《温度计》实验报告

温度计的使用实验报告温度计的使用实验报告引言：温度计是一种常见的测量温度的仪器，广泛应用于各个领域。

本次实验旨在通过对温度计的使用实践，深入了解其原理和使用方法，并对其测量准确性进行验证。

实验材料和方法：材料：温度计、冰水、开水、室温水、温度计支架等。

方法：首先将温度计放置在室温环境下，记录室温。

然后将温度计分别浸入冰水和开水中，等待温度计指示稳定后记录温度。

最后，将温度计放入室温水中，记录温度。

实验结果和分析：在实验过程中，我们得到了以下结果：室温为25摄氏度，冰水中温度计指示为0摄氏度，开水中温度计指示为100摄氏度，室温水中温度计指示为25摄氏度。

根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 温度计能够准确测量温度，室温测量结果与实际室温相符合。

2. 冰水中温度计指示为0摄氏度，符合水的冰点温度，验证了温度计的准确性。

3. 开水中温度计指示为100摄氏度，符合水的沸点温度，再次验证了温度计的准确性。

4. 室温水中温度计指示为25摄氏度，结果与室温相符合，说明温度计在不同温度下的测量结果具有稳定性。

结论：通过本次实验，我们对温度计的使用方法和准确性有了更深入的了解。

温度计能够准确测量不同环境下的温度，并且在不同温度下的测量结果具有稳定性。

在实际应用中，我们可以根据温度计的测量结果来判断物体的温度，从而进行相应的控制和调节。

同时，我们也要注意温度计的使用注意事项：1. 使用前应检查温度计是否损坏，确保其正常工作。

2. 在测量过程中，应将温度计完全浸入被测物体中，避免外界因素对测量结果的影响。

3. 使用后应及时清洁温度计，避免污染和损坏。

总结：温度计作为一种常见的测量仪器，在科学研究、工业生产和生活中起着重要的作用。

通过本次实验，我们进一步认识了温度计的原理和使用方法，并验证了其测量准确性。

在今后的学习和工作中，我们将更加熟练地运用温度计，并合理利用其测量结果进行相应的分析和判断。

电阻温度计实验报告电阻温度计实验报告引言：电阻温度计是一种常见的温度测量仪器，基于电阻与温度之间的关系进行测量。

本实验旨在通过构建一个简单的电阻温度计，探究电阻与温度之间的线性关系，并验证其可靠性和准确性。

实验材料与方法：材料：电阻丝、导线、电源、万用表、温度计、恒温水槽。

方法：1. 将电阻丝固定在实验装置中，保证其与温度计的接触良好。

2. 将电源与电阻丝连接，设置合适的电压，使电阻丝产生一定的电流。

3. 使用万用表测量电阻丝的电阻值，并记录相应的温度值。

4. 将电阻丝浸入恒温水槽中，逐渐提高水槽的温度，重复步骤3，记录不同温度下的电阻值。

实验结果与讨论：通过实验测量，我们得到了一系列电阻值与相应温度的数据。

将这些数据绘制成散点图，我们可以观察到电阻与温度之间的线性关系。

根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 电阻与温度之间的线性关系：根据实验数据的拟合曲线，我们可以看到电阻与温度之间存在着一个线性关系。

