沙场点兵：托福词汇考场猜词技巧

托福听力高分诀窍-猜词有道托福听力除了与听力能力有关，另一方法也值得一试，那便是：掌握猜词能力。

特别是自己对内容一知半解的时候，恰当的应用些方法技巧，可以根据听懂的部分内容清晰的猜测、判断托福听力中的生词。

点课台教育为您总结一些可以推测猜词的方法。

1、根据常理进行推测托福听力内容可以根据同学们平时的知识经验来进行推测。

上面内容讲了什么，下面会相应的出现同学们推测的内容方向。

例如，对于一条新闻听力来说，一般情况下，一条典型的新闻报导由5w和H等要素组成，即：What、When、Where、Who、Why和How.碰到听写不出时，可以从5W和H去分析，看看自己听写出来的内容中缺少哪个，然后具有针对性地去猜想可能是什么词。

当然，有的消息比较短，为了突出重点，往往只提到上述要素中的某几个。

2、根据上下文关系推测多次试拼找不着时，可以根据上下文的关系推测一下可能是什么意思，要逐步养成根据上下文判断生词的释义。

在初学阶段同学们可能一有问题就查词典，水平提高了以后，是否还必须一遇到生词就立间查词典呢？不一定。

可以先根据上下文的内容判断一下可能是什么意思。

如果自己判断出来的意思与文章的内容没有什么矛盾，就先这么理解着，等到发生矛盾时再查词典。

虽然世界上各种语言不同，但是人们的思维逻辑是一致的，是有可能根据上下文的意思判断出新词的含义的。

有的单纯从语音人手很难说是哪一个，但从内容含义人手可能一下子就能断定应该是什麽。

例如在报道美国对伊拉克的政策时说Present Clinton said doing nothing will set a bad precedent（克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的先例）。

看的人把它听写为President Clinton said doing nothing will set a bad president（总统克林顿总统说不采取行动会树立一个坏的总统）。

precedent一词中的ce的发音为[si]，president中的si的发音为[zi]。

托福阅读词汇题攻克方法：猜词成关键词汇题在每篇托福阅读中出现约4次，如果考到的词汇并不是考生熟悉的，考生需要猜词解题了。

那么，这一托福阅读题型怎样猜词呢?一、依靠构词法猜词构词法猜词一般是利用词根词缀法来分析词汇的含义，这种方法只适合在构词上比较正式的词汇。

利用后缀可以确定词汇词性，比如TPO 9第1题考察词汇“justified”的含义，利用构词法，“just”表示“正好，正义的，恰当的”，加上后缀-ify (使动用法，表示“使……”)。

“justified”有“证明有理”的意思;利用可以表示词的否定含义的前缀猜词，比如TPO5 The Origin of the Pacific Island People第10题考察词汇“undisputed”的含义，“dispute”有“争议、有争论”的意思。

un-是否定前缀，那“undisputed”就是它的反义词就是“没有争议的”意思。

这种方法可以帮助考生高效把握词汇，但是方法的适用性不是特别广泛，所以参加新托福阅读考试的考生还需要掌握其他方法。

二、利用上下文语境猜词利用语境猜词是大部分词汇题解题需要的，词汇题考察的就是词汇在语境下的含义，所以利用上下文猜词可以有效把握词汇含义。

在这种方法中，往往运用到词汇的固定搭配、直接反义、词汇的同义词或者对词汇的相关解释信息猜词。

比如TPO5 The Origin of the Pacific Island People第6题，题目考察词汇“implements”的含义，词汇所在句子为：The basic cultural requirements for the successful colonization of the Pacific islands include the appropriate boat-building, sailing, and navigation skills to get to the islands in the first place, domesticated plants and gardening skills suited to often marginal conditions, and a varied inventory of fishing implements and techniques.句子中the appropriate boat-building, sailing, navigation skills ;domesticated plants and gardening；a varied inventory of fishing implements and techniques都是并列关系，同属于列举的“cultural requirements”,更具体看来，词汇和“techniques”并列，所以猜测词汇的含义和“技术”并列，再结合题目中选项，“tools”合适。

如何提升托福听力猜词准确率？从4方面着手在托福考试中，想要完完全全掌握其100%的词汇量，几乎很难达到的目标。

所以，在备考过程中，猜词技巧也是一个非常重要的环节。

而在托福听力过程中，听写猜词的准确率也是更是对大家提分的一种考验。

那么，在这其中又有哪些技巧和方法呢?语音入手从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。

从语音入手猜词时要注意以下几点：(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easygo)，不会在自己的脑子里生根。

