经历交换[资料]

做一个睿智的班主任
朝阳学校中学部,,,,,,,,,,,,,,,丁吉彬,,,,,,,,,,2。

1
众所周知，班主任工作累，头绪多，整天忙得不可开交。

面对用功的、听话的、顽皮的、淘气的各种各样的学生，面对"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"的职业承诺，班主任无时无刻不把学生安全、学习成绩、思想状况、心理健康、集体面貌和生活情况记挂在心里。

工作时间长、压力大让班主任身心疲惫，可谓心力交瘁。

这就特别需要班主任转变一下观念、调整一下心态，多想办法，多用点子。

那样，才能拥有一片蓝色的天空，做一个睿智的班主任。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、宽容的心态
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,班主任要有宽容的心态，特别是对待有过错的学生，要克制自己，稳定情绪，不要说过头的话。

要了解学生的苦闷和孤独，少抱怨、急躁，多宽容、耐心。

用规范的语言去说服他们，用真诚的情感来打动他们，用呵护、引导、健康、包容的态度来帮助他们，从而创建一个相互尊重、相互关心的整体，让师生都感受到在一起的幸福！
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我刚刚接手初二、1,,,,,班，面临着棘手的学生认可难题。

面对一个在不少方面还陌生的班级，面对一群执拗的学生，我冷静、冷静，再冷静。

第二天早晨，有的同学告诉我说，不少同学闹别扭，想转学。

他们给我这个新班主任来了一个"下马威"，看看班主任能把他们怎么办！我沉思了一段时间，认为要想处理好此事就决不能生气，决不能以硬对硬，要克制，要冷静，要宽容。

因此，我调查了很长时间，弄清了不少同学心中的来龙去脉！针对这种现象，我以宽容的心态，重视师生情谊、淡化师生矛盾，成功地开了一次以“阳光心态”为主题的班会。

现在看来，成效较显著，原先要对抗班主任的同学都已经安静下来变得服从命令、遵守纪律、认真学习了。

为此我感到非常高兴。

我想这就是学会宽容，转变观念、转变工作方式的目的所在。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,二、悦纳的姿势
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,班主任每天都要面对一大群姿态各异的学生。

特殊的工作常常使我的情绪变化很大，很少遇到值得"拍手"的快乐时刻。

为了改变这种压抑心态，我学会了悦纳学生，悦纳琐碎的班主任工作。

悦纳，就是让自己忽略每天的烦恼，从工作中寻找快乐。

老师一味对学生发火，往往会产生不良效果。

假若我们变换一下观点，抛弃那种用显微镜寻找学生缺点、用有色眼镜观察学生优点的观念，抛弃那种因工作不顺而产生的烦恼，"悦纳学生，悦纳教学工作"，就会变得幸福，就会觉得学生可爱。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,以悦纳的心态面对，我对许多同学的印象都发生了质的转变：每个学生身上都闪耀着可爱之处，每个人都会给我们带来许多的快乐和惊喜。

张琰超同学，遇事好犟，以前时常同学发生争吵，我耐心地和他谈心。

经过多次交心之后，近来与同学发生争执明显减少，在团结同学、关心集体等方面都取得了一点儿进步。

吕凯禄同学，因一次莫名的烦恼，上课违纪，把老师惹火。

经过耐心的交流，事后他能能主动地改错。

我看在眼里，乐在心。

谁都有犯错的时候，学生么也不例外，还有谁与其计较呢？王瑞泽、吕云琦、董雅搏等同学上课、做作业都不太专心，但近来也有进步。

看来自己的心血总算没有白花。

特别是孙睿、商思源、郑天琦、丁中一等同学，由于各方面表现突出，受到了大家的一致好评。

吴俊泽、徐原浩等以前几位"屡教不改"的同学，虽然有时我也会忍不住对他们发火，可是一转身他们又"老师长、老师短"地叫着，格外亲切。

我为此却感到幸福！,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,三、变通的角色
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,作为班主任，就要为全班学生的未来和发展着想，美国的一位教育家曾经说过：一个教师就应当是一个艺术家，他们教育学生如同琴师弹琴一样，让每一个学生都成为跳动的音符，创造出他们美好的未来。

