工程管理系2015-2016学年第一学期高一语文教学进度表

高一语文教学进度计划
高一语文教学进度计划如下：
第一学期：
1. 第一周：学生自我介绍，教师介绍教学内容、教材和教学目标。

2. 第二周-第四周：复习初中语文知识，包括诗词、古文等。

3. 第五周-第六周：学习现代文学作品，如鲁迅、郭沫若、矛盾格言等。

4. 第七周-第八周：学习古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。

5. 第九周-第十一周：学习古代文言文，包括阅读和写作训练。

6. 第十二周-第十三周：学习诗词，包括鉴赏和创作。

7. 第十四周-第十五周：学习小说，分析文本结构、人物形象等。

8. 第十六周-第十七周：学习戏剧，分析剧本结构、表演技巧等。

9. 第十八周-第二十周：复习第一学期所学内容，进行期末总结和考试。

第二学期：
1. 第一周-第三周：学习现代散文，包括鉴赏和写作训练。

2. 第四周-第六周：学习文学常识，包括文学流派、作家介绍等。

3. 第七周-第九周：学习文言文阅读和写作，包括鉴赏和仿写。

4. 第十周-第十二周：学习报告文学，分析论点、结构和写作技巧。

5. 第十三周-第十五周：学习文学批评，包括批评方法、批评家介绍等。

6. 第十六周-第十八周：学习文学鉴赏，包括文本解读和赏析。

7. 第十九周-第二十周：复习第二学期所学内容，进行期末总结和考试。

8. 第二十一周：学生自我评价和教师评价，总结学习成果和反思。

以上为一种教学进度计划，具体进度可根据学校教学安排和学生实际情况进行调整。

2015-2016 高中第一学年教学计划表
编写的教学计划，要满足学科之间的相互沟通以及学生多方面发展的需要。

小编准备了高中第一学年教学计划表，希望你喜欢。

一、指导思想：
本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作：
1、加强常规管理，提高教学质量。

2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

2015—2016 学年度高三上学期语文教学进度计划表高三高考高目标，苦学善学上好学。

以下是为大家整理的高三上学期语文教学进度计划表，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。

周别时间内容备注一X.XXX.XX一轮复习之诗歌语言二X.XXX.XX一轮复习之诗歌表达技巧三X.XXX.XX一轮复习之诗歌思想内容及作者的观点态度四X.XXX.XX一轮复习之论述类文本阅读五X.XXX.XX一轮复习之实用类文本阅读六X.XXX.XX一轮复习之实用类文本阅读七X.XXX.XX一轮复习之作文训练八X.XXX.XX一轮复习之作文训练（结束一轮复习）九X.XXX.XX二轮复习之成语复习十X.XXX.XX二轮复习之病句复习十一X.XXX.XX二轮复习之语言文字应用十二X.XXX.XX二轮复习之文言文实虚词十三X.XXX.XX二轮复习之文言文分析综合十四X.XXX.XX二轮复习之文言文翻译句子十五X.XXX.XX二轮复习之诗歌形象十六X.XXX.XX二轮复习之诗歌语言十七XX.1XX.7二轮复习之诗歌表达技巧十八X.XXX.XX二轮复习之诗歌情感和作者态度十九X.XXX.XX二轮复习之论述类文本阅读一二十X.XXX.XX二轮复习之论述类文本阅读二二十一X.XXX.XX二轮复习之实用类文本阅读一二十二X.XXX.XX二轮复习之实用类文本阅读二二十三X.XXX.XX二轮复习之实用类文本阅读三二十四X.XXX.XX二轮复习之作文复习一二十五X.XXX.XX二轮复习之作文复习二二十六X.XXX.XX二轮复习之综合复习（结束二轮复习）最后，希望小编整理的高三上学期语文教学进度计划表对您有所帮助，祝同学们学习进步。

高一语文教学工作计划精选教学进度表导语：高一上学期，是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。

为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。

以下是XX整理的高一语文教学工作计划范文精选教学进度表，欢迎阅读参考！高一语文教学工作计划范文一、教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发在活力的语文新课程。

二、教学措施本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，制定以下方法与措施：1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择自己的学习方式，引导学生在实践中学习。

