口语交际《我们做朋友》教案一、教学目标1. 让学生通过本课的学习，能够主动与人交往，表达自己的想法和感受。
2. 培养学生良好的倾听习惯，能够认真听别人说话，不打断别人的发言。
3. 培养学生基本的交际技巧，如问候、介绍自己、表达感谢等。
4. 培养学生合作意识，能够在小组活动中积极参与，与同学友好相处。
二、教学内容1. 问候：你好、早上好、下午好、晚上好等。
2. 介绍自己：我叫XXX，我今年X岁了，我喜欢...3. 表达感谢：谢谢、谢谢你、谢谢你的帮助等。
4. 常用礼貌用语：请、请问、对不起、没关系等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：问候、介绍自己、表达感谢等基本交际技巧。
2. 教学难点：如何引导学生主动与人交往，表达自己的想法和感受。
四、教学过程1. 导入：教师通过图片或故事引导学生进入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师通过讲解和示范，教授问候、介绍自己、表达感谢等基本交际技巧。
3. 情景模拟：教师创设情境，让学生分角色扮演，进行实际操作，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习问候、介绍自己、表达感谢等交际技巧。
5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，强调重点内容，纠正错误。
五、课后作业1. 让学生回家后，向家人介绍自己今天学到的新知识。
2. 家长监督孩子，观察孩子在日常生活中的交际表现，鼓励孩子主动与人交往。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励内向学生大胆发言。
2. 教师应注重培养学生的倾听习惯，让学生学会尊重他人。
3. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
通过本课的学习，我们希望学生能够掌握基本的交际技巧，提高口语表达能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
同时，培养学生良好的倾听习惯和合作意识，使他们在与人交往中更加自信、大方。
重点关注的细节：教学过程在口语交际《我们做朋友》的教学过程中，教师需要关注每一个环节的实施和学生的参与情况。