(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。

搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。

例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。

这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。

根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。

注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re;were 和will等。

托福听力中需要特别注意的是，由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。

因此大家在平时练习中更要从心理战里战胜干扰，只有不断地练习与积累经验，才可取得优异成绩。

托福听力考试猜词技巧2015托福听力考试猜词技巧1。

从语音入手从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。

从语音入手猜词时要注意以下几点：名师讲解：TOEFL听力六大猜词法(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easycomeeasygo)，不会在自己的脑子里生根。

(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。

搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。

例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。

这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。

根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的j上、曰。

注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re;were 和will等。

由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。

2。

从语法知识入手英语水平提高到了一定程度以后，碰到听不清的词就假定自己是作者的.话，在这个地方应该用什么词。

经过这样假设以后再返回去听可能就听出来了。

英语新闻中经常使用同位语解释主语或宾语，注意这一点有利于快速判定句子的语法结构。

例如听到(不是看到)以下一句：InJordan，threemen，onepolicehitbystoneandtwomenhitbyrubberbulletswerewounded;如能熟悉到能立即地听出onepolicehitbystoneandtwomenhitbyrubberbullets是threemen的同位语，就可立即听懂。

托福听力如何猜词〔托福〕听力出现陌生的单词时，考生应该学会猜词。

托福听力中的猜法和阅读中的有点相似，都是通过语法、上下文等方法都可以进行推测。

以下是托福听力如何猜词的内容，希望对大家有用。

托福听力中常常会出现一些陌生的单词，在这些陌生的单词中，有些是真的不熟悉，而有些则是熟悉却听不懂。

在托福听力中，如果碰到陌生词汇，这时候学会猜词就会给大家带来非常大的帮助。

一、陌生的词汇如果你看到一个陌生的词汇，如果连它都不熟悉，或者不知道它的意思，那就更不用说听得懂了。

出现这样的单词，考生应该学会猜词。

托福听力中的猜法和阅读中的有点相似，都可以通过语法、上下文等方法进行推测。

例如：Snake venom is a mixture of proteins, some toxic, poisonous, and some not.如果考生不知道venom，更不用说可以听懂了。

面对这种状况，可以通过结合语法知识和上下文来推断。

句子的形式是A is B，所以在一定程度上，A和B是一样的，B解释了A，所以如果考生不知道单词Snake venom，可以依据后面解释的内容来推测。

通过下面的关键词proteins、some toxic、poisonous等，我们可以推断出Snake venom含有蛋白质，是有毒的。

依据常识，Snake venom是"蛇毒'或"蛇的毒液'。

这样一来，理解这个词就容易多了。

二、听不懂的词汇参加托福听力考试的考生也会碰到一些他们根本无法听懂的词。

听完之后，对照原文，才发现是一个熟悉的词。

在这种状况下，也可以通过上述方法推断出词汇的意思，同时还可以通过语音推断出来。

例如：This was different because two teams worked closely together during the defect meetings, instead of put up walls.在这句话中没有比较难的词汇，大家都可以理解它的意思。

针对托福考试生词处理技巧，在文章中针对这方面信息给大家做了必要的说明。

考生在备考这方面信息的时候，需要有针对性的进行准备。

可这不是说平时阅读一涉及到生词便去猜测，如有条件使用词典，同学们还是应该将不会的生词一一查明，并加以记忆。

只有这样才能扩充我们的词汇量，提高阅读理解能力。

猜词可有多种方法，下面360教育集团介绍几种常用且准确性高的方法，同样也适合在托福阅读考试中。

一、利用上下文线索猜测词义1、根据同义、反义关系猜词Today‘ s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______ grandparents.A. freethinkingB. traditionalC. oldD. happytraditional与liberal意思相反，故选B。

[推荐：英美主要报刊杂志资站大全篇]2、根据句意或段落文章的上、下文猜测词义Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playingtogether with them or laughed at them.A. discouragedB. ashamedC. tiredD. separated根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D。

二、利用构词法猜测词义(利用前、后缀及合成词猜词义)1、用前、后缀猜测词义英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的缀往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到以不变应万变的效果。

He had been overworking and fell ill at last.overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过、过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。

