沪科版初中物理八年级上学期第四章第一节《光的反射》教学设计

《光的反射》教学设计【课题】光的反射
【教学时间】40分钟
【教学对象】初中二年级学生
【课型】新授
【教材】沪科版八年级全一册第四章第1节
【教材分析】
【学生学情分析】
【教学目标】
【教学重点】
初步了解光在均匀的介质中沿直线传播。

【教学难点】
利用“光的直线传播”解释生活现象。

【教学方法】
时候有什么特点？
猜想：光可能是沿着直线传播的
实验材料介绍，小组讨论探究光在空气中、水中、果冻中的传播规律的实验方案。

针对透明的空气和水怎么样把光的传播路径显示出来。

【实验：探究光在空气中的传播规律】例子
针
的问题，讨
合
料
在空气中、中、
传播规律
根
出
案
空
播规律探究
【实验：探究光在水中的传播规律】【实验：探究光在果冻中的传播规律】对
的
进行探究
对
中
律进行探究
总结实验结论：
光在空气中沿直线传播；在水中沿直线传播；在果冻中沿直线传播；即：光在同一种介质中沿直线传播
提问：光在同一种介质中是否任何情况下都沿直线传播？
【实验：探究光在同种非均匀介质中的传播规律】利
结规律，光
质
规律
思考：
特殊的情况
通
晃
因
总结实验规律：光在同种均匀的介质中沿直线传播（板书）
提问：怎么样才表示出光？
物理学上用带箭头的直线表示光的传播路径和传播方向，称为光线
用钢笔演示钢笔影子的形成，请同学思考形成原因，并在学案上找出钢笔影子在光屏上的范围；
板书：
光沿直线传播的应用
（1）影子思考总结，写课堂笔记
思考问题，手回答问题
自然界中也存在着和影子一样的物理现象，也是由于光沿直线传播形成的，同学们知道是什么吗？介绍日食月食
影子的发展——皮影
利用自制教具展示小孔成像实验，请同学们思考小孔成像的特点；在学案上根据光沿直线传播找出光源经过小孔之后在光屏上的像
板书：在
用
传
找
子的范围
利
知
食
成
（2）小孔成像
光沿直线传播的应用：图片展示千手观音表演、军训列队以及开凿隧道，让同学们思考光沿直线传播的应用
板书：（3）准直利
知
影的原理
总
像
倒立的像，学
光
孔之后的像
【板书设计】
4.1光的反射
一、光的传播
光在同种均匀的介质中沿直线传播
二、光沿直线传播的应用
（1）影子
（2）小孔成像
（3）准直。