部编版小学语文 五年级专题知识拓展提升讲义 修改病句

部编人教版五年级下学期语文修改病句知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 前后矛盾,动动脑改一改。

1、这首诗我断定内容大概是写春日郊游的。

_________________________________________2、你的建议基本上是完全可行的。

_________________________________________3、伯父逝世已整整十年多了。

_________________________________________4、儿童节那天，校园里插满了五颜六色的红旗。

_________________________________________5、除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

_________________________________________2. 用修改符号修改病句。

1.火星和地球这两个兄弟俩长得太像了。

2.这份试卷我基本上全做完了。

3. 用词不当，修改病句。

（1）大厅里摆满了看演出的观众。

____________________________________（2）校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

____________________________________4. 按要求写句子。

（1）同学们的眼睛都目不转睛地看着黑板。

（修改病句）____________________________________（2）全班同学的意见基本相同，完全一致。

（修改病句）____________________________________（3）蓝色的天空飘着一块块红绸子般的浮云。

（缩句）____________________________________（4）难道我的驴子这么一会儿就病成这个样子了！（改为陈述句）____________________________________（5）人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的香飘四野。

五年级语文词语板块讲义第二讲感情色彩及语体色彩近反义词【教学目标】1.区分词语的感情色彩、语体色彩；2.积累常考词语的近反义词。

【教学重点】1.区分词语的感情色彩、语体色彩；2.掌握并学会运用同音词、近义词的辨析。

【教学过程】一、课前导入说几个句子，让学生判断是否恰当。

（以下句子都是和词语的感情色彩有关）例1：“有趣的是，三次被盗，小偷都是从阳台窗户入室作案的。

”家里三次遭遇小偷，是很不幸的事情，有正义感的人，都不会对此感到“有趣”。

例2：“经警们蹲伏了三天两晚，守株待兔，终于将3名窃贼抓获。

”“守株待兔”是个贬义词，用在敬业、勤业的经警身上，是不恰当的。

例3：“她自己都没有想到，从此不可救药地喜欢上了这门艺术。

”凡是真正的艺术，都是人类文明的成果。

喜欢艺术，是高尚之举。

喜欢的程度有所不同，但无论如何与“不可救药”牵扯不上，因为这是个贬义词，比喻事情已经到了不可挽回的地步。

例4：“在父亲行将60岁的时候，我回了一趟家。

”60岁，一生一甲子，值得庆贺。

可“行将”二字却使人悲伤，因为只有人之将死的时候，才用这个词，如“行将就木”、“行将灭亡”。

例5：“姐姐通过自学，获得了大学文凭，弟弟也准备步其后尘，开始自学大学的课程。

”“步其后尘”，指跟着坏人干坏事。

姐姐边工作边自学，并且拿到了大学文凭，实属不易，是件好事。

由于姐姐的影响，弟弟也自学起了大学课程，同样值得肯定，怎么能说是“步其后尘”呢？例6：“如今，考场作弊已成公害，其手段之多，应有尽有。

”考场作弊，人皆恶之，哪有“应有”之说？显然用词不当，美化了考场作弊。

例7：“犯罪嫌疑人李××找到了自己的忘年交戴××，两人一合计，说干就干。

”“忘年交”用在这里显然是不合适的。

“忘年交”是指年龄相差很大、感情深厚、关系密切的朋友。

犯罪嫌疑人之间的交往与平常人之间的交往不同，他们有着不可告人的目的，是一群狐朋狗友，是同恶相济，尽管这里面也会有“年龄相差大”的个体。

2021五班级基础专题之修改病句【学习目标】1.了解并把握学校阶段常见的病句类型及修改方法；2.学会精确识别病句病因，并进行修改。

【学问精讲】●修改病句病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。

修改病句的目的是为了使句子表达精确，语句明白无误。

●要求了解病句的九种类型，生疏各种类型病句的修改方法。

●原则：句子的原意要保留、修改要恰当。

●修改步骤：1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否转变原意。

一、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。

1 、句子缺少了主要成份。

［例 1 ：正在认真地批改同学的作业。

］［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。

］［例 3 ：校内里处处洋溢着欢快。

］2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。

［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

］二、用词不当这类病句主要有 2 种类型。

1 、用错了近义词。

［例：红军长征时期的生活格外困难。

］2 、用错了关联词。

［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批判指出。

］三、搭配不当这类病句主要有 3 种类型。

1 、句中主要成份不搭配。

［例：他的写作水平明显改进了。

］2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。

［例：农夫伯伯在山坡上种了很多欣欣向荣的果树。

］3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

］四、词序颠倒这类病句主要有 3 种类型。

1 、主动者和被动者颠倒。

［例：集邮对我特殊感爱好。

］2 、先后发生的几件事颠倒。

［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。

］3 、修饰限制的词语用错了对象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒适的歌。

］五、重复累赘这类病句主要有 3 种类型。

1 、句子中用了相同意思的几个词语。

［例：那个房间格外宽敞得很。

］2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

［例：松树矗立在陡峭的险峰上。

］3 、句子中用了没有必要用的词语。

部编版五年级下学期语文修改病句知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改病句。

（1）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

