《玲玲的画》第一课时ppt课件

坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事也能变成好事。
好多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋，坏事有 时候也能变成好事。
中心句
你能用“得意、伤心、满意 ”这三个词语，讲讲这个故事吗？
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
伤心
就在这时候，水彩笔啪的一声 掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤 心地哭了起来。
玲玲会怎么想呢？
“我的画弄脏了，另
画一张也来不及了。”
爸爸拿起画,仔细地看了看， 说:“别哭，孩子。在这儿画点儿 什么不是很好吗？”
开动脑筋，该如何把下面的坏事变成好事呢？
情境一： 羽绒服不小心被我割破了。
开动脑筋，该如何把下面的坏事变成好事呢？
情境二： 我长高了，发现衣服 太小，都穿不上了。
好多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋，坏事 有时候也能变成好事。
línɡ linɡ
玲玲的画
珍珠
mǎ nǎo
hǔ pò
王玛字瑙旁/斜玉旁的琥字:珀
通常和玉石相关，象
征美好的品性。
玲：玉石碰撞的声音
duān xiang fú píng jiǎng cuī
zāng
端详 一幅评奖 催促 弄脏
bào
lìng
jí
lǎn
报纸 另外 及时 懒洋洋
bìng
zāo
kěn
pā
并且 糟糕 肯定 啪的一声
满意
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛懒洋洋地

玲玲的心情是怎样变化的？用横线画 出来吧。
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玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
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玲玲得意地端详着自己画的画。
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“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。”
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板书设计
玲 玲 的 肯动脑 筋，坏事能 变成好事
好事
课文主旨
本文中玲玲的情感变化是文章的主要 线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主 题，使我们从中受到启发，懂得生活中只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
知识拓展
关于思考的名言警句。 一个能思考的人，才是一个力量无比的人。
部首：丿 结构：独体字 组词：及格
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿到
多音字 zànɡ 心脏
脏 zānɡ 弄脏
他的心脏不好，别把他的衣服弄脏了。
词语解释 满意：满足自己的愿望。 瑞祥：仔细地看。 收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。 懒洋洋：没精打采的样子。 参加：加入某种活动。 脑筋：本课指思考、记忆等能力。
同学们想一想该怎样理解爸爸的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的 事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外， 遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃， 要动脑筋想办法去弥补。
同学们说一说以后，如果我们也碰到像 玲玲这样糟糕的事，应该怎么办呢？
我们遇到不好的事情时不能放弃， 要动脑筋想办法。
并
并列
zāo
糟
糟糕
kěn
肯
肯定
我会写
画幅评奖纸 报 另 及拿并
huà
部首：田 结构：半包围结构 组词：画画
pínɡ
部首：讠 结构：左右结构 组词：评论
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：奖励
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：气候
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸
jí
——[法]巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——[美]爱因斯坦 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一 切善良的源泉。 ——[奥地利]弗洛伊德

玲详
幅评
奖
催
啪
脏
报另
及 懒并糟
肯
复述故事：用上本课学习的生词。
得意
端详
评奖
收拾
啪的一声 伤心
我会写
提示：点击生字进入详细讲授。
视察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
画 幅 评奖
左右结构
he
半包围结构
上下结构
学习了《玲玲的画》，认识了很多 生字和新词朋友，认识了爱画画的玲玲， 感受到了她的心情。
这是一位可爱的小 伙伴，她的名字叫 玲玲，她是个聪明 的小姑娘，画得一
手好画。
人教版 语文 二年级 上册
读准 líng
后鼻 韵母
玲
形声字构字规律，右 边的“令”提示读音， 左边的“王”，表义， 意思是美玉的意思，
寓意美好的东西。
第一课时
可是玲玲在生活中 遇到了一件不高兴 的事，她是怎么解
决的呢？
边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
要求：
请同学们自由朗读课文，注意读准 字音、读通句子，难读的地方多读几遍。
提示：点击生字进入详细讲授。
我会认
línɡ
xiánɡ
fú pínɡ jiǎnɡ cuī玲Biblioteka 细一促pā
zāng bào
lìnɡ
jí
啪弄
纸 画 来不
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
洋洋 不 糕 动脑筋

二 《年 玲级 玲上 的册 画》语部文编课版件-完5美玲PP玲T1的-名画师公初开读课感课知 件-人 -精教品部课编件版-(教共学30研张讨PP课T)件 -免费 下载
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及
一起来画画
详
ห้องสมุดไป่ตู้
幅评
啪
脏
懒并糟
奖 报另
肯
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理解词语
【满意】 【端详】 【参加】 【懒洋洋】 【脑筋】
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我会写
画
幅
提示：点击生字进入详细讲解。
评奖纸
报另及拿并
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
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写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
这幅画 评奖 时间 报纸 另画 来不及 拿起 事情 并不 坏事 好事

