地理学论文写作规范及要求
- 格式:ppt
- 大小:196.00 KB
- 文档页数:52
地理老师的作文评分标准作文在地理学科中是一种常见的考察形式,通过写作的方式,学生可以展示出对地理知识的掌握程度以及对问题的理解和分析能力。
为了准确评估学生的作文水平,地理老师需要制定一套作文评分标准。
本文将介绍地理老师的作文评分标准,并对每个评分要素进行详细说明。
第一部分:内容与知识掌握(40分)在评分标准的第一部分中,地理老师主要关注学生作文的内容和对地理知识的掌握程度。
作文的内容应准确、全面地反映题目要求,包括对地理概念、原理和事实的正确运用。
评分要素:1. 主题明确:作文的主题应与题目相关,并能清晰地表达出来。
(5分)2. 观点清楚:作文中的观点应明确、清晰,能够准确回答题目要求。
(5分)3. 内容丰富:作文要充分展开各个观点,通过具体事例或数据支持来加强论述的可信度。
(15分)4. 地理知识运用:作文中的地理知识应运用准确,能够展示对地理概念和原理的理解和掌握。
(15分)第二部分:逻辑与表达(30分)在评分标准的第二部分中,地理老师注重学生作文的逻辑性和表达能力。
逻辑思维是地理学科的重要要素,而良好的表达能力可以增强学生的论述力和阐述能力。
评分要素:1. 逻辑结构:作文应具有清晰的逻辑结构,包括引言、主体和结论,各部分之间应该有明确的联系和过渡。
(10分)2. 论证能力:作文应有扎实的论证能力,通过合理的论证和分析来支持观点,并能展示出对地理问题的深入思考。
(10分)3. 表达流畅:作文中的语句应通顺、连贯,表达清楚,没有重复、歧义或模棱两可的情况。
(10分)第三部分:语言与文采(20分)在评分标准的第三部分中,地理老师关注学生作文的语言运用和文采表达。
优秀的作文应该能够运用地理专业术语和精确的表达方式,使文章更生动有趣。
评分要素:1. 语言准确性:作文中的地理专业术语和表述要准确无误,避免出现使用错误或不恰当的词汇。
(10分)2. 文采与生动性:作文应具有一定的文采和生动性,可以采用恰当的修辞手法和元素,使文章更富有韵味和吸引力。
地理与地理信息科学投稿经验
地理与地理信息科学是一个涉及到地球表面现象、过程、地貌、
水文、气候、资源、环境、城市等方面的学科,它运用地理信息技术(GIS)、遥感技术、全球定位系统(GPS)等现代技术手段进行研究
分析。
如果你愿意投稿地理与地理信息科学方面的论文,以下是一些
经验分享:
1.选择好期刊:首先要了解自己的研究领域和水平,再选择适合
的期刊投稿。
在投稿之前,要通过期刊官方网站了解期刊的发表标准、风格和注意事项等,避免被退稿。
2.语言表述:论文要清晰简洁,语言表达要准确流畅,不出现歧义。
而且要注意一些常用单词的拼写和用法,特别是大小写和复数形
式的问题。
3.图表展示:地理与地理信息科学重视数据的可视化表达,所以
在写作中图表展示格外重要,不仅可以使读者更好地理解论文内容,
还可提高图表在文章中的效果。
4.数据分析:研究只有数据身上证据能够让别人信服,而数据分
析能更有说服力地讲述我们的研究。
因此,将数据分析结果整理清楚
表现出来十分关键,同时以一个良好的样本来支撑整篇文章的可靠性
和信度。
5.参考文献:投稿的论文应该原创,要对已有文献进行详细的查
阅和分析。
在写作参考文献时,遵守论文格式和规范,选取权威性、
可信度高的来源,且不得抄袭或作伪。
以上五点是投稿地理与地理信息科学论文的一些经验,希望可以
对你有所帮助。
生态地理法则范文经典的生态地理法则主要有六个,分别是松散分布、承继分布、疏散分布、整群分布、扩散分布和生物群落扩展法则。
松散分布是指物种在地理空间上的分布较为离散和稀疏,常见于气温、水分和光照等环境因子变化大的地区,如高寒地区的高山植被和寒带地区的苔原植被。
承继分布是指物种在地理空间上的分布具有明显的地理承继关系,即相邻地理区域上的物种组成相似,但具有一定的变异。
这种分布规律主要受到地理隔离和迁移能力的影响。
疏散分布是指物种在地理空间上的分布具有离散的特点,即在相同环境条件下,物种在不同地理区域上分布较为离散,不连续。
这种分布规律主要受到地理隔离和物种间相互作用的影响。
