我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)

我们是中班的小朋友活动教案(优秀8篇)
我们是中班的小朋友活动教案篇一
设计意图
为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。

并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。

活动目标：
1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。

2、养成从小节约用水的好习惯。

活动重点：学会认真洗手。

活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。

活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干。

活动过程：
一、开始部分
谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。

二、基本部分
(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。

(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。

(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
三、结束部分
幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。

拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。

附儿歌：
小朋友来洗手，
卷起袖子淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干净。

我们是中班的小朋友活动教案篇二
一、活动目标
能区分不同民族乐曲，尝试根据乐曲创编动作，体验各个民族是一家的情感。

二、活动准备
1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。

2．欣赏过代表各民族的音乐，有初步的动作创编经验。

3．有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。

4．西藏、新疆、蒙古图片各一张。

三、活动过程
(一)少数民族来聚会
T：国庆节快来了，各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日，你们听先到的是哪个民族？(播放音乐《赛马》中间段。

)
T：哪个民族来了？他们平时都喜欢干什么？我们可用什么动作表示？(引导幼儿说出音乐代表的民族，并初步创编动作。

)
T：跟在他们后面的是谁？(播放新疆、蒙古音乐，逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。

)
(二)少数民族大联欢
1．分组创编
T：那么多民族聚到一起联欢，每个民族围起一个圈，在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞，想请你们也参加，你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。

(将代表民族的图片贴在地上，引导幼儿自由选择民族围成圈。

)
T：想想你们代表的民族准备用什么动作跳舞，跟着音乐试一试。

(鼓励幼儿分组听音乐创编民族舞蹈动作，老师巡回观察指导。

)
2．集体分享
T：让我们打扮起来，到中间舞台表演。

(引导幼儿选择合适的道具装扮，并展示刚才创编的动作。

)
T：你们看到他们舞蹈动作代表他们在干什么？(引导看的幼儿分享动作蕴含的意义。

) 3．集体游戏
T：大家你跳一段我跳一段，真热闹，请你们听好音乐，放到哪段音乐，哪个民族就出来在中间跳舞。

(老师任选两句舞曲中的音乐，引导幼儿听辨是哪个民族的舞曲，扮演该民族的幼儿到中间随音乐动作表现。

)
操作提示
在民族音乐的选择上要注意有比较明显特征区别，便于幼儿区分；如选择作品比较长可截取其中一段有代表性的适合幼儿动作表现的音乐。

在游戏时引导幼儿仔细听辨，然后动作表现。

在动作创编时，老师可用生活解释动作，赋予动作以实际的意义，例如：新疆盛产水果，采摘葡萄；西藏人间候的方式和别民族不同；蒙古人在草原上骑马射箭等，通过与实际生活相联系的提示引导幼儿抽象动作的创编。

如果幼儿的经验不够可让幼儿看图片或视频进行支持。

游戏道具可与幼儿一起准备，如蒙古族道具可用头巾扎在头部或腰部，新疆道具可做一顶小帽戴在头上等，通过装扮进一步引发幼儿的角色兴趣。

可将音乐材料、道具投放入区角，让幼儿进行后续创编，同时还可加入乐器，引导幼儿乐器伴奏。

我们是中班的小朋友活动教案篇三
活动目标
1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。

2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3．培养想象力，体验快乐的情感。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

（教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪）
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，请小朋友上前做示范，教师画出1-2种表现形式。

2．小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……)，请小朋友上前做示范，教师画出1～2种表现形式。

三、交代要求，引发绘画欲望。

师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢？(树、花、草、楼房……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。

可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品。

活动反思
开始部分让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。

接着从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。

小朋友对绘画感兴趣，但是在画人时，表情基本能够表现出来，身体以及手脚就难画好，还有就是在结束部分，一些小朋友先画完，而另外的小朋友动作慢，迟迟没有画好，就造成先画完的小朋友吵吵闹闹，部分小朋友动作慢，后来介绍作品的时间就不多了。

