《古代中国的发明和发现》导学案

第31讲古代中国的科学技术与文学艺术考点一古代中国的发明和发现【考纲要求】四大发明及其影响,数学、天文历法、农学、医学的成就;古代科技的特点及影响。

【重点难点】学习的重点是古代中国的伟大科技成就;学习的难点是近代中国科技落后的社会原因。

【知识框架】四大发明表现数学天文历法农学医学古代中国的发明和发现特点影响【基础学习交流】1.中国古代科技发展给我们哪些重要启示?2.明清时期科技未能发展为近代科学的原因何在?【核心探究】互动探究一中国古代四大发明对世界的影响材料马克思在《机器、自然力和科学应用》中说:“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。

火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

”(1)据材料和所学知识,概括西方国家的资产阶级利用古代中国的三大发明进行了哪些奋斗。

(2)古代中国的三大发明传到欧洲后对欧洲最终产生了什么影响?互动探究二中外科技发明的比较材料(1)你从表格中获取了哪些主要历史信息?(2)中国古代科技文化为什么能长期领先世界?古代中国的发明和发现基础学习交流1.科技发展受政治、经济、教育、科技工作者的努力等多方面因素的影响;科技是第一生产力,科技进步必然推动社会进步;科技能否转化为生产力或转化程度的高低取决于当时的社会环境。

2.P173重点难点探究互动探究一中国古代四大发明对世界的影响(1)思想上:文艺复兴和启蒙运动促进了人们的思想解放。

经济上:开辟新航路,形成世界市场。

政治上:通过资产阶级革命,推翻封建君主专制统治,建立资产阶级专政。

(2)推动西方国家社会的进步或资本主义制度的确立,加快了西方步入近代社会的步伐。

互动探究二中外科技发明的比较(1)主要历史信息:中国古代科技长期领先世界;中国古代科技对促进世界文明与进步做出了突出贡献。

(2)领先世界的原因:中国最早建立封建制度,是当时社会制度最先进的国家;统一是中国历史的主流,社会相对稳定;国内经济文化交流频繁,各民族互相学习,共同创造了先进文化;中国古代农业、手工业长期处于世界领先地位,推动了科技发展;广大劳动人民的辛勤劳动。

《中国古代的发明和发现》教课设计一、教课目的1、内容剖析⑴课程标准：概括古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

⑵知识构造（板书设计）：<一>、中国古代的科技成就四大发明：①造纸术②雕版印刷术和活字印刷术③火药④指南针天文：①天象观察的当先成就和《甘石星经》②张衡的天文地理仪器和地圆看法③僧一行丈量子午线和制作水运浑象仪④郭守敬创制天文仪器和编订《授时历》数学：①先秦的乘法口诀和盘算计算法②《九章算术》和中国古代数学系统的形成农学：①贾思勰的《齐民要术》②王桢的《农书》③徐光启的《农政全书》医学：①《黄帝内经》②张仲景的《伤寒杂病论》③名医华佗的麻沸散和五禽戏④李时珍的《本草纲目》<二>、中国古代科技成就高度发达的原由①经济②政治③文化④人民要点：中国古代科技获得重要成就的主要表现，四大发明的应用及它们向世界的流传所带来的影响；难点：中国古代科技获得重要成就的主要原由。

2、学情剖析高二学生已经拥有必定的中国古代政治史、经济史的基础，并且初中也以前学过中国古代科技成就的有关内容，对中国古代科技有必定认识。

学生经过看书基本上能掌握中国古代科技成就的主要表现，本课难点在于剖析古代科技成就巨大的原由，学生应在此下功夫。

3、目标设计⑴知识与能力：经过对学生进行科技史的教育，使他们认识古代中国科技思想的发展和科技成就的发明创建，指引学生的学习向未知的新领域进发，学会从现象中推出原由，并学会进行古今中外的理性比较。

⑵过程与方法：经过指导学生课前阅读课本，在图书室、互联网等查找有关资料，在讲堂长进行问题研究、实验体验以及历史比较，学会总结概括，发现我国古人成就的绚烂以及今人落伍于西方国家的原由。