整群分布是指物种在地理空间上的分布呈群落式的特点,即相同或相似物种在特定地理区域上以群落形式分布,它与特定的生境要求或环境因子有关,如沿海地区的潮间带生态系。
扩散分布是指物种在地理空间上的分布具有向外扩散的特点,即物种从特定起源地向周围地域逐渐扩散,形成逐渐减少的物种丰富度梯度。
这种分布规律主要受到物种迁移能力和环境适应能力的影响。
生物群落扩展法则是指物种在地理空间上的分布与地理环境的适应程度有关,即物种在适宜生境中能够逐渐向外扩展,形成物种递减的梯度分布。
物种多样性的地理分布规律主要包括物种区系组成的格局和物种多样性的地理梯度,以及物种区系与地形地貌的关系。
物种区系组成的格局是指在一定地理范围内物种的分布组成特点,如高山植物区系、热带雨林区系等。
该格局主要受到地理环境和物种间相互作用的影响。
物种多样性的地理梯度是指物种多样性随着地理距离或地理环境的变化而呈现规律性分布特点,如物种多样性随纬度增加而递增、随海拔增加而递减等。
这种分布规律主要受到环境因子和物种间相互作用的影响。
生态系统的地理分布规律主要包括生态系统类型、面积和连通性的分布特点。
生态系统类型的分布特点是指不同类型的生态系统在地理空间上的分布范围和格局,如森林生态系统、湿地生态系统等。
地理科学投稿经验我是一名地理科学学者,我在自己的领域中发表了多篇论文,得到了同行的赞赏和认可。
在我的投稿经验中,有几个关键点对于成功的论文发表至关重要。
首先,选择恰当的期刊是十分重要的。
在地理学领域,不同的期刊会有不同的投稿方向和审稿标准。
因此,我们需要认真阅读一些领域内主流期刊的介绍和出版要求,以便更好地理解编辑委员会的期望。
此外,从过去发表的文献中也可以获得期刊的倾向和特点,这可以帮助我们更好地选择合适的期刊。
其次,一份出色的论文必须具有创新性和独特性。
在大多数情况下,期刊编辑委员会都更愿意接受具有新颖和有独特贡献的研究。
因此,在进行研究并准备投稿之前,我们需要对目前的研究进展有深刻的理解,以确保我们的研究与现有研究相比具有更高的创新性。
此外,论文需要具有清晰的组织结构和优秀的写作技巧。
我们需要确保论文的开头具有吸引力和明确的研究问题陈述,中心部分结构清晰,数据分析、数据呈现和结论归纳合理有力,并在文章结尾中点明主要的理论和实践意义。
此外,在写文章的过程中,系统学会使用图表和图像可以有效地展示出研究数据和方法,进一步提高论文的质量。
最后,确保在投稿和审稿过程中,我们需要始终保持草原风度、无愧于学术规范并遵守期刊社论政策。
即使文章被拒绝,我们也需要稳妥冷静地应对并修订文章。
此外,在与同行进行辩论和审稿员的修改意见交流时,我们也需要掌握正确的语言技巧,以便更好地证明自己论点的正确性和权威性。
总之,成功的地理科学论文撰写和投稿需要品学兼优的综合素质,以独特的视角、合理的表述、系统的数据结论和优秀的沟通能力为题,使得自己的研究成果朝着科学发展的方向得到推进,让自己成为更加尊贵的学者和研究者。
智慧树知到《地理学科教学导论》(地理教学论)(陕西师范大学)网课章节测试答案第一章测试1【多选题】汉语语境中的教学,其含义包括()。
A、教学及教授B、教学及学习C、教学即教学生学D、教学即教师的教与学的学答案:教学及教授#教学及学习#教学即教学生学#教学即教师的教与学的学2【判断题】通常而言,英语语境中的“教”和“学”是两种相互独立的行为。
()A、对B、错答案:对3【多选题】教学的特点包括()。
A、教与学之间需要建立协调统一的关系。
B、教与学两者是割裂的。
C、教是促进学生能动而有效地学的手段。
D、学生能动有效地学时教师教的目的。
答案:教与学之间需要建立协调统一的关系。
#教是促进学生能动而有效地学的手段。
#学生能动有效地学时教师教的目的。
4【多选题】下列选项中属于地理教学系统构成要素的是()。
A、地理教学评价B、地理课程C、地理教学研究D、地理教学环境答案:ABCD5【判断题】地理教学目的是指地理教学活动预期所达到的结果。
A、对B、错答案:对第二章测试1【判断题】国外地理课程发展可划分为前地理课程时期、近代地理课程时期、现代地理课程时期,其中在1950-1990年为地理课程第一次现代化改革浪潮,1990年以来为地理课程第二次现代化运动。