____________________________________（2）平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。

____________________________________（3）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

____________________________________2. 修改病句。

（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。

_______________________________________（2）因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

_______________________________________（3）妈妈经常鼓舞我，要做一个全面发展的好学生。

_____________________________________3. 修改病句。

从那块琥珀，我们可以推敲发生在一万年以前的故事的详细情形。

______________________________________开学典礼他首先第一个发言。

________________________________________4. 修改病句。

1.我要在这里推荐一下，希望能够让更多的人了解我。

____________________________________2.无论注重发挥我的作用，就能增大了绿色的空间。

____________________________________5. 用词不当,动动脑改一改。

1、《少年博览》符合中高年级学生阅读。

_________________________________________2、我们要虚心地完成作业。

_________________________________________3、即使山路怎么崎岖，他都能健步如飞。

小学语文病句的类型汪村中心小学钱少华枫岭头中心小学张海泉一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”四、前后矛盾：在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”五、词序颠倒：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

部编版2021年五年级上学期语文修改病句专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。

中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

修改：_______________________________________2. 修改病句。

(1)大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。

____________________________________(2)这篇文章的内容比较优美。

____________________________________3. 修改病句。

（1）我校开展“学雷锋，争当好少年”。

____________________________________（2）他看到肩上的担子是沉重的。

____________________________________（3）英语对我很感兴趣。

____________________________________（4）我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

____________________________________（5）倩倩年年被评为“三好学生”的称号，但她从来不夸耀自己。

____________________________________（6）全班同学都到操场活动，只有小武一个人在教室里做作业。

____________________________________（7）战士们冒着蒙蒙细雨和泥泞的道路前进。

____________________________________（8）周小军戴着帽子和围巾去上学。

____________________________________4. 修改病句。

1．我的家乡是山东人。

____________________________________2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。

_______________________________________3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

五年级语文句子板块讲义第四讲修改病句【教学目标】1．了解基本的病句类型。

2．准确说出病句病因。

3. 学会运用修改符号修改病句。

【教学重点】1．学会修改病句并分析病句病因。

2．掌握小升初常见病句题型。

【教学过程】一、课前导入【故事导入】上课前，我们先讲一段话，想一想这一段话有什么问题。

内容：一个明媚的夜晚，一个年轻的老头拿着一把崭新的破刀，杀了一个活蹦乱跳的死人。

这件事被一个瞎子看到了，瞎子告诉了聋子，聋子告诉了瘸子，瘸子飞快的跑到警察局，将这件事告诉了警察，警察立马骑上他那没有轮子的摩托，拿着没有枪杆的新枪，飞快地赶到现场，逮捕了那个年轻的老头······病句笑话：解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘（jǔ），是个不学无术的大草包。

可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。

有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。

“诸位先生们：今天是个什么天气？今天是演讲的天气。

到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！”“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。

在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！”（学生们哄堂大笑）“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。

你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。

我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。

”听了这则演讲后同学们都觉得很有趣，谁能告诉我你们为什么会笑呢?是的，演讲词中有很多的病句。

在平时我们说话时如果出现病句，就会闹出很多笑话或者产生很多误会，所以在说话时，一定要准确，语意表达要清楚。

我们现在一起来改改这个病句。

答案：先生们、女士们（“诸位”与“们”重复；听众里一般都有女士，应加上）：今天是什么日子？今天是适合演讲的日子（“演讲”做“天气”的定语不恰当）。

到会的人十分多（“茂盛”用词不当），看样子大概有百分之百啦（到会的人数永远不会成为假分数）！没到的请举手！（此句虽不符事实，但可保留，姑且当用它活跃气氛）”“今天校长请我来贵校（“光临”是敬词，不可用于自身），本人深感荣幸（“侥幸”用词不当）。