托福阅读“逻辑猜词法”简析遇到生词你要这样猜托福阅读中遇到生词的几率很大，假如只依靠单词量去做阅读并不是万全之策，今日我给大家带来托福阅读“规律猜词法”简析遇到生词你要这样猜,盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

托福阅读“规律猜词法”简析遇到生词你要这样猜托福阅读规律猜词法之并列关系(1)形式：A and B 是最基本的形式，可以替换and 的词有or，as well as 等。

(2)考点：1语法结构相同：and 前后连接的两个并列肯定是语法结构完全相同的，即词性全都，时态全都;而且在找并列关系的时候，请同学们从后往前找(先找B再找A)，也就是说，and 与后面的并列成分B 肯定是紧密相连的，而与前面的并列成分A可能有一些成分夹杂在中间不易看出(如例1)。

因此找并列时，首先找到并列连词，接下来看并列连词后面的部分(B部分)，最终依据语法结构相同这一特点，反推前面的并列部分(A部分)。

例1：The new accessibility of land around the periphery of almost every major city sparked an explosion of real estate development andfueled what we now know as urban sprawl.例1当中，并列成分为：sparked… and fueled…，其中：and连接的两个并列动词词性全都，同时作谓语动词，而且时态全都，均为一般过去时。

2语意全都：A and B 结构当中，A 和B 的意思是大体全都的，看懂一个即可。

所以，当发觉不熟悉的单词四周有and 这样的并列连词时，想一想是否可以通过and来推想其含义。

例1当中的sparked 和fueled 这两个词只需要熟悉一个，即可推出另外一个的大体含义。

托福阅读规律猜词法之转折关系(1)形式：A ,but B 是最基本的形式，可以替换but 的词有yet，however，unfortunately，in fact 等。

托福阅读合理猜词的小技巧在托福阅读中我们难免会遇到不认识的单词，如果一碰到生词就直接查词典，不仅会影响到正常做题进度，也会形成依赖不利于正式考试时发挥。

下面就和大家分享托福阅读合理猜词的小技巧，来欣赏一下吧。

托福阅读合理猜词的小技巧一、利用上下文线索猜测词义1、根据同义、反义关系猜词Today s teenagers seem to be more liberal in their ideas than their _______grandparents.A. freethinkingB. traditionalC. oldD. happy traditional与liberal意思相反，故选B.2、根据句意或段落*的上、下文猜测词义Klebold and Harris felt _______ and wanted to revenge against those who disliked playing together with them or laughed at them.A. discouragedB. ashamedC. tiredD. separated根据下文的disliked playing together with them判断此处应为“感到孤立”，故选D.二、利用构词法猜测词义1、用前、后缀猜测词义英语中的前缀、后缀构词颇多，且特定的缀往往表示特定的含义，把握住这一点，可起到以不变应万变的效果。

1)He had been overworking and fell ill at last. overwork是由前缀over-加动词构成，over有“超过、过于”之意，overwork意思是“工作过多，劳累过度”。

再如，overburden负担过重，overcharge 要价过高，overdo做得过分。

英语中常用的前缀还有：mis-错，误：misfortune不幸;mislead误导;mismanage处理不当，mid-中央：midnight半夜;midway半路under-低于：underdone半生不熟的;underestimate低估anti-反对：antibody抗体;anticyclone反气旋;antifreeze防冻剂2、利用合成词猜测词义。

备考辅导：托福听写中怎样准确猜词1。

从语音人手从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相应的词。

从语音入手猜词时要注意以下几点：(1)不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子里生根。

(2)反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。

搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。

例如听到一个(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。

这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间；p.b.f、v、 gh.ph之间；i、r之间；tion、sion、cian之间等。

要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“lrainou］的字后，试拼出rino去查，词典里没有。

根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发［i：］的 j上、曰。

注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re；were 和will等。

由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。

2。

从语法知识入手有时可以觉察到某处录音中有个词(应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高)，但是抓不住其准确的发音。

