幼儿园大班音乐教案：《粉刷匠》

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教学目标1.能够认识和唱出《粉刷匠》歌曲的歌词。

2.能够了解歌曲的意义并加深对家乡的感情。

3.能够模仿歌曲中的节奏和旋律，提高音乐素养。

二、教学准备1.《粉刷匠》歌曲录音，音响设备。

2.课件。

3.空白纸张、颜料、刷子等物品。

4.学生们画家帽子和围裙用的材料。

三、教学过程1. 热身让孩子们模仿动物声音，以促进口腔肌肉的活动和呼吸能力的提高，为下面的学习做好准备。

2. 引入新知1.让孩子们看图片并进行问答，引导他们了解歌曲中的“粉刷匠”是干什么的，他们有哪些工具。

2.播放《粉刷匠》歌曲录音，让孩子们聆听音乐，跟着节拍轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。

3.分别让孩子们自由发挥，用颜料、刷子等物品在空白纸张上作画，强化他们对“粉刷匠”的印象。

3. 歌曲学习1.按照逐句讲解的方式，让孩子们认识和唱出《粉刷匠》歌曲的歌词。

2.分别让孩子们模仿歌曲中的节奏和旋律，提高音乐素养。

4. 体验活动1.分组让孩子们表演《粉刷匠》歌曲，鼓励他们用手势和面部表情来宣传歌曲。

2.让孩子们设计和制作画家帽子和围裙，增强他们对歌曲主题和角色形象的认识。

5. 结束综合评价孩子们的表现，并鼓励他们提出自己的见解和想法，以便更好地理解和应用他们所学的知识。

四、教学反思1.教学有效性分析：本次教学主要通过呼吸练习、歌曲欣赏和舞蹈表演等形式，使孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握了《粉刷匠》歌曲的歌词和旋律。

同时，设计画家帽子和围裙的活动，增强了孩子们对歌曲主题和角色形象的认识。

2.教学互动方式分析：本次教学中，充分运用了问答、分组表演、设计制作等形式，让孩子们参与到课堂互动中来，激发他们的好奇心和兴趣，使他们更加积极参与到课堂教学中来。

3.教学改进建议：本次教学中，可以针对孩子们的个性和特点，增加一些个性化的课程设计，比如加入互动游戏、亲子互动等形式，以便更好地引导和启发他们的学习兴趣和潜力。

同时，教学中还应尽量避免使用过于生硬的语言和形式，而是应该以“亲和力”和“友好性”为主题，以便更好地赢得孩子们的信任和支持。

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一幼儿园大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》二幼儿园大班音乐教案世界儿童心连心三幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》(1)教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。

(2)幼儿练习指法。

(边唱边动指法)。

(3)幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。

对能力较弱的幼儿进行重点指导。

(4)请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。

(5)师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

幼儿园大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》二教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。

教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。

教学方法：愉快教学法、情景表演法。

教学时数：1课时。

教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。

教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。

二、基本部分1、发声练习12 34|5— |54 32|1—|12 34|54 32|1 3|1—||2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

4、教师提问：。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 了解《粉刷匠》这首经典歌曲的内容和故事背景。

2. 听懂并模仿歌曲的旋律和节奏。

3. 通过歌曲的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

4. 提高幼儿对团队合作的意识，培养集体合作意识。

二、教学内容1. 歌曲《粉刷匠》的旋律、歌词和节奏。

2. 与歌曲相关的手指操、舞蹈动作等。

三、教学重点1. 让幼儿能够听准歌曲的节奏，模仿歌曲的旋律。

2. 学会歌曲中的相关手指操和舞蹈动作。

3. 了解歌曲的内容和故事，增加对歌曲的理解和共鸣。

四、教学步骤1. 引入歌曲教师向幼儿介绍歌曲《粉刷匠》，简要讲述歌曲的故事背景，并播放歌曲的原声。

在播放之前，可以让幼儿先猜测歌曲的主题和意境，激发他们的好奇心。

2. 学唱歌曲教师和幼儿一起学唱歌曲，通过分段反复听唱，让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词。