()A、对B、错答案:对2【判断题】15-17世纪的地理大发现和18-19世纪的产业革命,商业发展和交往联系不断扩大,地理学科在政治、经济、军事等方面的价值得到重视,中学地理课程逐渐形成,地理课程向内容学科发展。
()A、对B、错答案:错3【单选题】国外近代地理课程价值观表现为()。
A、素养培育B、内容学科C、发展智能D、实用学科答案:实用学科4【多选题】20世纪90年代以来,国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为()。
A、《地理教育国际宪章》的颁布B、学问中心地理课程遭受质疑C、工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题D、知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展答案:ABCD5【判断题】古代地理学的研究对象没有严格限定,空间范围从宇宙天体到地球,研究对象常与哲学、历史、文学和天文学等混沌共生在一起。
地理编排思想汇报一、前言地理编排是一项重要的工作,它关乎着地理信息的准确性和完整性。
本文将介绍地理编排的思想和方法。
二、地理编排的意义地理编排是将地理信息按照一定的规则组织和管理的过程,其意义在于提高地理信息的利用价值和准确性,使之能够被更好地应用于实际工作和决策制定中。
三、地理编排的基本原则1. 数据一致性地理编排的数据应当保持一致性,即同一地点的地理信息在不同的展示方式下应当保持统一。
2. 数据完整性地理编排的数据应当尽可能完整,包含必要的关键信息,避免出现信息缺失的情况。
3. 数据准确性地理编排的数据应当准确无误,避免包含错误信息和不实信息。
4. 数据更新性地理编排的数据应当及时更新,以保证信息的时效性和可靠性。
四、地理编排的方法1. 空间索引空间索引是地理编排的重要方法之一,通过空间索引,可以快速有效地查找和处理地理信息。
2. 数据规范化数据规范化是地理编排的基本方法之一,通过数据规范化,可以统一地理信息的表达方式,便于管理和应用。
3. 数据可视化数据可视化是地理编排的重要手段,通过地图等可视化方式,可以直观地展示地理信息,便于理解和使用。
五、地理编排的应用地理编排广泛应用于各行各业,包括地图制作、导航系统、地理信息系统等领域,为人类的生产生活提供了便利。
六、结语地理编排是地理信息技术的重要组成部分,具有重要的意义和作用。
通过不断探索和改进地理编排的思想和方法,将进一步提高地理信息的质量和效能,为人类的发展进步贡献力量。
以上是地理编排思想汇报的内容,希望能够对地理信息工作者有所启发和帮助。
高中地理教学论文高中地理教学论文15篇在日复一日的学习、工作生活中,大家最不陌生的就是论文了吧,借助论文可以有效提高我们的写作水平。
你知道论文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的高中地理教学论文,仅供参考,欢迎大家阅读。
高中地理教学论文1摘要:农村高中由于其固有的局限性,课程改革滞后于城市,农村高中如何成功实施教学成为农村教育当务之急。
本文就如何在农村高中地理教学中体现学生的主体探究性作了一些实践与探讨。
关键词:地理教学主体探究当前地区发展的差异加大,城乡教育的差异也逐渐加大。
农村教育一直处于弱势地位,传统上称作“副科”的地理学科更是弱势,学生总是反映难记、枯燥。
究其原因,其中之一就是学生在课堂上单纯地接受老师的知识灌输,缺乏主动参与,缺乏主体探究性。
也就是说,教育过程,不仅应包括教师的活动,也要包括学生的活动,包括学生对外部世界有目的的改造过程。
目前的农村高中地理教育又是一种什么样的现状呢?在高考指挥棒仍然起主导作用的情况下,以高考为方向的应试教育一直唱主角,课堂上采用填鸭式满堂灌,缺乏主动参与,缺乏探究学习。
那么教师如何在教学活动中体现学生的主体探究性呢?一、在备课中体现学生的主体性教师在备课过程中要树立充分体现学生主体的理念,及时更新教学理念,选择与探索合适的教学方案。
