小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》优质课教案公开课教案D029

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《我是小鼓手》
教材分析：
新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，在教师的启发引导下允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

本单元以“亲亲红领巾”为题，让学生感受到作为一名少先队员的光荣和幸福。

教材安排了欣赏曲目《亲亲红领巾》和《快乐的节日》，展示了少先队员自豪、幸福、向上的精神面貌，同时展现了领唱、齐唱、合唱的不同艺术魅力。

歌曲《共产儿童团歌》和《我是小鼓手》回顾历史、展望未来，并联系少先队队日活动中的队列、鼓乐表演，进行了边唱边走队形和为歌曲加入鼓乐伴奏的活动拓展。

演奏《出旗曲》活动，更是紧密结合少先队活动，引导学生认识大鼓、小军鼓、镲三件鼓号队的主要乐器，并参与到多声部的演奏活动中。

同学们在这些主题鲜明、活泼多样的音乐实践活动中不仅得到音乐表现力、创造力的发展，更获得了蓬勃向上的精神愉悦。

教学目标：
1. 知识与技能：通过学唱《我是小鼓手》这首歌曲，从而认识大鼓，小军
鼓，镲等鼓号队中的乐器，并熟悉各乐器的音色。

击鼓听辨由二分音符组成的多种节奏，同时了解反复记号的作用。

2. 过程与方法：通过感受与聆听歌曲体验进行曲的特点，采用游戏法“队
列操”的形式培养学生在活动过程中的协调性和与他人的合作意识。

3. 情感态度与价值观：体验小鼓手神气自豪的情绪，启发学生在演唱情绪。