部编版二年级语文上册《树之歌》教案

二年级上册语文教案《树之歌》人教部编版

第一章：教学目标

1.1 知识与技能：

学生能够正确认读和理解生词“树、花、叶、枝、根、鸟、唱、跳、欢快”等。学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

1.2 过程与方法：

学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。

学生通过小组讨论、互动交流的方式，培养合作意识和团队精神。

1.3 情感态度与价值观：

学生能够体会到作者对大自然的热爱和赞美之情，培养对自然环境的保护意识。学生能够感受到诗歌的美，培养审美情趣和文学鉴赏能力。

第二章：教学内容

2.1 课文简介：

《树之歌》是一首描绘大自然中树木生长景象的诗歌。

诗歌通过对树木的描绘，展现了大自然的美丽和生机。

2.2 生词学习：

学生通过课文学习，掌握生词“树、花、叶、枝、根、鸟、唱、跳、欢快”的意义和用法。

第三章：教学重点与难点

3.1 教学重点：

学生能够正确认读和理解生词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.2 教学难点：

学生对生词的准确理解和运用。

学生对诗歌意象的理解和感悟。

第四章：教学方法与手段

4.1 教学方法：

采用情境教学法，通过图片、实物等引导学生直观地感知生词。

采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论和互动交流。

4.2 教学手段：

使用多媒体课件，展示图片、动画等教学资源。

运用卡片、实物等辅助教学工具。

第五章：教学过程

5.1 导入新课：

通过展示树木的图片，引导学生关注和思考树木的特点和作用。

邀请学生分享他们对树木的认识和感受。

5.2 生词学习：

学生自读课文，圈出生词。

教师带领学生一起学习和理解生词，引导学生通过上下文理解生词意义。

部编版二年级上册语文识字2

《树之歌》课文原文及教案

【篇一】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文

杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，

桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石。

金桂开花满院香。

____________________

本文由人民教育出版社小学语文室编写。

【篇二】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》教案1

教学目标：

1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。

教学重点：

利用形声字特点学习8个带木字旁的生字，初步了解树木特点，朗读、背诵儿歌。

教学难点：

认识15个生字，正确书写10个生字。

第一课时

教学目标：

1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。

2.通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点：

利用形声字特点学习带木字旁的生字。

教学难点：

正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字。

教学过程：

一、联系生活导入

在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木？

杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。

我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密。今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》。

二、初读儿歌，认识树木名称

1.借助拼音朗读儿歌。

2.数一数一共几句话。（4句）指名逐句朗读。

部编版语文二年级上册2《树之歌》教案2023

一、教学内容：

本节课的教学内容为部编版语文二年级上册第二课《树之歌》。

教材内容主要包括诗歌的阅读与理解，让学生通过诗歌了解不同种类

的树以及它们的特点。

二、教学目标：

1. 让学生能够正确地朗读课文，理解诗歌的含义。

2. 培养学生的词汇量和语言表达能力。

3. 引导学生热爱自然，关注生态环境。

三、教学难点与重点：

重点：能够流利地朗读课文，理解诗歌的内容。

难点：生字词的认读和理解，以及对诗歌情感的把握。

四、教具与学具准备：

1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程：

1. 情景引入：通过播放大自然的声音，让学生感受大自然的美好，引出本节课的主题——树。

2. 课文阅读：让学生朗读课文，注意语音语调和情感的把握。在

学生朗读过程中，教师进行指导和纠正。

3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，让学生组词、造句，

加深对生字词的理解和记忆。

4. 内容理解：教师提问，引导学生讨论诗歌中描述的各种树的特征，帮助学生理解诗歌内容。

5. 实践环节：让学生画出自己喜欢的树，并用自己的话描述它的

特点。

六、板书设计：

板书设计如下：

树之歌

种类特点

七、作业设计：

1. 请学生背诵课文《树之歌》。

2. 请用自己所学的生字词造句。

八、课后反思及拓展延伸：

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对诗歌内容的理解和生字词的学习

掌握情况较好。但在课堂活动中，部分学生表现出对自然环境的关注

不足。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的环保意识。

拓展延伸：

人教部编版二年级语文上册2树之歌教案

一、教学内容

本节课，我们将学习人教部编版二年级语文上册的《树之歌》。

这首诗歌主要通过描绘不同树木的特点，让我们了解自然界的多样性。教学内容包括：诗歌的朗读、生字词的学习、对诗歌内容的理解以及

诗歌意境的感悟。具体涉及教材的章节为第二单元《大自然的语言》

中的第二节。

二、教学目标

1. 知识目标：让学生掌握课文的生字词，能流利地朗读课文，理

解课文内容。

2. 能力目标：培养学生观察大自然的能力，激发学生的想象力。

3. 情感目标：让学生感受大自然的神奇，培养对自然的热爱。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：对诗歌意境的理解，生字词的掌握。

