幼儿游戏理论心得体会

读幼儿的自主游戏心得体会8篇读幼儿的自主游戏心得体会篇1转瞬间，这次的幼儿园老师培训即将结束，我很荣幸本身能够参与这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。

丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探究户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素养，促进幼儿身心健康成长。

其次，活动形式多样将平常幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。

让幼儿易懂，易学。

二幼的大班活动重要创设孩子的探究空间，用一种材料可以多种玩法《球趣》孩子的想象力和制造力得到了丰富和进展。

孩子们百玩不厌，在游戏中奔驰，游戏，叫喊，尽情释放着他们的欢乐。

在不知不觉中他们在进行体能训练和规定教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面对每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动所带来的欢乐。

这次活动充分展现了户外体育活动的紧要性和独特的魅力，加强了老师与孩子户外体育活动的认得，提高了户外体育活动的质量。

幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区分，在逻辑上是包含关系。

两者的联系重要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体磨练的爱好，促进幼儿身体的健康进展，都是为了进展幼儿的基本动作，让幼儿把握各种基本动作的技能、技巧。

两者的区分表现为在磨练幼儿身体、促进身体各机能进展以及增长健康等方面的侧重点不同。

倘若说体育活动是面对全体，照料绝大多数幼儿本领水平而进行的磨练身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是重视个体张扬，准许自由发挥，不求一致进展的侧重磨练幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。

从某种层面上看体育游戏更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。

游戏玩法是幼儿游戏的重要动力。

以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。

这次，我们把游戏的自动权交给了孩子。

幼儿园课程游戏化心得【三篇】【篇一】4月28日，我们参加了幼儿园的园本专题培训，即《指南》背景下课程游戏化主题培训。

通过这次的学习，我收获颇多。

园长字字句句都给我留下了的深刻的印象，让我亲身感受、精神振奋，对“游戏”的理解，特别是对“自主游戏”的理解，有了更深层次、更全新的认识。

作为一线老师，在我们还没有学习课程游戏化时,我常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。

在过去的教育教学活动中，为了生硬的体现教育教学活动中游戏的存在。

我们通常只是单一的插入一些游戏。

所以在教学活动中我常常会困惑，为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。

通过此次学习我才了解，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，站在儿童获得完整经验的角度去考虑，站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去考虑，简单的说课程游戏化就是让幼儿园课程更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点。

幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。

课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。

此次学习，让我开始反思自己的教育、教学管理行为，在日常教学中的确存在很多问题，作为幼教工作者，我们要珍惜孩子们有限的童年生活，探索有质量的幼儿园课程。

需要不断的学习和反思。

罗园长提出的一些解决措施，给了我启发和思考，在今后的教学管理中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

我相信：只要我们多观察、细思考，做一个有心的教师，将学习的理论与实践相结合，尊重幼儿学习与发展的基本规律和特点，为幼儿创设自主游戏的空间与时间，满足幼儿自主游戏的愿望，激发幼儿自主游戏的兴趣，让幼儿快乐过好每一天，促进幼儿身心全面和谐发展。

幼儿园游戏活动讲座心得体会（通用14篇）幼儿园游戏活动讲座心得体会1这两天，我们参加了“幼儿园课程游戏化”培训。

聆听了省教育专家张晖老师的讲座《幼儿园课程游戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程游戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿游戏的观察记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。

作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。

我们通常只是植单一的插入一些游戏。

为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。

通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性游戏，由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。

课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。

课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

幼儿园游戏活动讲座心得体会2____年5月9日在县教育局的组织下，我们有幸参加了由省研究院吴海虹老师和琼台附属幼儿园丁莉园长主讲的《幼儿游戏和幼儿阅读技能》的专题培训。

通过此次的培训，又一次的让我们吸收了不同的新鲜知识。

同时，也让我们发现了在工作中存在的许多问题。

上午是由吴老师的讲座《幼儿游戏》，开头时，吴老师就指出：游戏是幼儿教师的基本功，如果一位幼儿教师不会组织游戏，那就不是一位合格的幼儿教师，因为游戏是幼儿最基本的活动。