fú
笔画 12 画
结构 左右
组词 一幅画 幅员 条幅 不修边幅
【 《优 玲选 玲的课画件(共-精26品张课PP件T)-部教编学版研 讨课件 -免费 下载
【 《优 玲选 玲】的二画年 》完级美上版册p语pt文课课件件1-名-师5公玲开玲课的课画件(共-精26品张课PP件T)-部教编学版研 讨课件 -免费 下载
《玲玲的画》完美版ppt课件1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
懒并糟肯
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2.会写字
huà
笔画 8画
结构 半包围 组词 画画 画笔 画家 风景如画
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bìnɡ
笔画 6画
结构 上下
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组词 并且 合并 相提并论 并肩作 战
【 《优 玲选 玲】的二画年 》完级美上版册p语pt文课课件件1-名-师5公玲开玲课的课画件(共-精26品张课PP件T)-部教编学版研 讨课件 -免费 下载
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端详 收拾 时候 地方 事情
二、初读课文，了解故事大意。
课文里有3个词语写出玲玲的心情变化， 你能找出来吗？
得意 伤心 满意
二、初读课文，了解故事大意。
得意 伤心
满意
谁能用几句话说说玲玲的心情为什么发 生了这样的变化？
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
加一加：讠+羊=详 换一换：样-木+讠=详
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
就在这时候，水彩笔啪的一 声掉到了纸上，把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
说一说：生活中你把什么东西弄脏过？ 当时是什么心情？
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
得意
伤心
四、练习书写。
画家 画面 画片 笔画 画笔 江山如画 画龙点睛
幅面 边幅 幅度 幅员 一幅画 尺幅千里
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
人教版小学语文二年级上册课文2
5 玲玲的画
(第Байду номын сангаас课时）
一、认识人物，学习新课。
表示美好的事 物。
是玉器敲击 发出的声音。
5 玲玲的画
二、初读课文，了解故事大意。
温馨提示：听清生字的字音。
二、初读课文，了解故事大意。
要求： 遇到要认读的生字、不好读的长
句子时，可以反复练读几次。
二、初读课文，了解故事大意。
洋-氵+讠=详
三、抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
样
详
洋

5 6 7
8 这只“懒洋洋”的小 狗是什么样的？
对照着这两幅画，再读一读第9自然段，说一说你读懂了什么？
坏事：就在这时候，
水彩笔啪的一声掉 到了纸上，把画弄
脏了。玲玲伤心地
哭了起来。
9
变
好事：整张画看上
去更好了。
中心句 点明主题
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
要动脑筋，学窍了吗？
示例1：有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔 弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我 灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地 方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，想这 幅画又美了。
示例2：有一次，我穿着新衣服来上学。上体育课 玩耍的时候把衣服划破了，我非常难过，回家跟 妈妈哭起来。妈妈会魔法，在衣服上贴了一个英 雄贴，衣服更酷了。
语文 二年级 上册
玲孟玲菲的斯画风
蓝天老师
生字认读
líng ling
玲玲
王字旁的字一般与玉有关，表示 “令”表示读音。 非常珍贵、美好的事物。
多音字
脏 得
zānɡ（ 脏乱 ）
zànɡ（ 心脏 ） dé（ 得意 ） de（ 写得好 ） děi（ 得劲 ）
生字认读
玲
幅
奖
脏 叭
另
肯
并
详 评催
懒
报及
糟
读课文，找出玲玲心情“的端变详化”的：仔词细语地。看。
1
9
“得意、端详、评奖”看出玲玲的画画得非常好。
2
3 4
5 6 7
8
走进课文
得意
联系上下文可以更 好的体会人物心情变化， 请用上表示心情变化的 词语把这件事的起因讲 一讲。
伤心
找 玲一 玲找听： 了玲 爸玲 爸不 的小 话心 ，把是画怎弄么脏做的时呢候？，心情爸又爸会和发玲生玲怎说样了的什变么化？？

líng
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看 玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加：王+令
脏
弄
加一加：月+庄
词语解释
满意： 满足自己的愿望。 造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
端详： 仔细地看。 造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
词语解释
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加学校组: 评奖 评语 评选 造句： 明明被评为三好学生。
jiǎng
奖
笔顺: 组词: 奖励 奖状 夸奖 造句： 老师给东东发了一张奖状。
hòu
候
笔顺:
组词: 气候 时候 候鸟 造句: 今天放学的时候，天突然下起
了雨。 不要忘写这一竖
bào
报
笔顺
组词 报纸 回报 报到 造句：我的爷爷爱看报纸。
二、仿照例子加偏旁组字，再组词。 拍 （ 啪 ）（ 啪的一声 ） 令 （ 玲 ）（ 小巧玲珑 ） 平 （ 评 ）（评奖 ）
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
朗读7-8自然段，玲玲听了爸爸的话，是怎么做的 呢？心情又会发生怎样的变化？
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上， 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
选一选，填一填。
伤心
得意
满意
（得意）
（伤心） （满意）
➢ 朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
朗读本文，要注意语气的变化。读好 人物对话的部分，读出人物心情的变化。
得意 1～3
伤心 4～6
满意 8
高兴 9
读课文第1—4自然段，找出课文 中描写玲玲心情发生变化的语句，根 据玲玲的心情了解事情的发展变化。
读第1自然段，看看最开始玲玲的心情是怎样的？
“端详”：仔细地看。
得意
这里“得意”一词描绘了玲玲对自己作品的满意和自豪 感。她“端详”着自己的画作，意味着她在细致地、欣赏性 地观察每一个细节，对自己的创作成果进行自我评估。
读第2—4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“啪”要读得响而短。
伤心
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把 画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸 的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果 很好。这个故事告诉我们：__只__要__肯__动__脑__筋__，_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事__。
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语， 讲讲这个故事。

