苏教版一年级语文下册复习教案
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苏教版语文一年级语文下册复习教案设计样板五篇语文苏教版一年级语文下册教案1《金木水火土》教案教学目标:1.通过听读、联系生活实、看图想象等方法,认识“一.二”等7个生字。
2.正确朗读课文、理解背诵课文。
教学重点:通过听读,观察图画,联系生活等方法,认识生字。
教学难点:朗读课文、理解背诵课文。
教学资源:多媒体课件教学流程:一.激趣导入1.认读以下生字。
天、你、他、地、人、我2.朗读课文《天地人》3.同学们真聪明,通过学习课文《天地人》,不但会认读了6个字宝宝,还结合自身生活的体验了解了“天、地、人”的意思,知道了“天”在上,“地”在下,“人”在中间,“人”与“天、地”共生共长,和谐发展。
那,这个世界宇宙除了有“天、地、人”以外,你们还知道有什么呢?同学们知道得真多,那世界宇宙万物是由什么构成的呢,我们学习了这个单元的第二篇识字课文,再认识一些字宝宝,就能知道了,请同学们伸出手指和老师一起板书课文题目《金木水火土》。
二.自主学习:1.自由读文,画出本课要认识的生字2.默读课文,思考:课文写了什么?3.大声朗读课文4.展示汇报三.合作交流:1.小组内交流会认字的音、难记的、易错的字。
2.读准课文,了解会认字意思。
3.连一连,了解“一.二.三.四.五”。
4.口头组词,了解“上、下”。
5.尝试有节奏朗读课文。
6.了解课文内容,背诵课文。
(1)相机指出“金”指的是“金属”,如,金、银、铜、铁等。
(2)相机指出“木”指的是“植物”,花草树木。
(3)相机指出不但植物要依赖“土”生存,人和动物实际也是依赖“土”才能生存。
7.归纳总结:这节课同学们能通过自主学习、合作学习了解了“金木水火土”是形成宇宙万物的要素。
掌握了基本的学习方法。
四.全课总结通过这节课的学习,我们知道了“金、木、水、火、土”形成了宇宙的万物,并且相互联系、相互作用构成了我们这个大千世界。
语文苏教版一年级语文下册教案2《挑山工》教案一.目标:1.教育:理解课文思想内容,使学生懂得无论做什么事,只要朝着一个目标,脚踏实地、坚持不懈地努力,就一定能达到目的的道理。
一年级语文下册《他得的红圈圈最多》复习教案苏教版一、教学目标1. 复习并巩固本课的生字词,提高学生的认读能力。
2. 复习课文内容,使学生能够熟练地朗读和理解课文。
3. 培养学生的阅读兴趣,激发学生学习语文的热情。
二、教学内容1. 生字词复习:圈、得、红、多、数、画、只、个、最、题、里、下、还。
2. 课文内容复习:课文讲述了小明在画画比赛中得到了最多的红圈圈,他的朋友们纷纷向他表示祝贺,并询问他如何得到这么多红圈圈的故事。
三、教学重点与难点1. 重点:复习生字词,提高学生的认读能力。
2. 难点:理解课文内容,能够流利地朗读和表达课文的主要意思。
四、教学方法采用游戏、朗读、讨论等方法,激发学生的学习兴趣,巩固生字词,提高学生的阅读理解能力。
五、教学步骤1. 热身活动:让学生自由朗读课文,回忆起课文的内容。
2. 生字词复习:教师出示生字词,学生认读,组内互相检查。
3. 课文复习:教师带领学生一起朗读课文,引导学生理解课文的主要内容。
a. 小明为什么得到的红圈圈最多?b. 他的朋友们是如何向他表示祝贺的?c. 小明是如何回答他的朋友们的询问的?5. 总结:教师引导学生总结课文的主要内容和生字词的认读。
6. 作业布置:让学生回家后,向家长讲述课文的故事,并练习认读生字词。
六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括发言、讨论和互动。
2. 生字词掌握情况:通过生字词认读和组内互相检查,评估学生对生字词的掌握程度。
3. 阅读理解能力:通过小组讨论和学生回答问题的情况,评估学生对课文内容的理解程度。
七、教学资源1. 课文文本:《他得的红圈圈最多》课文文本。
2. 生字词卡片:制作生字词卡片,用于学生认读和复习。
3. 讨论表格:准备小组讨论表格,用于学生分组讨论和记录讨论结果。
八、教学进度安排1. 第一课时:复习生字词,朗读课文,进行小组讨论。
2. 第二课时:总结课文主要内容,布置作业。
九、教学建议1. 针对不同学生的学习情况,可以适当调整教学方法和难度,以满足学生的个性化需求。
苏教版语文一年级语文下册复习教学设计第一单元复习目标:会背诵相关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完好、详细。
一、《识字1》1、认识春风、春雨的特色;知道春季到,哪些花儿开放了;小草、树木的变化;鸟、虫的活动。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、能将词语连成一段话。
二、《识字2》1、背诵词串,拓展谈谈还知道的体育运动。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、词语搭配练习,如:打足球踢篮球三、《识字3》1、能背诵儿歌,依据内容填空。
2、能把甲骨文翻写出现代汉字;会听写词语;组词、扩词。
3、依据四个偏旁进行汉字归类。
四、《识字4》1、能背诵儿歌,依据内容填空。
2、掌握换偏旁识字法,贯通融会。
3、依据 6 个偏旁进行汉字归类。
五、《练习一》1、掌握特别字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。