幼儿园课程游戏培训心得体会范文（通用10篇）幼儿园课程游戏培训心得体会1游戏是幼儿掌握知识的最佳途径，是教师引导幼儿学习的最有效方法。

从孩子从一出生到上早教中心、幼儿园，小到手指游戏、大到需要与人合作的游戏，在生活中、课堂上，游戏无处不在。

下面我就以游戏的几种形式，谈谈自己对游戏的粗浅认识：一、安排自由分散的户外游戏我班的幼儿均处在2岁半至3岁左右，根据其年龄的发展特征，幼儿动作已经慢慢稳健，他们需要尝试自己的力量，扩大自己的视野，加强与同伴的交往。

安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。

如：让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。

给幼儿每人一个沙包，让他们自由的嬉戏;在这里幼儿的童心得到了充分的显露，他们毫无拘束，毫无顾忌，自由自在。

充分满足幼儿户外活动的需要，为了保证幼儿的安全，使体力小、体质弱的幼儿有充分的休息时间。

教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。

在游戏进行中，都要来会走动，不断巡视，随时制止幼儿的危险举动，保证幼儿的安全。

同时还要指导不会玩的幼儿，带领胆小的幼儿。

经过教师的教育、帮助和锻炼，使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度的提高，将纠纷和事故减少到最低限度。

二、组织好幼儿参加集体的教学游戏集体参加的教学游戏是根据教养大纲，有目的、有组织、有计划地对幼儿进行教育的一种手段，教学游戏是和发展幼儿语言、认识、动作等紧密相连的，它的内容非常广泛。

通过集体参加教学游戏的组织，使每个幼儿都有锻炼的机会，从而培养他们对集体活动与学习的兴趣。

集体游戏是多门类，多角度，多方位进行的，有利于幼儿体、智、德、美全面发展。

集体游戏又是有一定的.规则和要求的，有利于幼儿良好行为习惯的培养和交往能力的发展。

幼儿园课程游戏培训心得体会2月8日—22日，我非常有幸地参加了《幼儿教育国家级培训计划(2x)—x幼儿园骨干教师短期培训集中培训项目》，这次国培收获最大的是前辈们对我思想上的冲击，聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。

幼儿自主游戏心得体会幼儿自主游戏心得体会「篇一」我参加了在青岛举行的幼儿自主游戏与学习故事的培训，听取了邵乃济老师的《在游戏中研读推进幼儿发展》和曾琴老师的《游戏课程建设的实践探索》的专题讲座，感受颇深。

一、多元智能理论。

我们不能要求让每一个孩子长的一般高，而是要让他在自身的水平上发展，培养孩子的多种兴趣，让孩子共同发展。

二、教育是为未来生活做准备。

对于中国的教育，更多的关注的是孩子的成绩，而在西方，教育是为了孩子未来生活而所准备，我们不能只关注到孩子现在的发展，要让他将来所做准备，教孩子会生活，生活，享受生活。

三、教育应以幼儿发展为本。

这是人本主义的观点。

教育应尊重幼儿，遵循幼儿的发展规律，尊重幼儿的人格，尊重幼儿的个体差异，因材施教，进行个别化指导。

解放孩子的个性，让孩子自主选择，而不是放任。

四、桌子案例。

这个案例讲，在进行活动区活动时，两个小朋友想做一个桌子，可是这个桌子做好以后就是站不起来，于是教师进行指导。

首先教师在进行指导时，不应该直接告诉幼儿经验，而应该启发幼儿发现，让幼儿想办法，用自己的想法去改造。

如：引导幼儿观察桌子，发现桌子腿，特别特别用硬的东西做的，并且四条腿儿一样长。

而幼儿在操作时，它会反反复复的出错，就算有一次他会成功，成功以后他还是会反复的失败，而教师就要做点睛人，当孩子成功时，就要帮助幼儿总结成功的经验，游戏让幼儿学得更活。