可以利用打拍子、跟唱等方式，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和情感表达。

3. 学习舞蹈动作结合歌曲的节奏和内容，教师向幼儿示范相应的舞蹈动作，如扮演粉刷匠的动作、模仿天空变化的动作等。

通过反复练习，让幼儿能够掌握舞蹈动作，增加对歌曲的理解和情感表达。

4. 创编手指操在歌曲的伴奏下，教师带领幼儿创编与歌曲内容相关的手指操，如模仿粉刷匠刷墙的动作、画天空的动作等。

通过手指操的创编和练习，增加幼儿对歌曲的理解和参与度。

5. 回顾巩固教师和幼儿一起回顾歌曲的内容、旋律、舞蹈动作和手指操，强化学习效果，巩固幼儿对歌曲的理解和表达能力。

六、教学评价在学习过程中，教师可观察幼儿的学习情况和反应，通过听唱、跟唱、舞蹈、手指操等方式，评估幼儿对歌曲的掌握程度和学习效果。

可以以学唱、跳舞的形式进行小组或全班展示，让幼儿通过表演和观摩，增加对歌曲的理解和认同感。

七、参考音乐教具1.《粉刷匠》原声音乐2. 与歌曲相关的舞蹈教具3. 与歌曲相关的手指操教具八、教学反思通过本次教学，幼儿在活动中能够积极参与，学唱歌曲、跳舞和创编手指操的过程中，增强了对歌曲的理解和表达能力。

大班音乐教案《粉刷匠》精品多篇粉刷匠篇一这是一节二年级的学校公开课。

二年（1）班的学生早早地就来到了六楼的电教综合室。

经过了一年多的行为、纪律培养，学生已非常习惯地、安静地在课室门口排好了整齐的队伍。

他们看上去既有点紧张，又有点兴奋，也许是因为今天听课的老师特别多吧。

上课铃响了。

为了舒缓学生们的紧张心情，我播放了一段《蓝色多瑙河》的旋律，请学生和我一起来跳三拍子舞，让学生愉快、轻松地进入到课室内。

并采用诙谐、有趣的双语问候方法，调动起学生的学习情绪，让学生更好地进入到艺术学习的气氛中。

趁学生还沉浸在音乐的海洋的时候，我赶快抓紧时间，播放一系列与劳动主题相关的powerpoint 请同学们说一说，你看到了什么？学生一看到动画就已经被色彩鲜艳的图像给迷住了，纷纷举起他们那可爱的小手。

生甲：我看到了小动物们在打扫教室。

生乙：我看到小朋友在洗手绢。

生丙：我看见了小蜜蜂在采花蜜。

……学生一边发言，我一边板书，然后说：“我们的这些小动物，小朋友都在勤快地工作着，其实在这里，除了他们，还有一个人在默默地辛勤劳动着，你们想不想知道：他是谁？下面就请同学们听一听，这位勤快的人是谁？”播放歌曲《粉刷匠》。

生齐声回答：他是粉刷匠。

这时，我及时板书课题《粉刷匠》。

并播放《粉刷匠》歌曲，同时提出问题：同学们想不想知道粉刷匠是怎样粉刷房子的吗？下面，我们一起再来听一听，粉刷匠是怎样粉刷房子的，老师的这个音乐室也有点儿旧了，同学们能一边听着歌曲，一边模仿粉刷匠帮老师把音乐室也刷得漂漂亮亮吗？当音乐响起的时候，学生都认真地听着歌曲，生怕自己错过了粉刷匠粉刷时的片段，当唱到“刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀边了样”时，几乎全体的学生都能模仿粉刷匠粉刷房子时的情景，而在“小鼻子变了样的地方，有大部分的同学能幽默地捂着鼻子装害羞的样子，甚至有几个平常比较调皮的男同学还拿出涂改贴纸，贴在自己的鼻子上，引得在场的老师和同学都哈哈大笑。