2、会写课表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。
3、背诵四个成语,能填空;背诵《村居》,会填空。
4、能写出家里亲人的称号。
第二单元复习目标:会背诵相关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数目词;用必定的句式造句。
一、《春笋》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;依据 4 个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析快——块外——处块——决在——再二、《雨点》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;依据 3 个偏旁进行汉字归类。
三、《小池塘》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;依据 4 个偏旁进行汉字归类。
1、形近字、同音字辨析波——破吹——次——欢2、量词练习一()白鹅一()大眼睛一()气一()气球一()小船一()星星、珍珠一()世界四、《春到梅花山》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;依据 4 个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析休——体五、《草原的清晨》1、背诵课文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;依据 4 个偏旁进行汉字归类。
一年级语文期末复习计划复习要求1、准确认读483个生字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。
2、能有感情朗读课文,背诵指定课文,要求读得正确、流利,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气,会分角色朗读对话。
提高学生朗读水平。
会复述课文做到语句连贯。
能理解常用词语和句子的意思,能想象课文所描述的情景,知道课文大意。
3、重视写字指导,学习正确的执笔方法,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁,提高写字能力。
4、重视听说训练,利用每个练习中听说训练的内容,有计划地进行指导,既要重视说话能力的培养,又要重视听话能力的培训,从而提高说写能力。
复习时间6月18日~6月26日复习重点1.要让学生准确认读483生字,其中185识不写,掌握298书写的汉字。
2.了解和掌握一些常用的识字方法。
3.用学过的词语说句通顺的话。
4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
复习措施以单元复习为主,归类复习和综合测试为辅,渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
对于部分后进生,可以安排同桌做他们的小老师,有针对性的进行补差,也要做好家长的工作,争取他们的理解与支持。
第一单元:会背诵会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音复习要点字;会看图将句子写完整、具体。
学会正确使用句号和问号。
第二单元会背诵第1、2、3、5课课文和练习2读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;能将句子补充完整。
第三单元会背诵练习3读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;知道各种车辆的用途。
第四单元会背诵第9、10、11课文和练习4读读背背,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一年级语文下册《他得的红圈圈最多》复习教案苏教版一、教学目标:1. 复习并掌握本课的生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容,体会文中描述的同学们的学习热情和竞争意识。
4. 培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学重点:1. 生字词的复习与掌握。
2. 课文的正确朗读和感情表达。
3. 理解课文内容,培养团队精神和合作意识。
三、教学难点:1. 生字词的认读和书写。
2. 朗读时的情感把握。
3. 对课文内容的理解和运用。
四、教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或实物。
五、教学过程:1. 课堂导入:a. 复习课文《他得的红圈圈最多》的主要内容。
b. 引导学生回顾课文中的生字词。
2. 生字词复习:a. 教师出示生字词卡片,学生认读。
b. 学生分组进行生字词接龙游戏,巩固记忆。
c. 教师选取一些难认的字,进行详细讲解和示范。
3. 课文朗读:a. 学生分组朗读课文,注意情感的把握。
b. 教师选取几组进行展示,并对朗读情况进行评价。
4. 课文内容讨论:a. 教师引导学生回忆课文内容,概括文章主题。
b. 学生分享自己对课文的理解和感悟。
