小学六年级下册美术课件-第11课青花瓷-浙美版(27张)ppt课件

色彩协调
在青白对比的基础上，运 用色彩的明暗、浓淡、冷 暖等变化，达到整体色彩 的和谐统一。
装饰性
青白色彩的搭配不仅具有 实用性，还具有很高的装 饰性，使青花瓷成为一种 独特的艺术品。
色彩心理学在青花中的应用
色彩心理
不同的色彩会给人带来不 同的心理感受，青花瓷的 色彩运用充分考虑了色彩 心理的影响。
THANKS
感谢观看
03
瓷器高峰与衰落
明清时期，中国陶瓷达到了一个高峰，官窑和民窑都取得了很高的成就。
然而，随着清王朝的衰落和西方工业文明的冲击，中国陶瓷逐渐失去了
往日的辉煌。
各大名窑及其代表作品
1 2 3
宋代五大名窑 汝窑、官窑、哥窑、钧窑、定窑，这些窑口生产 的瓷器以青瓷和白瓷为主，造型优美，工艺精湛， 是宋代瓷器的代表。
更具收藏价值。
保养维护及展示建议
避免阳光直射
长时间阳光直射可能导致青花瓷褪 色或开裂，应避免直接暴晒。
展示环境
使用软布轻轻擦拭青花瓷表面，去 除灰尘和污垢，避免使用化学清洁
剂。
定期清洁
青花瓷易碎，应避免与硬物碰撞， 以防破损。
防止碰撞
展示青花瓷的环境应保持干燥、通 风，避免潮湿和高温环境。同时， 展示柜内可放置适量干燥剂，以吸 收潮气。
青花瓷特点
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明 釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、 烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷历史渊源
青花瓷起源
青花瓷最早见于唐代，成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。
青花瓷发展
明代青花成为瓷器的主流，清康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩、 孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。

它是将制备好的泥料放在坯车上，用轮制成型方法制成具有一 定形状和尺寸的坯件。
1、双手扶泥定住中心
2、往上拉到一定的高 度，并用拇指开口
3、将手伸到罐坯的底部
4、从底部向上拉，将 坯体拉薄
5、确定罐体形状
6、拉出罐口的大小
7、将罐口拉薄
8、调整口部,完成
2、利坯 即“修坯”。它是利用工具将经过印坯工艺后的粗厚不平、规格不齐的
上，用松柴或槎柴烧至1270--1300度，采取先氧化焰，后还原焰的方法，用一 天一夜(24小时)的时间，把匣钵内的坯胎烧成瓷胎。
对 称
花瓷的颜色给你什么联想和感受？
颜色：青青花瓷根据青花料的不同，绘画技法 的不同，烧制工艺的不同，呈现出不同的蓝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
三 青花瓷•纹饰
青花瓷花纹的内容： 1、具象写实：人物、花鸟、风景
2、抽象概括： 粗线、细线、字
元（繁盛）
纹饰: 莲瓣、 海水、 回纹、 朵云、 蕉叶、 折枝莲花、 缠枝菊等
颈部
肩部
主体 脚部
纹饰:各种缠枝或折枝花果、龙 凤、海水、游鱼等，发色鲜艳。
明（顶峰）
三种式样：白地蓝花 三种式样：蓝地白花 三种式样：蓝白相间
四
青花瓷•绘画
对比:三个时期笔法的不同
一
双
浓
笔 点
划
线 勾 勒
淡
淡 分 水
色
渲
染
元
明
清
它蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅。
创作要求
构图饱满均衡 抓住主要特征 线条生动流畅
五 青花瓷•生活中的运用
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

