2020小学五年级语文上册知识点归纳汇总

——教学资料参考参考范本——新部编版五年级上册语文1-4单元知识点汇总(2020新教材)______年______月______日____________________部门一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá)嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”,不要写成“田”.鹤：左边是“隺”,不要写成“隹”.浇：右边是“尧”,上面不要多写一点.,不要写成“小”.缠：右边不是“厘”,不要少写一点.三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗) sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近) ái(挨打)笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧 )的诗 ( 优美)的歌( 细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找( 开辟 )空地睡得( 好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子第二单元一、难读的字：渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（ lián ）推辞（ cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（ qīng ）击缶（fǒu ）浩瀚（ hàn ）鸵鸟（ tuó）谴责（ qiǎn ）二、难写的字：衡：中间下面是“大”,不要写成“天”.罪：上面是“罒”,不要写成“四”.枚：右边是“攵”,不要写成“夂”.冠：上面是“冖”,不要写成“宀”.三、形近字组词：抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（愤恨）四、多音字组词：间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）相：相信（xiāng）相国（xiàng）划：划算（huá）划归（huà）强：强逼（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）五、重点词语：汛期赶集访友间隔唯独懒惰俗语平衡协调联结召集机智诚意允诺隆重示弱胆怯乘机俯冲静止天体惊人赤道轻易冠军理直气壮理所当然攻无不克战无不胜完璧归赵负荆请罪同心协力六、近义词：谴责—指责大概—大约理屈—理亏允诺—承诺抵御—抵挡强逼—强迫能耐—本事轻易—轻松削弱—减弱七、反义词：懒惰—勤快进攻—撤退胆怯—勇敢失信—守信拒绝—答应推辞—应允削弱—增强静止—流动协调有序—杂乱无章理直气壮—理屈词穷八、词语搭配:（美好）的情感（合适）的石头（协调）的动作（轻快）的音乐（隆重）的典礼（浩瀚）的太空（故乡）的小路（画一般）的美感第三单元一、易读错的字筛土（shāi）飞禽（qín）勤恳（qín）牛虻（méng）咧嘴（liě）好歹（dǎi）酿酒（niàng）瞌睡（kē）拘束（jū）衰老（shuāi）发誓（shì）泰山（tài）玉簪（zān）珊瑚礁（jiāo）二、难写的字谎：右中是“亡”,不要写成“云”.延：不要写成“廷”狱：右边是“犬”,不要写成“大”.郎：右边是“阝”,不要写成“月”.三、形近字组词塌（倒塌）谎（谎言）悔（悔恨）蹋（糟蹋）慌（惊慌）诲（教诲）郎（牛郎）埃（埃及）俩（他俩）朗（朗诵）挨（挨近）辆（车辆）四、多音字组词传：流传（chuán）传记（zhuàn）尽：尽管（jǐn）尽头（jìn）难：难得（nán）避难（nàn）号：怒号（háo）号召（hào）转：转身（zhuǎn）旋转（zhuàn）累：劳累（lèi）积累（lěi）五、重点词语流传动人酬谢僵硬叮嘱复活迟延发誓避难周到蒲扇稀罕集市微弱晚霞余光游泳既然爱惜见识千真万确震天动地一五一十自由自在相依为命飞禽走兽乌云密布狂风怒号倾盆大雨爱理不理眉开眼笑美中不足恋恋不舍花花绿绿富丽堂皇天兵天将六、近义词热心—热情酬谢—感谢叮嘱—嘱咐周到—细致幸亏—多亏余光—余晖尤其—格外门风—家风允许—同意再三—反复清楚—明白在乎—在意七、反义词热心—冷酷淹没—浮出微弱—强烈允许—拒绝同情—憎恨惩罚—奖赏清楚—模糊喜欢—厌恶复活—死亡八、词语搭配（动人）的故事（微弱）的星光（灿烂）的云霞（厉害）的惩罚（勤勤恳恳）地干活（无拘无束）地游泳第四单元一、难读的字抖擞（sǒu）鳞爪（lín）应聘（pìn）汴州（biàn）吸张（xī）脉管（mài ）武陵（líng）剔透（tī）苛刻（kē）虔敬（qián）万马齐喑（yīn）二、难写的字乃：不要多写一“乀”.侵：左边是“亻”,不要多写一“丨”.略：左边是“田”,不要写成“口”.毁：左上是“臼”,不要写成“白”.三、形近字组词乃（乃翁）及（及时）祭（祭奠）察（观察）抗（抗战）杭（杭州）陵（武陵）棱（棱角）试（考试）拭（擦拭）销（销毁）硝（硝烟）四、多音字组词降：降落（jiàng）投降（xiáng）干：干将（gān ）干劲（gàn）笼：笼子（lóng ）笼罩（lǒng）藏：收藏（cáng ）西藏（zàng）乐：乐手（yuè）快乐（lè）五、重点词语：毁灭园林辉煌殿堂楼阁象征景观烟云艺术精华漫步漫游流连置身幻想众星拱月诗情画意不可估量举世闻名玲珑剔透奇珍异宝正襟危坐不苟言笑窃窃私语如泣如诉太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患六、近义词：笼罩—覆盖任意—随意苛刻—刻薄打量—端详悲戚—悲伤果断—坚决伫立—站立冷峻—严肃七、反义词：精华—糟粕幻想—现实销毁—保存宏伟—渺小悲戚—欢快果断—犹豫漫步—疾走破坏—保护八、词语搭配:（金碧辉煌）的殿堂（举世闻名）的园林（琳珑剔透）的楼阁。

