七年级下校本教材

英语校本教材一、前言校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措.我校英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。

以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。

英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心,求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液,并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩缤纷的英语学习平台。

二、开设目的开设了英语校本课程,目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能,培养学生学英语的兴趣。

便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。

培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。

以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨，以提高学生学习英语兴趣为目的，培养学生的合作意思与创新精神。

三、课程内容（1)由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少,又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事等课程。

首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的视听材料,如：录像，DVD等作为教材。

首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词；用简单英语解释生词.然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把握主题线索、掌握轻重快慢,反复实践.教师示范朗读某一类作品,进一步体会和理解朗诵技巧。

最后由学生通过移动多媒体图片或表演的方式模仿故事中某些关键句的节奏和语调，以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。

要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，仪表端庄，仪态大方，有感染力.定期开展比赛检查课程开展的效果.（2)初二的学生不仅在知识上有了一定的积累,心理上较初一成熟，而且还需要培养阅读的能力为初三打基础，所以在初二学生中开展以经典和时尚热点相结合为教材的阅读课程.首先教师根据自己学生的特点选择一些适合他们的文章，无论是报刊杂志还是课文都可以，但是一定要贴近学生的生活实际和生活，并把这些材料按不同内容编排成册。

教育部统编版教材七下一、教材内容教育部统编版七年级下册教材主要涵盖了多个学科领域，包括但不限于语文、数学、英语、科学、社会等。

具体内容依据学科特点和学生认知发展规律编排。

在语文方面，教材通常包括古代诗文、现代文阅读、写作训练、口语交际和综合性学习等部分。

通过经典文学作品的阅读，提升学生的文化素养和审美能力；通过写作和口语交际训练，加强学生的语言表达能力。

数学教材则注重基础知识和基本技能的训练，如代数式的运算、方程与不等式的解法、图形的性质与变换等。

通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

英语教材围绕听、说、读、写四项基本技能展开，内容包括日常生活对话、短文阅读、语法知识、写作练习等。

旨在提高学生的英语综合运用能力。

科学和社会学科则根据学科特点，介绍自然科学和社会科学的基础知识，培养学生的科学探究能力和社会责任感。

二、教材特点系统性：教材内容编排遵循学科知识体系和学生认知规律，确保知识的连贯性和系统性。

基础性：注重基础知识和基本技能的训练，为学生后续学习奠定坚实基础。

生活性：教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

时代性：更新部分内容和素材，反映时代发展和科技进步，增强教材的时代感。

人文性：注重人文素养的培养，通过文学作品和社会科学知识，提升学生的文化品位和道德情操。

三、适用人群该教材主要适用于七年级下学期的学生。

这些学生已经具备了一定的学科基础知识和学习能力，需要通过系统的学习进一步提升自己的综合素质。

四、教学建议因材施教：根据学生的实际情况和个体差异，灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能得到有效的发展。

启发式教学：鼓励学生自主探究和合作学习，通过提问、讨论、实验等方式激发学生的学习兴趣和思维活力。

情境教学：创设生动、具体的教学情境，帮助学生更好地理解知识和运用知识。

评价反馈：建立多元评价体系，及时给予学生反馈和指导，帮助学生认识自我、建立自信。

家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育合力。

校本课程花键
一、指导思想
以“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生发展为本”的课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。

本课以踢花毽为主教材，依据学生自身的学习兴趣及发展条件，采用游戏、创编、展示的教学形式，通过个人学习、小组合作学习的教学手段，激发学生兴趣，发展学生的下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作用。

二、学情分析
我校七年级的学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心强，直观思维能力强。

具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任务。

三、教材分析
毽子是学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。

它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。

四、教学目标
1、通过学习，使学生掌握踢毽子的方法，并能在教师引导下自己创编玩法。

2、发展学生身体的协调性、稳定性、灵敏性等素质。

3、学生能主动参与运动动作的学习。

4、在合作、探究学习的氛围中，培养学生敢于想象、创新和表现的能力。

五、安排如下：。

七班级语文课程校本教案5篇在实际教学活动中，教案起着格外重要的作用。

编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面我给大家带来关于七班级语文课程校本教案，便利大家学习。