我们是中班的小朋友活动教案篇四
一、目标：
1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。

塑造春天里的各种花。

2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

二、打算：
1、（各种颜色的）彩泥橡皮泥塑料刀牙签，剪刀。

2、玻璃瓶双面胶各种色纸，自制花篮。

3、各种花的图片，鲜花实物。

三、过程：
1、材料导入：
A、出示制作所需的材料。

师：瞧！今天我们教师里来了这么多五颜六→←色的彩泥朋友！
B、欣赏完整的作品范例：
师：这些美丽的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧！看看都是些什么花？你会用彩泥做些什么花那？
2、幼儿自主操作，教师指导帮助：
师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧！
a、引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀牙签色纸等使花朵更立体，更美丽！
b、引导幼儿自主创新。

选择材料制作不一样花型的花朵。

c、发挥同伴合作商议的精神。

四、欣赏评析：
师：我们来欣赏已作好的作品，注重哦！有个小任务，就是找出你自己最喜爱的花，要说出喜爱它的原因。

（集体欣赏，引导幼儿自评互评。

）
师：我们来举手投票选出最喜爱的花吧！
活动反思与体会：
在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，教师们往往要花大量的时间和精力。

但在这次活动中我无意中发明，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，
怎么做才美丽呢？所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图”。

这些“无声的召唤”果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充满好奇地边钻研，边尝试。

在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒搓团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。

可是相对与孩子们的自我价值感的增强，这是很值得欣慰的。

我们是中班的小朋友活动教案篇五
【教材简解】
《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

本活动是充分利用游戏的方式组织孩子进行体育活动，注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。

通过活动难度不同发展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，获得成功感。

【设计理念】
通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。

活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。

活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性；高人走和矮人走的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。

游戏中的家是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。

在游戏摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。

活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备；结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。

【目标预设】
1.学习踮脚走与半蹲走。

2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。

3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

【重点、难点】
帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量；幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识
【教学过程】
1.准备活动热身律动健康快乐动起来活动脚腕，膝关节，腰部，小腿。

2.游戏：哈哈镜里的人。

（1）练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走（矮人走），踮脚走（高人走）教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌：
哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。

变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈（动作）。

哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。

变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈（动作）
（2）幼儿分成两组横排列队，老师做示范
①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。

②观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人；
③教师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组；举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的家，对方就不能再捉了。

活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度逐渐加快，提高幼儿的反应能力。

在游戏过程中，高人和矮人可互换角色3.游戏：摸得高，钻的低。

在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1~10的数字卡。

（1）幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1~10的数字卡，看看能摸到几（跳越触摸算犯规）。

（2）幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1~10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。

（3）观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况，请掌握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿，及时的给予指导、评价和小结。

4.放松活动
放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作
我们是中班的小朋友活动教案篇六
活动目标：
1、学习歌曲理解歌曲的内容。

2、知道要做一个讲卫生的小朋友。

重点：做个讲卫生小朋友。

难点：理解歌曲内容。

活动准备：歌曲录音《做一个爱干净的小朋友》。

活动过程：
一、听赏歌曲，了解歌名：
1、教师弹唱歌曲两遍。

——“听一听，这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么内容？”
1、幼儿回答问题，教师用节奏语言复述幼儿回答的内容。

二、了解歌词，学唱歌曲：
1、教师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做一个讲卫生的小朋友。

2、幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要注意停顿。

三、完整的演唱歌曲：
1、集体完整演唱，教师根据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。

2、幼儿分小组两个声部练习演唱。

我们是中班的小朋友活动教案篇七
活动目标：
1、模仿狮子捕猎的动作，练习双脚立定跳远的能力。

2、不轻易放弃，不怕困难，体验胜利的乐趣。

活动重点：学习游戏，并练习双脚立定跳远的能力。

活动难点：正确掌握立定跳远的动作要领。

活动准备：
场地准备、树木教具、长凳子、套圈、猎物的替代物（各种小动物）、箩筐若干个、欢
快音乐活动过程：
1、热身准备
（1）今天我们一起来当狮子，你们来当狮子宝宝。