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。

使语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文义。

5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

6、作业做到一课一练，及时反馈。

7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。

8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平。

作文全批、抽批、面批、学生互批等方法，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

近年来，随着学校学科的深化，一年级的新高中语文课程计划也逐渐变得复杂。

为了让学生更好地学习语文，特别制定了高一语文教学计划进度表，希望学生能按时完成各项学习任务：
一、春季学习任务
（一）时间安排：
第一阶段（一月份~二月份），学习《语文课本阅读理解》、《句子结构》以及《文言文解释》等；第二阶段（三月份~四月份），学习《古诗词赏析》、《跟读训练》与《课外阅读》等；第三阶段（五月份~六月份），学习《文论分析》、《文写训练》以及《书面表达》等。

（二）内容要求：
第一阶段，学生要深入浅出地学习书本知识；第二阶段，学生要做课外阅读，加强文字跟读训练，并多多赏析古诗词；第三阶段，学生要继续复习书本知识，强化文写训练，多完成文章评析任务，多做书面表达。

二、夏季学习任务
（一）时间安排：
上学期（七月份~八月份），学习《课外阅读》、《文论分析》等；下学期（九月份~十月份），学习《课本综合练习》、《虚拟演练》、《专项训练》等。

（二）内容要求：
上学期，学生要完成课外阅读以及文论分析任务；下学期，学生要继续复习书本知识，注重文字运用训练，多完成虚拟演练以及专项训练。

总之，以上就是计划进度表，希望学生们能够按时完成一年级的语文学习任务，提高自身的语文能力。

高一语文必修1进度表及教学计划进度表
教学计划
模块1: 《阅读与表达》
- 研究阅读技巧和策略
- 研究如何理解和解读文本
- 进行多样化的阅读练
模块2: 《写作》
- 研究不同类型的写作形式和技巧
- 练写作素材的收集和整理能力
- 培养逻辑思维和组织论证的能力
模块3: 《人生》
- 探讨人生意义和价值观的问题
- 阅读和分析有关人生哲理的文本
- 开展课堂讨论和写作活动
模块4: 《明代四大奇书之《西游记》》- 了解小说《西游记》的背景和特点
- 分析小说中的人物形象和情节发展
- 研究欣赏和评价经典文学作品
模块5: 《鲁迅小说选读》
- 阅读鲁迅的代表作品
- 分析鲁迅小说的社会批判意义
- 进行文学创作和写作实践
模块6: 《语言与交际》
- 研究语言运用的规范和技巧
- 探讨语言交际中的文化因素
- 进行口语演讲和写作练
模块7: 《古文阅读与鉴赏》
- 研究古文的基本阅读方法
- 鉴赏古文的文学价值和美学特点- 分析古文与现代文化的联系
模块8: 《现代文阅读与鉴赏》
- 阅读并分析现代文学作品
- 理解现代文艺形式与主题的多样性- 深入思考文学与现实生活的关系
模块9: 《语法与写作》
- 复和巩固语法知识
- 进行写作技巧的讲解和练
模块10: 《辩论与演讲》
- 研究辩论和演讲的基本技巧
- 进行辩论和演讲比赛
- 培养口头表达和论证能力
以上是高一语文必修1的进度表及教学计划，根据具体情况可能会有所调整和适应。

希望同学们能够通过这些学习模块，提升语文素养，培养批判思维和创造力。

高一语文上学期教学计划进度表：神的一滴
近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，教学计划或只是学科表。