七班级语文课程校本教案1太空一日【教学目标】1.快速扫瞄课文，借助各局部的小标题，把握文章的主要内容。

2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

3.培育同学对信息进行快速筛选、区分、提取的力量，以及对重要信息进行确认提炼及重组的力量。

4.体会对祖国、航天事业、亲友的宠爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。

【教学重点】1.运用扫瞄的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。

2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

【教学难点】体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。

【教学方法】任务驱动法、点拨法。

【学习方法】自主学习、合作沟通相结合。

【课前预备】布置同学查找杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究〞自学课文。

【课时支配】1课时。

【教学过程】一、激发爱好，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着游览太空，也因此产生了如“嫦娥奔月〞的传奇故事。

2021年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天幻想，“神舟〞五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。

这次载人太空飞行，是中华民族才智和精神的高度分散，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。

很多人都艳羡航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。

今日我们来学习22课太空一日。

二、出示学习目标三、呈现自我，夯实根底1.读准下面重点词语的字音负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bǐng)无虞(yú)酷热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)模拟(mó)游览(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó)千钧重负(jūn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hè zī)2.理解下面词语的意思：无虞：不用忧虑。

七年级下册红色文化》第一课教案
一、教材分析
七年级校本课程主题是红色文化。

课本共分两个局部：第一单元红都历史；第二局部红色文化。

二、学情分析
因为学校是刚刚开场进展校本课程的开展，学生对于红色文化还很陌生，课外搜集资料的和整理的能力不是很强，需要教师进展指导。

三、教学目的和任务
1、喜欢瑞金文化与历史，喜欢红色文化，感受中华优秀传统文化的精华，为了解红都的变迁，红都人文的开展奠定根底。

2、初步掌握学习红色文化的方法。

3、根本了解诵读容，提高语文素养。

四、教学过程
1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对红色文化这门校本学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。