只有这样才有可能在课堂中充分发挥学生的主体探究性地位。
针对不同类型的课堂内容要制定相应的教学方案,如相对现实性的内容就直接将地理画面呈现给学生,让学生直观接触地理;而一些相对理论化的内容,则需要教师引导的教学方案引导学生来体现学生的主体探究性。
只有在备课中努力去体现学生的主体探究性,才能在课堂教学中体现学生的主体探究性。
二、课堂教学中体现学生的主体探究性教学中应充分发挥学生的主动性。
课堂教学中体现学生的主体探究性包括众多方面,比如课堂中师生所占时间的比例分配、学生的独立参与程度等等。
1、通过学生自身动手动脑实践发挥学生的主体探究性课堂教学是在教师指导下学生自主学习、自己探究的过程,课堂教学应以学生自主学习为核心,以学生学会学习、主动发展为方向,在课堂教学中充分解放学生的眼、口、手、脑,给学生提供动手动脑的实践空间。
地理科技论文格式范文:论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。
下面就是小编整理的地理科技论文格式范文,一起来看一下吧。
中国是世界上地学发展最早的国家之一,中国地理学有悠久的发展历史,是现代地理学发展的深厚根基和源泉。
在当代科学体系中,通常将数学、物理学、化学、天文学、地学和生物学并列,作为自然科学研究的六大领域。
地学(Geoscience),也称地球科学(Earth Science),是人类认识行星地球的最重要的一门基础科学,包括地质学、地球物理学、地理学、大气科学和海洋科学等研究地球的全部学科。
中国是世界上地学发展最早的国家之一,中国地理学有悠久的发展历史,是现代地理学发展的深厚根基和源泉。
中国古代地理学在中国古代常将“天文”和“地理”并称,认为天文和地理是有关自然界的全部知识。
中国古代地学知识萌芽于远古时代,至上古时期的春秋战国时代,汉字已基本成熟,对地形、地物的文字记载和图形表达,使地理学知识得到快速增长和积累。
战国时代就出现了《山海经》、《禹贡》和《管子》等一批有关地理的著述;相关的地理学思想,如有关区域差异的论述,人与自然关系的理念,以及护育人类生存环境等思想均已初显端倪。
论述中国古代地理学,一般是以《山海经》和《禹贡》为起点。
《山海经》和《禹贡》最早对当时人们所认识的世界进行了较为系统的描述,涉及自然、经济、人文等多方面的地学内容。
无论是所涉及的区域,还是所讨论的内容,这些相关著作都具有代表性。
描述大范围区域的地理情况,首先遇到的问题是如何将所掌握的内容恰当地组织起来,并给予清晰、有条理的表述。
《山海经》将大地进行划分,然后分区予以描述,开创了地理学区域描述的先河。
《山海经》中的《山经》将全国划分为5个区域,分别记述山川、植物、动物、水系、矿产等。
《山经》是最古老的全国性、综合性的地理著作,是我们祖先自古以来在生产生活中所获得的全部地理知识的一个总结。
地理科普文章格式1 题目是科技论文的中心和总纲。
要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。
一篇论文题目不要超出20个字。
用小2号黑体加粗,居中。
2 署名署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负,同时便于读者与作者联系。
署名包括工作单位及联系方式。
工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码,有时为进行文献分析,要求作者提供性别、出生年月、职务职称、电话号码、e-mail等信息。
用小4号宋体3 摘要摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,是文章内容的高度概括。
主要内容包括:1)该项研究工作的内容、目的及其重要性。
2)所使用的实验方法。
3)总结研究成果,突出作者的新见解。
4)研究结论及其意义。
中文摘要200字左右,中文名称的“内容摘要”用小2号黑体加粗,居中,其内容另起一行用小4号宋体(1.5倍行距),每段起首空两格,回行顶格。