特点
钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。
青花瓷起源与发展历程
起源
元代
青花瓷起源于唐代，据记载，唐人已掌握 了钴料的呈色原理，并成功地运用在陶瓷 装饰上。
青花瓷工艺逐渐成熟，景德镇成为青花瓷 的主要产地。
明代
清代
青花瓷进入鼎盛时期，永乐、宣德年间的 青花瓷被誉为“明代青花瓷之冠”。
05
青花瓷在艺术教育中应 用推广
美术课程中引入青花瓷元素
青花瓷绘画技巧教授
在美术课程中，可以教授学生青花瓷的绘画技巧，如线条的运用 、色彩的搭配等。
青花瓷主题创作
可以组织学生以青花瓷为主题进行创作，让他们了解青花瓷的文化 内涵和艺术价值。
青花瓷作品欣赏
通过欣赏经典的青花瓷作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
寓意象征。
辨别真伪技巧分享
01
02
03
04
观察釉面
真品青花瓷釉面光滑细腻，有 自然的光泽感；而伪品则可能
显得粗糙或过于光亮。
辨别胎质
真品青花瓷胎质坚密细腻，而 伪品则可能胎质疏松或过于厚
重。
检查底款
真品青花瓷底款书写规范、清 晰可辨；而伪品则可能底款模
糊或书写不规范。
了解历史背景
通过对青花瓷历史背景的了解 ，可以更好地辨别真伪，识别
寓意与象征
青花瓷上的图案和造型往往承载着吉祥、富贵、长寿等美 好寓意，反映了中国传统文化中的价值观和追求。
现代设计理念融入探讨
简约风格
现代设计注重简约、大气的风格，可以在青花瓷设计中运用简洁 的线条和图案，突出其现代感。
创新材料
尝试运用新型材料与传统青花瓷工艺相结合，创造出更具现代感 的作品。

小学美术《青花瓷》优质课 件
目录
• 课程引入 • 青花瓷特点与分类 • 绘制技巧与步骤示范 • 创意实践与欣赏评价 • 课堂总结与拓展延伸 • 课后作业及家长指导建议
01 课程引入
青花瓷简介
青花瓷，又称白地青花瓷，常 简称青花，是中国瓷器的主流 品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为 原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰 ，再罩上一层透明釉，经高温 还原焰一次烧成。
THANKS
感谢观看
钴料烧成后呈蓝色，具有着色 力强、发色鲜艳、烧成率高、 呈色稳定的特点。
青花瓷历史背景
原始青花瓷于唐宋已见端倪，成熟的 青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑 。
明清时期，还创烧了青花五彩、孔雀 绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、 黄地青花、哥釉青花等衍生品种。
明代青花成为瓷器的主流。清康熙时 发展到了顶峰。
提供反馈
对孩子的作品给予积极的反馈和建设性的建议，帮助孩子认识不足 并不断进步。
提供家庭美术教育资源
书籍资料
推荐一些有关青花瓷的书籍或画册，供孩子阅读和学习，拓宽视 野。
网络资源
利用互联网资源，如博物馆网站、艺术教育平台等，让孩子欣赏更 多的青花瓷作品和了解相关知识。
实践活动
如有条件，可带孩子参观博物馆或陶瓷工坊，让孩子亲身感受青花 瓷的魅力并了解其制作工艺。
实践操作指导
学生在教师的指导下，亲自动手在纸盘或陶瓷器 皿上绘制青花瓷图案，体验绘制过程。
3
小组合作与分享
鼓励学生分组合作，共同设计并完成一件青花瓷 作品，培养团队协作精神和创新意识。
创意作品展示交流
作品展示
学生将完成的青花瓷作品进行展 示，向全班同学和老师呈现自己
的创意成果。

3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。

•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
第11课 青花瓷
「 青 花 瓷 」
猜一猜：上面哪个是青花瓷？为什么？
壹
青花瓷•历史
青花折枝茶花纹如意耳扁壶（明宣德） 故宫博物院藏
青花瓷是陶瓷工 艺中的瑰宝。它以对 比分明的青白二色而 定名，其制作工艺是： 色泽浓艳清新的钴料 在高岭土瓷胎上绘以 纹饰，然后施透明清 澈的白釉，经1300度 高温烧结而成。成品 的釉下彩呈现蓝色花 纹，明净典雅。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
青花八宝纹双耳 宝月瓶（清乾隆 青花）
八仙过海图葫芦瓶 （清乾隆青花）
青花瓷又称白底青花瓷，属釉下彩瓷，人们也常常 称之为青花，被人们称为“人间瑰宝”。它蓝白相 映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅。
贰 青花瓷•传统制作
叁 青花瓷•结构及纹饰
ห้องสมุดไป่ตู้部位名称
口
颈 肩
腹
圈足