如果幼儿在游戏中有争吵，我们要允许，并帮助他们想办法。

我们承认在讨论办法，使，有时意见不一样，也会正常，幼儿也是一样，这证明他们是在想办法出主意，有自己的见解，我们要尊重每一个幼儿的想法，让他自己来试一试，这样做可不可以，总结经验。

五、纽扣案例。

这讲的是，一个纽扣在活动区材料投放的重要方法。

教师在活动区投放了一个玩具纽扣，是为了让孩子学习新经验，新知识。

我们不能局限孩子怎么玩儿，而应该让孩子拿自己感兴趣的方式进行游戏，自己的意愿来玩儿，可进行多元思维的培养。

幼儿园游戏的培训心得体会范文〔通用13篇〕幼儿园游戏的培训心得体会范文〔通用13篇〕幼儿园游戏的培训心得体会1今天下午，x____师就户外自主游戏活动进展了分享，x____师从空间利用、材料投放、老师观察与指导等方面进展了专业讲解，作为户外自主游戏薄弱的园所，我觉得受益匪浅。

过去，我们园所的游戏仅仅只是停留在玩上，没有深层次去理解“游戏点亮童年的意义“，今天听了xx师的讲座后，解开了我对开展户外自主游戏时的一些困惑，同时也在考虑，今后自己的园所在户外自主游戏活动中，如何给幼儿自主权?老师的介入如何掌握好“度”?怎样表达自主游戏表达出教育的意义?又如何让家长理解户外自主游戏的教育功能?纵观整个x的民办幼教形势，为了生开展，民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求，因此大局部民办园都还没有完全进展游戏化教学这事，但正如x____师所说:一所高质量的幼儿园，孩子的安康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的，所以作为幼教人，我们都应该积极的朝这个方向努力，把游戏还给孩子，同时还要正确引导家长，让家长理解游戏活动对于幼儿身体开展、心理开展以及认知开展的重要意义，获得家长的认可和支持。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

一所优质的幼儿园，身心安康开展的孩子、看似是简单的几个字，确需要我们用心不断学习、探究、总结、努力。

幼儿园游戏的培训心得体会2启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力程度，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动考虑的才能，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿老师就需要结合幼儿考虑才能以及在游戏活动中包含的内容，采取合适的方法，更好地引导幼儿进展主动考虑。

为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与开展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课程游戏化建立的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。

近日，我园老师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。

老师如何在幼儿的游戏化课程中进展合理指导，是老师需要考虑的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化理论中来。

幼师幼儿游戏培训心得体会5篇幼师幼儿游戏培训心得体会篇1当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。

我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。

身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。

《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。

学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。

在我国。

实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。

幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。

再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。

也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。

因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。

幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。

沟通是一门学问，也是一门艺术。

幼儿园游戏的培训心得精选范文5篇幼儿园游戏的培训心得精选范文5篇通过幼儿园游戏培训，幼儿美术活动重结果更重进程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，展开具有游戏偏向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

下面给大家分享一些关于幼儿园游戏的培训心得，方便大家学习。

幼儿园游戏的培训心得1通过这一天半的学习，我在城南实验小学参加幼儿园课程游戏化建设专题培训的学习已经终止了。

在这次学习上几位优秀园长的讲座给了我一个新的视野，反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的企图。

舍弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们纵情表露真性和企图，然后教师进行视察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。

当孩子们纵情地显露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种庞大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防备孩子们感染社会恶习。

让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

二、教师要会宽容孩子。

如果说，尊重、知道幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳固而言。

答应幼儿的认识反复的进程，需要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。

宽容，是知道的连续，也是知道最真实。

体的体现。

宽容应当有多种情势，各种情势的肯定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。

让幼儿“跳一跳”就可以到达的努力目标，同时要顺手推舟，用爱心感染幼儿，尊重、知道、宽容有机地结合，提高与孩子交换的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份知道、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

