第一单元好朋友
修订栏单元要求：
本单元以“好朋友”为题，通过学唱歌曲《两只小象》、
《打掌掌》，欣赏乐曲《口哨与小狗》、《大白象》，参与集体
舞表演，以及“听一听，想一想，跟着音乐走一走”等活动，
加深学生对“友谊”的理解，加强学生之间的互动与交流，
使他们获得更好的人文体验。
单元目标：
1．能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体
会友谊带来的欢乐。
2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初
步的感性认识：能用自己喜欢的方式，表达对作品的感受，
并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《打掌掌》，
并背唱《两只小象》：能尝试设计简单的动作，参与集体舞的
学习活动。
4．能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动
作。
课时安排：
三课时
1
第一单元第1课时
订栏
（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）
教学内容：
1．唱：《两只小象》。
2．听：《大白象》。
教学目标：
1．学会歌曲《两只小象》。
2．通过欣赏《大白象》，学生能够体验到三拍子的韵律感。
教学重、难点：
1．能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：
一、情境导入
师：小朋友们，森林乐园学校跟我们一样都在今天开学了，两只小象相遇了。我们一起来听一听它们是怎样打招呼成为好朋友的？
二、新课教授
1．接龙读歌词。
师：怎么样？很有意思吧！小朋友们想不想彼此成为好朋友？那我们一块来做个游戏吧。
（1）师生共同接龙，熟悉歌词。（按照节奏，带有动作教读。）
(2)生带有动作按节奏接龙读。
2．初听歌曲。
3．生轻声跟唱。
4．师教唱，生跟唱。
5．重难点教唱。
师：同学们，你能在我们的歌曲当中找到相同的乐句歌词吗？这叫做“衬词”，我们一起来唱一唱。
6．完整演唱。
7．有感情的演唱歌曲。
二、欣赏《大白象》
1．初听歌曲，感受歌曲三拍子节奏。
2．再次演唱《两只小象》,学生进行比较。
3．复听歌曲，加入打击乐器动一动，充分地体验和表现三拍子的音乐特点。
三、师总结，下课
教后记：
修订栏
第一单元第2课时
（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）
教学内容：
１．唱：《打掌掌》。
2．音乐游戏：打花巴掌。
3．认识：铝板琴。
教学目标：
1．能欢快、自然的发声，演唱歌曲《打掌掌》。
2．并结合歌曲《打掌掌》，了解mi、sol、la在琴上的位置。
教学重、难点：
熟练背唱乐曲《打掌掌》。
教学过程：
一、游戏打花巴掌导入
师：大家玩过打花巴掌游戏吗？谁知道游戏规则，我们一起来玩一玩。
二、音乐游戏：打花巴掌
1．初听录音在间奏的地方请同学做声势动作。
2．复听录音在间奏的地方请同学做声势动作。
3．用律动为歌曲伴奏，做游戏。
三、新歌教学
1．朗读童谣《打掌掌》。
2．声势律动。
师：用歌曲伴奏做背景，加入声势律动，体验二拍子和三拍子的节拍转换。
3．初听《打掌掌》。
4．模唱歌谱。
5．听唱法学习歌曲《打掌掌》。
6．完整演唱歌曲。
7．创编其他拍掌方式，表演歌曲。
四、认识铝板琴
1．听赏歌曲，猜猜演奏乐器。
2．认识铝板琴。
3．辩一辩它的声音，听其他铝板琴演奏的歌曲。
五、师总结，下课
教后记：
第一单元第3课时
修订栏
（课型：综合课设计：xxx 授课时间：月日）
教学内容：
1．复习：《两只小象》、《打掌掌》。
2．欣赏：《口哨与小狗》。
教学目标：
1．熟练地背唱本单元歌曲《两只小象》、《打掌掌》。
2．能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
教学重、难点：
1．能专注地聆听音乐，用唱名模唱旋律片段。
2．积极参与音乐实践活动，尝试简单的创编。
教学过程：
一、复习
复习歌曲《两只小象》、《打掌掌》。
二、欣赏《口哨与小狗》
1．同学们，你们会吹口哨吗？请会吹口哨的同学吹几声，让大家欣赏。
2．大家知道口哨的历史吗？（老师介绍‘口哨的艺术’）
3．听一听。
师：今天我们就来欣赏一首由口哨吹奏的乐曲《口哨与小狗》，体验小主人公吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步时的心情。
4．师：听完这首乐曲，你的心情是高兴的，还是悲伤的？用什么样的色彩能够表现自己的心情？
5．找一找。
师：音乐中加入了什么有趣的声音？
6．走一走。
师：当听到主题A的时候随音乐踏步走，当旋律重复出现的时候换方向走，或者分小组加入。
7．辩一辩。
师：完整聆听全曲，当听到相同音乐的时候做动作，请同学们说一说：乐曲哪个部分相似？第三部分比第一部分多加入了什么声音？
8．完整欣赏乐曲。
9．随音乐表现主人与小狗散步的情景。
三、师总结，下课
教后记：