扬州出土的青花瓷残片
黑石号沉船 青花瓷残片
呈色浓艳深沉
直口短颈，溜肩圆腹，肩以 下渐广，至腹部下渐收，至 底微撇。
青花纹饰共分四层，一层颈部 饰水波纹，二层肩部饰缠枝牡 丹，三层腹部为“鬼谷子下山” 主题纹饰，四层下部为变形莲 瓣纹内绘琛宝。为元代精品代 表作。
元
青 花 瓷 罐 鬼 下 山
元 青 花 鱼 藻 纹 罐
青 花 瓷
2005年7月12日，元代青花瓷罐“鬼谷 下山”在英国伦敦约合2.3亿人民币的价 格成交，创中国艺术品拍卖的最高纪录， 同时也是亚洲瓷器拍卖价最高纪录。
• 青花瓷始于唐朝，成熟 于元代，在明清时期鼎
盛，历经七百多年，经 久不衰！
唐 青花瓷的萌芽期
发花
色草
浓 艳
纹 为
带 结
主
晶
斑
胎 质 粗 松
明 青花缠枝莲大 罐
清 青 花 山 水 瓶

单独纹样
没有外轮廓及骨骼限制，可单独处 理、自由运用的一种装饰纹样，如 均衡式、对称式等。
12
装饰纹样构图法则
对称与均衡
对称是严谨、稳重、理性的表现；均衡则是不对称形态下量的均等 ，是灵活、生动、感性的表现。
对比与调和
通过大小、疏密、虚实、色彩等对比手法，使画面产生强烈的视觉 效果；调和则是通过相似或近似元素，使画面达到和谐统一。
作品展示
在课堂上展示学生的作品，让学生互 相欣赏和交流。
将学生的作品拍照或录像，上传到班 级网站或社交媒体上，让更多的人欣 赏和评价。
2024/1/28
作品评价
评价标准：从线条、色彩、构图、创 意等方面对学生的作品进行评价。
评价方式：采用教师评价、学生自评 和互评相结合的方式进行评价，确保 评价的客观性和公正性。
26
课程目标与内容安排
2024/1/28
导入
通过展示青花瓷图片和视频，激 发学生对青花瓷的兴趣。
讲授
介绍青花瓷的历史、文化背景和 艺术特点，让学生了解青花瓷的 基本知识。
27
课程目标与内容安排
实践
通过示范和指导学生进行青花瓷绘画 实践，让学生掌握基本技法和创作方 法。
展示
展示学生的作品，并进行评价和讨论 。
2024/1/28
28
教学方法与手段选择
2024/1/28
讲授法
通过教师的讲解，让学生了解青花瓷的基本知识和绘画技法 。
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨青花瓷的艺术特点和创作方法 。
29
教学方法与手段选择
• 实践法：通过绘画实践，让学生掌握青花瓷 绘画的基本技法和创作方法。
2024/1/28
30

「青花瓷 」
你知道上面哪个是青花瓷吗？ 与另外两件瓷器相比较有什么特点？
折枝茶花纹 如意耳扁壶 （明青花）
鱼藻纹青花大罐 （元青花）
云龙纹梅瓶 （元青花）
牵牛花纹 四方委角瓶 ( 明青花）
花卉纹 执壶 （明青花）
辨一辩：这 件是青花瓷 吗？纹饰有 什么不同？
文人画
猜一猜：制作过程是怎么样的呢？
看看我们的“青花瓷”吧
青白二色
钴料Βιβλιοθήκη 1300度青花折枝茶花纹如意耳扁壶（明宣德） 故宫博物院藏
釉下彩
青花瓷•历史 青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰
白底蓝花
蓝底白花
白底蓝花
蓝底白花
蓝白相间
青花瓷•历史 青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰 青花瓷•绘画
钴蓝
深浅 浓淡
色彩变化
墨分五色 青分五彩
小练习：
• “青”色运用 • “花”纹装饰 • “瓷”器美化