第一单元：识字与词语1. 识字与词语的定义2. 识字的方法3. 识字的重要性4. 词语的构成5. 词语的分类6. 词语的用法第二单元：词语的意思和用法1. 词语的意思2. 词语的辨析3. 词语的搭配4. 词语的运用5. 词语的生成第三单元：词语的用法和句子的结构1. 词语的用法2. 句子的结构3. 主谓宾结构4. 谓语的用法5. 句子的成分第四单元：修辞手法1. 修辞手法的含义2. 比喻3. 拟人4. 夸张5. 排比6. 对比第五单元：写人的艺术1. 写人的方法2. 形象描写3. 人物性格4. 人物行为5. 人物形象第六单元：写景的艺术1. 写景的手法2. 自然景色的描写3. 城市景色的描写4. 写景的感受第七单元：古诗词欣赏1. 古诗的特点2. 词的表达方式3. 古诗词的欣赏4. 古诗词的鉴赏第八单元：写人的作文1. 作文的结构2. 写人的开头3. 写人的中间部分4. 写人的结尾5. 作文的技巧通过对五年级上册语文1到8单元的知识点的全面了解，我们可以看到这些知识点涵盖了识字与词语、词语的意思和用法、词语的用法和句子的结构、修辞手法、写人的艺术、写景的艺术、古诗词欣赏以及写人的作文等多个方面。

这些知识点不仅帮助孩子们建立了扎实的词汇基础，而且通过对修辞手法、写人写景的训练，培养了孩子们的语言表达能力和写作能力。

通过古诗词的欣赏和作文的写作，也提高了孩子们的审美情趣和文学素养。

该语文教材通过多种形式的知识点安排和训练，不仅帮助孩子们掌握了语言基础知识，还激发了他们对语文学科的兴趣，为他们的语文学习打下了坚实的基础。

在今后的学习中，希望孩子们能够继续保持对语文学科的热爱，不断提高自己的语文素养，开拓自己的语文视野，展现出更加优秀的语文表现。

在五年级上册语文1到8单元的知识点中，识字与词语的学习是一个非常基础且重要的环节。

通过认识字形结构，帮助学生掌握常见字词及阅读能力，培养学生的识字能力和用字能力。

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020最新部编版小学五年级语文上册知识点归纳汇总温馨提示：同学们，一个学期的学习已经结束，你记住咱们本学期学习的东西了吗？让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧！最后，祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。

第一单元一、词语解释贪婪：是指贪得无厌，不知满足。

适宜：适合，相宜。

倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。

形容雨大势急。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

依依不舍：留恋，不忍分离。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

品味：仔细体会，玩味。

流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

饱览：尽情地看。

津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

天长日久：形容长久。

如醉如痴：形容神态失常，失去自制。

浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。

指许许多多的想象不断涌现出来。

文中指作者读书进入意境，产生联想。

悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。

泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

牵肠挂肚：牵，拉。

形容十分惦念，放心不下。

如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

不言而喻：喻，了解，明白。

不用说话就能明白。

形容道理很明显。

黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。

二、近义词急切—迫切惧怕—害怕隐藏—暗藏兴趣—兴致培养—培育困难—艰难犹豫—迟疑熟悉—熟识继续—持续忽略—疏忽特别—特殊亲切—亲热丰富—丰盛模仿—模拟鼓励—勉励、激励三、反义词贪婪—知足快乐—忧伤暂时—长久轻松—繁重困难—容易喜欢—讨厌犹豫—果断熟悉—陌生继续—中断忽略—注意特别—普通悲惨—幸福丰富—贫乏赞誉—谴责津津有味—枯燥无味滚瓜烂熟—结结巴巴四、根据课文内容填空。