此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。

碰到这种情况，可以运用语法知识进行判断。

假定这篇短文由你来写的话，此处应该用什么词。

托福阅读词汇题——猜词有技巧托福阅读的特点就是文章长,题量大,时间短,那么要提高阅读分数某种程度上讲,就是如何争取更多的时间。

争取更多时间，有两种方法,一种就是提升阅读速度，训练自己快速阅读的技能,例如Skimming 和Scannｉｎｇ，另外一种就是合理安排时间。

在托福阅读当中,一篇文章一般会有３－４道词汇题,如果在词汇题上的时间运用得好，剩下的小结题、推断题等留下很多时间。

对付词汇题最好的方法就是多背单词,如果词汇量足够的话,基本上10秒解决一道词汇题,当然,不排除大部分人是不认识所考察的那个词汇的。

那这种情况，怎么办？有些人为了省时间会瞎猜,随便选一个。

这样的方法，只建议英语基础实在是一般的人运用,而大部分有一点阅读能力的人,都是可以适当运用一些技巧去解决这些词汇题的。

下面就给大家讲解一些典型的猜词方法。

例１：ＯG--TｈｅEｘｐｒessｉon of Emotions上下句逐词间的对应:上下两句讲同一东西,且具有二次对应Joyａnd sadｎess ａre experｉencｅd by ｐｅoｐle in ａlｌcuｌtures aroｕｎd the ｗｏｒlｄ, but ｈow ｃan ｗｅtｅｌl wｈｅｎothｅr people are haｐｐy or ｄesｐoｎdｅnt?１.The ｗoｒd deｓｐｏndenｔｉn ｔｈe passage is closest in mｅaniｎg to○Curｉous○Unhapｐy○Thｏughtful○Ｕnｃerｔａiｎ分析：Ｄｅｓｐｏndent是这里主要考察的词汇,而原文中直接将它与happｙ做了一个并列，即使并不能直接得出它一定与ｈaｐpｙ相反的结论,但也可以知道二者是互斥的关系，这时候看一下四个选项,显然1、３、4都跟hａppy没有直接关系,只有2合适，而且代入原句之后让我们觉得这句义通顺得简直令人发指,即使在这里无法确认,逗号前面的半句话其实给了我们更多的线索,这里的haｐｐy ｏｒdespｏndenｔ分明就是与joy anｄsadｎｅss一一对应，despｏndｅnt对应的就是saｄness的名词的意思,同样可以得出选项２.例题2:OG—Aｇgreｓsion 举例说明Ｓuppoｒｔing evｉdｅｎcｅcｏmes ｆrom resｅaｒch sｈｏwing ｔｈat agｇrｅｓsivｅpｅｏple ｏfｔｅn dｉstｏrt otｈer pｅople＇s motives．For ｅxample, they ａssumｅthaｔotｈerｐｅｏp ｌe meaｎthem harｍwhen theｙdo not．10. The word diｓtort in the ｐassａge is cｌosｅst in mｅａning to○Ｍｉstruｓt○Misiｎtｅrpret○Ｃｒｉtiｃize○Reseｎt分析:这道题看似考察的是ｄistｏrｔ这个单词，但实际上原文中已经在后面给出了它的具体意思，含生词的句子中说,富有侵略性的人们经常()他人的动机,后面则举例说,他们会认为他人意图伤害他们,而实际上别人并没有这个意思,其实这已经解释得非常明白了，就是误解、歪曲了别人的动机,于是选出选项2.例题３：ＯG--DｅserｔFoｒｍａtｉｏn平行结构and, 前后一般连接的是“宽泛概念下的”同一个意思Tｈe semiarid lands bｏrｄerinｇtｈe deｓerts exist in a deｌiｃate ｅcolｏgical baｌance aｎｄare ｌｉmited ｉn their pｏｔential to aｄjｕst to iｎcｒeased eｎviｒonｍenｔａl pｒessuｒes.3．Tｈe ｗord delicａｔｅ in the pasｓaｇe is clｏseｓt ｉn mｅaning ｔｏ○Fraｇile○Ｐrediｃｔａｂle○Ｃｏmplex○Vａluａbｌｅ分析：在原句中没有给出太多关于ｄｅlicａte这个词的信息,但是我们可以看一下用and构成并列的另一个分局的含义：limｉted in thｅir pｏｔｅnｔｉaｌto adｊuｓt to inｃｒeased enviｒonｍenｔaｌpres ｓｕres表示这样的半干旱地区适应愈发严峻的环境压力的能力十分有限，由此可以判断出与其并列的前面句子大致感情色彩也该相近,想要表达的意思也是说半干旱地区的生态平衡状况不容乐观,看下四个选项，只有1表达了这个含义，于是选出1．例题4：OG—Thｅorigins of Cetaceanｓ正负面词的对应Ａｌｔhouｇh limｉted to a skull，the Pakicetus fossil pｒｏvideｓ prｅcｉｏｕs ｄetails on ｔhe or ｉｇiｎsｏf ｃetａceans.3. Ｔｈe woｒd pｒｅcioｕs iｎｔhe ｐaｓｓagｅｉs cloｓestｉn ｍeaniｎg to○Exａｃt○Scarce○Valuａbｌｅ○Initial分析:Alｔhｏuｇｈ后面用的是limｉted是负面的词，那么，说明后半句说的应该是正面的，通过分析,我们可以知道exａｃt是中性的，表示准确的意思，scａrce是指稀有的,负面的不要，initial开始的,中性。