瓷绘青花的材料与工具
钴蓝 深浅 浓淡
渐变，单独纹样
色阶变化
线条的变化
直曲 粗细 疏密 渐变
点·线·面 结合
创作要求
构图饱满均衡 抓住主要特征 线条生动流畅
五 青花瓷•生活中的运用
贰 青花瓷•传统制作
叁 青花瓷•结构及纹饰
各部位名称
口
颈 肩
腹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圈足
白底蓝花（白地青花）
蓝底白花
三种式样：白地蓝花
三种式样：蓝白相间
对
均
称
衡
式
式
四
青花瓷•绘画
青花绘画工具
1.笔:勾线笔、鸡头笔、 羊毫毛笔。 2.青花料 (氧化钴)。 3.坯。 4.其他：补水笔 、茶叶 水、甘油、铅笔 、乳白 胶。
「 青 花 瓷 」
猜一猜：上面哪个是青花瓷？为什么？
壹
青花瓷•历史
青花瓷创烧于唐， 成熟于元代，兴盛于 明清，在我国瓷器史 上沿袭时间最长，产 量最大，具有独特的 民族风格。
「元代青花」
云龙纹梅瓶 （元青花）故宫博物院藏
明代青花
永乐、宣德时 期青花画法： 单线勾勒结合点 塌染。
牵牛花纹四方委角瓶 花卉纹执壶 （明宣德青花） （明宣德青花）
晚明民窑青花
画法以一笔点画、双勾填色、双勾渲染为主 形象突破成规，大胆创新，笔墨更加纵横奔放，挥洒淋
漓。追求不求形似，聊写心中逸气”的意趣和风格。
青花八宝纹双耳 宝月瓶（清乾隆 青花）
青花瓷又称白底青花瓷，属釉下彩瓷，人们也常常 称之为青花，被人们称为“人间瑰宝”。它蓝白相 映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅。

小练习： • “青”色运用 • “花”纹装饰 • “瓷”器美化
看看我们的“青花瓷”吧
猜一猜：制作过程是怎么样的呢？
ห้องสมุดไป่ตู้白二色
钴料
1300度
釉下彩
青花折枝茶花纹如意耳扁壶（明宣德） 故宫博物院藏
青花瓷•历史
青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰
白底蓝花
蓝底白花
白底蓝花
蓝底白花
蓝白相间
青花瓷•历史 青花瓷•传统制作 青花瓷•纹饰 青花瓷•绘画
钴蓝
深浅 浓淡
色彩变化
墨 分 五 色 青 分 五 彩
「 青 花 瓷 」
你知道上面哪个是青花瓷吗？ 与另外两件瓷器相比较有什么特点？
折枝茶花纹 如意耳扁壶 （明青花）
鱼藻纹青花大罐 （元青花）
云龙纹梅瓶 （元青花）
牵牛花纹 _______ 四方委角瓶 (明青花）
执壶 花卉纹______ （明青花）
辨一辩：这 件是青花瓷 吗？纹饰有 什么不同？
文人画

青花瓷
雨过天青云破开 鬼谷下山入梦来 远尘淡墨调烟雨 一见倾心镌画台
青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花， 青花是中华陶瓷烧制工艺的珍品。

• 色彩美： 白底衬以蓝色纹饰,给人以清新素雅。
• 造型美：
通过线的粗细、强弱、曲直、长短的变 化, 来表现事物形象的量感和质感。细腻优 雅,节奏感强,富有美感。
艺术实践：
使用超轻黏土和纸盘仿制一个青花瓷盘
• 艺术体验一：
设计盘底图案
1、纹样骨架
2、基本构图
• 艺术体验二：
制作盘子花边
1、搓泥条 2、盘绕、制作花边 3、点、线、面丰富层次
• 艺术体验三：
制作盘子底子主题花纹
1、运用泥板、泥条进行叠加、挖刻综合制作。 2、点、线、面结合层次丰富 3、线条粗细、强弱、曲直、长短有变化。 4、丰富完善美化
谢谢观看！
适合纹样外形完整,内部结构与外 形巧妙结 合。
• 青花瓷盘底花纹分析
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
• 青花瓷盘底花纹分析
• 对称式 • 均衡式 • 放射式 • 多层式 • 旋转式
装饰部位 • 盘子的四周边沿：
• 盘底:
• 盘子的四周边沿：花边 • 盘底:适合纹样
适合纹样
美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉 了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为
• 盘子的四周边沿：花边 • 盘底:适合纹样
• 适合纹样 是将形态限制在一定形状的空间内,整体
形象呈某种特定轮廓的一种装饰 纹样。