2. 教学重点：朗读课文，感悟诗歌描绘的树木特点。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入新课：通过展示不同树木的图片，让学生观察并说出它们

的特点，从而引出本课的主题。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，感受诗

歌的韵律。

3. 学习生字词：对课文的生字词进行讲解，让学生在练习本上书写，加深记忆。

4. 理解课文：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解诗歌内容，

感悟树木的特点。

5. 实践活动：让学生分组，选择一种树木进行观察，绘制树木画，并写一段描述性的话。

6. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，让学生用自己的话进行解释。

7. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题。

六、板书设计

1. 《树之歌》

2. 内容：列出课文中的生字词、重点句子以及树木的特点。

二年级上册语文教案《树之歌》部编版

一、教学目标：

1. 知识与技能：

a. 能正确认读“树、木、林、森”等词语。

b. 能正确书写“树、木、林、森”等字。

c. 理解课文《树之歌》的主要内容，体会诗歌的意境。

2. 过程与方法：

a. 通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

b. 学会用诗歌的形式来表达对大自然、对生活的热爱。

3. 情感态度与价值观：

a. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

b. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

a. 生字新词的认读与书写。

b. 理解课文内容，体会诗歌意境。

c. 运用诗歌形式表达自己的感受。

2. 教学难点：

a. 生字新词的正确书写。

b. 理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

三、教学过程：

1. 导入新课：

a. 图片展示各种树木，引导学生说出树木的名称。

b. 板书课题《树之歌》，引导学生齐读课题。

2. 学习课文：

a. 教师示范朗读课文，学生跟读。

b. 学生自读课文，注意生字新词的读音。

c. 教师讲解生字新词，引导学生正确认读与书写。

d. 学生分角色朗读课文，体会诗歌意境。

3. 课堂练习：

a. 学生默写生字新词。

b. 学生仿写诗歌，表达对大自然、对生活的热爱。

四、课后作业：

1. 抄写生字新词。

2. 家长辅导学生朗读课文，体会诗歌意境。

3. 观察身边的树木，说说对树木的认识和感受。

五、教学评价：

1. 课堂表现：学生参与度、发言积极性、朗读水平等。

2. 课后作业：生字新词的掌握情况、诗歌仿写水平等。

3. 学生对大自然、对生活的热爱程度的提高。

二年级上册语文教案《树之歌》人教部编版

教学目标：

1. 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，能够正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学重点：

1. 生字词的认识与理解。

2. 课文的正确朗读与背诵。

教学难点：

1. 生字词的正确书写。

2. 理解课文中所表达的保护环境的意义。

教学准备：

1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 课文朗读录音。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导学生观察教室里的植物，提问：“你们知道这些植物的名字吗？”

2. 学生回答，教师总结，引出课题《树之歌》。

二、生字词学习（10分钟）

1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。

3. 学生分组讨论，理解生字词的意思。

4. 教师总结，强调生字词的正确书写。

三、课文学习（10分钟）

1. 教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。

2. 学生讨论，回答课文中所描述的树的种类和特点。

3. 教师总结，强调课文中所表达的保护环境的意义。

四、课堂练习（10分钟）

1. 学生书写生字词。

2. 学生默写课文。

五、总结与拓展（5分钟）

1. 学生总结本节课所学内容。

2. 教师提出保护环境的要求，引导学生课后观察身边的树木，了解树木的作用。教学反思：

本节课通过引导学生观察身边的植物，激发学生的学习兴趣。通过生字词学习和课文学习，培养学生阅读理解和合作学习能力。通过课堂练习，巩固所学知识。通过总结与拓展，引导学生关注环境保护。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对不同学生进行个别辅导。

部编版小学二年级上册语文《树之歌》教案及反思教案：

课时：第二课时

教材：部编版小学二年级上册语文

教材内容：《树之歌》

教学目标：通过学习《树之歌》，让学生了解树木的重要性，培养学生保护环境的意识。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过展示图片或实物让学生回忆树木的外貌和功能。