2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。

五、课堂小结，交流收获
1、师小结。

2、学生全班交流收获。

六、布置作业
课外收集关于家乡的红色旅游景点资料。

七、板书设计
红色景点：历史博物馆、烈士纪念馆、叶坪革命旧址、瑞金。

初中七年级地理经典读本校本教材
这本教材是专门为初中七年级地理课程编写的，主要侧重于自然地理和人文地理两方面的研究内容。

整本书分为六个单元，每个单元都包含主题、概述、重点、扩展等部分。

在第一单元中，学生将研究到地球的概述、地球的运动和影响地球的自然因素。

在第二单元中，学生将开始研究自然环境方面的知识。

这包括地球的层次结构、自然资源的分布和利用、以及环境污染等主题。

在第三单元中，学生将转向人类的角度来研究地理。

他们将了解人口、人口分布和城市化等方面的知识。

在第四单元中，学生将研究世界的地理知识。

这包括了解世界地图、各国文化、自然资源分布等方面的知识。

在第五单元中，学生将探索不同文化之间的差异和相似之处。

他们将研究文化风俗、宗教、语言等方面的知识。

在最后一个单元中，学生将了解地球的未来发展方向和环境保护。

他们将研究一些环保行动的方式，以及如何保护地球未来生存的可持续性发展。

总的来说，这本教材是初中七年级地理的经典读本之一，所覆盖的地理知识丰富且全面。

对于初中生来说，将是一本不可多得的教材。

初中英语七年级校本教材介绍初中英语七年级校本教材是针对七年级学生的英语教材。

它旨在帮助学生建立英语基础，提升听、说、读、写的能力。

教材特点- 侧重实际应用：该教材注重培养学生的实际应用能力，内容贴近学生生活，注重培养学生的听力和口语表达能力。

- 多样化的教学资源：教材提供了多样化的教学资源，包括录音、视频、练册等。

这些资源可以帮助学生提高研究效果。

- 渐进式教学：教材的难度逐渐增加，符合学生的认知水平。

通过逐步引导，帮助学生循序渐进地掌握英语知识和技能。

教材结构初中英语七年级校本教材分为若干单元，每个单元包含不同主题的教学内容。

每个单元的结构大致如下：1. 主题导入：介绍该单元的主题，并激发学生的研究兴趣。

2. 词汇与语法：引入本单元的重点词汇和语法知识，帮助学生研究和运用相关的词汇和语法结构。

3. 对话和阅读：提供实际对话和阅读材料，让学生通过阅读和听力理解来提高他们的语言理解能力。

4. 口语和写作：通过让学生进行口语和写作练，帮助他们巩固所学知识，并提高他们的口语和写作表达能力。

5. 综合练：提供综合性的练题，让学生对本单元的知识进行复和巩固。

6. 总结与拓展：对本单元所学知识进行总结，并提供拓展研究的建议。

教学目标初中英语七年级校本教材的教学目标主要包括：- 增强学生的听力和口语表达能力，使其能够基本交流和表达自己的意见。

- 培养学生的阅读理解能力，使其能够理解简单的英语文章。

- 提高学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行简单的书面表达。

- 帮助学生掌握基本的词汇和语法知识，为进一步研究打下基础。

结论初中英语七年级校本教材是一本实用的教材，旨在帮助学生建立英语基础，提升英语能力。

通过多样化的教学资源和渐进式教学的方法，该教材能够满足学生的学习需求，并帮助他们逐步提高英语水平。

《声乐》校本课程教材（2011~2012学年度上学期）编者：李慧抚宁县长白学校（七年级用）第一课歌唱的基本理论（一）一、正确的歌唱姿势1、身体自然地直立，就像一个健康的人精神饱满，端正地站立一样。

2、双腿稍分开，可一前一后，重心站稳。

3、头眼平视，上胸畅开，双肩略向后，但不紧张，小腹微收。

4、脸部要自然、生动，根据歌曲内容而丰富有表情。

面部肌肉紧张，瞪眼，皱眉，噘嘴等等都应纠正。

5、无论在演唱时或练唱时，都不要用手打拍子。

6、演唱时如要加动作（主要指手势和身段），应该简练、利落、大方，避免矫揉造作，双手僵硬，甚至加入一些怪癖动作，都有损表演者的形象。

7、演唱时，整个人要处于精神振奋，生气勃勃的状态。

精神上的萎靡不振，缺乏演唱热情，会使歌声苍白无力。

二、歌唱声音的分类在歌唱艺术中，通常把声音分成六类：（一）女声三类：女高音、女中音、女低音；（二）男声三类：男高音、男中音、男低音。

学唱歌曲：《送别》第二课歌唱的基本理论（二）A 歌唱技术方面：（一）音准和节奏音乐的基本表现手法很多，但是最主要几个是音高，节奏，音色，速度，力度，和声等。

而这里最重要的又是音高和节奏。

可以说音高和节奏是一个音乐作品的根本。

我们要想把一首歌曲唱好，把音高唱准，把节奏唱稳这是最根本，也是最基础的内容。

没有这个东西作为保障，其他的什么都会逊色，而产生音准不好或者节奏不对的原因又有很多，我总结起来可能有以下几点：（1）音乐感觉欠缺导致音准或节奏把握不好。

音乐是一门听觉艺术，是艺术就会有天赋和悟性。

（2）歌唱技术不到位导致音准或节奏把握不好。

（二）歌唱技术处理方面（A）呼吸和气息1. 叹气式吸气：2.闻花式吸气：3.惊讶式吸气（1）快吸慢吐：（2）慢吸快吐：（3）慢吸慢吐：（4）快吸快吐：（B）吐字和母音（C）共鸣和颤音（又叫泛音）（D）心理调控和松弛状态第二、三课学唱歌曲：《大海啊，故乡》第三课歌唱的基本理论（三）1、呼吸支点：简单地说，呼吸的支点就是呼吸通道与横膈膜产生对抗的准确部位，我把它放在心口窝这个地方，也就是说你每唱完一个乐句后都要回到这个地方，然后基于它再来一个新的开始，往复循环，中间不要有明显的断痕，很自然地放松着回来，气息也随之进来，“就好像打开窗户让空气进来”（丽莎罗玛）。