老子云：“江河能为百谷王，以其善处下也。

”做教师的，尤其是做班主任的，应该有大海一样宽广的胸怀，认真地领悟一下海纳百川的道理。

我想：“再差的学生也不过是一座火山，抑或是一条狂奔的溪流，你博大的胸怀会彻底包容他们。

”对待学生，犯点错误就给以处分，把他推到对立面，那么班主任工作就会碰壁。

所以，要努力地寻找“收”与“放”的最佳结合点，让班主任工作上一个新的台阶。

班主任是一个杂家，其实，我认为班主任是一个多种角色、多种职能的组合体。

他既要教书，又要育人；既是学生的朋友，又是学生的家长；既是普通教师，又是班级的领导。

在一天的工作中，上课时要学识渊博，批评学生时要痛心疾首，与同事共事时要光明磊落。

听说来检查，就"靠"在学生身上，教室、宿舍、餐厅，三点一线，时时提醒、检查学生所要注意的各种事项。

角色变化之快实在是劳心、劳力。

可是，俗话说：“境由心生”，这就需要在工作中变通。

转变一下观念，以阳光的姿态面对每天的忙碌，在忙碌的工作中寻找自己的快乐，拥有快乐，做一个快乐的人。

,,,,,,,,,,,,,,,三、情感的真挚
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,融洽的师生关系，是使班级积极向上的基础。

班主任应该在学生的心灵架设友谊的桥梁。

比如学生生病，班主任应给予关心；学生学习有困难，应该给予鼓励；发现学生情绪不对，应该给予诱导。

这些都是需要班主任付出心血与感情。

在具体的工作中，我是这样做的。

,,,,,,,,,,,,,,,1、动之以真情。

真情的付出，会换来学生的理解、学生的上进，它是促进学生健康发展的催化剂。

,,,,,,,,,,,,,,,2、晓之以情理。

一个班集体，学生来自不同的地域、不同的家庭，其性格也会不同，因此，我对班里出现的问题，对学生出现的问题，不是一味地指责、一味地埋怨，应该及时地了解情况，及时地与同学分析问题，解决问题，尽力做到言词有理，以理服人，使学生真正认识到自己的错误，改正错误。

,,,,,,,,,,,,,,,3、诚心对待学生。

对待学生，我不仅一视同仁，平等相待，而且待之以诚心。

例如，答应学生的事情，一定要办到；不把自己所知道的学生的秘密轻易示人等。

使学生愿意同我交朋友，敢于同我交朋友，帮我处理好班里的事务，使你工作有成效。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,四、科学的方法
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,好的、科学的工作方法，可以产生事半功倍的效果，班主任工作也是如此。

我采取的方法如下：
1、组织好每周一堂班会课。

在班会上，让班委的每一位同学对自己分管的工作进行总结，找出成绩与不足。

班主任再对班里的好人好事好现象进行表彰，批评班里出现的不正之风。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2、创建好舆论促使形成良好的班级风气。

我努力寻找每一名同学优秀的地方，经常给予鼓励，使其增强信心，从而缩小落后学生的比例，促使落后学生跟上队伍，使整个班级朝着团结向上、充满朝气的方向发展，展现出良好的精神风貌。

3、以身作则。

班主任要教育学生团结合作、爱护公物、关心集体等等，自己就必须先做到这些，成为学生的良师益友。

例如，你要教育学生不要迟到，你自己首先迟到；你教育学生要爱劳动，而你自己却四体不勤，你在学生面前就缺少说服力，这所谓“正人行正己”，“身教重于言教”。

,,,,,,,,,,,,,,,4、情感交流
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,融洽的师生关系，是使班级积极向上的基础。

班主任应该在学生的心灵架设友谊的桥梁。

比如学生生病，班主任应给予关心；学生学习有困难，应该给予鼓励；发现学生情绪不对，应该给予诱导。

这些都是需要班主任付出心血与感情。

五、科学的量化管理。

本着人人有事做，事事有人做的原则，实行严格的量化管理，从学习与行为两个方面严格要求每一名同学。

采用的具体表格如下：
表一：
表二：
头万绪，方法千差万别，重要的是要有一套正确高效的管理策略，才能做一个睿智的班主任。

在千变万化中，让我们在实践中去不断探索行之有效的经验和方法，使班级管理工作的水平达到一个新的境界。

,,,,,
班主任经验交流会（发言稿）
王吉军
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢学校为我们交流班级管理经验提供了这个平台，让我们互相学习。