这是因为在电阻丝中，随着温度的升高，电阻丝的电阻值也会随之增加。

这是由于电阻丝的电阻值与材料的电阻率以及温度的关系有关。

在常见的金属电阻丝中，电阻率随温度升高而增加，从而导致电阻值的增加。

2. 电阻温度系数：电阻温度系数是描述电阻与温度之间关系的一个重要参数。

它定义为单位温度变化时电阻值的变化量。

在实验中，我们可以通过计算不同温度下电阻值的变化来确定电阻温度系数。

通过对实验数据的分析，我们可以得到电阻温度系数的数值，并与已知的理论值进行比较，以验证实验结果的准确性。

3. 电阻温度计的应用：电阻温度计由于其简单、可靠和准确的特性，被广泛应用于工业和科学领域中的温度测量。

它可以用于测量各种不同范围的温度，并具有较高的灵敏度和稳定性。

在实际应用中，电阻温度计常被用作温度控制和监测系统的重要组成部分。

结论：通过本实验，我们成功构建了一个简单的电阻温度计，并验证了电阻与温度之间的线性关系。

实验结果表明电阻温度计具有良好的准确性和可靠性，并可应用于实际的温度测量中。

1 设计原理 (2)1.1 温度计的实现 (2)温度传感器DS18B20介绍 (2)显示电路 (5)2 单片机小系统基本组成 (5)2.1 AT89S52芯片 (5)供电电路 (6)晶振电路 (6)3 硬件设计 (9)3.1 DS18B20与单片机的接口电路 (9)3.2 PROTEUS仿真电路图 (10)4 软件设计 (10)4.1 主程序流程图 (10)4.2 各子程序流程图 (11)5 调试过程 (14)调试结果 (14)调试出现的问题 (14)6 电路特点及方案优缺点 (14)7 收获与体会 (14)8 参考文献 (15)1 设计原理1.1 温度计的实现设计中采用数字温度芯片DS18B20测量温度，输出信号全数字化。

采用了单总线的数据传输，由数字温度计DS18B20和AT89S52单片机构成的温度测量装置,它直接输出温度的数字信号。

实验中采用AT89S52单片机控制，可通过编程实现各种各样的算术算法和逻辑控制，而且体积小，硬件实现简单，安装方便。

该系统利用AT89S52芯片控制温度传感器DS18B20进行实时温度检测并显示，能够实现快速测量环境温度，并可以根据需要设定上下限温度。

最后控制LED数码管，显示出所测量到的温度。

该测温系统电路简单、精确度较高、实现方便、软件设计也比较简单。

系统框图如图1所示。

图1 DS18B20温度测温系统框图1.2温度传感器DS18B20介绍DS18B20可以程序设定9~12位的分辨率，精度为±0.5°C。

可选更小的封装方式，更宽的电压适用范围。

分辨率设定，及用户设定的报警温度存储在EPROM 中，掉电后依然保存。

温度传感器DS18B20引脚如图2所示。

8引脚封装TO－92封装图2 温度传感器引脚功能说明：NC ：空引脚，悬空不使用；VDD ：可选电源脚，电源电压范围。

当工作于寄生电源时，此引脚必须接地。

DQ ：数据输入/输出脚。

漏极开路，常态下高电平。

第1篇一、实验目的1. 了解温度测量的基本原理和方法；2. 掌握常用温度传感器的性能特点及适用范围；3. 学会使用温度传感器进行实际测量；4. 分析实验数据，提高对温度测量技术的理解。

二、实验仪器与材料1. 温度传感器：热电偶、热敏电阻、PT100等；2. 温度测量仪器：数字温度计、温度测试仪等；3. 实验装置：电加热炉、万用表、连接电缆等；4. 待测物体：不同材质、不同形状的物体。

三、实验原理1. 热电偶测温原理：利用两种不同金属导体的热电效应，即当两种导体在两端接触时，若两端温度不同，则会在回路中产生电动势。

通过测量电动势的大小，可以计算出温度。

2. 热敏电阻测温原理：热敏电阻的电阻值随温度变化而变化，根据电阻值的变化，可以计算出温度。

3. PT100测温原理：PT100是一种铂电阻温度传感器，其电阻值随温度变化而线性变化，通过测量电阻值，可以计算出温度。

四、实验步骤1. 实验一：热电偶测温实验（1）将热电偶插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量热电偶冷端温度；（3）根据热电偶分度表，计算热电偶热端温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。

2. 实验二：热敏电阻测温实验（1）将热敏电阻插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量热敏电阻温度；（3）根据热敏电阻温度-电阻关系曲线，计算热敏电阻温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。

3. 实验三：PT100测温实验（1）将PT100插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量PT100温度；（3）根据PT100温度-电阻关系曲线，计算PT100温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。