5. 课堂小结:a. 教师总结本节课的复习内容。
b. 强调生字词的认读和书写,以及课文朗读时的情感把握。
6. 课后作业:a. 回家后,向家长讲述课文内容。
b. 正确、流利、有感情地朗读课文,家长签字确认。
c. 抄写生字词,加强记忆。
六、教学延伸:1. 组织学生进行小组讨论,让他们分享学习方法和经验,培养团队合作精神。
2. 开展课余活动,如绘画、写作等,让学生运用所学知识,提高综合素质。
七、教学反思:1. 教师在课后要对课堂教学进行总结,反思教学效果,找出不足之处,以便改进教学方法。
2. 关注学生的学习进度和需求,调整教学策略,提高教学质量。
八、评价建议:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 课文朗读评价:评价学生的朗读流利程度、情感把握、发音准确性等。
2023年苏教版一年级下册语文复习教案老师撰写优秀教案,是老师改进自身教学的一种方法,能促使老师更为深刻地相识到自身工作中的重点和难点,这是老师自我教化和生长的过程。
下面我给大家带来关于苏教版一年级下册语文复习教案,便利大家学习。
苏教版一年级下册语文复习教案1《春雨色调》学习目标1、相识“线、论”等11个生字,会写“红、绿”等6个字。
2、正确、流畅地朗读课文,感受春雨给大地带来的改变。
3、宠爱春天,有主动积累词语的意识。
教学重点、难点1、识字、写字。
2、正确、流畅地朗读课文,感受春天。
教学打算1、学生在下春雨的日子里视察春雨及大自然的改变。
2、多媒体课件。
3、生字卡。
教学流程一、联系生活,激趣导入。
1、最近小挚友们都见过春雨。
大家有没有发觉春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)今日,我们将学习一篇关于春雨的童话故事。
(课件出示课题,背景为春雨)齐读课题。
2、课文是怎样描写春雨的呢?(课件出示课文第一自然段)大家读一读,议一议。
①自由读,同桌互读,指名读。
②读了这段话,你知道了春雨的样子了吗?(课件出示画面:像线似的春雨在飘落。
)认读“线”。
③你听到春雨的声音了吗?(课件出示画面:春雨沙沙响)3、朗读质疑。
(课件出示课文最终一段话)①读:拼读;小组读;集体读。
认读“欢”②阅读了这段话,你有什么疑问吗?提示:“大家”指的是谁?大家争辩的是什么问题?二、创设情景,感悟对话。
1、自由读读课文其次至五自然段,思索探讨小伙伴们提出的问题。
①瞧,田野里,飞来一群小鸟。
(课件出示:一群小鸟在田野里边飞边叫。
)这群小鸟在干什么呢?A、你从哪儿看出他们在争辩问题的?指名读其次段,正音后,齐读。
认读:“论、趣、题、底、颜”B、在生活中你有没有和别人争辩过问题?怎么争辩的?2、(课件出示三只鸟:小燕子、麻雀、小黄莺)说说田野里有哪些鸟。
3、分角色朗读第三至五自然段,四人小组探讨:三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的依据是什么?①四人小组合作学习②组代表汇报探讨结果。
一年级下册语文复习设计2021年教案苏教版苏教版一年级语文教案1一、教学目标1、学生通过小组讨论学习,自学课文中的生字词。
2、联系实际,使学生了解雨点的动态变化,进一步认识大自然感受大自然。
3、让学生在读课文的同时积累语言。
二、教学重点:学生能有感情地朗读课文。
三、教学难点:让学生读懂课文,认识雨点的动态变化。
四、教具准备:图片、生字卡片、多媒体课件。
五、教学流程:(一)情境导入1、(多媒体课件显示)小朋友看,天空布满了乌云,你还看见了什么?2、今天我们就来学习《雨点》这篇课文(板书课题)。
(二)合作探究1、整体感知师:这篇课文告诉我们,雨点落进不同的地方,流动的样子是不一样的,那么,雨点都落进了哪些地方?样子又有什么不同呢?(学生自读,检查自读情况)师:读了课文,你知道雨点都落进了哪些地方?(师板书:池塘、小溪、江河、海洋)2、互动1学习第一句师:雨点能落在这么多地方,该有多开心啊!小朋友们,你们想当小雨点吗?生:想。
师:快戴上你们的头饰,咱们都是这些小雨点,多可爱呀,风儿轻轻一吹,我们告别了云婆婆,落下来了。
落呀,落呀,你们看,我们落进了——池塘里。
(多媒体显示池塘画面)师:池塘里的水怎么样啊?(池塘里的水清清的,池塘里的水静静的)师:是呀,多清多静的小池塘呀,里面的水一点儿都不流动,它们都在睡觉呢,我们小雨点也在里面睡着了,慢慢地,我们睡着了,还做起了甜甜的梦呢!(边说边做动作,学生似乎睡着了)。
师:小雨点,你们都梦见了什么?(交流说话梦的内容)师:多么有趣的梦啊!那都是因为池塘这么香,这么甜呀!这个词语怎么读好呢?先听老师读。
(老师范读,学生评价)师:这个词语读好了,那么这句话一定能读好它,注意读这一句时要轻轻的,可不能吵醒正在睡觉的小雨点啊!下面哪个小朋友把这句话读一读?(指名读,加动作齐读)3、互动2学习第二句话师:小溪的水缓缓地流着,就像在干什么呢?书上用了哪个词?(散步)师:小朋友,你们散步吗?散步的时候是怎么走的呢?(学生模仿散步的动作)师:谁能把这个词读好呢?(重点读好“散步”。
苏教版一年级语文下册复习教案复习目标:、全面复习本册书要求会认的487个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的288个生字,并能用常用字组词、说话。
2、结合《补充习题》《练习与测试》中出现的思维训练,争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。