情境五：红红生火烧开水， 可是烧到一半，发现柴不够 烧开一壶水。怎么才能喝到 开水呢？
总结：
在生活中，我们 会遇到很多糟糕的事 情，希望大家多动脑 筋，把坏事情变成好 事情。
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
动脑筋
情境二：放学时， 笑笑边跑边跳，不小心摔了 一跤，新裤子上破了两个洞。 看着最喜欢的新裤子，笑笑 难过极了。
情境三：有一次，淘气和小朋 友玩过家家的时候，不留意把 水洒了一地，妈妈又快回来了， 他该怎么办呢？
情境四：马上要考试了，明 明发现自己的好朋友小文没 带橡皮，自己也只有一块橡 皮。怎么办呢？
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高

课文讲解
读了课文，你感悟到了什么？
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考，坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
课文讲解
好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事。这里的“坏事”指什么？“好事”又是找什么？
这里的坏事是指做得不如人意的事情，并不是指违纪违 法之类的坏事。
课伤文心讲玲得玲意准备满参意加比噼赛啪的画报不纸小心另弄外上了来墨不渍及，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
为好什多么 事爸情爸并不直像接我告们诉想玲象玲的画那什么么糟？糕。
bào lìng 玲就玲在在 这弄时脏候的，地水方彩画笔了叭一的只一小声花掉狗到。了纸上，把画弄脏。
啪脏
一 好件多坏事事 情怎 并么 不变 像成 我了 们好 想事象的?其那中么有糟什，么只奥要妙肯吗动？脑筋，坏事往往能变成好事。
好就多在事 这情时并候不，像水我彩们笔想叭象的的一那下么掉糟到糕了。纸上，把画弄脏了。
“为又什在 么催爸”爸说不明直爸接爸告不诉上玲一玲次画催什玲么玲？快点睡觉，从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画来不及了。
这只幅要画 善明于天思就考要，参坏加事评情奖也了会。变成好事情。
玲 详 幅 评 奖 催 一要件是坏 肯事动怎脑么筋变，成坏了事好往事往能?其变中成有好什事么；奥妙吗？
“好又事在 是催指”事说情明变爸得爸尽不如上人一意次，催变玲得玲更快好点，睡让觉人，满从意这。儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画来不及了。 这两幅画 图明，天你就喜要欢参哪加一评幅奖？了。 读结一合读 课，文再内联容系说生一活说说你说对你加的点体词会语。的理解。 在爸这爸儿 希画望点玲儿玲什能么自，己不想是办很法好。吗？”

伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得Байду номын сангаас地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲, 时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？
在文中 是量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详 着自己画的《我家的一

03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1： 解释1 生词2： 解释2
生词3： 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1： 分析1 修辞2： 分析2
修辞3： 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事，教育孩子在遇到困难时，要保持积极的心态，勇敢面对，寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心，善于启发和引 导孩子，是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难， 要保持积极乐观的心态， 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的，只要敢 于尝试和创新，就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要，父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意，培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏，感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下，玲玲开 动脑筋，在弄脏的地方画 了一只小花狗，整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖，这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。

自我评价报告
学生撰写自我评价报告，总结学习成果和不足。
下一步学习建议
深入学习绘画技巧 建议学生继续深入学习绘画基本技巧，提高绘画水平。
拓展艺术视野 鼓励学生多欣赏不同流派和风格的绘画作品，拓展艺术视 野。
创作实践 提倡学生多进行绘画创作实践，发挥个人创意和想象力。
THANKS
感谢观看
重点段落解读
创作过程的描写
文章通过生动的语言和形象的比 喻，将玲玲的创作过程呈现得淋 漓尽致，使读者能够感受到她的
创作激情和才华。
画作内容的呈现
文章运用丰富的词汇和形象的描绘， 将玲玲画作中的场景、人物和细节 栩栩如生地展现在读者眼前。
主题和意义的探讨
文章通过深入分析玲玲画作的主题 和意义，引导读者思考艺术的价值 和人文精神的内涵。
通过讲解、示范、讨论等多种教学方 法，引导学生主动参与、积极探究， 培养学生的自主学习能力和合作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为导入、新课学习、拓展 延伸、课堂小结四个环节，其中新课 学习主要围绕《玲玲的画》的赏析和 绘画技巧展开。
时间安排
本课程建议安排2个课时，其中第1课时 为导入和新课学习，第2课时为拓展延 伸和课堂小结。具体时间安排可根据实 际情况进行调整。
会。教师可以引导学生就某些方向进行深入探讨，如如何更好地体现创
新性、如何提高美观性等。
05
拓展阅读与艺术欣赏
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