1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。

我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。

哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

五年级上册语文知识点归纳总结五年级上册语文知识点归纳总结一、语文知识点1. 词语辨析在五年级的语文学习中，词语辨析是一个非常重要的知识点。

学生需要通过学习和练习区分词义相近的词语，在不同的场合和语境中使用恰当的词语。

2. 词的构成五年级的学生需要对词的构成和组成规律有一定的了解。

学生需要学习词的词根、词缀、派生和复合等构成方式，以便加深对词语的理解和运用。

3. 词语的意义理解五年级的学生需要掌握正确理解词语意义的方法。

学生需要通过阅读、分析、比较等方法逐渐提高对词语意义的理解水平。

4. 课文分析五年级的学生需要学习课文分析的方法和技巧。

学生需要逐渐形成阅读、理解、分析课文的能力，从而更好地理解和掌握文本的内涵和要点。

二、阅读知识点1. 阅读速度五年级的学生需要提高阅读速度和阅读效率。

学生需要通过大量阅读和技巧练习，逐渐提高阅读速度和理解能力。

2. 阅读技巧五年级的学生需要学习和掌握不同的阅读技巧，比如快读、跳读、略读、重点查找等技巧，以便更好地理解和掌握文本的意义和要点。

3. 阅读策略五年级的学生需要学习阅读策略，比如预测、推测、联想、归纳、抽象等策略，以便更好地理解和掌握文本的意义和要点。

4. 理解文本五年级的学生需要通过练习，逐渐提高理解文本的水平。

学生需要注意对文本中的生词、难句等内容加强理解，从而更好地掌握文章的内涵。

三、写作知识点1. 基本写作规范五年级的学生需要掌握基本的写作规范，比如书写规范、标点规范、语法规范和用语规范等，以便在写作中更加准确、严谨和规范。

2. 写作技巧五年级的学生需要学习和掌握不同的写作技巧，比如扩展、点拨、排比、对比、比喻等技巧，以便更好地丰富文章内容和表达方式。

3. 作文结构五年级的学生需要掌握不同类型的作文结构，比如记叙文、描写文、议论文和说明文等，以便在写作时更加准确、规范和有条理。

4. 文章语态五年级的学生需要掌握文章的不同语态，比如主动语态和被动语态，以便在写作时更好地表达文章的意义和情感。

五年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：识字训练1.学习拼音，了解声母、韵母和声调的概念。