以下是高一语文上学期教学计划进度表：神的
一滴，供参考!
教学目标
1、理解文中重要词句的含义，提高其分析鉴赏能力。

2、理解本文清新朴素的文字间传达的复杂情感：既有对美丽风光的陶醉热爱，也有对人类文明发展对大自然造成破坏的痛惜。

教学重点与难点
1、对本文写景手法的分析。

2、体会文章质朴本色的语言风格。

3、思考领悟作者给予我们的启迪：在人与自然和谐相处中找到灵魂安宁的归宿。

课时安排：一课时
预习检查：(略)
教学过程
一、导入:
在我的惩罚制度下，我相信大家对海子的“面朝大海，春暖花开”已经不陌
生了，我们一起来回忆一下。

今天，我想给大家介绍一位比海子更没有奢求
的人，他就是美国的梭罗。

如何了解呢，那就要通过今天文章《神的一滴》了。

二、作者简介：
美国作家梭罗,于1817 年7 月12 日出生于美国马萨堵塞州康科德城，1833-。

高一语文第一学期教学计划进度表随着高中语文教学的开始，每学期都需要制定相应的教学计划，以保证教学质量、学习效果、学情监控。

本学期的高一语文教学计划进度表如下：第一周：1）语文课程简介（1）语文课程内容及理念介绍。

（2）学习方法及语文学习资源介绍。

2）语文课程目标：（1）阅读理解：学习如何分析文本结构、把握文章的主旨大意、理解作者的意图等；（2）听力理解：学习如何分析语言特征和文化背景，依据信息推断句子意思；（3）数据收集及研究：学习如何收集有效信息，运用各种资料推断句子意思，提高研究能力；（4）英语训练：学习英语运用的基本规范及技巧，并能运用英语翻译汉语句子；（5）书面表达：学习如何结构化文章，运用多种修辞手法使文章具有说服力；（6）跨文化交际：学习如何通过文化分析及语言使用，正确理解与传达跨文化意义；（7）文学欣赏：通过诗词歌赋、古典小说、现代文学等文学形式，分析文学作品，了解中华文学文化；（8）文学创作：学习文学写作技巧，积累写作素材，运用正确语言表达，完成文学作品。

第二周：（1）《史记》：阅读《史记》，学习历史变迁，积极了解我国历史文化；（2）《战国策》：学习讲解战国策及其规律，学会运用战国策论理解文学作品；（3）《汉乐府》：阅读《汉乐府》，了解相关文学形式，学习写作技巧；（4）《围城》：分析《围城》，学习写作技巧，培养文学知识及文学审美情趣；（5）《桃花源记》：学习《桃花源记》，学习如何提出语言表述，加深对中国传统文化的理解。

第三周：（1）新闻报道：阅读新闻报道，加强新闻信息的收集及研究能力；（2）文言文：学习文言文语言特征，掌握正确的文言文读写译法；（3）广播体裁：分析广播体裁，学习熟练使用例句，提高语言表达能力；（4）演讲体裁：掌握演讲技巧，学习运用有效信息，完美表达；（5）英文训练：学习语言结构，熟练运用句型表达，能够进行英汉翻译。

第四周：（1）专题报告：根据课程学习内容，进行专题报告，撰写文字，分解文字；（2）语文作文：学习如何构思作文，联系实际运用修辞，完成书面表达；（3）英文作文：根据专题报告，学习英文写作，提高翻译能力；（4）实践活动：参加语文学习活动，培养独立思考，提升学习兴趣；（5）赛外活动：参加书法绘画比赛、书院知识竞赛等，拓展个人知识面，提高综合素质。

关于印发《2015-2016学年度高中各年级各科教学进度计划》的通知
各县区教体局教研室，市直有关学校：
信阳市2015-2016学年度高中各年级各科教学进度计划已广泛征求意见，根据各单位建议，现将《信阳市2015-2016学年度高中各年级各科教学进度计划》印发给你们，请参照执行。

附：《信阳市2015-2016学年度高中各年级各科教学进度计划》
信阳市基础教育教学研究室
二O一五年九月二日
2015-2016学年度高中一年级各科教学进度计划
2015-2016学年度上学期高中二年级各科教学进度计划
2015-2016学年度高中三年级各科教学进度计划。

高一语文第一学期教学计划及进度计划一、指导思想以新课程标准为指导，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文核心素养的培养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

二、教学内容本学期完成必修上课程的学习。

共计8个单元及四首古诗词背诵。

三、情况分析高一上半学期是初高中衔接较关键的一年，从教材上来看，整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元。

“人文主题”的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要，涉及面宽，主要聚焦在三方面：“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。

每个单元的“人文主题”都会突出其中某一方面。

学习任务群”是单元组织的另一条线索，每个单元都设计有若干指向“语文核心素养”的学习任务，保证语文工具性的落实。

四、工作重点:1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。

重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2、以“学习任务”来整合单元教学，突出完整性，打破单篇阅读精讲细析的藩篱，让学生在自主的语文实践中学会学习建构“语文核心素养”。

某个单元或者某一课主要学会哪些基本知识和关键能力，有哪些“干货”，要做到心中有数，这有助于克服语文教学的随意性。

这种形式有意识减少教师的讲授时间，多让出时间让学生自主学习，看问题学习，拓展阅读面，提高阅读量，让学习过程充满思考与探究，领悟与创造，也有助于解决语文教学长期以来存在的“读书少”的问题。

3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索“群文教学”“比较教学”教学新模式，提升教学效率。

4、从教材的“活动”设计出发，更加注意学习主体往学生转，调动学生学习的自主性。

不能把“活动”简单理解为课外“活动”，更不要安排那些和语文关系不大的“活动”。

语文学习最重要的“活动”，还是读书。

落实阅读与鉴赏、表达与交流、理解与探究语文“活动”的三个主要方面。

5、根据学习任务群的特点以及学习任务群的组合等整体设计学习活动，实现学习任务群对发展高中学生语文核心素养的综合效应。