大班音乐教案《粉刷匠》《粉刷匠》是一首简单的儿童童谣，通过对这歌曲的教学，教导学生喜欢音乐，增强对音乐和艺术的感知，下面是小编为大家提供的大班音乐教案《粉刷匠》，我们一起来看看吧！活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱，师幼一起*唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。

（2）幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。

对能力较弱的幼儿进行重点指导。

（4）请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。

（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱，师幼一起*唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。

（2）、幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）、幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。

对能力较弱的幼儿进行重点指导。

（4）、请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧，如正确的呼吸和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他或音乐播放设备，歌词和旋律的乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的照明和温度。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师演奏一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师介绍《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。

b. 教师弹奏钢琴或吉他，幼儿跟唱，反复练习，直到熟练。

c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。

3. 唱歌比赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行唱歌比赛。

b. 比赛过程中，其他幼儿担任评委，为参赛者投票。

c. 教师根据投票结果，选出最佳歌手，并给予表扬和奖励。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。

b. 教师总结本次活动的亮点和不足，并提出改进措施。

五、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长展示在课堂上学会的《粉刷匠》歌曲。

3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，锻炼幼儿的的舞台表现力。

六、教学延伸活动（10分钟）：1. 创意编舞：教师邀请幼儿为《粉刷匠》这首歌曲创作舞蹈动作。

2. 幼儿分组进行编舞，并表演给其他同学观看。

3. 教师对每个组的舞蹈进行评价，给予鼓励和建议。

七、课堂小结（5分钟）：1. 教师回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在唱歌、跳舞方面的进步。

2. 教师强调音乐教育的重要性，鼓励幼儿继续努力，挖掘自己的潜能。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教案背景本教案针对幼儿园大班（4~5岁儿童）的音乐课程设计，以《粉刷匠》为主题，旨在通过音乐活动，帮助儿童培养音乐兴趣和审美能力，促进语言表达、动作协调、集体合作等多个方面的综合发展，丰富儿童校园生活。

二、教学目标1.知识与技能•能够认知《粉刷匠》这首歌曲；•能够模仿歌曲中的简单歌词和动作；•能够表现出音乐节奏感；•能够用手拍出四分之一拍子；2.情感态度•培养儿童对音乐的热爱；•培养儿童的团队合作意识和集体责任感；•提高儿童自信心和参与感，培养正确认识自己和他人的能力；3.价值观•学会尊重他人，乐于助人；•培养关注环境卫生、爱护公共财物的意识；三、教学重难点1.教学重点：歌曲演唱、动作配合；2.教学难点：合作配合，节奏感认知和表现；四、教学过程1. 入门游戏•游戏名称：音乐快递•游戏目的：培养儿童的音乐感，加强身体协调能力。

•游戏方法：老师利用音乐快递配送玩具，儿童站在队伍中挥手、拍打乐器或唱出预先准备好的歌曲，从而培养儿童集体协作和身体协调能力。

2. 歌曲学习•学习歌曲名称：《粉刷匠》•学习提示：老师播放歌曲，引导儿童听歌词，品味音乐，同时介绍歌曲中“粉刷匠”和“粉刷墙”等词汇。

•学习方式：老师引领儿童学习《粉刷匠》歌曲的唱法和歌词，并进行歌曲的口型训练。

•学习活动：儿童进行歌曲跟唱，老师以小组为单位进行合唱练习，并在其中设置固定的“粉刷匠”唱段，鼓励儿童参与。

3. 动作配合•学习提示：老师介绍歌曲中“刷墙”等动作，并与儿童进行模仿；•学习方式：老师对儿童进行动作示范，要求儿童进行模仿。

同时设置不同的拍子和节奏进行动作练习；•学习活动：老师对儿童进行节奏训练，鼓励其用身体语言表现音乐的节奏感。

在团队合作中，鼓励儿童发现和合作弥补自己的不足，提高动作协调性。

4. 感知训练•学习提示：通过歌曲和动作形式引导儿童感知音乐、节奏和自身状态。

•学习方式：老师和儿童一起体验歌曲的节奏感，并介绍四分之一拍子的基本概念及手势。

大班音乐教案：《粉刷匠》作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班音乐教案：《粉刷匠》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐教案：《粉刷匠》1活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。