2.训练认读音节，掌握其正确发音。

3.学习部首并辨析汉字的构造。

第二单元：成语故事1.学习认识常用的成语，了解其意义和用法。

2.阅读成语故事，掌握其中包含的道理和教育意义。

3.写作时运用成语，丰富语言表达。

第三单元：诗歌欣赏1.欣赏古代诗歌，了解其音韵和韵律。

2.学习鉴赏意境和情感表达，培养审美能力。

3.创作简单的诗句，锻炼写作能力。

第四单元：叙事阅读1.阅读叙事文学作品，了解故事情节和人物形象。

2.掌握阅读技巧，如理解主旨、抓住关键词等。

3.写作时能够组织叙述结构，清晰表达事情的发展过程。

第五单元：文言文欣赏1.学习文言文的基本词汇和句式构成。

2.阅读简单的文言文文章，理解古代人的思想和生活。

3.初步运用文言文表达自己的想法和情感。

第六单元：辞书使用1.学习使用字词辞典和成语词典，查找单词释义和用法。

2.掌握使用词典的技巧，如查找发音、字形、词语搭配等。

3.在写作中遇到生词时，能独立使用词典解决问题。

第七单元：古诗词欣赏1.欣赏名家古诗，感受其意境和艺术价值。

2.学习古诗的韵律和格律，培养声调和韵脚的听辨能力。

3.写作时能够运用古诗词的表达方式，增强语言的表现力。

第八单元：新闻阅读1.学习阅读新闻文章，了解新闻的写作结构。

2.掌握阅读技巧，如速读、扫读和精读。

3.能够分析新闻的信息，理解事件的来龙去脉和影响。

第九单元：写作技巧1.学习写作的基本规范，如字迹工整、段落结构等。

2.训练写作的表达能力，提高故事情节和描写细节的能力。

3.掌握修改写作的方法，提高作文的质量和准确性。

以上是五年级语文上册各单元的知识点归纳，通过学习这些内容，同学们将能够提高语文素养，提升阅读和写作能力。

希望大家在接下来的学习中能够认真对待，努力提升自己的语文水平。

小学五年级《语文》上册课文重点知识梳理《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。

《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。

课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。

还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比较。

并指出猎豹是陆地上跑得最快的动物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。

《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。

完整版)部编版语文五年级上册全册各单元知识点汇总归纳基础知识点归纳一、易读错的字有些字容易被读错，例如“白鹭”应读作“lù”，“铿锵”应读作“kēngqiāng”，“清澄音韵”应读作“yùn”，“散文”应读作“sǎn”等。

还有一些词语如“垂蔓”、“雏儿”、“瞅瞅”、“蓬松”、“画框”等也容易读错。

二、易写错的字有些字容易被写错，例如“嫌弃”、“蓑毛”、“镜匣”、“嗜好”、“恩惠”等。

还有一些词语如“箩筐”、“糕饼”、“浸水”、“缠身”、“榨油”、“吩咐”、“爱慕”等也容易写错。

三、形近字有些字形状相似，容易混淆，例如“箩”和“萝”、“饼”和“拼”、“浸”和“侵”、“播”和“蕃”、“浇”和“绕”、“吩”和“份”、“咐”和“附”、“亭”和“高”、“慕”和“幕”、“矮”和“挨”、“配”和“酒”、“嫌”和“谦”、“增”和“赠”、“哨”和“稍”等。

四、近义词有些词语意思相近，容易混淆，例如“欣赏”和“鉴赏”、“姿态”和“姿势”、“寻找”和“搜寻”、“完整”和“完好”、“可惜”和“惋惜”、“开辟”和“开发”、“吩咐”和“叮嘱”、“喜欢”和“喜爱”、“便宜”和“廉价”、“爱慕”和“仰慕”、“分辨”和“辨别”、“适宜”和“合适”、“寻常”和“平常”、“好像”和“似乎”、“嗜好”和“爱好”、“舒适”和“舒服”、“温暖”和“暖和”、“隐约”和“模糊”、“茂盛”和“繁茂”、“忽然”和“突然”、“挨近”和“靠近”、“立即”和“马上”、“信赖”和“信任”等。

五、反义词有些词语意思相反，例如“完整”和“破损”、“喜欢”和“讨厌”、“便宜”和“昂贵”、“寻常”和“特别”、“温暖”和“寒冷”、“隐约”和“清晰”、“茂盛”和“稀疏”、“信赖”和“怀疑”、“美中不足”和“十全十美”等。

六、重点词语一些词语非常重要，例如“香飘十里”、“指指点点”、“美中不足”、“神气十足”、“蹦来蹦去”、“不动声色”等。

七、词语搭配一些形容词、动词和量词的搭配也需要注意，例如“鲜红嫩绿的果实”、“精巧的诗”、“灰色的苍鹭”、“雪白的蓑毛”、“铁色的长喙”、“青色的脚”、“优美的歌”、“茂盛的吊兰”、“简易的竹条”、“繁茂的绿蔓”、“娇嫩的鸣叫”、“可爱的小嘴”、“亲近的情谊”、“颤动的笔尖”、“细腻的绒毛”、“银灰色的眼睑”、“长长的绒毛”、“美好的境界”等。

五年级上册各单元知识复习大纲第一单元知识点梳理一、基础部分（一）生字1、易读错哟——yō ，目的地——dì踮起脚尖——diǎn 暂时——zàn 某——mǒu 奔向那里——bèn沉甸甸——读作一声全班之冠——guàn分外—作fèn禁不住——jīn2、(多音字)《水浒传》《济公传》——zhuàn绿林好汉——绿读作lù一百单八将——将读作jiàng恰似、如饥似渴——sì似的——似shì美差——chāi差不多—chà 2、易写错饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。