英文“内容提要”项目名称规定为“Abstract”,用小2号Times New Roman 字体加粗,居中,其内容另起一行用小4号Times New Roman 字体,标点符号用英文形式。
4 关键词关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语,一般列出3~8个。
有英文摘要的论文,应在英文摘要的下方著录与中文关键词相对应的英文关键词(key words )。
中文名称的“关键词”另起一行用小4号黑体加粗,内容用小4号黑体,一般不超过8个词,词间空一格。
英文“关键词”另起一行,项目名称规定为“Key words”,用小4号Times New Roman 字体加粗,顶格,其内容接“Key words”后空一格,用小4号Times New Roman字体加粗,词间用分号“;”隔开。
5 引言引言又称前言、导言、序言、绪论,它是一篇科技论文的开场白,由它引出文章,所以写在正文之前。
引言也叫绪言、绪论。
引言的写作要求(l)引言应言简意赅,内容不得繁琐,文字不可冗长,应能对读者产生吸引力。
地理学报ACTAGEOGRAPHICASINICA第62卷第6期2007年6月Vol.62,No.6June,2007地理学论文的写作规范与要求何书金,姚鲁烽,赵歆(《地理学报》编辑部,北京100101)一篇地理学论文除包括引言、区域数据与方法、结果和讨论4方面的核心内容外,还要再加上标题(题名)、作者署名及单位标署、首页脚注的作者与项目资助信息、中英文摘要、关键词、致谢和参考文献等内容,才能构成一篇完整的地理学论文。
下面分别就地理学论文组成部分的特征和基本要求进行说明。
1标题规范要求1.1标题的形式与内涵要求1.1.1标题的明确性全文内容要与题目呼应。
①在研究空间上,应把文章限定在有数据的区域。
这样才有实际应用的意义,不要为“全国”而全国。
②在研究要素上,应限定相关要素,不能面面俱到。
例如,论文中仅分析了降水变化,标题就不宜用“气候”,而用“降水”。
1.1.2标题的简要性论文标题一般不超过20字。
①标题后一般不用加“・・・・・・研究”、“・・・・・分析”等词语。
②标题过长可加副标题,但一般最好不用副标题,如“大城市土地利用变化—以北京市为例”最好改为“北京市土地利用变化”。
③标题中不要出现不确定的词汇,例如:“某某研究的新方法”,标题中应该说明具体的方法名称。
④标题中一般不宜出现英文缩写,最好用中文表达。
1.2正文标题系统要求正文标题系统必须具有完整性。
论文关键部分的章节应该有次一级的子标题,同级标题排列应该是内容并列的。
每级标题下的文字论述不能过短,并且应有定量数据。
论文的分节排列通常按照研究内容、影响因子、分布区域、时间阶段、实验方式等顺序排列。
本刊正文标题系统1、2、3级标题分别按1、1.1、1.1.1编号,各级标题一律左起顶格书写。
2作者信息表述规范要求2.1作者署名要求根据国家标准GB7713-87规定,在学术论文中署名的个人作者“只限于那些对于选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要部分研究工作并作出主要贡献以及参加撰写论文并能对内容负责的人,按其贡献大小排列名次”。
论文格式:论文题目(黑体小三号字居中)组员姓学院:____________________所学专业:____________________课程名称:____________________2014年月日论文写作模版(标题,黑体小二号字居中)摘要(前面空2格,黑体五号):本文介绍地理学学术论文各部分的写作要求与写作方法,以及学术交流会议上通用论文规范格式,初学者可按照本文所提供格式撰写论文。
(仿宋五号字)关键词(前面空2格,黑体五号):学术论文;规范格式(仿宋五号字,后面空1行)1 引言(一级标题序数顶格写,空一格写标题,黑体四号,标题上下各空半行)正文除标题外全部为五号宋体(中文)/Times New Roman(西文),首行缩进二个字,行距采用单倍行距,本模版已经做过了这些设置。
2 标题格式(一级标题序数顶格写,空一格写标题,黑体四号,标题上下各空半行)题名又称题目或标题。