领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的很多班主任都做得比我好，所以本着学习的原则，借用这个难得的机会，把我做班主任的几点做法与大家进行交流，希望能得到大家的指正。

下面我主要从两个方面来谈一谈我当班主任的感受。

一、关于班主任工作的认识
首先当班主任有三种收获。

第一、收获各类人才。

作为一名高中的班主任，我们肩负着向高校输送人才、为社会培养合格毕业生的任务，家长把孩子送给我们，学校把一个班级交给我们，我们就承担着为社会培养人才的重任。

班主任的工作是辛苦的，但学生成才时的笑容足以抵消三年中的万千辛苦。

第二、收获真挚的感情。

人世间只有真情是最可贵的，教师收获的情感总是最真诚的。

第三、收获创造性劳动成果。

班主任的工作是有创造性的，这也是它的魅力之所在。

其次是身教胜于言教，班主任是所有授课老师中与学生接触最多的人，他对学生的影响是全方位的，这就对班主任自身的素质提出了更高的要求。

班主任首先应当是一个善于学习的人。

我所说的学习不仅指专业课程方面，更重要的是指对信息的获得、对日新月异的形势的把握上。

只有不断的学习，才能适应不断变化的学生。

另外，班主任要有爱心。

这种爱，不单指对学生的关心、照顾，还包括对学生的严格要求、对犯错误学生的惩罚教育与对问题学生的包容上。

并且，这种爱应体现在具体的事情上而不是仅仅表现在口头上。

有时，这种爱更多的体现在同情心和责任心上。

第三，班主任应当是一个有个性的人，爱憎分明，
敢于和学生真诚面对。

当我们和学生的灵魂坦诚相对的时候，师生间的距离自然就缩短了。

二、班级管理工作
1、把班会课作为班级德育教育的主阵地
我个人认为，作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。

以前开班会时我总是以说教为主，缺乏新意。

后来，通过学习魏书生任小艾等优秀班主任的成功经验，我对班会课进行了改革，把班会课交给学生，每周的班会由值周班长主持，议程主要有：宣读上一周班日志、总结上一周的情况、对上一周的好人好事和表现突出的同学提出表扬并给予掌声鼓励、部署下一周的工作，然后，围绕一个主题展开讨论，主题主要是看视频、听讲座、学文章，像魏书生谈学习方法，俞敏洪的成功之路，于丹谈论语，王国权论高考等等，然后围绕这些主题展开讨论，让同学们自由发言谈体会，最后布置班会作业，下周选出优秀作业在班内宣读。

通过一系列活动，班会课充满了乐趣，内容得到了丰富，这些活动使同学们的学习劲头足了，学习积极性高了，好的习惯也随之养成。

2、营造优雅的班级环境
班级环境包括班级文化和班级卫生两个方面。

先进管理经验告诉我们，管理要从卫生开始，所以我一贯重视班级卫生，首先我告诉同学们搞好班级卫生不是做给领导看的，也不是为了不扣分，而是为了养成良好的习惯，为了愉悦身心，提高学习效率。

另外，我还让班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦栏杆、倒垃圾、擦黑板，这些任务每一项每一天都有专人负责，这样既增强了同学们的责任感，又提高了做事效率。

关于班级文化建设，我一直强调不搞花架子，由于每学年班级教室都要重新调整，开学初我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一面墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手。

如学生作品栏，都是采用学生在作文课上的优秀文章，或者是在校报上发表的作品，并将这些内容及时更新，再如学习了魏书生的文章后，每位同学都把自己的高考目标，下一步采取措施，自己最崇拜的人，最不服气的人等内容贴在自己的课桌上，为同学们的行动指明了方向。

3、平等的对待每一位学生
在班级工作中我尽量做到这一点，比如座次问题，大多说同学都愿意坐在中间靠前的位置，甚至有一些家长要求给学生调座次，我们学校是小班化教学，班里人比较少，我就在学期初，把班里学生每四人分成一组，四个人的前后左右位置由四个人自己商量决定，这样就把全班分成了六个组，在教室里就有六个位置，六个组的同学在教室的这六个位置轮流，每个月调一次，这样对每个同学来说都是公平的。