2. 引导学生思考：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？

二、呈现（10分钟）

1. 向学生朗读《树之歌》。

2. 要求学生跟读，并理解其中的意思。可以联想、想象，展开自己的思维。

三、讲解（10分钟）

1. 通过提问，引导学生分析诗中运用的修辞手法。

2. 讲解诗中一些生字生词，帮助学生理解文章的含义。

四、操练（15分钟）

1. 学生分组，进行朗读比赛。

2. 学生用自己的话复述《树之歌》的内容。

3. 让学生尝试写一篇《保护树木》的小作文，表达自己对树木的态度和保护树木的决心。

五、总结（5分钟）

1. 导出学生关于树木的认识和保护树木的方法。

2. 引导学生思考：你在日常生活中是如何为环境做贡献的？

反思：

在本节课中，学生通过学习《树之歌》这首诗，了解了树木的重要性，并培养了对环境保护的意识。教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示、引导思考、朗读比赛等，使学生的参与度和学习兴趣都比较高。但是，我也发现了一些问题，比如有的学生在朗读比赛中发挥不够好，表达不流利，可能是因为缺乏练习。另外，在学生复述和写作环节，部分学生表达能力还需要提高。在以后的教学中，我应该加强学生的口语训练和写作训练，提高他们的表达能力。此外，还应该多给学生一些类似的练习和活动，让他们在实际中加深对树木的认识和保护的意识。