七年级语文下册教材分析一、教材内容概述七年级语文下册教材内容丰富，题材多样，既包含了传统的经典篇章，也涉及了现代社会的各种现象。

教材内容围绕主题展开，旨在提升学生的阅读理解、文学欣赏、语言表达和写作能力。

此外，教材还注重培养学生的文化素养和人文精神，通过多样化的文本材料，让学生感受中华文化的博大精深。

二、教学目标与要求本册教材的教学目标主要是提高学生的语文基础知识和基本技能，培养他们的文学素养和审美能力。

具体要求包括：能够准确理解课文内容，掌握基本的阅读方法和技巧；能够运用所学知识进行写作，表达自己的思想和情感；能够欣赏文学作品，理解作品的主题和风格；同时，还要注重培养学生的语言表达能力和跨文化交流能力。

三、知识点梳理与解析本册教材的知识点主要包括汉字认读、词语积累、句子运用、篇章理解等方面。

在教学过程中，教师需要系统梳理这些知识点，帮助学生形成完整的知识体系。

同时，还要注重知识点的实际应用，让学生在具体的语言环境中进行实践和巩固。

四、写作技能培养写作技能培养是本册教材的重点之一。

教材通过设置各种写作任务和实践活动，引导学生从观察生活、积累素材入手，逐步培养他们的写作兴趣和写作能力。

在教学过程中，教师需要注重写作指导的针对性和实效性，帮助学生掌握写作的基本方法和技巧。

五、综合性学习与实践综合性学习与实践是本册教材的另一个重要部分。

通过组织学生进行综合性学习活动，如主题探究、社会实践、跨学科融合等，培养学生的综合素养和实践能力。

这些活动旨在让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的解决问题能力和创新能力。

六、课外古诗词与名著导读本册教材还设置了课外古诗词与名著导读部分，旨在拓展学生的阅读视野，提高他们的文学素养。

通过阅读和欣赏古诗词与名著，学生可以更好地理解中华文化的历史底蕴和艺术魅力。

教师在教学过程中需要引导学生正确阅读和理解这些作品，帮助他们形成正确的价值观和审美观。

七、附录内容与资料附录部分提供了与教材内容相关的补充资料和参考信息，如作家介绍、文学常识、写作指导等。

初中七年级数学经典读本校本教材本文档旨在介绍初中七年级数学经典读本校本教材的内容和特点。

1. 教材概述初中七年级数学经典读本校本教材是为中学七年级学生编写的数学教材。

它由经验丰富的教师和数学专家合作编写，符合国家教育课程标准，并以培养学生数学思维和问题解决能力为主要目标。

2. 内容结构教材内容根据数学知识的发展逻辑和学生的认知特点进行组织。

它包括以下几个主要部分：- 数学基本概念与性质：介绍数学中的基本概念和性质，帮助学生建立起数学思维的基础。

- 计算与运算：讲解数的四则运算和常见的数学计算方法，培养学生的计算技巧。

- 几何图形与测量：介绍几何图形的性质和相关的测量知识，培养学生的几何思维和空间想象力。

- 数据与概率：讨论统计数据的收集和整理、概率的基本概念，帮助学生理解和分析数据。

- 代数与方程：引导学生掌握代数表达和方程解法，培养学生的代数思维和推理能力。

3. 特点与优势初中七年级数学经典读本校本教材的特点如下：- 系统性：教材内容涵盖了初中数学的基本知识点，融会贯通，符合知识的层次结构，使学生能够渐进式地研究数学。

- 实用性：教材注重将数学知识与实际生活相结合，让学生能够灵活运用数学解决实际问题。

- 启发性：教材注重培养学生的独立思考和问题解决能力，通过设计启发性问题和探究性任务，激发学生的研究兴趣和思维创新。

- 多样化的练和评价：教材提供了丰富的练题和评价方法，帮助学生巩固知识，培养研究兴趣和惯。

4. 使用建议为了更好地使用初中七年级数学经典读本校本教材，建议学生和教师：- 学生应认真阅读教材内容，完成课后题，并积极参与课堂讨论和练；- 教师应根据教学大纲和学生的实际情况，灵活选取教材内容，设计有针对性的教学活动。