人教部编版五年级下册语文修改病句说课稿一. 教材分析人教部编版五年级下册语文教材，是依据我国《义务教育语文课程标准》编写，旨在培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

本册书共有8个单元，每个单元主题鲜明，内容丰富，既体现了时代精神，又弘扬了民族文化。

本节课所讲的是修改病句，这是本册书的一个重点和难点。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了一定的语文基础知识，对句子结构、语法规则有了初步的了解。

但在写作过程中，学生们往往会出现病句，对病句的识别和修改能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动发现和修改病句，提高他们的语文素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解病句的概念，掌握修改病句的基本方法。

2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会自评自改，提高写作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们的创新精神和合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：病句的识别和修改。

2.难点：如何使句子表达更准确、更简洁、更生动。

五.说教学方法与手段本节课采用“启发式教学法”、“实例教学法”和“小组合作学习法”。

借助多媒体课件，让学生直观地感受病句，提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的寓言故事，引导学生思考病句在日常生活中的重要性。

2.自主学习：让学生自学教材，了解病句的类型及修改方法。

3.实例分析：展示一些典型的病句，让学生分组讨论，分析病因，并提出修改意见。

4.实践操作：学生自评自改作文中的病句，教师进行点评指导。

5.总结提升：引导学生总结修改病句的方法，鼓励他们在写作中运用。

6.课后作业：布置一道修改病句的练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括病句类型、病因分析和修改方法三个部分。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新精神。

2.终结性评价：通过课后作业和测验，检验学生对知识的掌握程度。

部编人教版五年级下学期语文修改病句知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改病句。

(1)在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

____________________________________(2)这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

____________________________________2. 修改病句。

1、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

_______________________________________2、通过这此活动更加团结了。

_______________________________________3、他在热情的掌声中第一次登上了讲台。

_______________________________________4、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。

_______________________________________5、他在回忆过去的往事。

_______________________________________3. 下面是某商场“五一”期间促销活动的广告片段，读后完成下列题目。

活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消废者，同时本商场将为A购买大形家电产品的市内顾客提供B送货上门的服务C。

（1）修改文中两个错别字：①________改为________；②________改为________。

（2）文中画线句子有语病，应改为：_______________________________________（3）为使语意更加明确，应把“免费”一词放在A；B；C中的________处。

4. 用词不当,动动脑改一改。

1、春天到了，桃花、梨花、迎春花、水仙花竞相开发。

_________________________________________2、小莉从小养成了饭前洗手的好习气。

部编版五年级语文上册期末复习备课《修改病句》教案
一、教学目标
1.了解病句产生的原因
2.能够识别并修改常见的病句
3.能够熟练运用修改病句的方法，提高文章的书面表达质量
二、教学重点
1.理解病句的概念和特点
2.掌握修改病句的方法和技巧
3.能够自主识别并修改病句
三、教学内容
1.什么是病句
–病句的定义和分类
–病句的表现形式和造成原因
2.如何修改病句
–修改病句的方法
–修改病句的实例分析
–修改病句的练习
四、教学过程
1.导入：通过举例引导学生理解病句的概念
2.概念讲解：介绍病句的各种表现形式和常见原因
3.方法讲解：分析修改病句的常用方法和技巧
4.实例分析：通过实例让学生练习修改病句
5.练习检测：提供一些练习题，让学生检验自己的能力
6.总结反思：引导学生总结本节课的重点知识，反思自己的学习情况
五、教学评价
1.学习态度和参与度
2.病句修改能力的提升情况
3.综合能力的发展情况
六、教学反思
1.教材内容的安排是否合理
2.学生的学习情况及反馈
3.教学方法的有效性和可行性
通过以上教案的准备和实施，希望能够有效提高学生对病句的识别和修改能力，提高他们的语文表达水平和文字书写质量。