托福听力中的八个猜词小窍门1。

从语音人手从语音入手猜词是解决猜词的主要方法，只要语音知识扎实，一般情况下都能根据发音找到相对应的词。

从语音入手猜词时要注意以下几点：（1）不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快（即所谓Easy come easy go），不会在自己的脑子里生根。

（2）反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。

搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。

例如听到一个（li：）的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是lea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。

这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t、d之间；p、b、f、v、 gh．ph之间；i、r之间；tion、sion、cian之间等。

要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为“[rainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。

根据连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

要注意元音的特殊发音，例如geyser（间歇喷泉）一词中的g发“d”的音，amoeba（变形虫，阿米巴）一词中的oe发[i：]的音。

注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they’re；were 和will等。

因为录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了很多困难。

2。

从语法知识入手有时能够觉察到某处录音中有个词（应该说，能觉察出来某处有个词也是有一定英语听力的表现，比起根本觉察不出来的人的英语水平要高），但是抓不住其准确的发音。

此种情况以“弱读”的各种“小词”和名词及动词后面加的s、ed等为多。

碰到这种情况，能够使用语法知识实行判断。

假定这篇短文由你来写的话，此处应该用什么词。

TOEFL 考试具体怎么考察词汇词汇测试方法与相应的解题思路(引用词汇专讲的讲义)在一场含有作文的 TOEFL 考试中，听力、语法、阅读和写作各部分对于词汇的要求各不相同，其中阅读要求的词汇量远远超过其他各科，要在阅读中得到高分和满分，需要的词汇量在九五年八月以前的TOEFL 考试中大致在一万三到一万五左右，自九五年八月的新题型出现后，以往在一句话的环境中考核词汇的方法已经改在文章的上下文中，这样根据丰富的上下文信息可以进行一定的猜测，这样所要求的词汇量有所降低，但也要 8,9 千词汇左右。

即便你已通过了的我们国家教委的四、六级考试，你还要差一千八百左右活生生的词汇要背。

TOEFL 考试具体怎么考察词汇呢？考查形式为在文章中选出一个词，要求考生在四个备选答案中做出选择。

数量上：近两年每场考试平均考核词汇题约占总题量50 道题的三分之一。

先从词性上看，所考词汇主要是动词，其次是形容词和副词，然后是名词，而词组一套考题中也就是一、两道题而已。

各词性词汇的相对比例为：动词：形容词 /副词：名词：词组=5：3： 2： 1就要求考生在学习词汇时，对动词要给予最高程度的重视，实际上 TOEFL 考试的这种安排是符合中高级英语学习者的学习规律的，毕竟动词是人们对事物最生动最传神的描述；形容词和副词中主要以形容词为主，它们的表现力也很丰富，也是考生学习的重点；名词中所考核的基本都是人们常在读书看报时见到的，绝不会考像“座头鲸”“一角鲸”之类的极专业化的词汇。

词组本来考的就不多，偏难的词组我们几乎看不到。

请看下面一组在最新的考试中考核的词汇，大家找一找感觉：动词 :enable = help vary = changeceased = stopped calculated = determinedafforded = provide anticipated = looked froward to名词：consumption = conversion disaster = catastropheconstituents = components double-purpose = (positive and negative)形容词：considerable = much prominent = distinguishedcoarser = rougher dense = thick词组：apply to = used for thanks to = because ofTOEFL 复习笔记（第二部分：语法笔记）总叙：1．句子结构（句法）及书面表达（书面语）2．在语法改错中：alike-like another-other （1题 1分）do-make special-especially3．情态动词，在TOEFL 考试中永远不错。