儿童游戏心得体会儿童游戏心得体会范文（通用5篇）当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的儿童游戏心得体会范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园教育是通过教育活动来实现的，幼儿园的教学活动是保证教育目标实现的重要途径之一，它不仅为幼儿系统地提供新的学习经验，而且是帮助幼儿把学习经验系统化、引导其心理水平提升的重要手段。

在教育教学活动中探究符合幼儿身心发展的规律的，能够促进教学活有效性的方式和方法是当前幼儿园教师应该学习和探讨的核心问题。

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育以“游戏为基本活动，寓教育与其他活动之中”。

陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得。

因此，一节好的教育教学活动就是将游戏活动、教学活动、生活活动的一个很好的“整合”。

1、从生活和游戏的角度来分析和设计主题当我们选择或是设计一个主题活动的时候，首先我们要看这个“主题”是否符合幼儿生活经验，是否可以与之生活的环境相互融合。

而“游戏化”意味着游戏不只是教学的手段，还是课程的重要组成部分。

发现主题与幼儿生活的关系，主题中蕴涵的探究机会，主题中蕴涵的游戏机会。

例如：主题活动《商品》。

幼儿通过教学活动累积了购物的经验。

这些经验在幼儿的日常生活中经常应用的机会应该说很少。

结合这个主题，在角色游戏我们创设一个商店的环境。

这样既满足了幼儿的需要，又使平时无人问津的超市改头换面了。

于是，快餐店、饮料店、玩具店、大头贴照相馆、服装店相继拉开了序幕。

因为幼儿在教学活动中有制作商品、拟定价格、贴价格标签的经验，因此幼儿在游戏中制作商品时得心应手。

主题活动《我喜欢看书》。

“我喜欢看书”教学活动涉及了参观图书馆、了解图书的分类等内容。

这些活动让幼儿了解了图书应该如何摆放，如何分类，如何用标签来区别各种不同类别的书籍。

幼儿游戏观察培训心得体会总结（热门17篇）儿童游戏观察培训心得体会儿童游戏是我们逐渐熟知、逐渐习惯、逐渐成为一道常规的风景线。

为了更好地进行儿童游戏观察和培训，我参加了一场关于儿童游戏的研讨会，并从中受益匪浅。

以下是我对此次研讨会的心得体会。

第一段：迎合儿童兴趣是关键。

儿童是一群活泼好动、喜欢玩耍的生灵。

玩耍既是他们的天性，也是他们成长过程中必不可少的一部分。

在观察儿童游戏的过程中，我发现，孩子们往往会因为游戏内容不足或者游戏失去趣味而停止玩耍。

因此，迎合儿童的兴趣是至关重要的。

在游戏培训的过程中，我们不能一味地灌输自己的想法和观点，而是应该围绕孩子自己的爱好和兴趣展开教学。

只有这样，他们才会更加积极地投入到游戏之中，从而进一步发展他们的身体和智力。

第二段：游戏教学应该关注孩子自身的成长。

儿童语言、思维和行为的发展是有着自己的规律的，我们在进行游戏教学时要强调的是孩子自身的成长，而不是成人的求利。

例如，我们在一些运动游戏中，重点应该是让孩子享受运动乐趣的同时培养身体素质，而不是仅仅为了锻炼体魄而让他们替我们完成一些生产劳动。

第三段：鼓励孩子学会合作。

在儿童游戏中，许多活动需要孩子们进行合作完成。

例如，王者荣耀、和平精英等团队游戏无疑为孩子们提供了一个合作交流的平台。

因此，我们在进行游戏教学的时候也应该强调合作性，引导孩子们学会合作、共同攻克难关。

这将有助于他们在今后的成长中更好地发挥团队作用，培养良好的合作意识和团队精神。

第四段：培养孩子独立思考能力。

在游戏中，讲究的是独立思考、全面分析和快速判断的能力。

其实，儿童游戏也是一种很好的培养孩子思考能力的方式。

游戏教学不仅应该拓展孩子的思维，更需要注重引导他们独立思考，不断思考并改进自己的游戏策略。

因此，在游戏教学过程中，我们要启发孩子们利用再创造、超越等途径去思考问题，为他们逐渐走出舒适区域制定发展蓝图。

第五段：从儿童游戏中感受到的乐趣。

参加儿童游戏观察和培训，让我更深刻地认识到游戏教学的重要性。

幼儿园游戏培训活动心得体会幼儿园游戏培训活动心得体会（精选8篇）我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的幼儿园游戏培训活动心得体会（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园游戏培训活动心得体会1周六的团队拓展训练令人难忘！回到家喝了碗绿豆汤，冲了个热水澡便躺在软软的床上，一边感叹着我竟能安然无恙的回家，一边开始记录这次拓训的心得。