同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字惧（）诵（）编（）娱（）具( ) 涌( ) 偏( ) 蜈( ) （二）难理解的词语窃——原意是指偷盗，但在本文中是指作者只读书不买书。

贪婪——指贪得无厌，没有满足的时候。

知趣——知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘——饿的肚子直叫。

白日梦——比喻不能实现的胡思乱想。

贯通——全部透彻地理解和领悟，达到精通。

绿林好汉——聚集山林反抗封建统治阶级的人们。

一百单八将——文中指梁山上的一百零八个好汉。

滚瓜烂熟——形容朗读、背诵得熟练流利。

偏科——指单独着重某一科，不能全面发展。

毫不犹豫——一点也不迟疑，坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

囫囵吞枣——比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。

不求甚解——意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。

别出心裁——意思是与众不同。

鲜味——即新鲜的味道。

流光溢彩——流动的光影，满溢的色彩。

形容色彩明丽。

一阕——一首。

阙，量词。

眼羡——看得到而得不到，令人羡慕。

饱览——尽情地看。

津津有味——指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

第一单元知识梳理一、易读错的字盛．开（sh èng ） 箩筐．．（lu ó ku āng ） 新鲜．（xi ān ） 缠着（ch án ） 浸．水（j ìn ） 嚓嚓．．（c ā c ā） 眼睑．（ji ǎn ） 眸．子（m óu ） 榨．油（zh à） 便．宜（pi án ） 嫩绿．．（n èn l ǜ）爱慕．（m ù） 石榴．（li ú） 挨．近（āi ） 细腻．（n ì） 蓬．松（p éng ） 蓑．毛（su ō） 嫌．弃（xi án ） 镜匣．（xi á） 嗜．好（sh ì） 玻璃框．（ku àng ） 雏．儿（ch ú） 瞅瞅．．（ch ǒu ch ǒu ） 画框．（ku àng ） 白鹭．（l ù） 铿锵．．(k ēng qi āng) 清澄．(ch éng) 音韵．（y ùn ） 散．文（s ǎn ） 垂蔓．（m àn ） 二、看拼音，写词语箩lu ó筐ku ān ɡ糕ɡāo 饼b ǐn ɡ 浸j ìn 在z ài 缠ch án 身sh ēn 犹y óu 如r ú 播b ō种zh òn ɡ 浇ji āo 水shu ǐ榨zh à油y óu 吩f ēn 咐f ù 爱ài 慕m ù 音y īn 韵y ùn 白b ái 鹭l ù 嫌xi án 弃q ì 蓑su ō毛m áo 嵌qi àn 上sh àn ɡ 镜j ìn ɡ匣xi á 嗜sh ì好h ào 恩ēn 惠hu ì清q īn ɡ澄ch én ɡ铿k ēn ɡ锵qi ān ɡ 三、形近字箩（箩筐） 饼（饼干） 侵（侵犯） 播（播放）萝（萝卜） 拼（拼图） 浸（浸润） 蕃（蕃息）亭（亭子） 慕（羡慕） 矮（高矮） 配（配合）高（高兴） 幕（幕布） 挨（挨打） 酒（酒水）浇（浇水） 吩（吩咐） 咐（嘱咐）绕（围绕） 份（一份） 附（附加）嫌（嫌弃）增（增加）哨（岗哨）谦（谦虚）赠（赠送）稍（稍微）四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂挨近—靠近立即—马上信赖—信任可惜—惋惜爱慕—仰慕嗜好—爱好忽然—突然五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑寻常—特别温暖—寒冷美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配形容词（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界动词（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写量词一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型1.夸张句：全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

五年级上册语文重点资料一、生字词。

1. 会认的字。

- 多音字，像“间”（jiān、jiàn），“间”在“中间”一词中读jiān，在“间隔”一词中读jiàn。

2. 会写的字。

- 书写规范。

如“昼”字，笔画顺序为横折、横、撇、横、竖、横折、横、横、横。

要注意每个笔画的位置和长短，整体字形的结构（“昼”是上下结构）。

- 同音字区分。

如“镜”和“境”，“镜”指镜子，与玻璃有关，是“钅”字旁；“境”指环境，与土地有关，是“土”字旁。

3. 词语积累。

- 近义词、反义词：例如“精巧”的近义词是“精致”，反义词是“粗糙”。

掌握近义词和反义词有助于对词语的理解和语言表达的丰富性。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻句：如“白鹭是一首精巧的诗。