五、实验结果与分析1. 实验一：热电偶测温实验实验结果显示，热电偶测温具有较高的准确性，误差在±0.5℃以内。

分析误差原因，可能包括热电偶冷端补偿不准确、热电偶分度表误差等。

2. 实验二：热敏电阻测温实验实验结果显示，热敏电阻测温具有较高的准确性，误差在±1℃以内。

课程授课教案一、实验目的和要求1.掌握集成运算放大器的工作原理及其应用。

2.掌握温度传感器工作原理及其应用电路。

3. 了解双积分式A/D转换器的工作原理。

4. 熟悉213位A/D转换器MC14433的性能及其引脚功能。

5. 熟悉模拟信号采集和输出数据显示的综合设计与调试方法。

6. 进一步练习较复杂电路系统的综合布线和读图能力。

设计要求如下：1. 设计一个数字式温度计，即用数字显示被测温度。

数字式温度计具体要求为：①测量范围为0～100℃②用4位LED数码管显示。

二、主要仪器和设备1.数字示波器2.数字万用表3.电路元器件：温度传感器 LM35 1片集成运算放大器LM741 1片集成稳压器 MC1403 1片A/D转换器 MC14433 1片七路达林顿晶体管列阵 MC1413 1片BCD七段译码／驱动器 CC4511 1片电阻、电容、电位器若干三、实验内容、原理及步骤1.总体方案设计图1为数字温度计的原理框图。

其工作原理是将被测的温度信号通过传感器转换成随温度变化的电压信号，此电压信号经过放大电路后，通过模数转换器把模拟量转变成数字量，最后将数字量送显示电路，用4位LED数码管显示。

图1 数字温度计原理框图2. 温度传感器及其应用电路温度传感器LM35将温度变化转换为电信号，温度每升高一度，大约输出电压升高10mV。

在25摄氏度时，输出约250mV。

图2（a）、(b)图为LM35测温电路。

（a）基本的测温电路(+2°C to +150°C) （b）全量程的测温电路（−55°C to +150°C）图2（a）、(b)图为LM35测温电路LM35系列封装及引脚参见下图 3。

图 3 LM35系列封装及引脚图3.放大电路放大器使用LM 741普通运放,作为实验用数字温度计，可以满足要求；如果作为长期使用的定型产品，可以选用性能更好、温度漂移更小的OP07等型号的产品，引脚与LM741兼容,可以直接替换使用。

温度计的校正实验报告温度计的校正实验报告一、引言温度计是一种用来测量温度的仪器，广泛应用于各个领域，如气象、医疗、工业等。

然而，由于温度计的使用时间长了或者受到外界环境的影响，其测量结果可能会产生偏差。

为了保证温度计的准确性，需要进行定期的校正实验。

本实验旨在通过对温度计的校正实验，探究其准确性并提供校正方法。

二、实验目的1.了解温度计的工作原理；2.掌握温度计的校正方法；3.验证温度计的准确性。

三、实验材料和仪器1.温度计；2.恒温水槽；3.温度计校准装置；4.计时器；5.实验记录表。

四、实验步骤1.将恒温水槽中的水加热至设定温度，使其保持恒定；2.将温度计插入恒温水槽中，等待温度计的读数稳定；3.记录温度计的读数，并与已知准确温度进行比对；4.重复上述步骤，分别在不同温度下进行实验。

五、实验结果与分析通过实验记录表，我们可以得到温度计在不同温度下的读数与准确温度的对比。

根据实验结果，我们可以看出温度计的读数与准确温度有一定的偏差。

这是由于温度计在使用过程中受到了环境因素的影响，例如气压、湿度等。

为了减小误差，我们需要对温度计进行校正。

六、温度计的校正方法1.线性校正法：通过在不同温度下对温度计进行校正，建立温度计读数与准确温度之间的线性关系，从而校正温度计的读数。

这种方法适用于温度计的误差较小的情况。

2.多点校正法：在不同温度下对温度计进行多次校正，建立非线性关系的校正曲线。

这种方法适用于温度计的误差较大的情况。

七、实验结论通过本次实验，我们了解了温度计的工作原理，掌握了温度计的校正方法，并验证了温度计的准确性。

实验结果表明，温度计的读数存在一定的偏差，需要进行定期的校正以提高准确性。

校正方法可以根据具体情况选择线性校正法或多点校正法。

通过校正，我们可以减小温度计的误差，提高测量结果的准确性。

八、实验改进和展望本实验中，我们仅仅对温度计进行了简单的校正实验。

在以后的实验中，可以进一步探究温度计的校正原理，以及不同校正方法的适用范围和效果。

单片机原理及应用课程设计报告书题目：DS18B20数字温度计姓名：李成学号：133010220指导老师: 周灵彬设计时间： 2015年1月目录1. 引言 (3)1.1。