总之，初中七年级数学经典读本校本教材是一本重要的数学教材，通过系统的知识体系和多样化的教学方法，旨在提升学生的数学学习水平和解决问题的能力。

第5课 一元二次方程根的判别式【预习参考】《校本教材》七年级（下）P28——P34【学习目标】1.灵活应用△的值判断一元二次方程根的情况；2.能根据一元二次程根的情况反解字母系数的取值。

【学习重点】一元二次方程根的判别式及其应用.【知识储备】1. 一元二次方程ax 2+bx+c=0的求根公式为:x =，其中△= 。

2. 对于字母m ，当m >0时，它有 个平方根,它们互为 ,用符号表示为: ; 当m =0时，它的平方根为 ; 当m <0时，它 平方根.【学习过程】第一环节 自主做学——见龙在田一．基础训练1. 一元二次方程：230x x +-=中，a 为 ,b 为 ，c 为 ，△= 。

2. 一元二次方程250y -=中，a 为 ,b 为 ，c 为 ，△= 。

3. 一元二次方程2315x x x -=-中，a 为 ,b 为 ，c 为 ，△= 。

二．解读教材问题1：ax 2+bx+c=0的判别式与根的情况 222404040b ac b ac b ac ⎧∆=-〉⇔⎪∆=-=⇔⎨⎪∆=-〈⇔⎩时方程有两个不相等的实数根时方程有两个相等的实数根时方程没有实数根即时训练：不解方程，利用判别式判断下列一元二次方程根的情况：（1）22340x x +-= （2）216924y y +=（3）25(1)70x x +-= （4）25x +=归纳总结：对于一元二次方程20ax bx c ++=（0a ≠）①利用判别式判断一元二次方程根的情况首先应将一元二次方程化为一般式;再利用法则判断; ②技巧:观察:当a 、c 异号时，△一定大于零,即方程一定有两个不相等实数根. 第二环节 合作探究——腾龙在天三．挖掘教材问题1: 求证：不论m 取何值时，关于x 的方程2(3)1x m x --=一定有两个不相等的实数根归纳总结：此类证明题的一般步骤：（1）计算24b ac -；（2）利用配方将24b ac -变形成非负数的和的形式；（3）说理，即说明△的符号；（4）得出所要求证的结论.问题2：已知一元二次方程2410kx x -+=（1）k 为何值时，方程有两个实数根？（2）k 为何值时，方程有实数根？（3）k 为何值时，该方程没有实数根？归纳小结：此类方程中，二次项的系数含有字母,因而要注意在求解过程中需同时满足⎧⎨∆⎩二次项系数不等于零的取值范围即时训练：当k 取什么值时，关于x 的一元二次方程2(21)10kx k x k +++-=有实数根第三环节 总结反思——亢龙有悟四．反思小结1.一元二次方程的根的判别式有三种情况:① ② ③2.对于含字母系数的一元二次方程,应用判别式解决有关问题时,应注意:①常用数学方法:配方法,转化成非负数的数学模型;②问题的完整性:即 .【达标练习】1．一般地，对于一元二次方程ax 2+bx +c =0（a ≠0）（1）当b 2-4ac ≥0时，它的根的情况是 ；（2）当b 2-4ac <0时，它的根的情况是 .2．关于x 方程ax 2+bx +c =0（a ≠0）有两个相等的实数根，则____ _ ___，•若有两个不相等的实数根，则______ ___，若方程无实数解，则__ __ ________．3．若方程3x 2+bx +1=0无实数解，则b 应满足的条件是__ ______．4．不解方程，判定2x 2-3=4x 的根的情况是 .5．不解方程，判断所给方程：①x 2+3x +7=0；②x 2+4=0；③x 2+x -1=0中，有实数根的方程有（ ）A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个6．已知k ≠1，一元二次方程（k -1）x 2+kx +1=0有根，求k 的取值范围。