部编版二年级语文上册树之歌教案设计优秀5篇

树之歌教学设计篇一

教学目标

1、会认本课壹五个生字，会写10个生字。

2、正确、流利地朗读儿歌，并背诵全文。

3、通过看图和读儿歌，初步认识树木的样子，了解这些树木的外形特点。情感态度与价值观

教学重难点

1、学会本课生字，识记生字字形并正确书写。

2、朗读课文，背诵课文。了解不同树木的特点。

第一课时

一、图片导入，引入新知

1、课件出示几种常见树木的图片，如杨树、枫树、梧桐树、桂花树等。

（1）指名学生说一说认识图片上的哪些树木。

（2）根据学生的回答出示树名。

2、看图，说说每种树的外形特点。

（1）与同桌合作，说给同桌听。

（2）几人一组，说给小组伙伴听。

（如：杨树长得直而高，树叶大而茂密。枫树的叶子是互生的，秋季的时候叶子会变红。梧桐树长得高高壮壮的，树叶像手掌。）

二、初读儿歌，合作识字

1、教师范读课文，让学生圈出生字。

2、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字多读几遍。

3、分组合作学习生字。

（1）互相当小老师提醒字音。

“桐、掌、枫、松、装、疆”都是后鼻音。

“桦、化”同音，是三拼音节，拼读时不能丢掉中间的介音。

“梧、银”是整体认读音节，要直接发音。

“耐”的声母是n，是鼻音。

（2）拼读音节，正字音。

（3）读词语，掌握生字。

4、进行“识字比赛”，看谁记得又多又快。

5、教师指导记字形。

（1）自学生字，指名说出这些生字的共同点。

（“杨、梧、桐、枫、松、柏、桦、棉、杉、桂”都是木字旁，起到表义作用。）

（2）自学生字，交流识字方法。

熟字加偏旁：木+风＝枫木+同＝桐木+白＝柏

拆分法：掌=尚+手

树之歌-部编版二年级语文上册教案

课程目标

1.通过阅读课文《树之歌》，教会学生欣赏自然之美和珍惜自然资源的重要性。

2.培养学生的语言和思维能力，让学生掌握基本的阅读和写作技巧。

3.培养学生的团队合作精神和多元文化意识。

教学准备

1.PowerPoint或其他形式的教学媒体。

2.课文《树之歌》及相关教辅材料。

3.绘本《感恩的心》。

4.工具：投影机、黑板、marker笔等。

教学过程

导入环节（5分钟）

1.师生互动：根据学生的观察和认知引导学生回忆起自己在校园中看到过的各种树木。通过课堂互动的方式，了解学生对自然的认知和感知程度。

2.教师介绍：向学生简要介绍本课的主题《树之歌》，引导学生探究自然之美。

主体环节（30分钟）

1.课前任务：让学生自主阅读课文《树之歌》，了解树的生长变化和树木的生长周期。然后，学生可在小组讨论的形式下汇报各自读后感。

2.教师和学生互动：播放PPT，分析课文中有关树木的描述，及“树之歌”字句

背后的意义。

3.让学生欣赏树的形态和精神，了解生命的秘密。这是文化科普知识的一部分。通过课堂测验方式了解学生对于课文内容的理解程度。

拓展环节（20分钟）

1.利用绘本《感恩的心》引导学生思考，并在讨论后得出树木珍惜和保护环境的重要性。

2.通过小组合作的形式，让学生分享他们的想法和思考，并就树的保护提出好的建议。

总结环节（10分钟）

1.教师再次引导学生反思本次课程所学到的，并结合本课程主题进行反思。

2.教师和学生互动：以课堂问答的形式进行针对学生的思考，激发他们更多的兴趣和热情。

教学评价

部编版二年级语文上册树之歌教案（优秀8篇）

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？的小编精心为您带来了部编版二年级语文上册树之歌教案（优秀8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

部编版二年级语文上册教案篇一教学目标：

1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”6个字。

2.联系学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文。

反思个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。

教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。

信息资料：

1.生字卡片、课文挂图、录音机和磁带。

2.学生准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。

课时：

两课时

教学过程

第一课时

一、切入举偶

1.创设情境。(录音播放“失物招领”启示)大家注意听，广播里说什么？指名说后出示课题。

2.讲故事。教师边出示挂图边讲文中故事(讲到第四自然段停止)一年一班的小朋友真的丢东西了吗？他们是怎么做的？(板书课题)

二、对话平台

自学(读文时圈点批画，加强阅读和识字的整合)

1.自由读文，标出自然段，把自己觉得难读的字做上记号，多读几遍。

2.组内交流读文，注意读准字音，读通句子，需要互相提醒的字音：“才’是平舌音，”准、专、失”是翘舌音。

三、识字(多种形式认读生字，丰富学生课外识字经验，促进自主识字)

1.检查认读。认识哪个就读哪个？自己还可以主动申请当小老师领读。

2.交流认读。这些字你是怎么认识的？

(学生有可能会说：是自己预习的，是妈妈教的，在其他课外书上看的……交流识字展示了学生课外识字的方法、途径，对这些学生是极大的鼓励，对其他学生也起到潜移默化的影响，激励他们在课外多识字。)

部编版二年级语文上册《树之歌》教案设计优秀6篇

树之歌教学设计篇一

第一课时

教学目标

1、学习本课生字，能正确读写生字词语。

2、正确、流利、有感情地朗读，初步感知儿歌内容。（重点）

一．情境导入

（1）听音乐

（2）过渡：树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们走进课文，去认识它们的结构和各自的特征吧！

二．初读感知

1、听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。

2、学习我会认的字和词语。

3、自读提示：

（1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

（2）想一想：课文写了什么？

4、检查自学情况

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

三．再读感悟

1、边读边想，每小节写了什么？

第一小节：描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。第二小节：描写了枫树和松柏的特点。

第三小节：描写了木棉和桦树生长的喜好。第四小节：描写了银杏、水杉、金桂的特点。

2、再读课文，想一想课文写了什么？

提示：本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。

四．课堂小结

初学课文，你感受到了什么？

我们从读中感受到了作者对大自然的无比喜爱之情。

五．课堂检测

1、抄写生字

2、给带点的字选正确的音

3、选字组词

树之歌教学设计篇二

教材分析：

《树之歌》是人教版教材，第二单元识字第二课，本单元全部是识字课，本课程的主题是“树木”。本课描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。本单元是识字单元，对课文内容的理解的要求和课文单元不同，重点应该放在识字写字上，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表意，声旁表音的特点归类识字！

部编版二年级语文上册《树之歌》教案部编版二年级语文上册《树之歌》教案

教学目标：

1、认识15个字；会写10个字；背诵课文。

2、认识“木”字旁；了解不同树的特点。

3、了解作者对大自然的喜爱之情；激发热爱并保护大自然的情感。

教学重点：

认识15个字；会写10个字；了解不同树的特点。

教学难点：

了解不同树的特点；热爱并保护大自然。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、导入新课

我们来听一首好听的歌曲。播放歌曲《我是一棵小树苗》。树是我们人类的朋友；在我们的身边随处可见；你认识身边的那些大树吗？你知道哪些关于它们的知识呢？今天就让我们一起走进课文《树之歌》。（板书课题；齐读课题。）