设计意义31。

2.系统功能要求32。

方案设计 (4)3。

硬件设计 (4)4. 软件设计 (8)5。

系统调试106. 设计总结 (11)7. 附录 (12)8。

参考文献15DS18B20数字温度计设计1.引言1.1. 设计意义在日常生活及工农业生产中，经常要用到温度的检测及控制，传统的测温元件有热电偶和热电阻。

而热电偶和热电阻测出的一般都是电压，再转换成对应的温度，需要比较多的外部硬件支持。

其缺点如下:●硬件电路复杂；●软件调试复杂；●制作成本高。

本数字温度计设计采用美国DALLAS半导体公司继DS1820之后推出的一种改进型智能温度传感器DS18B20作为检测元件，测温范围为—55～125℃,最高分辨率可达0.0625℃.DS18B20可以直接读出被测温度值，而且采用三线制与单片机相连,减少了外部的硬件电路,具有低成本和易使用的热点。

1.2. 系统功能要求设计出的DS18B20数字温度计测温范围在0～125℃,误差在±1℃以内，采用LED数码管直接读显示。

2. 方案设计按照系统设计功能的要求，确定系统由3个模块组成：主控制器、测温电路和显示电路.数字温度计总体电路结构框图如4。

1图所示:图4.13. 硬件设计温度计电路设计原理图如下图所示,控制器使用单片机AT89C2051,温度传感器使用DS18B20，使用四位共阳LED 数码管以动态扫描法实现温度显示。

AT89C51 主 控制器 DS18B20 显示电路 扫描驱动主控制器单片机AT89C51具有低电压供电和小体积等特点，两个端口刚好满足电路系统的设计需要，很适合便携手持式产品的设计使用.系统可用两节电池供电。