许许多多的细节只有亲身经历，走过了，看过了，体验过了你才能真正感受其中的味道。

至于险壁啊，急流啊，蚂蟥啊……在这里我就不过多的陈述了，还是给后面未经历过的同事们留下些想象空间吧，任何艰难险阻是需要靠你们自己亲自去感受、去探索才能铭刻在心的。

在这里我只谈谈这次拓训给我最深刻的两点体会。

团队拓展心得体会有感一：凝聚力与执行力。

在拓展的过程中我们要完成几个不同的项目，每个项目开始前，教练总会三番五次地让我们确定完成任务的时间或是完成任务的方式方法，这就需要很好的凝聚力与执行力，能够把大多数人的各方面的特长凝聚起来，我看到的是我们在积极讨论，献计献策，尽管也有争论，有分歧，但我们的目标只有一个，那就是百折不挠的完成任务，我们做到了，虽然第二名但我们都高举双手，从内心发出胜利的喝彩。

最后一个环节是同分的两队靠石头剪刀布决胜负，大家有商量的时间，每个人都有自己的想法，有想出剪刀的有想出石头的，但是我们最终都按照领队的决定执行。

十一个人有一人错就是输。

我们获得了最终的胜利。

有人说石头剪子布就是靠运气，我想说，要是每次都能赢那这就是实力。

一个团队不能缺少凝聚力和执行力，一个心都是散的团队又如何能取得好成绩呢。

团队拓展心得体会有感二：人生永远不要抱有太多的侥幸，和负面情绪。

当天气预报告知的当天的天气是大到暴雨那一刻起，我便开始抱有侥幸的心理：想着这次的拓展肯定会改变计划，平直的康庄大道就在前面等着我们。

幼儿园游戏的培训心得精选范文5篇通过幼儿园游戏培训，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

下面给大家分享一些关于幼儿园游戏的培训心得，方便大家学习。

幼儿园游戏的培训心得1通过这一天半的学习，我在城南实验小学参加幼儿园课程游戏化建设专题培训的学习已经结束了。

在这次学习上几位优秀园长的讲座给了我一个新的视野，反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。

放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。

当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。

让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。

二、教师要会宽容孩子。

如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。

允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。

宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。

宽容，是理解的继续，也是理解最真实。

体的体现。

宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。

让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。

在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一份理解、帮助，少一点指责.批评;多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚!这样会让教师的职业道路更加美好。

幼儿园游戏案例培训心得体会（3篇）幼儿园游戏案例培训心得体会（精选3篇）幼儿园游戏案例培训心得体会篇1一、从“游戏中的教师”到“游戏中的玩伴”“游戏中的教师”强调的是“教师”的角色。