⑶感情、态度与价值观：使学生知道中华民族对人类文明做出了巨大贡献，古代中国人们的勤奋智慧和中国古代科学家所创建出的优异的科技成就，造福了全人类，以及科学的方法和精神使全部科学创新和发明创建的源泉，由此激发学生的爱国主义感情和民族骄傲感，学习古代科学家勤于研究、坚韧不拔、勇于创新的精神。

第八课《古代中国的发明和发现》导学案【学习目标】知识与能力：了解古代科技成就的发展和演变的过程。

了解造纸术、指南针、火药和印刷术的发明史。

了解、认识科学领域中的其他相关知识。

了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。

过程和方法学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。

情感态度与价值观1、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。

逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。

树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

2、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

【学习重点】古代中国的伟大科学成就【学习指导】1、学生阅读课文，自主完成基础梳理。

2、学生自己看书，讨论归纳探究题答案，通过展示，教师做总结。

【自学归纳，落实基础】【问题探究，精点讲读】探究一：材料：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却用拿来当药吃。

”———— 鲁迅《电的利弊》 （1）鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（2）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（3）16-18世纪四大发明在中国和西方命运为什么会有不同？探究二：中国古代科技具有什么特点？探究三：中国古代科技长期发展并领先世界的原因是什么？探究四：16世纪以后中国科技落后于世界的原因有哪些？【矫正反馈，迁移运用】完成长江作业本随堂达标检测。

最新人教版必修3第8课《古代中国的发明和发现》学案单元第8课古代的发明和发现“活动单”导学案(选修·教师用)高二历史组主备人孙小霞【学习要求】（1）识记：古代四大发明；《九章算术》、十进位制记数法；《石氏星表》、浑仪；四大农书；《伤寒杂病论》和《本草纲目》；（2）掌握古代科技进步的基础知识,特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明；认识古代四大发明对世界文明发展的贡献。

（3）对比四大发明在和西方发挥的作用,思考其不同的原因,并从中分析古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

（4）联系数学、生物、地理等相关学科知识,认识我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。

【重点难点】古代的伟大科技成就古代的伟大科技发明发现的方法和精神【探究过程】导入曾经在科学技术上取得辉煌的成就,这些成就不仅对我国的政治、经济起到了推动作用,对其他国家的发展也起到了促进作用。

最具代表性的技术成就是四大发明。

一、四大发明【合作探究】问题一四大发明的发展历程纸张发明之前,人的书写材料是什么？这些书写材料有哪些特点？纸的发明和使用起到了什么作用？甲骨、金属器皿、竹简、木简、布帛…...比较笨重,不便携带（学富五车的故事。

成语,出自《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车。

” 说惠施是个有学问的人,道术很多,他读的书要用五辆车子拉。

后来形容读书多,学识丰富。

）是书写材料的一次伟大革命,有利于文化的传播。

【比一比】其他文明的书写材料古代埃及------纸草纸古希腊-----羊皮纸古巴比伦------泥板古印度------树皮树叶除了古代埃及的书写材料和我们的不相上下之外,其他的都落后于我们。

（注意：自豪但切莫自大）雕版印刷,特别适用于同品种、多批次,每次少批量的商业性（书坊）印刷。

比如小说,刻制好一套印版,印书出售,售完再印,无疑比活字版无法保存印版,有较大的优越性。

书坊,固然是商业化的书籍生产企业,但是古代的商品经济总体上微弱,而商品图书的市场又只是面向知识分子文化人,这个人群在社会总人口里的比例很小,对商品图书的需求量虽然不绝于时,然而每个时间断面上对某种图书的需求量仍然不是大量,雕刻版便于保存,便于多次少量印刷,适应了古代的印刷商品经济状况。

高二历史 LS-2013-2-003《古代中国的发明和发现》导学案【学习目标】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【重点难点】重点（1）古代科技发展主要成就（2）培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识难点（1）分析科技发展的原因（2）认识科技发展的双重性作用问题（如核技术、克隆技术等正负两方面的作用【学法指导】整体学习思路：利用图书馆、网络等分组收集、整理中国古代以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学等各方面科学技术发展进步的情况，并在课堂上相互交流，先从感性上了解中国古代科学技术卓越的成就。