4、班级事务分工到人
我们班有25个人，我就让班长把班级事务细化为25项，如电灯的开关，教室门的开关，饮水机的开关，无人桌的卫生等。

这样做让同学们懂得了“人人为我，我为人人”的真正含义，形成了班级事务人人有事干，事事有人管的局面，如分管电灯开关的同学，明确了自己的职责，做到了人走灯灭，晚自习的时候他总是先开离窗远的一排灯，过一段时间再开靠窗的一排灯，这样既节约了能源，又增强了他的责任心。

5、严格的要求是最大的尊重
惩罚功能是通过“惩戒”手段，发挥劝善、警示、激励的教育功能，使学生学会“对自己的行为负责”。

首先要明确，“惩戒”不等于“体罚”。

“惩”是手段，“戒”是目的。

用恰当的惩戒手段让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。

”每个班都有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

我始终认为，严格要求学生是教师的天职，这样做，有的同学可能当时很难接受，但总有一天他会想明白，会感激你，但如果纵容学生，或看到学生违纪视而不见，当时他可能感激你，但时间长了他就会恨你，所以，我对学生一贯要求
严格，违反了纪律，不管是谁都要按班规校纪处理。

上学期，有一位同学违反了纪律，我在给他做思想工作的同时，还建议学部给予通报批评，这样虽然有点小题大做，但我认为这样做值。

当然，一味的批评惩罚是不可取的，首先，应加强平时的思想教育，防患于未然，其次就是，批评惩罚之后要给学生做深入细致的思想工作，让学生明白老师的出发点是出于对他的关爱。

以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的班级管理中不会出现问题，但我会不断向各位老师学习，尽自己最大的努力把事情做得更好。

不妥之处，敬请指正。

最后以李素丽的一句话作结束与各位老师共勉：
用力干只能干出职称，
用心干才会干出优秀。

高中部,,,,,,,,,,王吉军
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,201
0-10-14
班主任工作总结
初一(1),,,,,王伟莹,,,,,2010/10/13
,,,,,,,,,,,,,,,做了初一（1）班的班主任工作已经1个多月了，自从我担任了这个班的班主任工作以来，努力钻研班主任先进的理论，向学校的优秀班主任学习。

对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯……那么，我现在就开学以来的工作总结如下：
一,,,,,、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀
结合本校新的教学理念“整体建构和谐教学”，首先在学生中开展“自信成功教育”。

初一的学生通过一年的学习，建立信心是很重要的，其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了。

爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。

”面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。

比如在班上经常让学生明白，只要他们努力，他们还有四年时间，但如果他们不努力四年时间也会很快过去。

我班的王至尊同学在小学里成绩不是很好，生活上没有养成好的习惯，从开学的军训开始，我就经常与他谈话进行心理疏导，首先得到他的信任，生活上帮他缝衣服，去宿舍教他如何整理内务，学习上帮他寻找学习伙伴，他的同桌李玺安同学，是一个严于律己的好学生，我经常让他学习同桌对学习的严谨态度和对班级工作的责任心。

经过近两个月的沟通了解与心理疏导，王至尊同学虽然学习成绩进步不是非常明显，但态度端正了许多，自从做了体育委员和生物科代表之后自信心和责任心也增强了。

海伦。

凯勒曾经说过“对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。

”,,,,,“信心是一种心境，有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧。

二、食不言，寝不语是良好习惯的开始
要求学生“食不言、寝不语”，不仅有利于学生的身体健康，更是直接提高了就餐效率，为午休节省出了时间，从而使学生得到充足的休息，利于学生精力充沛地投入到学习中去。

每天三餐和学生一起吃饭，发现学生就餐中出现的问题就及时纠正。

例如不浪费、保持桌面、地面干净卫生，进餐厅后不说话，排队打饭等；每天午休、晚修到学生宿舍巡查，强调学生宿舍卫生、就寝纪律等。

以上问题经过一个多月的努力，目前与开学初相比已经有了很大的进步。

学生基本形成了好的就餐习惯和就寝习惯。

吃好睡好才能学好，好的习惯形成了，学生的课堂效率也就提高了。

每次看到课堂上学生精神饱满，积极踊跃回答问题的时候，我都为学生的进步感到高兴！
三、高效课堂，是教学过程的最优化;团结互助，是良好班风的基础。

影响课堂教学的因素有很多，最基本的就是学生坐姿，我在班会课上和平时的思想教育中多次强调，严格按照“三个一的标准”（眼睛距书本一尺，胸前距桌子边缘一拳，握笔握在距笔尖一寸处）来规范学生，在不断的纠正保持后，现在已经渐渐形成习惯，虽然没有100%达到标准，但进步很大。