不管是玩“娃娃家”，还是到“医院”看病，还是饭前洗手，我都要幼儿照着我说一样做才觉尘埃落定。

然而幼儿不会把老师当成是自己的伙伴，而变的整个过程是由老师控制的，外面应该要改变自己的教师身份，应该是把自己想成我只是幼儿游戏中的那个年龄稍长一些的玩伴。

从教师到玩伴，应该跟着小朋友一起走进游戏，他们想做什么事让他们尽量自己动手，不要按照自己的计划指手画脚。

但同时我也会给他们一些适当的提示与回应来帮助他们完成游戏，能更好的帮助幼儿。

二、从“手把手教”到“让幼儿自主”以往的幼儿一起做游戏，我们总是煞费苦心的去创设各种游戏。

很多游戏幼儿从来没玩过也不会玩，我们常常会手把手的去教他们，让幼儿知道这是什么，怎么玩。

这些目的主要是为了让幼儿在游戏过程中教师不想看到幼儿缺乏经验而变得“惨不忍睹”的画面。

于是，就出现了教师在游戏前的示范。

在游戏过程中，通过观察，没有教师的指导的幼儿游戏照样玩得很精彩，所以我要放弃手把手教的方法，说不定收获的真是我们最期望的让幼儿在游戏中想所想，做想做。

三、游戏与教学从分离到融合长期以来在游戏与教学之间存在着兴趣脱节内容脱节的现象。

教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。

学习之后，我们开始反思思索幼儿园一日活动中如何发现幼儿的兴趣点，挖掘其中的教学内容，并将其转化为适合的教学内容，能有更好的收获。

我们学习到了在游戏中生成的教学活动不仅顺应了幼儿的需要，更提幼儿园游戏案例培训心得体会篇16幼儿园游戏案例培训心得体会篇2游戏是孩子们最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意的活动身体的每一部位。

但是在“安全”这一背景下，我们总是不能大胆的放开让孩子们活动，所以情感释放与宣泄的程度没有达到很好的效果，总是不能尽兴。

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2024年幼儿园游戏活动总结心得在幼儿园进行游戏活动是孩子们最喜欢的时刻之一，他们可以通过游戏活动来锻炼身体，培养社交能力，开发智力和想象力。

我作为一名幼教老师，在过去的日子中，也积累了一些关于幼儿园游戏活动的经验和心得。

现在就将它们总结如下。

首先，幼儿园游戏活动应该充满乐趣和创造力。

孩子们很喜欢有趣的游戏，所以在设计游戏活动时，我会尽量融入一些激动人心的元素，如音乐、舞蹈、故事等等。

同时，我也鼓励孩子们去发挥自己的创造力，可以给他们一些选择权，如选择游戏规则、角色等等，这样能够增强他们的参与和主动性。

其次，游戏活动要与课程内容相结合。

幼儿园的游戏活动不仅仅是为了让孩子们玩耍和放松，更重要的是要与课程内容相结合，帮助他们学习和掌握新的知识。

例如，在学习形状的课程中，我会设计一些形状配对游戏，让孩子们通过游戏的方式来认识和辨别不同的形状。

这样既能让孩子们学习到新的知识，又能激发他们对学习的兴趣。

再次，游戏活动要注意团队合作的培养。

游戏活动不仅可以培养孩子们的身体协调性，还可以培养他们的团队合作意识。

在一些团队游戏中，我会让孩子们分成小组，共同完成任务。

通过这样的方式，孩子们可以学会互相协作、沟通和分享，培养他们的团队精神和合作能力。

最后，游戏活动要尽量多样化。

幼儿园游戏活动应该具有多样性，这样可以满足不同孩子的需求和兴趣。

例如，有些孩子喜欢体育运动，可以设置一些球类游戏或者室内篮球比赛；有些孩子喜欢艺术创作，可以设置绘画、手工制作等活动。

通过多样化的游戏活动，可以激发孩子们的潜力和兴趣，提高他们的参与度和积极性。

总之，幼儿园游戏活动对孩子们的成长和发展起着重要的作用。

我们作为幼教老师，要不断地探索和实践，不断改进游戏活动的设计和执行，以更好地满足孩子们的需求和期望。

通过合理地设计游戏活动，我们可以引导孩子们开拓思维、培养创造力、锻炼身体、培养团队合作能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

2024年幼儿园游戏活动总结心得（二）幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的想法重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。

幼儿培训游戏心得体会五篇游戏是幼儿社会性发展的主要方式。

游戏是社会活动的一个浓缩。

它把一些复杂的社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐的形式呈现出来。

游戏让幼儿认识事物及其规律，学会处理各种社会关系，促进其社会性的发展。

下面是为你精心整理的幼儿培训游戏心得体会五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿培训游戏心得体会1游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，幼儿园的课程应该是游戏化的，要更能贴近儿童的心灵。