”把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美。

- 拟人句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”“浸”字把桂花的香气拟人化，仿佛香气有了人的动作，能把人包裹起来。

- 排比句：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”增强了语言的节奏感和表现力。

2. 句子转换。

- 把字句与被字句：“我把这幅画挂在墙上。

”改为被字句是“这幅画被我挂在墙上。

”要掌握句子中主客体的转换关系。

- 陈述句与反问句：“这是伟大的奇观。

”改为反问句“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句表达的语气更强烈。

三、课文内容。

1. 重点课文。

- 这篇课文通过对白鹭外形、觅食、栖息、飞行等方面的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

- 文中描写白鹭外形的语句是重点，如“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”- 借物喻人，通过描写花生不求虚名、默默奉献的品格，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

- 文中父亲与孩子们的对话部分是重点内容，要理解其中蕴含的道理。

- 课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨。

五年级上册语文课文重点知识点归纳一、人物、事物特点：白鹭:精巧花生:不图虚名、默默奉献桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难，爱岛如家将军:关心战士松鼠:驯良乖巧:孝敬母亲所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家，乃至个人与自然的关系。

1.《落花生》告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

2.《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

3.《搭石》通过平凡的小事，我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。

4.《将相和》通过对完璧归赵，渑池相会，负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过，要爱国。

5.《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快，人是可以用智慧控制它的，激发了我们探求自然奥秘的兴趣。

6.《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。

7.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。

8.《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

9.《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。

10.《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。

11.《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱，“糟糕透了”是严厉的父爱。

12.《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国藩认为:读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

13.《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。

三、课文重点知识点第一课《白鹭》重点句段填空：1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。

- 作者林海音。

- 生字词：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。

- 重点句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。

快乐是因为能读到书，惧怕是怕被书店老板发现。

- 中心思想：描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客之中，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。

- 这是一篇访谈录，访谈的人物是季羡林和苗苗。

- 季羡林对读书提出的建议：要多读课外书，主张看闲书，要三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）等。

- 生字词：彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。

- 生字词：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。

- 重点句子：“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

”把书比作朋友和家，表达了对书的喜爱。

- 中心思想：这篇课文以独自环绕世界旅行，只能带一样东西娱乐假设开始，引出了“以书为侣”的观点，阐述了作者与书为侣的原因，表达了作者对书的喜爱之情。

- 作者叶文玲。

- 生字词：流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。

- 中心思想：作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。

- 写作手法：文中运用了大量的成语，如“囫囵吞枣”“不求甚解”等，准确地表达了自己读书时的不同状态。

二、第二单元。

- 作者王安石。

- 诗句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？”- 重点字词解释：泊（停船靠岸）、瓜洲（在长江北岸，扬州南面）、京口（今江苏镇江）、钟山（今江苏南京紫金山）。

五年级上册语文书知识点总结一、生字词1. 会认的字- 要求认识的生字要准确读出字音，掌握字形结构。

例如“鹭”（lù）、“嫌”（xián）等字。

- 多音字：如“间”（jiān、jiàn），“落”（luò、lào、là）等，要能根据不同的语境准确读音。

2. 会写的字- 书写规范，注意笔画顺序和字形结构。

像“昼”字，笔画较多，要按照正确的顺序书写，它是上下结构。

- 重点词语的书写，如“爱慕”“吩咐”等，要注意“慕”字下面是“小”多一点，“吩咐”两个字都是左右结构，且都是口字旁，表示与说话有关。

3. 词语理解- 理解课文中的重点词语。

如“精巧”（精细巧妙），可以通过联系上下文或者找近义词的方法来理解。

- 四字词语，如“诗情画意”（像诗画里所描摩的能给人以美感的意境），要理解其含义并能正确运用。

- 近义词、反义词。

如“精巧”的近义词是“精致”，反义词是“粗糙”；“爱慕”的近义词是“喜爱”，反义词是“厌恶”等。

二、句子1. 修辞手法- 比喻句：例如“白鹭是一首精巧的诗。

”把白鹭比作诗，生动形象地写出了白鹭的美。

- 拟人句：“花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

”赋予花生默默奉献的品质，将花生当作人来写。

- 排比句：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”增强了语言的节奏感和表现力。

2. 含义深刻的句子- 如“信赖，往往创造出美好的境界。

”引导学生理解人与动物之间相互信任、和谐相处的美好关系。

三、课文内容- 这篇课文通过对白鹭外形、觅食、栖息、飞行等方面的描写，赞美了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