复习内容及重点:、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以文为本,对每篇文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《补充习题》《练习与测试》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读外书籍,培养良好的阅读习惯。
复习形式:以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
一、复习措施:、紧扣后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。
、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。
复习类型:、看拼音写词语或者简单的句子。
(2时)2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。
(2时)3、结合后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。
(1时)4、古诗的吟诵和填空练习。
(1时)、重点文的理解和阅读练习。
(1时)6、看图,写几句话。
(1时)第一单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。
一、《识字1》、了解春风、春雨的特点;知道春天到,哪些花儿开放了;小草、树木的变化;鸟、虫的活动。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、能将词语连成一段话。
二、《识字2》、背诵词串,拓展说说还知道的体育运动。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、词语搭配练习,如:打足球踢篮球三、《识字3》、能背诵儿歌,根据内容填空。
2、能把甲骨文翻写出现代汉字;会听写词语;组词、扩词。
3、根据四个偏旁进行汉字归类。
四、《识字4》、能背诵儿歌,根据内容填空。
2、掌握换偏旁识字法,举一反三。
3、根据6个偏旁进行汉字归类。
五、《练习一》、掌握特殊字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。
2、会写表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。
3、背诵四个成语,能填空;背诵《村居》,会填空。
4、能写出家里亲人的称呼。
第二单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《春笋》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析快——块外——处块——决在——再二、《雨点》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
三、《小池塘》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
、形近字、同音字辨析波——破吹——次——欢2、量词练习一()白鹅一()大眼睛一()气一()气球一()小船一()星星、珍珠一()世界四、《春到梅花山》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析休——体五、《草原的早晨》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
4、词语填空()的鞭声()的草原()的羊群六、《练习2》、用“——在——”的句式写话。
2、背诵四个成语,会填空。
3、背诵“惜时”的警句,会填空。
第三单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《蘑菇该奖给谁》、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析练——陈乌——鸟3、多音字“地、得”辨析。
4、回答问题:兔妈妈把大蘑菇奖给了谁?为什么?二、《骑牛比赛》、会听写词语;组词、扩词。
2、多音字“只”辨析。
3、词语填空()的公牛()的骑手()的掌声()地观看()地蹦跳()地骑牛4、回答问题:比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢?三、《小松树和大松树》、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析拖——托多——都孩——该四、《练习3》、认识各种车子,能用“——车是用来——的”的句式写话。
2、背诵四个成语,会填空;背诵部分《三字经》,会填空。
第四单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
、形近字、同音字辨析士——土以——已井——金二、《他得的红圈圈最多》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。
2、用“先……再……”写话。
三、《奶奶的白发》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