AT89C51的引脚图如右图所示：VCC:供电电压。

GND：接地.P0口：P0口为一个8位漏级开路双向I/O口，每脚可吸收8TTL门电流。

温度与水的变化实验报告单
实验目的：
通过观察水的温度与状态的变化，探究温度对水的影响。

实验材料：
1. 温度计
2. 水杯
3. 冰块
4. 热水壶
5. 火柴
6. 水
实验步骤：
1. 将冰块放入水杯中，记录下此时水的温度。

2. 将热水壶加热至沸腾，将火源关闭，记录下此时热水的温度。

3. 将一定量的水倒入另一个水杯中，并测量出初始温度。

4. 将热水倒入第二个杯子中，观察并记录下温度变化及状态变化。

5. 用火柴点燃一根蜡烛，并将其放在第二个杯子下方加热，观察并记录下温度变化及状态变化。

6. 重复以上步骤多次，取平均值得到较为准确的数据结果。

实验结果：
1. 冰块放入水中后，水温迅速降低至0℃以下，并开始结冰。

2. 热水沸腾时，其温度达到100℃左右。

3. 在初温为室温左右的水中加入热水后，水温迅速上升，并出现了水蒸气。

4. 在用火柴加热后，水温继续上升，直至沸腾。

实验结论：
1. 温度是影响水状态变化的重要因素之一。

2. 当温度降至0℃以下时，水开始结冰；当温度达到100℃时，水开始沸腾；当温度超过100℃时，水开始变成水蒸气。

3. 在不同温度下观察到的状态变化可以用于判断物质的性质和特点。

实验意义：
通过本次实验，我们进一步了解了温度对物质状态变化的影响，并从实践中得到了更深刻的认识。

同时也锻炼了我们观察、记录、分析数据和总结归纳的能力。

温度计实验报告研究温度计的工作原理和测量温度的方法，了解温度计的精确度和不确定度评定。

实验仪器：温度计、水浴、硫酸钾、冰块、扩展不确定度仪器等。

实验原理：温度计是一种测量物体温度的仪器。

常见的温度计有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。

本实验使用水银温度计进行测量，其工作原理是利用物质在温度变化时的热胀冷缩特性。

水银温度计的原理是通过热胀冷缩的特性使水银柱升降，从而测量温度。

实验步骤：1. 将温度计固定在水浴装置上，使其浸入到温度变化范围内的液体中。

2. 在开始实验前，先测量室温，确保温度计是零点正确的。

3. 将水浴的温度设定在某个特定的温度。

4. 等待一段时间，直到温度计的指针稳定在一个读数上。

5. 结合测量液体温度的其他仪器，如电子温度计，进行对比。

6. 记录温度计的读数以及其他测量仪器的读数。

实验结果：根据实验步骤，我们记录了不同温度下温度计的读数，以及与其他测量仪器的对比结果。

通过比对数据，我们可以得出温度计的精确度和不确定度。

实验讨论：在本实验中，我们发现温度计的读数与其他测量仪器的读数相比有一定的误差。

这是因为温度计在测量温度时存在一定的不确定度。

温度计的精确度可以通过扩展不确定度的方法进行评定。

在实际测量中，温度计的误差来源有很多，包括温度计的刻度误差、读数误差、环境温度的变化等。

我们可以通过多次测量来降低误差，并通过对比其他测量仪器的读数来评估温度计的精确度。

此外，温度计的扩展不确定度也是一个重要的指标。

扩展不确定度是通过对温度计的不确定度进行分析，结合其他影响因素的不确定度求得的。

可以使用适当的公式或计算软件来计算温度计的扩展不确定度。

实验结论：通过本实验，我们了解了温度计的工作原理和测量温度的方法。

同时，我们还实验评估了温度计的精确度和不确定度。

通过对比其他测量仪器的读数，我们可以得出温度计的误差，并评估其精确度。

此外，通过计算温度计的扩展不确定度，我们可以更全面地评估温度计的测量结果的可靠性。

一、实验目的1. 了解温度计的制作原理和过程。

2. 培养动手操作能力和实验技能。

3. 学习温度计的读数方法和注意事项。

二、实验原理温度计是测量温度的仪器，其制作原理基于液体热胀冷缩的性质。

当温度升高时，液体体积膨胀；当温度降低时，液体体积收缩。

根据液体体积的变化，可以测量温度。

三、实验材料与工具1. 材料：玻璃管、水、酒精、红墨水、胶头滴管、酒精灯、镊子、温度计等。

2. 工具：剪刀、酒精灯、镊子、温度计等。

四、实验步骤1. 准备工作（1）取一根玻璃管，用剪刀剪成适当长度，确保玻璃管内径适中。

（2）将玻璃管一端插入胶头滴管，用胶头滴管吸取一定量的红墨水。

（3）将玻璃管另一端放入盛有酒精的容器中，用酒精灯加热玻璃管，使酒精沸腾，使红墨水受热膨胀。

2. 制作温度计（1）将玻璃管中的红墨水倒入盛有水的容器中，观察红墨水在水中上升的高度。

（2）根据红墨水上升的高度，确定温度计的刻度。

例如，当红墨水上升1cm时，表示温度为1℃。

（3）用胶头滴管将红墨水滴入玻璃管中，使红墨水充满玻璃管。

