浅谈信息技术与高中美术教学的有效融合

浅谈信息技术与高中美术教学的有效融
合
摘要：将信息技术应用到美术教学实践中，对促进美术教学质量和水平的提升具有较大
的帮助。

信息技术凭借着强大丰富的资源和功能，可以将抽象的美术知识形象直观地呈现给
学生，促进学生更好地理解和掌握，深刻感受到美术知识的魅力和乐趣。

当然，信息技术在
美术知识教学中的应用，同样需要教师创新的教学理念和教学策略来提供支持与保障。

教师
要结合教学实际来精心整理教学资源，合理利用信息技术，这样才能对学生的美术学习能力
进行正确有效的锻炼，收获显著的教学效果，为学生美术综合素养的稳步提升奠定坚实的基础。

关键词：高中美术；信息技术；融合策略
1在美术综合教学中运用信息化技术
将理论知识转化为实践成果，是考查学生学习能力与素养的根本标准。

不管是任何学科
知识的学习，都需要学生学以致用，解决实际问题。

同时，在实践学习中也是巩固和提升学
生理论知识水平的有效途径。

由此可以看出，在引导学生从事课程知识的学习中，需要通过
实践活动的开展，来巩固和提升学生的学习能力，有效培养和提升学生理论联系实际的能力，从而为学生未来的健康发展打下坚实的基础。

对于高中美术教学而言，同样有必要开展实践
学习活动。

众所周知，艺术来源于生活，又高于生活，美术作为艺术领域的重要知识门类，
也应当紧贴生活，着重培养学生深入认识生活、感知生活的意识能力，这样可以有效提升学
生的综合素养。

在高中美术教学实践中，教师应当善于运用具备探索性的教学素材，这对于
优化学生的美术知识学习效果，培养学生的综合素养具有较大的帮助。

根据近些年信息技术
在美术教学中的应用实效来看，在提升教学质量方面是显而易见的。

2美术设计中运用信息技术的巧妙运用
在高中美术教学中，开展设计应用课程能够对学生的美术设计意识、实践动手能力进行
有效的锻炼与培养。

对于处于高中阶段的学生而言，知识、文化思想的发展使其普遍喜欢手
工制作、图案设计等美工知识的学习，并且在该阶段学生也具备了较为优秀的想象和发散思维。

如果教师能够进一步增强这些美术知识的趣味性，就能够更好地吸引学生积极认真地学习，从美术知识的学习中感受到无限的乐趣。

通过大量的实践表明，信息技术的运用让高中
生的自我表现兴趣得到了有效的激发，促进其应用自己的想象力和创造力来创造独特新颖的
学习成果，赢得教师和同学的广泛关注和认可，从而有效地锻炼和培养了学生的创新能力。

从以往的美术课堂教学模式来看，部分教师依赖口头讲解、亲自示范的教学方法，这种教学
方法限制了学生的独立思考与想象，对其学习自主性和积极性的培养是较为不利的。

而信息
技术的应用则能够有效克服上述的不足，让美术设计应用的教学质量和效果有着更加可靠的
保障。

例如，在开展《动漫艺术》单元课程的教学实践中，教师可以将学生普遍喜欢的动漫人
物作为教学素材，通过视频的方式向学生讲解介绍这些动漫人物的设计从构思到生产制作的
过程，通过视频的讲解让学生更加形象直观地学习了解不同动漫人物的设计手法和技巧，引
导学生站在设计者的角度去思考如何设计受人广泛喜爱的动漫作品，在这个思考过程中，其
对美术设计应当遵循的原则，运用的知识、方法等便有着更加深刻的理解与掌握，学生的设
计创意和想象力也得到了有效的锻炼与培养，从而为其美术知识素养的提升提供了坚实保障。

3在美术赏析教学中应用信息技术
美术是高中素质教育的重要课程，其中美术赏析教学占了较大的课程比例。

美术赏析虽
然与一个人的秉性天赋有着紧密的联系，但是更讲求后天的有效开发和训练。

在高中美术教
学中，美术赏析教学的效果将直接决定着学生的审美能力素质是否得到健康有效地培养与发展，促进其树立正确的审美价值观，对美的事物具备良好的感知理解能力。

在以往的教学中，由于教学理念、技术方法等方面的限制，导致该项课程教学创造出的实际效果也不太理想。

在传统的教学模式下，大部分教师均习惯采用传统的教学方法，即结合各种教材图片，运用
口头讲解的方法来开展美术赏析教学，这种教学方法虽然也能够获得一定的效果，但是却抑
制了学生学习自主性、积极性的提高，导致教学质量无法获得质的提升。

信息技术的应用较
大地丰富了美术赏析的教学手段，能够为教师高质量、高效率地开展教学提供可靠便利的技
术工具保证。

例如，教师在对某个美术作品开展赏析教学时，可以使用信息技术将其进行碎片化处理，让学生自己思考和动手，将碎图拼接还原成原来的模样。

通过学生自己动手操作和思考，学
生会更加熟悉了解作品内容和结构，从而加深了其对作品的印象和理解。

与此同时，信息化
技术的应用，可以让学生更加生动真实地去感受美术作品的内涵和魅力，这样一来，也会逐
渐对美术知识产生强烈的学习兴趣，自觉按照教师的引导去认真学习美术知识，从而为教学
质量的提升打下了良好的基础。

对于高中美术教学而言，不再是美术基础知识讲解等初级层次的学习，而是注重对学生
的审美、创新等更高层次的能力素养进行锻炼和培养。

对于学生今后的学业发展、走向社会
都具有诸多有益的帮助。

因此，只有不断改进美术教学方法和提升美术教学质量，才能确保高中美术教学的价值功能得到应有的体现。

近年来，信息技术在教育领域的应用已经成为必然的趋势，能够丰富教学手段，更好地引导学生对知识进行认真深入的探究，从而为促进学生学习知识提供了支持和便利。

4结束语
综上述，在信息化社会的今天，信息技术已经成为促进教学事业发展与变革的重要技术工具。

在高中美术教学中，如何巧妙合理地运用信息技术来促进教学质量的提升，是美术教师应当深入思考的问题。

美术是培养学生审美能力的重要学科，在培养学生积极健康的审美情趣和道德情操等方面发挥着重要的价值和作用。

信息技术凭借着强大丰富的资源和功能，可以将抽象的美术知识形象生动地展现出来，有效促进学生对美术知识的吸收和理解，从而有助于美术教学功能的充分体现。

参考文献
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