第八中学英语校本教材前言英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。

曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。

当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从基础做起。

所以我们必须要在七年级就要把英语口语练习好。

具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。

新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养学生的口语交际能力提到了一个新的高度。

随着社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。

社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。

孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！加油，因为我知道你们是最棒的！（一）课程目标《英语口语交际》校本课程的实施要为我校英语教学起到很大的辅助作用，同时也要推动学生英语读，写，译等其他综合能力的形成和培养。

在校本课程实施过程中，我们会根据学生不同的实际情况，提出不同的要求：基础比较薄弱的，正在形成学习英语兴趣的学生，要让他们逐渐积极主动地参加各项英语活动,初步掌握“听说”学习策略，要求能基本听懂各模块要求学习的情境对话，老师提示4-5次后能和同学进行对话表演；对于那些知识有一定的掌握，基本形成英语学习兴趣的学生，要求比较积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“听说读”的学习策略，老师提示2-3次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音较清楚，语音语调较正确；对于基础扎实，已经形成学习英语兴趣的学生，要求能积极主动的参加各项英语活动，初步掌握“听说读写”等方面的学习策略。

老师提示1次后，能就各学期要求掌握的情境对话进行表演，发音清楚，重音正确，语调自然。

在校本课程实施过程中，每位学生在英语口语方面不断增加知识的积累，系统而全面地提高自己的英语口语与交际能力，同时增强对英语学习的兴趣，培养与老师和同学间的合作能力，提高英语学习的主动性，从而全面提升自己的英语水平。

文明礼仪教育校本课程《讲文明懂礼仪》七年级凌源市第四初级中学中学生文明礼仪常识校长寄语：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一。

然而在当今的青少年学生中，有的人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡，严重影响身心发展。

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，弘扬中华民族礼仪传统，引导青少年树立社会主义荣辱观,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，不断营造良好的文明氛围，因此，在全体学生中深入开展礼仪教育，有着十分重要的意义。

目录第一单元导语.......................................（礼仪教育篇）1 第一课升旗与集会礼仪 (2)第二课穿着与行走礼仪 (3)第三课称谓及问候礼仪 (3)第四课餐桌及待客做客礼仪 (6)第五课尊师重孝礼仪 (8)第二单元导语.......................................（行为习惯篇）9 第六课中学生日常行为规范 (10)第七课虚心学习别人的长处和优点 (12)第八课一心想学 (13)第九课勤俭节约 (15)第三单元导语.......................................（健康教育篇）16 第十课保护视力的四种锻炼方法 (17)第十一课小学生如何预防流感来袭 (19)第十二课学会宽容 (21)第十三课宽容故事两则 (24)第四单元导语.......................................（安全教育篇）25 第十四课消防 (26)第十五课交通安全 (28)第十六课使用电器知识 (30)第十七课校园安全小知识 (32)第一单元导语礼貌待人任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。

湘艺版初中七年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
七年级下册
第一单元我们是春天
我们是春天春天又来临
春之歌
音乐的段落划分及内部结构
本单元综合与测试
第二单元七彩管弦（二）
青少年管弦乐队指南（片段）
野蜂飞舞幽默曲
西洋管弦乐器
本单元综合与测试
第三单元美丽的村庄
德涅泊尔美丽的村庄
音阶调式
本单元综合与测试
第四单元华夏乐章（一）
二泉映月 Mong Dong（片段）
蓝花花
本单元综合与测试
第五单元泥土的歌（二）
丢丢铜仔
采茶灯采茶调
绣荷包（云南）绣荷包（山西）
月儿弯弯照九州王大娘钉缸
民歌（二）
本单元综合与测试
第六单元八音和鸣（二）
原始狩猎图梅花三弄
楚商十面埋伏
本单元综合与测试
第七单元梨园百花（一）
甘洒热血写春秋
唱脸谱看大王在帐中和衣睡稳京剧常识
本单元综合与测试
第八单元乡间的小路
乡间的小路
天路思乡曲
五声调式
本单元综合与测试
我们的音乐天地
明天会更好红旗飘飘
四季花雨
本单元综合与测试
本册综合。