（4）用酒精灯加热玻璃管，使红墨水受热膨胀。

观察红墨水在玻璃管中的膨胀情况，调整刻度。

（5）将温度计放入冷水中，观察红墨水在玻璃管中的收缩情况，调整刻度。

3. 实验完成（1）将温度计放入温度稳定的环境中，观察温度计的读数。

（2）记录温度计的读数，分析温度计的准确性。

五、实验结果与分析1. 实验结果通过实验，成功制作了一支温度计。

在温度稳定的环境中，温度计的读数与实际温度相符。

2. 分析（1）温度计的制作原理是基于液体热胀冷缩的性质，通过观察液体体积的变化来测量温度。

（2）在制作温度计的过程中，需要注意以下几点：a. 确保玻璃管内径适中，以便红墨水在玻璃管中膨胀和收缩。

b. 调整刻度时，要确保红墨水在玻璃管中的膨胀和收缩与实际温度相符。

c. 实验过程中，要避免温度计受到剧烈震动，以免影响读数的准确性。

六、实验结论通过本次实验，成功制作了一支温度计，并了解了温度计的制作原理和过程。

教科版四年级科学上册实验报告单实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度;2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤:1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。

实验目的：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验步骤：1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

温度计的制作实验报告温度计的制作实验报告引言：温度计是一种用来测量温度的仪器，广泛应用于各个领域。

本实验旨在通过制作一个简易的温度计来了解其工作原理，并探索温度计的制作过程。

实验材料：1. 一根玻璃管2. 水银3. 一根细玻璃管4. 一小块橡皮塞5. 一根细玻璃棒6. 温度计刻度板实验步骤：1. 准备玻璃管和细玻璃管。

将玻璃管固定在垂直的支架上，确保其稳定。

2. 将水银倒入玻璃管中，约占管子的三分之一。

注意要小心操作，避免水银的溅出。

3. 用橡皮塞封住玻璃管的顶端，确保水银不会外溢。

4. 将细玻璃管插入橡皮塞中，使其与水银接触。

5. 用细玻璃棒轻轻敲击细玻璃管，使水银下降到合适的位置。

6. 将温度计放置在刻度板上，观察水银的位置对应的刻度。

实验结果：根据实验观察，我们可以看到水银随着温度的变化而上升或下降。

当温度升高时，水银会上升到更高的位置；当温度降低时，水银会下降到较低的位置。

通过读取刻度板上的刻度，我们可以得到相应的温度值。

实验分析：温度计的工作原理基于物质的热胀冷缩性质。

在本实验中，水银是一种常用的测温物质，因为其在常温下不易蒸发，且热胀冷缩的幅度较大。

当温度升高时，水银分子的热运动增强，导致水银体积膨胀，从而上升到玻璃管的更高位置。

相反，当温度降低时，水银分子的热运动减弱，导致水银体积收缩，从而下降到玻璃管的较低位置。

温度计的制作过程中，橡皮塞的作用是封住玻璃管的顶端，防止水银外溢。

细玻璃管的作用是与水银接触，使其能够受到温度的影响而上升或下降。

细玻璃棒的轻轻敲击则是为了调整水银的位置，使其在合适的范围内。

实验结论：通过本实验，我们成功制作了一个简易的温度计，并了解了温度计的工作原理。

温度计的制作过程相对简单，但其应用却广泛。

温度计在医疗、气象、工业等领域都有重要的作用，帮助我们测量和监控温度变化，从而更好地了解和控制环境。

总结：温度计是一种重要的测量仪器，通过本实验我们深入了解了其工作原理和制作过程。

数字温度计实验报告一实验目的1.熟悉温度传感器ds18b20、LED 或 LCD 液晶显示器、数码显示器的原理和特点，掌握其实际应用的工作原理与方法。

2．在熟悉数字显示温度计的电路组成与工作原理，掌握相关芯片的作用与使用基础上，培养设计、制作、调试电路等一系列工程设计的能力。

二实验要求1：能够实时显示环境温度。

2：能够保存使用时间内的最大值和最小值，能够查阅。

3：有温度报警功能，能够设置报警温度。

用绿灯表示正常温度，红灯表示报警同时发声。

4: 自由发挥其他功能。

5: 要求有单片机硬件系统框图，电路原理图，软件流程图。

三实验基本原理1.硬件部分此次实验主要使用到的芯片有传感器 DS18B20、单片机 AT89C51、七段译码器CD4511、以及 LED 数码管。

由于传感器 DS18B20 的输出即为数字信号，因此省去了很多工作，如电流\电压转换、转换等。

A\D 此次电路的基本原理为：传感器读入温度信息，发送给单片机处理，单片机处理后将信号发送给译码器进行译码后送给 LED 即显示出当前温度；温度过高时蜂鸣器实行报警。