题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合……2.1 二级标题(二级标题顶格书写序数,空一格写标题,黑体小四号,标题上下各空半行)“论文题目是文章的一半”。
对论文题目的要求是:准确得体,简短精炼;外延和内涵恰如其分,醒目。
……2.1.1 三级标题(三级标题顶格书写序数,空一格写标题,黑体五号,标题上下各空半行)(1) (前面空2格,后面空一格)对三级标题下的分项采用(1)、(2)、(3)…的序号。
(1)、(2)、(3)的前面空2格,后面空1格……文中所用汉字必须是国标简体字;文中涉及的计量单位及其符号必须附合国家标准,不得使用已废止的计量单位和符号。
当有表格时,表题应写在表格上方正中,表序写在表题左方不加标点,空一格写表题,表题末尾不加标点,全文的表格统一编序。
表题用小五号宋体加黑,表格内中文字用小五号宋体,英文用小五号Times New Roman字体。
表1 GIS应用领域分布应用领域系统数量比率(%)土地(利用)管理13 24.53地下管网管理9 16.98………………表题允许下页接写,接写时表题省略,表头应重复书写,并在上方写“续表xx”,小五号宋体加黑。
人文地理与城乡规划专业大学生毕业论文范文剖析人文地理与城乡规划是一门重要的学科,对于城市的发展和改善具有重要的意义。
在大学生毕业论文中,人文地理与城乡规划专业的学生常常需要探索城市规划、社会地理、人居环境等相关主题。
通过对毕业论文范文的剖析,可以更好地了解此专业的研究和写作方法,从而提升论文的质量,以下是一篇人文地理与城乡规划专业的毕业论文范文剖析。
【引言】在人类社会发展的过程中,城市规划和人居环境问题一直是热点话题。
合理规划和设计城市,改善人居环境可以促进城市的可持续发展。
因此,人文地理与城乡规划专业的学生在毕业论文中多关注于如何提升城市规划的质量,提高人居环境的舒适度。
【文献综述】在论文的文献综述部分,学生需要回顾相关领域的研究成果,总结和分析前人的研究进展。
例如,学生可以介绍城市规划的发展历程,先进的城市规划案例,以及人居环境改善的经验教训。
此部分需要注重文献的选择和整理,确保综述的全面性和准确性。
【研究目标与方法】在人文地理与城乡规划专业的毕业论文中,学生需要明确自己的研究目标和方法。
例如,学生可以选择某个具体城市或城市规划案例,通过实地调研、问卷调查、数据统计等方法,分析该城市的规划与人居环境问题,提出相应的解决方案。
同时需要合理选择统计工具和数据处理方法,确保论文的科学性和可行性。
【研究结果与讨论】在研究结果与讨论部分,学生需要清晰地呈现自己的研究成果,并根据数据分析和调研结果进行理性的讨论。
例如,学生可以通过图表展示某城市的规划情况和人居环境评估指标,分析其中存在的问题,并提出改善措施。
学生需要结合前人的研究成果和理论知识进行分析和讨论,提出自己的观点和建议。
【结论与展望】在结论与展望部分,学生需要对自己的研究成果进行总结,并展望未来的研究方向。
例如,学生可以总结自己的研究成果对城市规划和人居环境改善的贡献,同时指出研究中存在的不足之处。
学生还可以提出未来的研究方向和拓展的空间,为后续研究提供参考。
如何在学术论文中插入地图和地理位置信息在学术研究中,地图和地理位置信息往往能够为我们的研究提供直观、有力的支持。
它们可以帮助读者更好地理解研究的背景、范围和数据分布,增强研究的可信度和说服力。
然而,要在学术论文中正确、有效地插入地图和地理位置信息并非易事,需要我们遵循一定的原则和方法。
接下来,让我们一起探讨如何在学术论文中巧妙地插入这些重要元素。
首先,我们要明确插入地图和地理位置信息的目的。
这可能是为了展示研究区域的范围和边界,比如在环境科学研究中,通过地图呈现污染区域的分布;或者是为了说明研究对象在地理空间上的关系,比如在社会学研究中,揭示不同社会群体在城市中的分布格局。
只有明确了目的,我们才能有针对性地选择合适的地图和信息。
在选择地图时,要确保其准确性和权威性。
我们可以从专业的地图数据库、政府机构发布的地图或者经过同行评审的学术资源中获取。
同时,要根据研究的具体需求,选择合适的地图类型,如行政区划图、地形图、交通图等。