（2）幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。

对能力较弱的幼儿进行重点指导。

（4）请几名能力较好的幼儿到前面表演吹歌曲，教师进行初步指导。

（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：教师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、教师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音？教师轻唱乐谱。

2、教师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步熟悉曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、教师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好教师的示范指法。

（2）、幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）、幼儿练习吹歌曲，教师来回指导。

大班音乐教案粉刷匠（精选6篇）《油漆工》是孩子们的一首简单的童谣,用这首歌曲来教育孩子们酷爱音乐,提高他们对音乐与艺术的认得,以下是我为大家收集整理的大班音乐教案粉刷匠，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大班音乐教案粉刷匠第1篇活动目标：1、能在谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。

（2）幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。

对本领较弱的幼儿进行重点引导。

（4）请几名本领较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步引导。

（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伙伴》。

三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

1、谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。

并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的'示范指法。

（2）、幼儿练习指法。

（边唱边动指法）。

（3）、幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教学目标1.了解儿歌《粉刷匠》的歌词和曲调，把握歌曲的基本节奏和唱法。

2.培育幼儿表现歌曲的本领，通过唱歌，进行情感交流，加强自信念和合作意识。

3.通过活动, 引发幼儿察看、思考、联想和想象，促进幼儿的审美情趣的形成。

二、教学材料1.《粉刷匠》音乐文件。

2.活动道具：墙上的白纸板、一瓶水、一把刷子。

3.儿童绘本《格林童话精选》。

4.计时器。

三、教学过程1.热身：游戏唱歌师生一起唱起《小兔子乖乖》这首儿歌，老师唱一句，同学跟着唱一句。

2.导入：童话情节老师拿出《格林童话精选》绘本中的插图，让孩子们看，并回忆童话的情节。

引导幼儿思考：在《白雪公主》中，有谁来到了原来安静美妙的庭院里？他们做了什么？看到这个庭院，你能想到什么？3.呈现歌曲及歌词老师放歌，给幼儿呈现歌曲《粉刷匠》及歌词，让幼儿看歌词跟着唱。

4.手势学唱老师让幼儿们跟着本身的动作和节奏，学起了手势唱法：“我是粉刷匠我来刷墙，墙上的一点一点都要刷干净，我的刷子刮刮刮，刷到墙上一寸一寸洁白，靠着那小梯子我的脚辛辣。

”5.音乐活动：拿起刷子老师把墙上的白纸板放到墙上，拿起水和刷子，老师向墙上刷水，让墙身变湿润，老师指定同学用刷子在墙上刷水再来一次。

同学会发觉在湿润的表面更简单刷干净，所以他们会更努力，尝试着刷干净每一寸墙壁。

6.集体合唱老师首先唱一个，让同学把他们的唱声与老师的唱声合在一起，一起唱歌。

7.超短剧表演选两个同学，对话一下，表演事情的经过，圆满结束。

四、教学反思1.教学亮点（1）通过角色扮演和音乐的伴奏形式，让幼儿真切地感受到了《粉刷匠》歌曲中的情感，进而促进幼儿对情感的认得和表达。

（2）通过“超短剧表演”这种形式，让孩子们模拟拍打现场，制造出一种结构清楚、内容丰富、情感深入的故事情节，将音乐和实景相结合，不但加强了孩子们的记忆力、表现本领，同时也有助于孩子们的创意和想像力的开发和释放。