二、整体感知

1、听范读；画出生字词；读准字音、注意字形；画

出不理解的词语。

2、自由读课文；认读生字。把画出来的生字；小组研究一下。

三、读认生字

1、出示词语；检查朗读情况。共分两组。自读；轮读。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

梧桐手掌枫树

松柏服装桦树

耐心边疆银杏

水杉化石桂花

去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“梧、掌”为例；分别说一说汉字的结构；说一说它们的组成部分。给它们组词。

四、合作探究

课件出示问题；学生分组讨论；合作学习。

预设：

1、课文中提到了哪些树？

2、这些树分别有什么不同特点？

五、理解表达

1、看图识树。

（1）课件出示图片：

预设：什么树？什么特点？

二年级上册语文教案《树之歌》部编版

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文《树之歌》，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解树木的特点和作用。（2）学会用“树之歌”的句式进行创作，培养学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对大自然的热爱和珍惜树木的意识。

（2）培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：

重点：正确朗读课文《树之歌》，学会生字词，了解树木的特点和作用。难点：运用“树之歌”的句式进行创作，培养学生语言表达能力。

三、教学准备：

1. 课文课件或黑板《树之歌》

2. 图片素材：各种类型的树木

3. 生字词卡片

4. 作业本

四、教学过程：

1. 导入新课

（1）展示图片素材，引导学生观察各种类型的树木。

（2）邀请学生分享他们对树木的认识和看法。

2. 学习课文

（1）教师带领学生朗读课文《树之歌》，让学生感受诗歌的韵律美。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（3）教师讲解生字词，让学生巩固学习成果。

3. 了解树木的特点和作用

（1）教师引导学生讨论树木的特点和作用。

（2）学生分享自己的见解。

4. 实践活动

（1）学生分组，每组选择一种树木，用“树之歌”的句式描述这种树木的特点和作用。

（2）每组派代表汇报成果，其他学生给予评价。

（2）布置作业：让学生运用“树之歌”的句式，创作一首关于树木的诗歌。

五、课后作业：

1. 熟读课文《树之歌》。

2. 完成生字词练习。

3. 运用“树之歌”的句式，创作一首关于树木的诗歌，并与同学分享。

部编版二年级语文上册树之歌教案部编版二年级语文上册树之歌教案1

一、教材分析：

这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。

二、学情分析：

在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生字，并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律，所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相关知识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。

三、教学目标：

1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。

2.朗读课文，背诵课文。

3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。

四、教学重难点：

1.会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。

2.朗读课文，背诵课文。

教学准备：

教学课件

教学课时：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、教师谈话导入新课。

1.教师谈话。

2.板书课题。

二、初学儿歌，学习检查生字。

1.借助拼音，将儿歌读通读顺，

2.指名读儿歌，相机帮助正音。

3.圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。

4.课件出示生字新词。

梧桐掌枫松

柏装桦耐守

疆银杉化桂

5读一读，记一记

泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果

部编版小学二年级上册语文《树之歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《树之歌》教案及反思精选2篇（一）

教案：

课时：第二课时

教材：部编版小学二年级上册语文

教材内容：《树之歌》

教学目标：通过学习《树之歌》，让学生了解树木的重要性，培养学生保护环境的意识。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过展示图片或实物让学生回忆树木的外貌和功能。

2. 引导学生思考：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？

二、呈现（10分钟）

1. 向学生朗读《树之歌》。

2. 要求学生跟读，并理解其中的意思。可以联想、想象，展开自己的思维。

三、讲解（10分钟）

1. 通过提问，引导学生分析诗中运用的修辞手法。

2. 讲解诗中一些生字生词，帮助学生理解文章的含义。

四、操练（15分钟）

1. 学生分组，进行朗读比赛。

2. 学生用自己的话复述《树之歌》的内容。

3. 让学生尝试写一篇《保护树木》的小作文，表达自己对树木的态度和保护树木的决心。

五、总结（5分钟）

1. 导出学生关于树木的认识和保护树木的方法。

2. 引导学生思考：你在日常生活中是如何为环境做贡献的？

反思：

在本节课中，学生通过学习《树之歌》这首诗，了解了树木的重要性，并培养了对环境保护的意识。教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示、引导思考、朗读比赛等，使学生的参与度和学习兴趣都比较高。但是，我也发现了一些问题，比如有的学生在朗读比赛中发挥不够好，表达不流利，可能是因为缺乏练习。另外，在学生复述和写作环节，部分学生表达能力还需要提高。在以后的教学中，我应该加强学生的口语训练和写作训练，提高他们的表达能力。此外，还应该多给学生一些类似的练习和活动，让他们在实际中加深对树木的认识和保护的意识。