比如,如果研究的是山区的生态系统,那么地形图可能更能满足需求;而如果研究的是城市的发展规划,行政区划图则更为适用。
获取地图后,我们需要对其进行适当的处理和编辑。
这包括调整地图的大小、比例和分辨率,以使其在论文中呈现出清晰、合适的效果。
同时,要根据研究的重点,对地图进行标注和注释。
标注可以是地名、地标、数据点等,注释则可以解释地图中一些关键元素的含义和重要性。
但要注意,标注和注释不能过于繁杂,以免影响地图的可读性。
除了地图,地理位置信息的文字描述也非常重要。
在论文中,要清晰、准确地描述研究区域的地理位置,包括经纬度范围、所在的国家、地区、城市等。
同时,要介绍该地区的地理特征,如地形、气候、自然资源等,这些信息可以为读者更好地理解研究背景提供帮助。
在插入地图和地理位置信息时,要注意格式的规范。
一般来说,地图可以以图片的形式插入论文,要确保图片的质量清晰,格式符合学术论文的要求(如常见的 JPEG、PNG 等格式)。
地理科学进展投稿经验地理科学进展是一个高水平的学术刊物,它主要刊载地理学领域的研究成果及革新性论文,对于投稿者来说,能够被该刊物录用,不仅仅是一种荣誉,更是一种展现自己学术水平和研究能力的机会。
因此,本文将从如何提高投稿质量的角度,分享一下投稿经验。
第一步:了解刊物要求在准备投稿时,首先要了解投稿刊物的需求,在此基础上结合自身的研究方向及实践经验,从中选择出合适的研究主题。
此外,还需要了解该刊物投稿格式、投稿要求等相关信息,确定自己的稿件是否符合要求。
应注意的是,投稿前应阅读刊物往期论文,了解其发表标准和风格,以便更好地调整自己的论文写作风格和表达方式。
第二步:主题明确、结构清晰一篇优秀的论文,其主题应该具有严谨性和针对性,文章结构要清晰,行文有逻辑性。
在撰写论文时要注意以下几个方面:1.明确研究问题和论文的核心内容,阐明研究观点和创新性成果;2.切忌重复信息,保证文稿内容简明扼要,使读者更容易理解、接受文章的内容和立场;3.结合自己的实践和研究,详细说明论文研究的重点和具体细节,让读者更好地了解研究工作的成果和价值。
第三步:用词准确、术语准确在撰写论文时,用词准确,术语准确是非常重要的。
因为不同的人对同一概念的理解是不同的,所以需要将术语定义清楚并以统一的方式来使用。
同时,为了让读者更好地理解和欣赏文章的内容,应尽量避免使用口语和俚语,语言表达要规范、精确。
第四步:参考文献充分、贴切参考文献在论文中起到非常重要的作用,它是研究过程中积累的经验和证据,是充分说明论文研究价值和深度的重要体现。
因此,投稿时必须要充分考虑到这些问题,要求参考文献必须充分、贴切,符合刊物的规范。
总之,地理科学进展是一个高水平的刊物,因此在投稿前要认真准备,不断完善、修改,不断提高投稿质量,让自己的研究成果得到更好的展现。
在投稿过程中,我们应坚定自己的研究方向和目标,保持一定的创新性,有效提高论文影响力和学术价值。
⼤学地理毕业论⽂范⽂3篇⼈⽂地理与城乡规划专业毕业论⽂(设计)质量提⾼的途径探讨摘要:毕业论⽂(设计)是对毕业⽣⼤学期间最重要的集中实践教学环节,是对学⽣⼤学四年所学理论与专业技能综合运⽤的关键环节,是学⽣即将⾛⼊社会、与⾏业对接前的重要实战训练。
针对⼈⽂地理与城乡规划专业的专业特点和毕业论⽂(设计)中存在的问题,提出了毕业论⽂(设计)质量提⾼的途径。
关键词:⼈⽂地理与城乡规划专业;毕业论⽂(设计);质量毕业论⽂(设计)是对本科⽣⼤学期间最重要的集中实践教学环节,是对本科⽣在校学习期间对基本理论和基本技能掌握情况、综合素质和教学效果的全⾯检验,是培养学⽣分析和解决实际问题能⼒的训练平台,是⼤学⽣创造性完成科研或⼯程问题的重要实践性教学环节之⼀。
如何提⾼对毕业论⽂的教学管理⽔平和教学质量,是当前⾼等学校⾯临的⼀个迫切需要解决的问题。
⼀、⼈⽂地理与城乡规划专业毕业论⽂(设计)概况⼈⽂地理与城乡规划专业涉及地理科学、⼈⽂科学、城乡建设规划、地理信息系统管理等多个领域的内容。
