二年级下册数学教案-7.2 一分有多长｜北师大版一、教学目标1. 让学生理解“一分钟有多长”，能准确地感受和估计一分钟的时间。
2. 使学生知道秒针走1圈，时间过了1分钟，分针走1小格，时间过了1分钟。
3. 培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。
二、教学内容1. 认识时间单位：分钟。
2. 认识钟面，知道钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。
3. 学习秒针走1圈，时间过了1分钟，分针走1小格，时间过了1分钟。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生建立1分钟的时间观念。
2. 教学难点：使学生能准确地感受和估计一分钟的时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、电子钟。
2. 学具：学生自带钟表或手表。
五、教学过程1. 引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生说出钟表的组成部分，如时针、分针、秒针等。
2. 新课内容：讲解分钟的概念，让学生了解一分钟有多长。
通过电子钟演示秒针走1圈，时间过了1分钟，分针走1小格，时间过了1分钟。
3. 感受一分钟：让学生闭上眼睛，感受一分钟的时间。
然后睁开眼睛，看看电子钟上的秒针走了多少圈，分针走了多少小格。
4. 互动环节：分组进行，每组选一名代表，用钟表模型演示一分钟的时间。
其他组员观察并说出代表演示的正确与否。
5. 巩固练习：让学生在自己的钟表或手表上找出分钟的位置，并说出当前时间是几分。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一分钟的时间观念，教育学生珍惜时间。
六、板书设计1. 钟表的组成部分：时针、分针、秒针。
2. 时间单位：秒、分钟、小时。
3. 一分钟有多长：秒针走1圈，分针走1小格。
七、作业设计1. 家长协助，用钟表或手表教孩子认识分钟。
2. 家长与孩子一起进行一分钟的感受活动，让孩子逐渐建立1分钟的时间观念。
八、课后反思本节课通过让学生观察、演示、感受一分钟的时间，使学生对一分钟有了明确的认识。
在教学过程中，注意引导学生观察钟表的秒针和分针，以及它们走动的规律。