2.软件部分软件部分主要包括初始化程序，初始化ds18b20程序，读ds18b20程序，数据转摄氏温度 BCD 码程序，报警程序，显示程序，中断程序，延时程序等，具体程序见附录。

其中下列程序的编程方法做以下说明：（1）数据转摄氏温度 BCD 码程序：由于要实现分辨率可调，所以编程时小数位的值是根据分辨率的值来对从 ds18b20 读入的四位小数位进行取舍，百位、十位和个位的数则由二进制数除以一百、一十和余数求得，这样即实现把从ds18b20读入的温度装换成代显示的摄氏温度BCD码。

（2）报警程序：对所得的温度进行判断，当温度超30°C时，即驱动蜂鸣器（P1^2 口）。

四实验设计分析针对要实现的功能，采用AT89S51单片机进行设计，AT89S51 单片机是一款低功耗，高性能CMOS8位单片机，片内含4KB在线可编程（ISP）的可反复擦写1000次的Flash只读程序存储器，器件采用高密度、非易失性存储技术制造，兼容标准MCS- 51指令系统及80C51引脚结构。

用温度计测量水的温度实验报告一、实验目的学会正确使用温度计测量水的温度，了解水在不同状态下温度的变化规律。

二、实验器材1、温度计：量程为 0℃ 100℃，分度值为 1℃。

2、烧杯：三个，分别标记为 A、B、C，容量均为 500ml。

3、热水壶：用于提供热水。

4、冷水壶：用于提供冷水。

5、搅拌棒：用于搅拌水，使水温均匀。

三、实验原理液体的温度可以用温度计来测量。

温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。

当液体温度升高时，温度计内的液体体积膨胀，液柱上升；当液体温度降低时，温度计内的液体体积收缩，液柱下降。

通过读取温度计上的刻度，就可以知道液体的温度。

四、实验步骤1、检查实验器材观察温度计的量程和分度值，确保温度计能够满足测量水的温度的要求。

检查烧杯是否干净、无破损。

2、准备热水、温水和冷水将热水壶中的热水倒入烧杯 A 中，约占烧杯容积的三分之二。

将冷水壶中的冷水倒入烧杯 C 中，约占烧杯容积的三分之二。

取适量的热水和冷水倒入烧杯 B 中，用搅拌棒搅拌均匀，制成温水。

3、测量热水的温度将温度计的玻璃泡完全浸没在热水中，不要碰到烧杯壁和烧杯底。

等待温度计的液柱稳定后，读取温度计的示数，记录为 T1。

4、测量温水的温度取出温度计，用纸巾擦干玻璃泡上的水。

将温度计的玻璃泡完全浸没在温水中，等待液柱稳定后，读取温度计的示数，记录为 T2。

5、测量冷水的温度再次取出温度计，擦干玻璃泡上的水。

将温度计的玻璃泡完全浸没在冷水中，等待液柱稳定后，读取温度计的示数，记录为 T3。

6、重复测量为了减小误差，每个温度测量三次，取平均值作为最终的测量结果。

五、实验数据记录｜测量次数｜热水温度（℃）｜温水温度（℃）｜冷水温度（℃）｜｜：：｜：：｜：：｜：：｜｜ 1 ｜＿___ ｜＿___ ｜＿___ ｜｜ 2 ｜＿___ ｜＿___ ｜＿___ ｜｜ 3 ｜＿___ ｜＿___ ｜＿___ ｜｜平均值｜ T1 ＝＿___ ｜ T2 ＝＿___ ｜ T3 ＝＿___ ｜六、实验结果分析1、通过对实验数据的分析，我们可以发现热水的温度最高，冷水的温度最低，温水的温度介于两者之间。

实验报告单
活动1：感受4个杯里水的冷热 实验记录单
2号3号4号1号实验杯子实验要求实验结论实验一：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号
杯和4号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手
手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，将你手
指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”
等表述温度的词记录在实验记录单中。