其⽬标是培养具备⼈⽂地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能,具有创新精神和实践能⼒,接受过严格科学思维训练和良好的专业技能训练,⽴⾜于宏观、中观区域规划和⼟地管理,能够从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应⽤的⾼素质复合型专业⼈才。
⼈⽂地理与城乡规划专业作为应⽤性极强的专业,在我国处于资源环境问题空前严重、城镇化快速推进的新形势下,应发挥本专业的强⼤优势和积极作⽤,培养具有较⾼理论素养和较强实践能⼒的复合型⼈才。
⽽论⽂(设计)作为⼈⽂地理与城乡规划专业实践教学环节的重要组成部分显得尤为重要,它不但可以加强学⽣对专业知识综合运⽤的能⼒,⽽且可以针对社会问题达到提⾼学⽣实践能⼒的⽬的,为即将⾛⼊⼯作岗位的学⽣提供专业实战训练的平台,为今后⼯作打下坚实的基础。
⼆、⼈⽂地理与城乡规划专业毕业论⽂(设计)存在的问题以重庆⼯商⼤学⼈⽂地理与城乡规划专业为例,虽然历年毕业论⽂(设计)取得了⼀定的成绩与经验,但还有诸多的问题需要解决和完善。
地理教育教学论文第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:地理教育教学论文第二篇:地理教育教学论文第三篇:关于____年深圳市地理教育教学论文第四篇:高中地理教学论文素质教育与地理教学第五篇:初中地理教学中渗透法制教育教学(论文)正文第一篇:地理教育教学论文引导学生自主创新学习摘要:着重探讨在中学地理教学活动中,如何发展学生的自主创新学习能力,提高学习质量,改善中学地理所面临的现状,有效地促进了学生的自主创新学习能力的发展和地理科学素质的提高。
心理学认为:兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。
可审视目前中学的地理学习,存在的问题颇多。
主要表现在:学生的学围绕老师的教转,教师的教代替学生的学,学生听得多,独立思考、自我表现的机会少,兴趣低。
针对目前教学现状和新课改要求,地理教师应该引导学生自主创新学习,培养学生学习地理的兴趣,培养学生的主体意识,让学生学会学习,使学生在知识和技能增加的同时,良好的道德品质观念、实践能力、创新意识得到培养与发展。
那么,在中学地理教学中如何进行创新教育,引导学生自主创新学习呢?首先,营造和谐氛围,促进学生自主学习创新就像种子,需要一定的环境,包括适宜的土壤、气候、科学的灌溉、施肥和培养,才能发芽、生根、开花、结果。
教师就是要去营造这样的氛围,一种有利于引导学生自主学习,适合培养学生创新能力的氛围。
科学实验和人们的生活体验证明,在民主和谐、自由宽松的环境下,人的思维处于最活跃的状态,各种智力和非智力的创新因子能发挥其最佳水平。
地理课堂应该是师生共同的课堂,每一个人都可以发表他的看法和想法,要学会去理解别人不同的观点和看法,而不应该是讥笑;要学会去帮助别人更正错误,而不应该撒手不管,更不要取笑别人。
并且在要求学生的同时,老师要做到尊重学生、关心每一个学生,正确地引导学生自主创新学习。
民主和谐的氛围使地理课上学生动起来了,思维活跃起来了,创新精神得到培养,创新能力得到了锻炼。
中学地理教学参考格式要求
中学地理教学参考格式要求:
1. 内容包括教材名称、教材出版社、作者、出版年份等基本信息。
2. 引用教材内容时,需注明页码,例如:(教材作者, 出版年份, 页码)。
3. 如引用其他书籍或文献,需注明资源的作者、书籍/文献名称、出
版社/发表期刊、出版年份,并标注页码或篇章信息。
4. 引用统计数据时,需注明数据来源,例如国家统计局、官方报告等。
5. 图表来源需注明,例如地图来源于地理杂志、图书中的表格等。
6. 文章中如用到图片、图表等素材,需注明图片来源,例如图片来源
于国家地理杂志等。
7. 如参考了他人的观点、理论或实验数据,需注明参考文献,阐述发
表者、发表年份及发表处,例如:(作者,年份,页码)。
8. 引用互联网上的观点或资料时,需注明作者、文章或网页名称,并
注明获取时间。
9. 教学参考格式需统一,一般采用国际通用的 APA、MLA 或 Chicago 等引用格式,或根据学校、学院的指导要求进行规范。
10. 遵守学术诚信,不得剽窃他人观点或论文内容。