支教教师考核登记表

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

东山县支教教师年度考核表填表时间：年月日5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

教师农村学校或薄弱学校任支教情况登记表
附件4
城镇中小学幼儿园教师农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表
姓名
性
别
出生
年月
工作
单位
任教
学科
现任专业
技术职务
及聘任
时间何年何月
（起止时间）
在何农村学校
或薄弱学校任教
任教
学科
任教班级周课时数
任何行政职务
（含班主任）
任教期间
师德表现、教育教学工作
情况
派出学校
意见
校长（签名）：公章：受援学校意见
校长（签名）：公章：
派出学校
教育主管
部门认定意见
公章：年月日受援学校
教育主管
部门意见
公章：年月日。

支教教师年度考核表支教教师年度考核表支教教师年度考核表注：此表双面打印、一式二份，支教教师、主管部门分别留存。

支教教师年度考核表范文冬去春来，岁末年终。

在这清点收成的时节，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。

这一年来，我完成了区教育局、学校交给的支教工作;校党组织批准了我由积极分子转预备党员的申请，成为了一名中共预备党员;一篇论文获“市学科论文”一等奖;一篇案例获“市教育学会”一等奖;论文、案例分别获“省教育学会”二等奖、三等奖;一篇论文获“区教学思考”一等奖。

回首这一年历程，我无愧于自己的信念，自己的责任。

一路踏踏实实的走来也给我带来了许多宝贵的经验与教训。

支教的经历在我心里是一道不可磨灭的美丽印痕，也是我人生的一课。

一、选择支教，无怨无悔在东港校领导的关怀和鼓励下，我有幸成为区首批支教农村教育教师的一员。

怀着对教育教学工作的憧憬，以满腔的热血投入了工作。

每天奔波于墟沟与宿城之间，为了每天能准时到校，我早晨六点多就从家出发，坐上34路公交车，每天来回在路上的时间就近一个多小时，下班回到家已是疲惫不堪。

一个月下来，正当我已逐渐适应时，却意外的'发现，自己已有两个月的身孕，孕早期的剧烈反应，躲在校园的角落独自承受是常有的事，每天一个多小时的车程更是苦不堪言，望着车窗外景物，心里也曾抱怨过，情绪也曾低落过，一段时间内也曾怀疑自己当初的选择真的对吗?一次，我在校生病了，宿城小学李亚林校长知道后，找车把我送到了医院，让我回家休息，私下和我配班的朱老师商量，让他多为我分担些，面对这么多细致入微的关心和照顾，我自形惭愧，想想宿小那些老教师多少年来一如既往的为了大山的教育，毫无怨言的工作，即将退休的张秀祥老师不曾为即将离岗，而放松对自己的要求，学期成绩名列区第一名。

张秀全、刘炳来，章文来等老师默默无闻，不求回报地奉献精神，比起他们来，我们年轻教师正缺乏他们那种的敬业精神，我为曾经的情绪波动感到羞愧，在他们的感染下，我更坚定了我的选择，自此我更加认真工作，没为学校和支教学校添加任何负担和麻烦。

支教教师考核鉴定表(范本)
以下是一个支教教师考核鉴定表的范本。

请注意，这只是一个示例，具体内容可能需要根据您的需求和情况进行修改。

支教教师考核鉴定表
一、基本信息
教师姓名：
学校/机构：
支教学校：
支教时间：
二、教学能力
1. 教学方法与技巧：
描述您在课堂上使用的教学方法。

您如何激发学生的学习兴趣和参与度？
2. 课程准备与实施：
您如何准备和实施课程？
您如何评估学生的学习成果？
3. 学生学习效果：
您认为学生在您的指导下有何进步？
学生有哪些方面的能力得到了提高？
三、团队合作与沟通
1. 与同事合作：
您与同事的合作情况如何？
您如何处理与同事的分歧？
2. 与学生和家长沟通：
您如何与学生和家长建立良好的沟通？
您如何解决学生和家长的问题？
四、个人素质与专业发展
1. 责任心与奉献精神：
您在支教过程中表现出了哪些责任心和奉献精神？2. 专业发展：
您在支教过程中有哪些专业发展或学习新技能的经历？
3. 个人素质：
您认为自己在支教过程中表现出了哪些优良的个人素质？
五、问题与建议
在您看来，支教过程中存在哪些问题需要改进？
您对未来支教教师有什么建议？
六、考核评价
1. 您对这位教师的总体评价是：优秀、良好、一般、较差。

2. 您认为这位教师最需要改进的方面是：______________。

单位xx中学岗位及职务中学0000教师姓名Xxx 性别男出生年月000年000月民族0族政治面貌00 参加工作时间2000年9月学历大学本科奖惩情况无自我评（鉴主要工作、科研课题完成和培训情况）作为2011年提岗队伍中的一分子，我很荣幸的成为xxx中学教师中的一员，本年度，本人坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。