由于四大发明是本课的重点，建议围绕四大发明具体分析中国古代科学技术的成就、地位以及兴衰原因等。

【学习过程】自主学习一、四大发明【问题探究】1、古代中国的四大发明是什么？【问题探究】2、简述四大发明的经过【问题探究】3、四大发明的意义【问题探究】4、利用资料分析探究， 16～18世纪西欧社会性质的根本性变化是四大发明重大影响的关键性因素。

用历史比较的方法思考四大发明在中国和西欧发展命运不同的原因。

阅读下列材料：材料一：《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。

”（朝夕指东西方向）《鬼谷子·谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。

”（惑指迷失方向）材料二：据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。

”材料三：马克思在《机器、自然力和科学应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。

火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的强大的杠杆。

”材料四：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。

”请回答：（1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能？（2）应如何理解材料三的内容？（3）材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？二、其他科学技术成就古代中国的其他科技成果1、【重点突破】总结我国古代的科技成就，并归纳处于世界之最的成就。

第8课古代中国的发明和发现（导学案）二、史料教学【问题探究一】西方人眼中的四大发明：史料一：火药、指南针、印刷术--这是预告资产阶级社会到来的三大发明。

火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的说来变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

—马克思（德国）史料二：欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入，对现代世界的形成，曾起重要的作用。

造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。

火药的发明，消除了封建制度，创立了国民军制。

指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。

—卡特《中国印刷术的发明和它的西传》【探究一】四大发明对西方（欧洲）文明进程的影响。

【问题探究二】中国古代科技在明清落后的原因材料一：“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的，经济上的需要曾经是，而且愈来愈是对自然界的认识的主要动力”。

但长期以来, 中国封建社会占据统治地位的经济形态是自然经济。

这种以小农经济为基础的经济形态，自给自足、安于现状，对科学技术没有迫切的要求，也使科学技术的进步失去了原动力。

材料二：众所周知，中国人在世界上以保守、含蓄而著称。

这归结于几千年传统文化具有保守、从众、迷信等特点。

经受了几千年儒家文化思想熏陶的中国人，从言语、行动方面乃至学术观点方面都小心翼翼谦虚谨慎，不肯轻易跨越雷池一步。

……不善于追根结底的研究，不高兴标新立异的行为……【探究二】探究中国古代科技在明清落后的原因。

【问题探究三】古代中国科技的特点材料：火药的发明是人们在炼丹时偶然发现的副产品，并未上升到化学反应方面的科学认识。

中国最早发现哈雷彗星，但却没有分析研究其平均出现的周期------张衡的浑天仪没有把对日月和行星运行的感性认识上升为理论阐释------中国古代的数学偏重“算”的实用技巧，而缺乏用以演绎、证明规律的理念。

中国古代科技领先于西方的大多在经验技能方面，其间缺少科学的概念、定律和逻辑推理，也未能提出较为系统的完整的学说。

高中历史人教版古代中国的发明和发现教案一、教学目标1. 知识目标：了解古代中国的一些重要发明和发现，包括造纸术、指南针、火药等。

2. 能力目标：培养学生的分析推理能力和历史思维能力，了解古代中国对世界文明的贡献。

3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的自豪感和对科技发展的兴趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点：介绍古代中国的发明和发现，引导学生思考其对世界的重要意义。

2. 教学难点：培养学生的历史思维能力，将发明和发现与古代社会、科技发展背景联系起来。

三、教学准备1. 教学资料：包括文字材料、图片、视频等，以便学生深入了解古代中国的发明和发现。

2. 教学工具：多媒体设备，用于展示教学资料。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段介绍古代中国发明和发现的视频，引发学生的兴趣，激发他们对古代科技的好奇心。

2. 概念解释与讲解（15分钟）通过图片和文字材料，对古代中国的一些重要发明和发现进行简要介绍，如造纸术、指南针、火药等，向学生讲解它们的用途和重要性。

3. 形成知识网络（15分钟）组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个发明或发现，运用头脑风暴的方式，创设发明或发现的背景环境，考虑它的应用范围和对古代社会的影响。