课程游戏化是幼儿园课程改革和发展的基本路径和指导思想,用游戏的方式组织课程,让幼儿在玩中学,在学中玩。

2019年11月23日-24日我园派骨干教师参加了在青岛举办的“第8届课程游戏化暨游戏课程化成果博览会”，现场观摩活动课、聆听专家对课程的分析与指导，收获满满……为全力推进我园“课程游戏化”改革，全面幼儿园课程建设的实施水平，转变教师的教育观念，引领教师树立正确的儿童观、游戏观和课程观，我园利用例会时间由外出学习教师对全园教师进行了“游戏化课程”二次培训，将自己收获的点点滴滴和所见所闻进行了交流分享……王老师的细心讲述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，我们应充分发挥孩子们的主动性和创造性!在平时的建构游戏中，要多注重个体差异，去深入挖掘每个孩子的潜力，让所有孩子在自由的探索中变被动为主动!姜园长针对课程游戏化培训进行了总结，她强调全园教师要树立正确的儿童观、游戏观和课程观，认真领会培训内容，并在工作中要大胆组织实施……课程游戏化是一项持续的工作，需要长期坚持不懈的努力，我园定将从自身的实际出发，在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目实施的途径和策略，不断转变、修正、更新教学策略，努力守护孩子的童真，为孩子创设适宜的游戏环境，推进幼儿园课程游戏化的进一步开展，真正让孩子们在游戏的童年里健康快乐成长!幼儿培训游戏心得体会24月28日，我们参加了幼儿园的园本专题培训，即《指南》背景下课程游戏化主题培训。

幼儿自主玩耍心得体会10篇下文是我为您细心整理的《幼儿自主玩耍心得体会10篇》，您浏览的《幼儿自主玩耍心得体会10篇》正文如下：幼儿自主玩耍心得体会19月25日，我们幼儿园开展自主玩耍培训学习。

在这短暂的学习中，使我提高了生疏，学到了新的教学理念，理清了思路，我受益匪浅，经过这次的培训令我感受很大。

陈家雅老师给我们介绍了自主玩耍，孩子们是如何探究进行这项玩耍的？老师要学会观看，并且能察有所获，老师要敬重孩子们的爱好，信任孩子们对玩耍的选择性。

孩子们宠爱自由自主的玩，我们就支持他、信任他。

我们要把玩耍的空间还给孩子，呵护孩子而不是把握。

这次培训，让我更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。

首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们肯定要懂得敬重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观看、思考、理解简单的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢快和自信中学习。

以前我们也组织幼儿开展玩耍活动，但只是把玩耍作为完成教学活动的一个帮助与补充，是为教学而玩耍，是教学的一种“装饰品”，而没有真正生疏玩耍在幼儿生活中的重要意义，没有将玩耍贯穿幼儿的一日活动中。

玩耍是幼儿园一切教育教学活动的灵魂，自主玩耍与之前的区域玩耍是有区分的。

自主玩耍老师只是观看者。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。

幼儿自主玩耍心得体会2我有幸参与了山东省幼儿园骨干老师线上培训活动，倾听了徐伟教授的《幼儿自主玩耍行为解读》，现就讲座内容谈谈个人的学习体会：一、观看解读，促进老师理解儿童。

观看解读是我们老师了解幼儿的重要途径。

徐教授从当前我们解读玩耍行为存在的问题动身，从环境、老师、幼儿三大要素向我们阐述了幼儿行为解读的意义，结合“拔老根”和捡树叶玩耍案例，引导我们对同一问题的不同看法，深化剖析了当前影响老师解读力量的因素，通过一个个生动鲜活的玩耍案例，引领我们如何科学解读幼儿玩耍行为，从而达到支持与促进幼儿学习与进展的最终目的。

幼师培训课程游戏化心得体会5篇幼师培训课程游戏化心得体会（篇1）转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。