- 文中描写白鹭外形的语句“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

”简洁地概括了白鹭外形的恰到好处。

小学五年级上册语文知识点汇总[全文5篇]第一篇：小学五年级上册语文知识点汇总小学五年级上册语文知识点汇总1第一单元知识要点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

精品教育文档r 如果需要r 请下载,希望能帮助到你们！2020人教版小学五年级语文上册全册知识点总结♦ ♦第一单元・♦一、 难读的字长喙（hui ）玻璃框（kudng ）镜匣（xid ） 嗜好（shl ）榨油（zhd ） 半亩（mJ ） 茅亭（ting ） 爱慕（m （i ） 糕饼（bl ng ）叶蔓（mdn ） 眼睑（jidn ） 眸子（m6u ） 二、 难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田” O 鹤：左边是“崔” 不要写成“隹”。

三、 形近字组词宜（适宜）宣（宣传）嫌（嫌弃）谦（谦虚）框（画框）眶（眼眶）浇（浇水）烧（发烧） 吩（吩咐）纷（纷乱）慕（爱慕）幕（银幕）浸（沉浸）侵（侵犯）捡（捡起）检（检查） 杭（杭州）抗（反抗）豪（文豪）毫（丝毫）享（享受）亨（亨通）咂（咂嘴）砸（砸碎）四、 多音字组词 散sdn （散文诗）sdn （分散） 便pidn （便宜）bidn （方便） 挨di （挨近） di （挨打） 笼l （5ng （鸟笼）ldng （笼罩） 五、重点词语 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黃昏 恩惠 播种 浇水收获食品吩咐 天色好处榨油 爱慕]成熟体面 桂花 台风 糕饼 至少 完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足浇 右边是“尧” 上面不要多写一点。

下面是“小、不要写成“小” O 缠：右边不是“厘” 不要少写一点。

六、近义词精巧一一精美 寻常一一平常1忘却 ----- 忘记 恩惠 ------ 恩泽 爱慕 ----- 羡慕 完整 ------ 完好七、反义词忘却 ----- 牢记寻常 --------- 特别 安稳---------- 危急 完整一一残缺 美中不足一一十全十美成熟一一幼稚•八、 词语搭配 （精巧）的诗 （优美）的歌（细腻）的绒毛 （使劲）地摇 （仔细）地寻找（开辟）空地 （摇落）桂花（放开）胆子九、 课文重点理解：（美好）的境界 睡得（好熟）1. 《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特 点，赞颂了白鹭的美。

部编版2020五年级上册语文必考重点知识汇总词语积累汇总第一单元一、词语搭配形容词】鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋二、词语归类1.表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2.数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4.AABB式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5.透露表现气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“××又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大三、关联词1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

2.只需不来台风，我就能够收几大箩。

3.它虽然不好看，可是很有用。

4.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的XXX或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，并且太不平常了。

第二单位一、词语搭配描述词】轻快）的音乐（故乡）的巷子（美妙）的情感（潜伏）的中央（恶毒）的法子（惊人）的奇观【副词】直气壮）地说（热情）地迎接（有力）地打击【量词】一（条）小溪一（道）风景一（句）俗语一（块）搭石一（封）信一（座）城一（张）嘴一（件）无价之宝一（口）气一（种）动物一（枚）火箭一（束）光柱一（段）距离一（个）大洞一（个）陷坑一（些）岔道一（根）铁丝一（个）铜铃二、词语归类1.数量词语：一(条)小溪一(排)搭石一(道)风景一(条)毛巾一(枚)火箭一(束)光柱一(枚)纽扣一(束)鲜花2.含有反词义的词语：深浅粗细肥瘦开关美丑善恶3.ABCC式词语：人影绰绰人才济济逃之夭夭风尘仆仆行色匆匆4.形容团结协作的词语:同心协力齐心协力同舟共济5.同义词组成的词语:想方设法齐心协力独出心裁束手就擒三、关联词1.如果前面的人突然愣住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。