2.教学不足（1）教学流于形式，缺少细节的讲解和解析。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的意义和歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力、表达力和合作精神。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养，以及音乐创造力的激发。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、黑板、粉笔、刷子、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，引起幼儿兴趣。

2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱《粉刷匠》，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（粉刷匠、师傅、小狗），分别练习歌曲中的对应部分。

4. 合唱练习：教师引导幼儿进行合唱练习，注意音量的平衡和和谐。

5. 创意表演：鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，可以运用舞蹈、绘画等形式进行创意表演。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准和节奏感的表现。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。

3. 通过合唱比赛、音乐活动等方式，检验幼儿对《粉刷匠》的掌握程度和音乐素养的提升。

六、教学拓展：1. 组织幼儿参观真实的粉刷工作，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和过程。

2. 邀请专业音乐教师或音乐工作者进行专题讲座，让幼儿了解更多音乐知识。

3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，共同培养幼儿的音乐兴趣。

七、教学评价：通过课堂表现、家庭反馈和音乐活动实践，对幼儿在《粉刷匠》歌曲学习中的表现进行综合评价。

关注幼儿在音准、节奏感、合唱能力和音乐创造力等方面的进步。

鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自我意识和团队意识。

八、教学反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习和实践情况。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的自信心和表现欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，能够跟上音乐的节奏。

难点：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够准确地唱出歌曲的旋律。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、粉刷匠头饰。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。

2. 教学新歌（5分钟）：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 分行唱歌（5分钟）：教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，让幼儿学会合作演唱。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己的感受。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《粉刷匠》这首歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。

2. 家长观察幼儿在家庭中自发地进行音乐活动的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌曲。

3. 家长鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好。

六、教学评价：通过本次教学活动，教师应观察幼儿对《粉刷匠》这首歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准把握、节奏感等方面。

教师还应关注幼儿在合作演唱时的表现，如是否能积极参与、是否能与他人协调等。

教师还应关注幼儿在家庭中的音乐活动表现，以及家长对幼儿音乐教育的反馈。

七、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，教师可以结合其他音乐活动，如音乐游戏、音乐故事等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

还可以组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐表演的精彩，激发幼儿对音乐的热爱。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学方法和节奏。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思（5篇）《粉刷匠》教案及反思篇一教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》。

教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。

通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。

教材分析：《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。

这一课主是培养孩子动手能力的单元。

音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。

《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。

仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。

歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。

学情分析：对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。

小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。

这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。

设计理念：音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。

在这一课堂中，让学生在演唱、表演。

实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。

教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。

教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子。

课时安排：一课时。

教学过程：一、组织教学师生问好。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思教学目标1.培养幼儿对于音乐的兴趣和感受能力；2.能够听辨轮廓曲式；3.能够正确唱出儿歌的歌词和旋律；4.能够模仿简单的舞蹈动作，增强幼儿的身体协调能力；5.能够通过音乐表达自己的情感和想法。