这是一个元代瓷器大罐子，罐身纹饰为著名军事家孙膑为敌方所困，他的 师傅鬼谷子下山带领一行人营救他的故事。
这是什么瓷器？ 他美在哪里？ 有什么收藏价值？ 你们的价格？
→ 1400万英镑， 折合人名币2.3亿 ↓
青花瓷 鬼谷子下山大罐
元 你们知道吗？我国的英文名字china是根据瓷器命名的。 而青花瓷是我国在国际影响力最大的瓷器。
青花瓷以对比分明的青白二色而定名，经1300度 高温烧结而成。成品呈现蓝色花纹，
明净素雅 怡然成趣 晶莹明快
感受体验：
选择适合的纹样（纹样可参考或自创） 画在雨伞上，使之成为一件有风格的创 意作品
注意纹样的设计安排
用色美——：颜色美 蓝白二色
开创了瓷器的彩瓷时代
青花瓷
黑瓷
白瓷
青瓷
用色美—— 颜色式样美 1
蓝地白花
白地蓝花
3
蓝白相间
对比
施外釉
绘制完成的瓷坯，需要上青花的釉，釉是黑的色，将罩釉后的 瓷胚经高温烧制，釉下的青花料就呈现出美丽的蓝色。
如果青花料外面不罩釉，烧成后瓷器表明的纹饰呈现棕色而不是 蓝色。
类？
纹代表怎样 的寓
意？
●花 纹 美
内容有人物，动物，植物,风景，诗文等
●花纹美： 这些花纹的寓Leabharlann 是什么呢？植物：牡丹 富贵
岁寒三友 是延年益寿、高洁自好的象征
动物：鱼 年年有鱼
人物：儿童 热闹喜庆
↓ ↓
纹样: 重复、连续
画青花——
●用 色 美
用色美——：绘画工具美 毛笔，运用水墨浓淡的变化效果
「 青 花 瓷 」
中国陶瓷发展史上
● 青花瓷创烧于唐 1970年 扬州发现碎片

缠枝纹又名“万寿藤”，寓 意吉庆。因其结构连绵不断， 故又具“生生不息”之意。
白地蓝花 —— 露白为地 青花为纹 蓝地白花 —— 青花为地 露白为纹 白蓝相间 —— 露白青花 互为地纹
画坯: 这一步是用青花涂料在坯胎上进行绘画，写字等坯体装饰。方法有：
蘸、浇、吹、荡、涂。
混水： 混水有着悠久的历史、独特的艺术手法和广阔的前景。主要是根据
画面的需要将青花料调配出多种浓淡不同的料水,在坯胎上直接作画,因 此出现浓淡不同的色调。但是由于青花浓淡的不同,色彩上就形成了不 同感受。
施外釉： 绘制完成的瓷坯，需要进行第二次的施釉工序。瓷坯浸在釉水
清
做坯： 景德镇传统圆器做坯，是依据最终的器型作出大致相应的坯体。
利坯： 是将印好的坯精加工，使其进一步光整圆润。
荡釉： 圆器制作，器物外面的釉则是后期第二次的浸釉。釉，是附着在陶
瓷坯体表面的玻璃质薄层，与玻璃有着类似的物理和化学性质。陶瓷施 釉的方法有：喷、吹、浸、浇、荡等方法。里釉（器物内部的釉面）和 底釉（器物底足的釉面）采用的是传统的荡釉法，外釉采用浸釉法。
葫芦瓶
梅瓶
天球瓶
玉壶春瓶
凤尾瓶蒜头瓶琮来自瓶抱月瓶—明 青花缠枝莲大罐
此罐造型硕大雄健、 古朴浑厚，纹饰繁复但层 次清晰。腹部绘正仰两种 姿态的缠枝莲，辅纹有变 形的莲瓣，中间饰杂宝、 折枝莲纹，另外有缠枝莲
与主纹呼应。
辅纹 主纹 辅纹
莲花在我国有深邃的文化 渊源，是洁身自好、品德
高尚的象征。
里的时间长短，直接影响到瓷器烧成后的品相。
满窑、烧窑： 将待烧的瓷坯合理的分布于窑体内，称之满窑。满窑时需要依据
窑体的结构大小以及所有待烧的坯体大小合理摆放，并留出合理的火道 烟道，否则会影响烧制时窑体内的气氛，导致烧制失败。