（引入主题，激发幼儿兴趣）。

天亮了，宝宝们都醒来了，我们伸伸懒腰，张开我们的手指活动一下，摆动我们的手臂，转转我们的小脑袋，张望四周看看，扭动我们的小尾巴，上下跳跳，动动我们的小脚（抓猎物的时候要反应快）。

（2）现在我们肚子饿了要去寻找食物，但是我们出发之前，妈妈要告诉你们，等会要经过独木桥，穿越树林、钻过山洞，所以你们一定要跟紧，注意安全。

2、游戏狮子捕猎
（1）狮子们刚才我们经过了那么多的地方，在路途中发现有很多猎物，哇！我们有好多的猎物吃了。

可是你们看前面有条河，所以我们先来学习跳跃的本领。

教师示范动作（两脚并陇，用力蹬地跳起，前脚掌轻轻落地，保持平衡）。

个别幼儿示范-幼儿分组练习（根据不同程度设计宽度）
（2）那狮子是怎样捕猎的，谁来做做看（引导幼儿个别尝试）不过我们出发之前，妈妈告诉你们怎样能更好的捕捉猎物，当你发现有猎物在前方的时候，先别着急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的时候，跳过这条河流，然后伸出爪子就马上抓住它，再赶紧跳过河流跑回来放到猎物匡里。

（教师示范动作，幼儿跟学）好！那我们学好了本领就要出发咯！
（3）游戏第二遍（扩宽河流的宽度，增加难度）根据幼儿在游戏中出现的问题，请做错的小朋友出来示范并改正，请做正确的幼儿示范，再次梳理动作要点。

（4）游戏第三遍
3|放松活动，庆祝胜利哇！我们抓住了猎人家里的好多猎物开心么？那我们好好庆祝一下吧！（播放欢快的音乐）好，孩子们那我们把这些猎物都搬到家里去吧！
我们是中班的小朋友活动教案篇八
活动意图：
天气逐渐变寒冷了，一些孩子因怕冷，就不愿参加体育锻炼，我发现每天早上只有少数孩子来园做早操，户外活动时许多孩子怕冷不爱运动，这就不利于孩子身体健康发展。

结合《我会玩》主题，我开展了此次活动，让孩子在充分感知、区别两段性质不同的音乐的同时，引导孩子们联想起一些在冬季可开展的有趣的活动项目，鼓励孩子们走出教室、走出家门，拥抱大自然，到大自然的怀抱中去创造性的玩，不要畏惧寒冷，让孩子们形成勇敢、坚持锻炼的好品质。

活动目标：
1、能分辨出两段不同性质的音乐，用丰富的词汇进行表述。

2、乐于在充分感受音乐的基础上，运用肢体语言进行表现。

3、不畏惧寒冷、形成勇敢、坚持锻炼的好品质。

活动准备：
1、物质准备：课件、《健康歌》音乐、摄像机、多媒体设备、地毯。

2、知识经验准备：对一些常进行的运动项目有一定的了解。

活动过程：
1、请幼儿听音乐自由做动作进入活动室，席地而坐。

2、观赏课件，引导幼儿了解冬季的主要特征。

3、请幼儿欣赏课件中描绘冬天的旋律，充分感受联想，用肢体语言大胆表现。

4、请幼儿欣赏第二段音乐，引导幼儿区别、感受，联想出各种活动项目，并用肢体语言大胆表现。

5、连续播放两段音乐，请幼儿边听边用动作表现音乐，教师拍摄幼儿表现情况。

6、师生共同欣赏幼儿表现音乐情况的录像，交流冬季锻炼项目。

7、师生总结：冬天多参加体育锻炼有利于身体健康。

8、鼓励幼儿邀请老师们一起来做韵律操：《健康歌》。

活动延伸：
组织幼儿开展冬季运动会活动。