教学环节1. 创设情境，引发兴趣通过演唱《粉刷匠》儿歌，向幼儿介绍粉刷匠的职业特点和工作内容。

教师通过简单的互动问答，向幼儿请教一些相关问题，例如：粉刷匠为什么要粉刷墙；他们需要用什么工具；工作中注意了什么；等等。

通过这些互动，带领幼儿进入到探究、发现的环境中，激发他们学习的兴趣。

2. 听辨轮廓曲式通过演奏钢琴伴奏，在幼儿还没有开始唱歌之前，让他们先听一遍歌曲的旋律。

教师可以根据幼儿的年龄、兴趣等设计适当的听辨轮廓曲式的活动形式。

例如，让幼儿跟着旋律做出动作来，或者让他们用自己的语言来描述旋律的起伏变化等等。

这样，幼儿不仅在欣赏音乐，还能够体验到音乐的感受和情感。

3. 学唱儿歌在幼儿了解了歌曲的大致旋律之后，教师可以鼓励幼儿跟着歌曲唱，多次反复练习，以确保幼儿能够掌握歌曲的歌词、旋律，并能真正唱出精神和感情。

在唱歌的过程中，教师可以适当地加入一些互动和变化，例如：唱到“粉刷匠刷墙角”，教师可以让幼儿一起做出抹墙角的动作，使得幼儿更加融入到音乐体验中。

4. 学习舞蹈动作除了唱歌，教师还可以带领幼儿学习《粉刷匠》的舞蹈动作。

通过简单的明示和模仿，让幼儿掌握《粉刷匠》的基本舞蹈动作。

在学习舞蹈的过程中，教师可以加入一些趣味性的变化和创造，例如：教师可以模仿一下跳舞姿势，征求幼儿的意见，然后鼓励幼儿尝试自己修改，让幼儿融入到舞蹈的创作过程中。

5. 交流感受和体验在音乐教学的最后一个环节，教师可以带领幼儿进行感受和体验的交流，例如问答、小组讨论、互动表演等。

通过这种方式，让幼儿有机会分享他们的感受和想法，并从中体验到对知识的掌握和充实感。

反思通过对教学环节的分析，有以下几个方面需要反思和改进：1.在创设情境、引发兴趣的环节中，教师可以加强更多具体的生活实例等，以增加幼儿的关注度和参与度；2.在学唱《粉刷匠》的过程中，需要特别注意幼儿的发音，如果发现偏差，及时指正，以防幼儿养成不规范的发音习惯；3.在学习舞蹈动作过程中，教师应该更加关注幼儿的身体安全问题，侧重引导幼儿在保护自己安全的前提下，充分发挥身体的协调能力和灵敏度；4.在强调互动和创新的过程中，教师应该给予幼儿足够的空间和机会，让幼儿充分发挥自己的创造性，并指导幼儿逐渐成为独立思考和行动的自主学习者。

大班音乐教案《粉刷匠》优秀4篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《大班音乐教案《粉刷匠》》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

中班音乐粉刷匠教案篇一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。

2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。

3.知道要从小就做个勤劳的孩子。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。

活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。

1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戏中学唱歌曲。

1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。

2.教师范唱歌曲。

(配上相应的动作和夸张的表情)3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。

(幼儿一人做房子造型，教师表演唱)7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。

8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。

9.分角色表演唱。

(一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。

)三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。

1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。

2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。

3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。

活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。

韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。

为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。

奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》（精选11篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》，欢迎阅读与收藏。

奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。

在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。

活动目标1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。

热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。

教学重点、难点重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。

培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

难点：认识语词节奏。

演唱时吐字清晰。

活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。

（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

4、认识语词节奏，×× ×××× ××× ×××-‖“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。

幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《粉刷匠》的内容，理解歌词的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和动作。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《粉刷匠》的磁带或CD、墙壁图片、刷子图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿进行动作表现。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 导入新课（2分钟）：教师向幼儿展示墙壁图片和刷子图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

3. 学习歌词（3分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

对于歌词中的难点，教师可以分解教学，帮助幼儿掌握。

4. 动作编排（4分钟）：教师根据歌曲的节奏和内容，创编一些简单的动作，如刷墙、擦汗等，并教授给幼儿。

让幼儿跟随音乐，用动作表现歌曲。

5. 练习与展示（3分钟）：幼儿分组进行练习，进行展示，教师给予评价和指导。

五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导。

2. 教师要及时总结教学经验，调整教学方法，以提高教学效果。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐素养。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《粉刷匠》的歌词、节奏和动作的掌握程度。

2. 评价方法：教师可以通过课堂观察、分组练习和课后作业等方式进行评价。

3. 评价内容：a. 幼儿是否能正确唱出歌曲《粉刷匠》的歌词。

b. 幼儿是否能跟上音乐的节奏，准确完成动作。

c. 幼儿在课堂上的参与程度和表现欲望。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲《粉刷匠》的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。