《蚕的生长变化》教学反思

《蚕的生长变化》教学反思
本课是蚕的一生的第二课，也是蚕的幼虫阶段指导学生进行饲养和观察的一课。

该课堂分为交流蚕的生长变化、观察蚕的外形和行为。

主要是让学生知道蚕在生长的过程中身体会发生一些变化。

使学生知道蜕皮是蚕的生长过程中的必然现象，蚕只有蜕皮才会长大。

从而让学生领悟生命的可爱，懂得珍爱周围的生，养成学生对于事物的认识都遵循由感性到理性，由表层到深层的顺序，层层递进去研究，挖掘。

教学过程中我先收集学生的养蚕手册，挑选记录精彩的部分进行分享，再利用孩子和我分享的契机谈谈蚕宝宝的生长中出现的变化，用科学的方法列举各种各样的变化。

接着进行观察蚕的外形和行为，出示题目，让学生根据题目观察实物蚕。

小组讨论得出答案！利用了观察记录的方式对蚕的生长变化进行了总结，学生更形象的了解了蚕的外形。

最后从蚕的外形结构引申到功能上。

教学过程中我还特别注意深挖学生的新发现，鼓励学生积极地在生活中观察发现从而提出问题，借助各种资源解决问题。

从这堂课中，有以下2个方面可以分享：
好的方面：1.信息技术呈现关键特征好，尤其体现在气门、腹足、胸足等。

2．比较重视学生的探究日记。

3.数据意识较强。

不足之处：1.语言评价不足。

尤其读学生日记时，对学生的评价不够具体。

2.引导学生对数据的记录不够精确、细致。

3.学生选题研究较局限。

学生只能从4个人问题选择一个进行研究。

4.科学的核心概念与功能建立联系不够深刻。

5.设置课堂小结的题目应该用选择题替代填空题。