电路连接方法与步骤- 常见电路故障分析与排除3. 水泵控制器参数设置与调整- 参数设置的意义与原则- 参数调整的方法与操作步骤- 实际应用中的参数优化4. 水泵控制器组装与调试- 组装水泵控制器的步骤与方法- 调试工具与仪器的使用- 水泵控制器调试流程及注意事项5. 水泵控制器在实际应用中的案例分析- 节能环保案例分析- 水泵控制器在农业灌溉中的应用- 水泵控制器在其他领域的应用教学内容安排与进度：第一周：水泵控制器基础知识学习第二周：水泵控制器电路分析与连接第三周：水泵控制器参数设置与调整第四周：水泵控制器组装与调试第五周：水泵控制器在实际应用中的案例分析教材章节关联：本教学内容与教材中“电子控制技术与应用”章节相关，涵盖水泵控制器的原理、电路、组装、调试及实际应用等方面的内容。

第一章基本资料的分析与整理第一节地形资料图1：黄墩湖水系示意图1.水文资料(一）水位内河设计水位：18.2m；内河最低水位：17。

0m；内河最高水位：19.5m；外河设计水位：21。

5m；外河最高水位：22.5m;外河最低水位:19.8m。

(二)流量设计流量为4。

0m³/s。

第二节其他资料（一)能源资料泵站用电由徐州或宿迁电网供给，从徐州或宿迁电网接电，通过升压站变电后,进行泵站供电。

(二)交通、建材资料本地交通方便，陆路可通汽车，水路可通船舶;建筑材料可以保证供应,砂石料更可就地取材.第二章 工程规划第一节 站址确定一、选址原则1。

泵站站址应根据流域或城建建设总体规划，泵站工程规模、运行特点和综合利用要求,考虑地形、地质、水源或容泄区、电源、枢纽布置、对外交通、占地、拆迁、施工、管理等因素，并考虑扩建的可能性,经技术经济比较确定;2.站址最好选在地形开阔、岸坡适宜,有利于工程布置的地点;宜选择在岩土坚实、抗渗性能良好的天然地基上，不应设在大的或活动性的断裂构造带及其他不良地质地段,如果当地不具备较好的地质条件，同时考虑到本次设计的泵站规模较小,可以在建站处进行地基处理;3。

站址应尽量选在交通方便和靠近电源的地方以方便机械设备、建筑材料的运输和减少输电线路的长度；4。

选址时还要特别注意进水水流的平稳和流速分布的均匀以及避免发生流向改变或形成回流、漩涡等现象.根据这些原则可确定黄墩湖泵站的站址，其具体位置见图5:黄墩湖排涝泵站平面布置图.第二节 泵站设计流量和扬程一、泵站设计流量Q 设本次设计根据设计书要求,取34.0/Q m s 设。

二、水泵的设计扬程H 设1。

根据所给的水文、地形等资料，可以确定内、外河最低水位、设计水位及最高水位分别为：内河设计水位：18。

2m ； 内河最低水位：17.0m; 内河最高水位：19。

5m; 外河设计水位:21。

5m ；外河最高水位：22.5m ； 外河最低水位：19。

高压水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解高压水泵的基本原理，掌握水泵的主要组成部分及其功能。

2. 学生能够掌握高压水泵的运行参数，如压力、流量、扬程等，并了解它们之间的关系。

3. 学生能够了解高压水泵在工程应用中的重要性，如农业灌溉、消防、城市给排水等领域。

技能目标：1. 学生能够通过实际操作，掌握高压水泵的启停、调试和简单维护方法。

2. 学生能够运用所学的理论知识，分析和解决高压水泵运行过程中出现的问题。

3. 学生能够运用计算工具，对高压水泵的性能参数进行计算和优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对高压水泵技术研究的兴趣，激发创新意识，提高科学素养。

2. 培养学生团队合作精神，学会倾听、沟通、协作，增强解决问题的能力。

3. 增强学生对我国水泵行业的自信心，认识到技术进步对国家发展的重要性。

本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，以实用性为导向，注重理论知识与实践操作的结合。

通过本课程的学习，使学生不仅掌握高压水泵的基本原理和运行参数，而且能够运用所学知识解决实际问题，培养学生在水泵领域的专业素养和实际操作能力。

同时，课程还注重培养学生的团队合作精神和对国家行业的认同感，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学内容1. 高压水泵原理：讲解高压水泵的工作原理，包括泵的吸入、排出过程，叶轮、泵壳、密封装置等主要部件的作用。

教材章节：第一章泵的基础知识，第三节高压水泵的原理与结构。

2. 高压水泵性能参数：介绍压力、流量、扬程等性能参数的定义，分析它们之间的关系，并进行实例计算。

教材章节：第二章泵的性能，第二节高压水泵的性能参数。

3. 高压水泵的操作与维护：讲解高压水泵的启停、调试方法，介绍日常维护保养知识，包括易损件的更换、故障排除等。

教材章节：第三章泵的操作与维护，第一节高压水泵的操作方法，第二节高压水泵的维护与保养。

4. 高压水泵的应用领域：介绍高压水泵在农业灌溉、消防、城市给排水等领域的应用，分析不同场合对水泵性能的要求。