之后，每个小组派代表分享他们的观点。

4. 深化拓展（20分钟）引导学生进行进一步思考和探究，结合历史文献和研究成果，探讨古代中国的发明和发现对世界科技发展的贡献，培养学生的历史思维能力和分析推理能力。

5. 学生展示（15分钟）学生根据自己的选题，准备展示相关的文字、图片或视频资料，向全班分享他们的研究成果。

其他学生可以提问或发表自己的见解。

6. 总结归纳（10分钟）对学生的展示进行总结和归纳，强调古代中国发明和发现对世界文明进步的积极影响，培养学生的自豪感和对中国传统文化的认同。

五、作业布置要求学生根据自己感兴趣的古代中国发明或发现，撰写一篇300字左右的作文，介绍其背景、重要性和对世界的影响。

古代中国的发明与发现教案教案标题：古代中国的发明与发现教学目标：1. 了解古代中国的重要发明和发现，包括造纸术、指南针、火药和活字印刷术等。

2. 掌握古代中国发明和发现的历史背景、原理和影响。

3. 培养学生的历史意识和创新思维能力。

教学重点：1. 了解古代中国的四大发明及其影响。

2. 掌握古代中国其他重要的发明和发现。

3. 分析古代中国发明和发现的历史背景和原理。

教学难点：1. 理解古代中国发明和发现的历史背景和原理。

2. 分析古代中国发明和发现对世界的影响。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 课件和教学素材，包括图片、视频和文字材料。

3. 学生手册和笔记本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段介绍古代中国发明和发现的视频片段，引起学生的兴趣。

2. 提问学生是否了解古代中国的发明和发现，引导学生思考并激发他们的好奇心。

二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件和教学素材，介绍古代中国的四大发明：造纸术、指南针、火药和活字印刷术。

讲解它们的历史背景、原理和影响。

2. 接着，讲解其他重要的古代中国发明和发现，如丝绸、瓷器和草书等。

解释它们的历史背景和特点。

三、讨论与互动（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论古代中国发明和发现对世界的影响，并列出几个观点。

2. 小组展示：请每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。

3. 教师引导学生总结和归纳各组的观点，强调古代中国发明和发现对世界文明的重要贡献。

四、拓展延伸（10分钟）1. 分发学生手册和笔记本，让学生记录课堂讲解的重点和自己的思考。

2. 鼓励学生进一步研究古代中国的其他发明和发现，并在下节课分享他们的发现。

五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调古代中国发明和发现的重要性和影响。

2. 提醒学生完成课后作业，包括复习本节课的知识点和准备下节课的分享内容。

教学评估：1. 课堂讨论和小组展示的参与度和质量。

第8课古代中国的发明和发现导学案【学习目标】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【重点难点】重点古代中国的伟大科技成就。

难点古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。

【学习过程】一、四大发明1．表现(1)造纸术105年，东汉宦官________改进造纸术，用树皮、麻头等便宜易得的原料造出便于书写的“________”，这是书写材料的一次伟大革命。

(2)印刷术①隋唐之际，出现了________印刷术，宋代人们已经使用了____________技术，宋刻本被后世视为珍品。

②11世纪中叶，北宋平民________发明____________印刷术，它既经济，又便捷，是印刷业的一大革新。

(3)火药________，火药开始用于军事，主要有突火枪、火箭、火炮等；________为了抵御辽、西夏和金的进攻，在军事上广泛使用火药。

(4)指南针世界上最早的指南仪器是战国时期的“________”。

________时，指南针应用于航海。

2．影响(1)造纸术传入欧洲，取代了欧洲长期使用的________和________，促进了__________的发展。

(2)火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，帮助欧洲________战胜了骑士阶层。

(3)指南针的使用，促进了____________，推动了__________时代的到来。

(4)印刷术大大推动了欧洲的________________和____________，促进了思想解放和社会进步。

细节点拨四大发明对人类文明进程的发展影响巨大。

恩格斯指出：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。

二、《九章算术》和珠算1．《九章算术》(1)约成书于________。

(2)内容：采用________________记数法，汇集了许多算术命题。

(3)地位①书中命题的解法采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的____________著作。