教育教学指导思想明确，有事业心和责任感。

服从学校工作安排。

时间过的真快，我在000学校支教已一年多。

在这九年制学校一年多的时间里，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。

最好的总结就是：用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。

教书育人长才干，支教生活见真情。

在思想上、业务上我获益非浅。

一年多来，我积极服从学校领导的分配，担任了八.九年级的教学工作。

教学工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念。

认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，为提高自己的教学水平，我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验的老师，并顺利完成教育教学任务。

在搞好工作的同时，我还不忘与同事们搞好团结，尊敬领导及同事。

教学中能钻研新课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生主体作用，做到因材施教。

并积极向党组织靠拢。

但是，检查起来，所存在的缺点也不少，还需努力改正。

今后，我一定在校领导及全体同事们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一个台阶！签名：xxx。

附件：广东省“三区”支教人员考核登记表
姓名黄明君性别男出生年月1976年10月政治面貌中共党员
职称数学中学一
级教师
行政职务派出单位清远市连州镇西城小学
接收单位连州市内洞小学支教
时间
2014年 9月 1日至
2015年 8月 31日
支教年级
及学科
学前、二、
三年级、数
支教人员个人总结(可另附页)：
本人忠于党的教育事业，全心全意支持山区教育教学工作。

支教期间服从领导的分工安排，工作积极主动，能很好的配合学校领导整合学校现有的教育教学资源以及建议学校添置必要的教学设备，为学校的教育教学工作出谋划策；能根据学校的学生学习状况认真备好课上好课，辅导好学困生，及时调整自己的教学教育进度和教学方法，让全体学生喜学、好学、乐学；积极主动和其他老师一起探讨适合本校学生的教育教学方法及策略，指导青年教师提高课堂教学效率。

在学校领导和老师的支持配合下，经过一年的不懈努力，全校学生的精神面貌换然一新，学生学习信心倍增，学习成绩出现了质的飞跃；本人所任教的几个班级的成绩更是喜人，名列前茅；支教这一年，感触颇深，酸甜苦辣皆有，但做大的安慰还是带领了该校的学生走出了读书的困惑，使学生重新找回了读书的希望和信心。

由于支教时间短暂，个人经验也还不够丰富，工作中也有困惑和漏洞，但都得到了学校领导的理解和包容，深表感谢。

接收单位工作鉴定和考核意见(可另附页)：
考核等次： 优秀 称职 基本称职 不称职
领导签名：单位(盖章)
年月日
县(市、
区)教育
局意见
单位(盖章)
年月日
市教育局
意见
单位(盖章)
年月日。

附件1新余市中小学教师支教期满考核表附件22012年度市直学校支教教师登记表单位：填表时间：年月日注：本表一式三份附件3：2012年度县区支教计划附件4：2012年度县区支教教师名册汇总表负责人：填表人：填表时间：附件5：新余市支教教师支教工作考核量化评分细则1、支教工作完成情况（50分）①担任学校平均教学工作量以上（达到者得10分，在校平均工作量以下的得3—6分）；②下派教师和上挂进修教师每学期上二次校级公开课；挂职锻炼干部每学期上一次校级公开课；（总分为20分，少一次扣5分）③下派教师每月听课不少于4节，少一节扣2分；上挂进修教师和挂职锻炼干部每月听课不少于8节，少一节扣1分（8分）④每学年至少撰写1篇教育教学论文或支教工作心得体会；（4分）⑤下派教师与受援学校至少1名教师结对子，组织受援学校开展1次学科教研活动；上挂进修教师和挂职锻炼干部与支援学校至少1名教师或领导结对子，组织学校间开展1次学科教研活动。

（8分）2、遵守学校规章制度（20分）支教教师服从受援学校的管理，遵守受援学校的各项规章制度，得10分；全年无病事件，得10分。

开会、上课等考勤迟到1次扣0.5分，缺席1次(节)扣1分；被市教育局期初工作检查或教学常规工作督查中查处、告诫一次扣5分。

病假必须要有市（县）级以上医院证明和病历记录（病假每学年不能超过20天，超过部分每天扣0.5分）；事假每学年不能超过10天，超过部分每天扣1分。

3、教育教学工作满意度测评（15分）每位支教教师必须接受校长和学校同年段、同学科教师及学生代表的满意度测评，按满意、基本满意票占总票数的百分比得分。

①校长满意度（5分）；②受援学校同学科教师满意度（5分）；③任教班级学生满意度（5分）。

4、任教学科质量测评（15分）每位支教教师必须参加所任学科的期末质量测评。

分优秀、良好、合格、不合格四档，标准分别为：优秀，得15分；良好，得12—14分；合格，得9—11分；不合格，得8分以下。