另外，为了培养学生的集体观念，学校每天的课间操组织学生零距离跑操，这不仅提高了课间操的质量，培养良好的身体素质，也加强了他们形体运动美德意识。

在学校领导、教官、体育老师的指导下，我的督促下，学生的零距离跑操的精神面貌越来越好，队形整齐，口号响亮。

但动作美观度还不够舒展挺拔，还需要在以后的练习中加强督促。

零距离跑操让同学们更深刻的理解到团结的力量、集体的力量，从而形成了互助互利的良好班风。

,,,,,四、教育学生学会做人，学会感恩。

,,,,,,,,,,泰戈尔说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。

浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

”,,,,,在我们的生活中，总是要得到别人的帮助，亲人的爱，我们要用真情、用行动去回报母亲、回报长辈，但真正的关爱并不只一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做。

在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情！国庆大休放假，按照学校的要求布置学生一项作业，回家为父母做一件事，返校回来，家长的评语让我很是欣慰，每位同学在家都能为父母做一些自己力所能及的事情。

很多家长都说，孩子经过一个多月的初中生活，成熟了，长大了，懂事了。

,,,,,,,,,,总之，初一学生的特点在于一个“新”字，班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育，使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息，进而顺利地完成初中学段的学习任务。

哲人云，良好的开端等于成功了一半，想来是很有道理的。

班主任经验总结,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,初一二班
班主任是班集体的主要组织者，领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的主要力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的纽带和桥梁，是促进学生全面发展的引路人。

开学至今有一个月的时间，但针对刚刚入学的新生来说，由于年龄小、各方面都待适应等等，显得班主任工作尤为重要
本学期，新学期新迹象，我校引进了新的教学理念和管理模式，并取得了很显著的效果，首先学校规范了我校的就餐环境，做到了就餐不说话，而且利用了短短3天的时间就基本做到了预期的效果，再次就是寝室的环境也打有所改变，做到了就寝不说话，每天都能按时按点休息，实现了小组承包制度，制定了一系列的制度规定，是学生可以自主的按照学校的规章制度形式，开始的强行入规到最后的习惯成自然，每一步设想我们都在一一的实现。

我在班级纠正坐姿，分配小组承包制度，给学生做心理疏导，都有一定的效果。

慢慢的让我懂得做好一个班主任需要具备的东西很多。

一、言传身教，做学生的表率，严中有爱，做学生的知心朋友。

高尚的师德是教师职业的灵魂，爱岗、敬业、奉献是教师职业的基石，为人师表是教师的动力。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”,,,,,申比廖夫说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”班主任的一举一动无不对学生产生强烈的影响，教师的言行对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。

班主任要努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样，教师的表率作用胜过滔滔不绝的说教，正所谓“身教胜于言教”。

对初一的新生而言，更要注意自己的言行，因为他们的模仿能力强，所以时时处处都要严格要求自己；多与学生沟通，了解他们的学习、关心他们的生活，感受到家长般的关爱，尽快适应新的环境。

我班曹县有2名同学，从没有离开过家，对学校的学习、生活、环境等表现出极度不适应。

为此，我主动与家长进行了沟通，对孩子的情况做了分析，达成共识后，利用自习课、课间、回宿舍休息等时间，耐心引导、树立信心和目标、鞭策激励，在课堂上给予更多的关注，使他们重新找到了自信，生活中有了乐趣，最终打消了辍学回家的念头。

二、培养小助手，协助管理班级
没有教育的管理是无力的管理，没有管理的教育是苍白的教育。

班级管理工作错综复杂，包括学生的思想、学习、生活、文娱、体育以及课外活动等工作，只依靠班主任很难做好管理工作，必须选好得力助手。

定期对他们进行严于律己、以身作则、团结同学、平等待人等教育，培养他们自我管理、自我教育的能力；同时，班级内存在的问题、学生的动向能做到早发现、早解决，将不良事态的发展消灭在萌芽状态。

这样，把平等参与、公平竞争、多方激励等机制引入学生干部的选用与管理工作之中；充分调动学生干部的工作积极性与创造性，发挥他们的自治能力，协助自己做好班级管理工作。

原本消极状态的李新宇、顽。