为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。

如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。

对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。

所以，我们每天至少学习一篇教学方面的*，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。

能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。

热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。

爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

幼儿园游戏案例培训心得体会幼儿园游戏案例培训心得体会「篇一」9月25日，我们幼儿园开展自主游戏培训学习。

在这短暂的学习中，使我提高了认识，学到了新的教学理念，理清了思路，我受益匪浅，经过这次的培训令我感触很大。

陈家雅老师给我们介绍了自主游戏，孩子们是如何探索进行这项游戏的？老师要学会观察，并且能察有所获，老师要尊重孩子们的兴趣，相信孩子们对游戏的选择性。

孩子们喜欢自由自主的玩，我们就支持他、相信他。

我们要把游戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是控制。

这次培训，让我更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。

首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要懂得尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。

以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中。

游戏是幼儿园一切教育教学活动的灵魂，自主游戏与之前的区域游戏是有区别的。

自主游戏老师只是观察者。

此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。

幼儿园游戏案例培训心得体会「篇二」不同于以往那种理论知识的培训，这次培训老师用游戏化的方法来让我们感受到音乐的魅力。

一开始就以一个“问候好”的音乐，让大家在轻松愉快的氛围中解除了尴尬，虽然彼此都不认识，但是在音乐中找到自己的五个好朋友，拉着手随着音乐舞动，感觉最近一段上班的疲惫感随着音乐一起飞走了。

接下来老师的情景导入让我们仿佛来到了果园里，跟着音乐摘水果，榨果汁，分享等，老师在音乐中都玩的这么开心，更何况我们的还在忙呢?“国王与刺客”一个考验观察力和随机应变能力的游戏，随着音乐变换动作，国王要看刺客过去才换动作，刺客要找哪个是国王，一轮轮游戏下来，真的从音乐游戏中收获了很多。

第1篇大家好！我是XX幼儿园的一名幼师，非常荣幸能在这里与大家分享我在幼师游戏培训中的心得体会。

自参加这次培训以来，我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，还对幼儿游戏教育的理念和方法有了更深入的理解。

以下是我的一些心得体会，希望能与大家共勉。

一、游戏是幼儿的天性在这次培训中，我深刻认识到游戏对幼儿成长的重要性。

游戏是幼儿的天性，是幼儿认识世界、发展能力、培养品格的重要途径。

通过游戏，幼儿可以锻炼身体、培养智力、陶冶情操、增强自信心。

因此，作为一名幼师，我们要充分尊重幼儿的游戏天性，为幼儿创造一个自由、快乐、充满乐趣的游戏环境。

二、游戏教学的理念1. 以幼儿为本。

在游戏教学中，我们要始终坚持以幼儿为本，关注幼儿的兴趣、需求和发展，让幼儿在游戏中主动学习、积极探究。

2. 注重幼儿的全面发展。

游戏教学不仅要关注幼儿的认知发展，还要关注幼儿的身心健康、情感态度、社会适应能力等方面的发展。

3. 创设良好的游戏环境。

为幼儿提供丰富多样的游戏材料，创设一个安全、舒适、富有挑战性的游戏环境，激发幼儿的参与热情。

4. 引导幼儿自主游戏。

在游戏过程中，教师应引导幼儿自主选择游戏内容，发挥幼儿的主体作用，让幼儿在游戏中体验快乐、感受成长。

三、游戏教学的方法1. 角色扮演法。

通过角色扮演，让幼儿在游戏中体验不同的社会角色，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。

2. 情境教学法。

创设与幼儿生活紧密相关的游戏情境，让幼儿在情境中学习、体验、成长。

3. 问题引导法。

在游戏过程中，教师提出问题，引导幼儿思考、探索，培养幼儿的思维能力。

4. 游戏化教学。

将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习，提高教学效果。

四、游戏教学中的注意事项1. 尊重幼儿的个体差异。

在游戏教学中，我们要关注每个幼儿的特点，因材施教，让每个幼儿都能在游戏中得到发展。

2. 注重游戏的安全性。

在游戏过程中，教师应时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中的人身安全。

3. 适度引导。