2020小学五年级语文上册知识点归纳汇总

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知识就是力量@_@

2020年人教版小学五年级语文上册总复习知识点大全

一、看拼音写词语

zhāo pɑi dān yōu jíqièjùpàhuán jìnɡzhīqùɡuānɡɡù

招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾

kǒnɡpàchōnɡzúlǐyóu wūyán qíshízhīchēnɡɡǔlì

恐怕充足理由无言其实支撑鼓励

huán rào yúlèɡǎn tàn zhōu yóu sīkǎo pǐn wèi piàn duàn 环绕娱乐感叹周游思考品味片段

hūlüèyìyìfānɡshìyōu fānɡpiāo bówéi dúdùn shí

忽略意义方式游舫漂泊唯独顿时

cíxiánɡxīhɑn líbiédàdǐjīnɡshen pǐn ɡélínɡhún

慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂

ɡǔqìmín zúqìjiémónàn qīlínɡjìnɡyùbìjìnɡ

骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟

suǒwèi shūlǐshuāi lǎo zhēn cánɡshǒu juàn huáqiáo mùqián

1

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2

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二、读读记记

3

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4

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——教学资料参考参考范本——新部编版五年级上册语文1-4单元知识点汇总(2020新教材)

______年______月______日

____________________部门

一、难读的字

长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá)

嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ)

茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ)

叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)

二、难写的字

匣：被包部分是“甲”,不要写成“田”.

鹤：左边是“隺”,不要写成“隹”.

浇：右边是“尧”,上面不要多写一点.

,不要写成“小”.

缠：右边不是“厘”,不要少写一点.

三、形近字组词

宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)

四、多音字组词

散sǎn(散文诗) sàn(分散)

便pián(便宜) biàn(方便)

挨āi(挨近) ái(挨打)

笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩)

五、重点词语

精巧色素配合身段生硬寻常

常见忘却结构青色清晨安稳

悠然黄昏恩惠播种浇水收获

食品吩咐天色好处榨油爱慕

成熟体面桂花台风糕饼至少

完整茶叶流线型散文诗

木兰花美中不足

六、近义词

精巧——精美寻常——平常

忘却——忘记恩惠——恩泽

爱慕——羡慕完整——完好

七、反义词

忘却——牢记寻常——特别

安稳——危急成熟——幼稚

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

白鹭．（lù）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）榨．油（zhà）茅亭．（tíng）吩．咐（fēn）杭．州（háng）缠．着（chán）茶．叶（chá）垂蔓．（màn）趴．着（pā）眼睑．（jiǎn）眸．子（mú）

二、易写错的字

嫌（左边第一笔是“ㄑ”）

匣（最后一笔是）

恩（上面是“因”，不是“田”）

慕（下部是“小”的右边多一点）

矮（左边最后一笔是“点”）

浇（右边是“尧”，不要写成）

箩（上面是“ ”，不是“艹”）

婆（下面是“女”）

三、重点词语

精巧配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独

悠然黄昏恩惠朱鹭嫌弃嵌入望哨韵味玻璃框美中不足半亩播种浇水吩咐榨油茅亭爱慕体面深夜矮矮地桂花懂得箩筐糕饼茶叶泡茶沉浸缠绕捡起木兰花老婆婆

四、多音字

难受)

灾难)

清澄)

澄清)

便宜)

方便)五年级上册语文期末知识点汇总

夜空)

空地)

茂盛)

盛汤)

新鲜)

鲜为人知)

待会儿)

等待)

挨着)

挨打)

五、形近字

(朱鹭)

(植株

)

(吩咐)

(纷飞

)

(箩筐)

(萝卜

)

(陪伴)

(培土)

(赔偿)

六、近义词

精巧—精致嗜好—爱好适宜—适合寻常—平常望哨—望风爱慕—羡慕吩咐—嘱咐便宜—低廉开辟—开垦居然—竟然分辨—辨别欣赏—观赏姿态—姿势寻找—寻觅完整—完好完整—完好繁茂—茂盛熟悉—熟识索性—干脆信赖—信任异常—特别神气十足—神气活现不动声色—不露声色

七、反义词

精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别悠然—忙乱安稳—动荡孤独—热闹矮小—高大爱慕—厌恶便宜—昂贵喜欢—讨厌可贵—可鄙高兴—难过盛开—凋零仔细—马虎提前—推迟完整—残缺提前—推迟简易—复杂自在—拘束伤害—保护淘气—乖巧熟悉—陌生美中不足—十全十美

部编版五年级上册语文全册必背内容汇总

——整理人：大武庄中心小学杜新明

1. 白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌（xián）生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙（huì），那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛（dài）之一忽则嫌黑。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌（qiàn）在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（xiá）。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜（shì）好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（chéng）的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿（kēng）锵（qiān g）了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

语文园地一日积月累

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

语文园地二日积月累

不饱食以终日,不弃功于寸阴。——葛洪

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

第三单元

语文园地三日积月累

乞巧

[唐]林杰

部编版五年级上册《古诗三首》知识点总结一、词语巩固

祭台乃至熏香杭州亥时悲哀拘束

有恃无恐万马齐喑不拘一格

二、感知诗歌

1.《示儿》是南宋诗人陆游临终前写给儿子的一首诗，表达了诗人至死不忘收复失地、渴望国家统一的热切心情。

2.《题临安邸》是南宋诗人林升写的一首诗，讽刺了南宋权贵们忘记自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安，表达了作者的愤激之情。