实验二：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号
杯和3号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手
手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，将你手
指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”
等表述温度的词记录在实验记录单中。

实验三：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯
和3号杯，比较冷热，然后将你手指感受到的每个杯
中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记
录在实验记录单中。

活动2：观察温度计 你观察温度计上有摄氏度（℃）的标记吗？
你观察温度计上每一小格表示多少？
你观察温度计的最高温度和最低温度是多少？
最高（ ）最低（ ） 活动3：下面的温度你会读和写吗？
28摄氏度写作：
20摄氏度写作：
零下5摄氏度写作：
-21℃读作：
31℃读作：。

电子温度计实验报告
《电子温度计实验报告》
实验目的：通过实验，掌握电子温度计的使用方法，了解其测量原理，并掌握
测量温度的技巧。

实验材料：电子温度计、温水、冰水、常温水。

实验步骤：
1. 将电子温度计插入温水中，等待数秒钟，记录下温度。

2. 将电子温度计插入冰水中，等待数秒钟，记录下温度。

3. 将电子温度计插入常温水中，等待数秒钟，记录下温度。

实验结果：
1. 温水温度：40摄氏度
2. 冰水温度：0摄氏度
3. 常温水温度：25摄氏度
实验分析：
通过实验结果可以看出，电子温度计可以准确地测量不同温度的水。

在温水中，电子温度计显示的温度接近40摄氏度；在冰水中，显示的温度接近0摄氏度；在常温水中，显示的温度接近25摄氏度。

这说明电子温度计可以准确地反映物体的温度。

实验结论：
通过本次实验，我们掌握了电子温度计的使用方法，并了解了其测量原理。

同时，也学会了在实际操作中如何准确地测量温度。

电子温度计作为一种常用的
温度测量工具，具有准确、方便、快捷的特点，可以广泛应用于实验室、医疗、
工业等领域。

热电偶温度计标度实验报告热电偶是一种用来测量温度的常用仪器，多用于工厂和实验室。

热电偶可用来测量热液体、热气体、表面温度和容器内温度等。

本报告主要讨论热电偶温度计标度实验，包括标准化热电偶的准备工作、热电偶标度的基本原理、热电偶标度实验的执行过程和实验结果的分析。

一、准备工作1.备实验设备：热电偶温度计、温度探头、温度控制终端、样品玻璃杯、可调整加热器和水冷却装置。

2.备实验条件：样品玻璃杯中应装满可用的热水，预热水温由温度控制终端调节，待温度稳定后，热电偶应深入水中测量温度，水温控制范围应在25-150℃之间进行实验。

3.备实验参数：实验中使用专用热电偶，温度探头长度应控制在2-3米，预热水温应在25-150℃之间每隔10℃进行调节，每个温度值测试3次，实验可采用“三点标度”的基本原理。

二、热电偶标度的基本原理“三点标度”是热电偶标度的基本原理。

它工作的基本过程是将热电偶和温度探头连接在一起，将温度探头放置于预热水池中，再给温度控制终端设置三个不同的温度值，让热电偶探测到的温度数值与预设的三个温度值相符，从而实现热电偶的标度。

三、热电偶标度实验的执行过程1.备材料：首先准备好实验所需的各种材料，如温度探头、温度控制终端、样品玻璃杯和可调整加热器等，并将它们连接在一起；2.水温度调节：将热水温度逐渐升高，控制在25-150℃之间，每隔10℃调节一次，直到温度稳定为止；3.定温度：在热水温度稳定的情况下，给热电偶和温度探头设置三个不同的温度值，并调节到探头深入水中测试的温度，观察热电偶探测到的温度值是否与预设的三个温度值相差无几；4.验结果分析：将测试结果记录下来，并通过数据分析得出标度实验的精确值，判断测量结果是否符合标准。

四、实验结果分析实验中，热电偶和温度探头设置的三个温度值应分别与预设的三个温度值进行比较。

经过测试，实验结果表明，热电偶探测的温度值偏差值与预设的值在±2℃范围内，测试结果满足标度实验要求，说明热电偶的标度精度较高。