、形近字、同音字辨析完——玩怎——什2、回答问题:奶奶的白发怎样来的?四、《陈毅探母》、会听写词语;组词、扩词。
2、会用“一边……一边……”写句子。
五、《好学的爸爸》、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析进——近吃——气3、多音字“好”辨析。
六、《练习4》、了解动物的叫声,会填空;拓展掌握一些动物的叫声。
2、背诵四个成语,会填空;背诵《咏鹅》,会填空。
3、会说写一些道歉的话。
第五单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会看图将句子写完整、具体。
一、《识字》、知道夏天台风、雷雨的特点。
2、说、写出夏天的水果、动物、花儿;也可拓展一些。
用“……有……有……还有……”将图意说说。
3、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。
4、形近字、同音字辨析逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷、多音字“了”辨析。
二、《识字6》、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。
2、用上词串中的词组合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式写几个词。
三、《识字7》、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、背诵儿歌,会填空。
3、积累“品”字结构的字。
四、《识字8》、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
2、背诵儿歌,会填空。
3、选字填空。
五、《练习》、掌握特殊字的笔顺,如“北、奶”等。
2、换偏旁汉字归类复习。
3、背诵四个成语,会填空;背诵《伞花》,会填空。
第六单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《鲜花和星星》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。
1、形近字、同音字辨析真——正棵——颗二、《放小鸟》、会听写词语;组词、扩词。
2、多音字“着”辨析。
3、抄写写小鸟样子的句子。
三、《这儿真好》、会听写词语;组词、扩词。
根据2个偏旁进行汉字归类。
2、形近字、同音字辨析坐——座向——象——像3、想象填空:“这儿有……有……还有……,真好!”四、《世界多美呀》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词;根据2个偏旁进行汉字归类。
3、形近字、同音字辨析呼——乎他——她——它4、仿“蓝湛湛”的结构写几个描写颜色的词。
五、《我叫足球》、会听写词语;组词、扩词;根据1个偏旁进行汉字归类。
2、根据文填空:足球出身在很久很久以前的(),那时只有()过生日时才踢。
现在,足球已经成为世界上()的运动。
六、《练习6》、背诵四个成语和谚语,会填空。
2、用几句话说说“六一”那天的活动。
第七单元复习目标:会背诵有关内容,会填空;会听写词语,看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。
一、《三个小伙伴》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
、形近字、同音字辨析吧——巴——把半——伴火——伙二、《蚂蚁和蝈蝈》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
3、形近字、同音字辨析有——由东——冬汗——汉2、想象填空:冬天到了,蚂蚁在装满粮食的洞里有的……有的……个个……三、《古诗两首》、背诵文,会填空。
2、会听写词语;组词、扩词。
、多音字“种、子”辨析。
四、《练习7》结合文背诵四个成语,会填空;背诵《江上渔者》,会填空。
第八单元复习一、从后往前复习,抓住重点复习、练习8(1)重点抓住动物的家在哪里,首先要学生知道各种动物的家在家里,其次,学生在写的时候不能写错字和拼音。
(2)读读背背里,已经学过的字要会写,防止要求填空。
临危(不)惧(多)谋善断(从)容(不)迫(方寸)不乱2、小松鼠找花生果(1)生字和形近字、同音字的区别油——由结——洁流——留每——母直——真(2)文中容易要求天空的字要提醒学生注意,可以让学生听写句子。
(3)注意填空(绿油油)的叶子(黄灿灿)的小花3、咏华山(1)生字和形近字、同音字的区别间——问与——语代——带(2)重点要抓住文当中的诗,以及每句诗在文中所对应的句子。
4、乌鸦喝水(1)生字和形近字、同音字的区别渴——可渴——喝办——为终——中于——干(2)量词:一只乌鸦一个瓶子一颗石子(3)背诵文,重点字的填空、鲁班和橹板(1)生字和形近字、同音字的区别已——己往——住往——网身——声、生、升(2)反义词:吃力——省力前——后(2)重点字也会填空6、司马光(1)生字和形近字、同音字的区别司——同候——后流——留园——元(2)量词:一个花园一座假山一口水缸一块石头(3)句式:有的……有的……还有的……(造句)(4)句式:渐渐……(造句)()句式:终于……(造句)(6)重点字的填空。