3.《己亥杂诗》作者是清代诗人龚自珍，作者用九州、风雷、万马、天公等奇特的想象，表达诗人期待杰出人物的涌现，期待改革，抒发诗人强烈的爱国热情。

三、根据内容填古诗。

歌以咏志，诗以传情，这一首首诗中饱含着浓浓的爱国之情：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游对国家统一的期盼；“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”是林升随国家命运的担忧；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”是龚自珍在呼唤革命，呼唤未来。

部编五年级语文上册各个《语文园地》知识

点

五年级语文上册《语文园地》知识点回顾

《语文园地》是五年级语文上册的教材，其中包括了许多重要的知识点。在本文中，我们将对《语文园地》中的知识点进行详细回顾和总结。

第一篇：《写人》

这篇文章主要讲述了如何用准确、生动的语言描绘人物形象的技巧和方法。通过运用形象的细节描写，如外貌特征、性格特点以及行为举止等，可以使人物形象更加丰满、鲜活。同时，作者还特别强调了在描写人物时要注意语言的准确性和生动性。

第二篇：《故事》

这篇文章主要是通过一个精彩的故事来讲述人物的成长和变化。故事情节曲折有致，引人入胜。通过故事中的冲突、矛盾以及人物的思想活动，读者可以感受到人物在成长过程中的痛苦与快乐，思考人生的意义与价值。

第三篇：《读书笔记》

这篇文章主要介绍了读书的方法和技巧。通过精心记录读书笔记，读者可以更好地理解和消化所读内容。读书笔记可以包括对书中重要

观点、情节和人物形象的记录和分析。同时，作者还强调了要善于提

取精华、抓住重点，避免陷入琐碎的细节中。

第四篇：《小学日记》

这是一篇以日记形式写作的文章。作者借助日记这一形式，讲述了

自己在学校和生活中发生的趣事和有趣的经历。通过写日记，不仅可

以增强对所学知识的理解和运用，还可以提高写作能力和表达能力。

第五篇：《写景观》

这篇文章以生动的语言描绘了美丽的自然景观。通过运用形象的细

节描写，读者可以感受到大自然的壮美和宁静。同时，作者还强调了

要注意运用生动的语言和修辞手法，如比喻、拟人等，以增加文章的

感染力和艺术性。

总结起来，《语文园地》这本教材中的各个知识点涉及了写作技巧、文学欣赏、阅读理解等多个方面。通过学习和理解这些知识点，可以

小学五年级《语文》上册课文重点知识梳理

《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。

《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处

的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以

细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。还告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。

《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美

德。

《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛

盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的

精神。

《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普说明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比较。并指出猎豹是陆地上跑得

部编版语文五年级上册全部知识点汇总

2020-2021学年部编版五年级语文上册

第一单元：字词盘点

一、字词盘点

1.字

1) 难读的字：嫌、喙、嗜、澄、榨、矮、蔓、睑、眸。

2) 难写的字：鹤，注意左右穿插，右部是“兼”；嫌，不要写得太宽，左边部分不要少横。

3) 多音字：澄空便鲜挨。

2.词

1) 必须掌握的词：精巧、色素、配合、身段、生硬、寻常、常见、忘却、流线型、结构、青色、清晨、安稳。

2) 近义词：精巧~精致，适宜~适合，生硬~僵硬，寻常~平常，忘却~忘记，设计~策划。

3) 反义词：精巧→粗笨，生硬→自然，寻常→特殊，安稳→危急，或许→一定，便宜→昂贵。

4) 词语归类：

① AABB式词语：指指点点。

② ABAC式词语：飞来飞去蹦来蹦去。

③表示神情的成语：神气十足。

④量词：一只白鹭、一幅画面、一首散文诗。

⑤动词：站着钓鱼、埋在地里、挂在枝头上、伸出脑袋、盖在鸟笼上、躲进丛林、趴在肩头。

⑥修饰词：精巧的诗、粉红的朱鹭、鲜红嫩绿的果实、

桂花的香气、舒适又温暖的巢、跳动的小红爪子、细腻的绒毛、美好的境界。

⑦与鸟有关的四字词语：鸟语花香、笨鸟先飞、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟朝凤、展翅高飞。

二、佳句积累

1.比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整

个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

改写：清水田里，白鹭站着钓鱼，田野成了一幅嵌在玻璃框里的画。

2.拟人句：人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

改写：人们说它在望哨，但它真的在望哨吗？

3.夸张句：杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

改写：杭州有一座小山，满布桂花树，花开时香气扩散到十里开外。

1、《白鹭》

一、生字组词

宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）

嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）

嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）

匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）

恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）

二、多音字

好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)

三、近义词

精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢

四、反义词

精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶

五、理解词语

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

六、词语搭配

(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛 (铁色)的长喙

(优美)的歌(孤独)地站立

七、词语拓展

含有“不”字的四字词语：美中不足

卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展

攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣

八、句子解析

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……