愿每个学生都能在期末复习备考中取得优异的成绩！。

小学五年级部编版下册语文修改病句专项易考题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改病句。

(1)大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。

____________________________________(2)这篇文章的内容比较优美。

____________________________________2. 用修改符号修改下面一段话（标点一处，错别字三个，病句二处，）。

下午，天汽闷热。

不一会儿，天空乌云蜜布，乱起了大风，闪电紧跟着雷声，震得窗户直响。

雨哗哗地下起来，越下越大。

我向窗外看去，远处什么景物都看不清了？大雨整整下了一夜，直到半夜才停下来。

3. 修改病句。

1、我们两个班约定“六一”庆祝活动联合在自己教室里举行。

_______________________________________2、我知道长江、黄河、东湖这三条河流的一些知识。

_______________________________________3、战士的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。

_______________________________________4、我认真地复习作业。

_______________________________________5、打乒乓球对我是很感兴趣的。

_______________________________________4. 修改病句。

1、大家讨论并听取了校长的报告。

_______________________________________2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。

_______________________________________3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室。

_______________________________________4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。

人教部编版五年级下册语文修改病句教学设计一. 教材分析五年级下册语文教材中修改病句的内容安排，旨在让学生掌握基本的语言表达技巧，提高他们的语言运用能力。

教材通过实例分析，让学生了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等，并学会修改方法。

本节课的教学内容，是学生对修改病句知识的进一步巩固和运用。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语言表达和修改病句的能力，但仍有待提高。

他们在学习过程中，需要教师的引导和激励，以激发他们的学习兴趣和主动性。

针对学生的实际情况，教师应采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.让学生掌握修改病句的基本方法。

2.培养学生独立修改病句的能力。

3.提高学生的语言表达和运用能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握修改病句的方法。

2.难点：培养学生独立修改病句的能力。

五. 教学方法1.实例分析法：通过具体实例，让学生了解病句类型及修改方法。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。

3.练习法：让学生通过课后练习，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关病句实例，用于课堂分析。

2.设计课后练习题，巩固所学知识。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个生动的病句实例，引发学生的兴趣，进而导入本节课的主题。

小明的妈妈给他买了一本书，他很高兴。

小明的妈妈给他买了一本好书，他很高兴。

2.呈现（10分钟）呈现一组病句，让学生观察并分析其病因。

1.我今天早上吃了一个面包和两个鸡蛋。

2.他很努力学习，但是成绩还是不好。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，共同修改病句。

1.我的哥哥很高。

2.他去图书馆借了一本书。

4.巩固（10分钟）让学生独立修改一些病句，教师巡回指导。

1.这个苹果很甜很脆。

2.他每天早上跑步锻炼身体。

5.拓展（10分钟）让学生举例说明生活中遇到的病句，共同分析修改。

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部编人教版2021年五年级语文上册修改病句专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。

（1）当我遇到困难的时候，同学们总是虚心地帮助我。

_________________________________________（2）熙熙光荣地被评为“雷锋式文明学生”的称号。

_________________________________________（3）老师经常鼓舞小明要勤奋学习。

_______________________________________2. 顺序颠倒,动动脑改一改。

1、我要像爸爸一定那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。

_________________________________________2、我的思路把清脆的歌声打断了。

_________________________________________3、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。

_________________________________________4、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。

_________________________________________5、我们过去对环境保护十分注意得不够。

_________________________________________6、我们认真讨论并听取了校长的报告。

_________________________________________3. 修改病句。

1.老师交给的任务，我已经即将完成。

____________________________________2.即使你不看这本书，就不知道它的主要内容。

________________________________________4. 修改病句（原句上修改）。

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

部编版五年级语文上册修改病句课堂知识加深练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 修改病句。

1．她对答如流地回答了老师的提问。

____________________________________2．他受坏思想的影响，走上了犯罪。

_____________________________________2. 修改病句。

（1）大河南岸是一望无垠的稻田，一眼望不到边。

____________________________________（2）早稻已经熟透，田野像铺上了绿色的地毯。

____________________________________（3）太原的夏天是美丽的城市。

____________________________________（4）听说要组织跳绳比赛，纷纷报名参加。

____________________________________（5）我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

____________________________________3. 修改病句。

（在原句上修改）1、星期日，妈妈春游带我去公园。

2、在老师的帮助下，让我进步得真快啊！3、我们迈着轻快的步伐和兴奋的心情来到了少年宫。

4. 修改病句。

（1）经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。

_____________________________________（2）昨天中午刮了一天的风。

_____________________________________（3）我们小队实施并制定了暑假计划。

_____________________________________5. 修改病句。

1．运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

____________________________________2．牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

____________________________________3．我们多阅读课外书，可以升高写作能力。