第8课“古代中国的发明和发现”导学案编制：李丹蓉审核人：高二历史组编号：08 时间：2018.10.3 【学习目标】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【重点与难点】重点：中国古代的数学、天文学、医学的成就难点：如何理解四大发明对世界文明的推动作用以及它们在东西方发展命运的不同，探讨近代中国科技发展停滞不前的原因。

【预习提纲】一、新课导入：美国学者罗伯特坦普尔在著名的《中国：发明与发现的国度——中国科学技术史精华》一书中曾写道：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全部属于中国人。

”从这句话对中国古代科技的评价中可以看出中国古代的科技曾是何等的辉煌。

二、四大发明问题1：中国古代的四大发明由产生到完成到发展的过程？简述它们对欧洲社会和文化得发展作出的贡献。

问题2：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”他在《随感录》中还写道：“火药除了做鞭炮，罗盘除了看风水，还有什么用处么？”我们在了解中国古代科技发展的时候，应当怎样理解鲁迅的话？三、数学成就问题3：《九章算术》的成书时间是什么时候？主要内容有哪些？又产生了怎样的影响呢？问题4：珠算的经历了怎样的发展历程？有何特点？又是如何传播的？四、天文历法与农学成就问题5：古代中国天文学发展的原因？古代中国天文学的成就有哪些？问题6：我国古代历法制定和农学研究发达的原因？古代历法的成就有哪些？四大农书指哪四大，分别出现于何时？五、医学成就问题7：古代中国在医学上的成就有哪些？拓展知识：1.中国古代的科技长期领先世界的原因政治：专制主义中央集权制的建立与发展，为科技发展的连续性与多样性提供了良好的条件和保障；政府出于巩固统治的需要对科技的重视与支持；国家统一，社会相对稳定；经济：中国古代封建制生产关系的确立，促进了社会生产力的迅速发展，农业手工业长期处于世界领先地位交通：相对发达的交通为科技发展提供了便利条件；教育：中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了人才基础。

古代中国的发明和发现教案古代中国的发明和发现教案一、教学目标：了解古代中国的发明和发现。

掌握古代中国的四大发明。

理解古代中国的发明和发现对中国历史和文化的影响。

二、教学重点：古代中国的四大发明。

古代中国的发明和发现对中国历史和文化的影响。

三、教学难点：古代中国的四大发明。

古代中国的发明和发现对中国历史和文化的影响。

四、教学方法：讲授法、讲解与讨论相结合。

五、教学过程：古代中国的发明和发现：古代中国是世界四大文明古国之一，在历史上有着许多重要的发明和发现。

其中最著名的有四大发明，分别是指南针、造纸术、火药和活字印刷术。

指南针最早可以追溯到战国时期，是中国发明的一种指示方向的仪器。

造纸术最早出现在西汉时期，由蔡伦改进。

火药最早出现在唐朝，是一种可以燃烧的粉末状物质。

活字印刷术最早出现在北宋时期，由毕升发明。

古代中国的四大发明对中国历史和文化的影响：四大发明对中国历史和文化产生了深远的影响，以下是其中几个方面：（1）推动了科技的进步：四大发明的发明者在科技方面做出了重要的贡献，其中指南针和造纸术对中国的航海和制造纸张产生了重要的影响，火药则被用于军事和民用，活字印刷术则推动了印刷术的发展。

（2）推动了政治和经济的变革：四大发明的发明者在政治和经济方面也做出了重要的贡献，其中指南针和造纸术推动了中国的航海和经济发展，火药则在军事方面产生了重要的作用，活字印刷术则在出版业和教育方面发挥了重要的作用。

（3）促进了文化的传播：四大发明的发明者还对中国文化的传播产生了重要的影响，其中指南针和造纸术推动了中国的航海和文化交流，火药则在文化方面产生了重要的影响，活字印刷术则推动了中国的文化传播。

总之，古代中国的发明和发现对中国历史和文化产生了深远的影响。

六、小结：古代中国的发明和发现对中国历史和文化产生了深远的影响，以下是其中几个方面：（1）推动了科技的进步：四大发明的发明者在科技方面做出了重要的贡献，其中指南针和造纸术对中国的航海和制造纸张产生了重要的影响，火药则被用于军事和民用，活字印刷术则推动了印刷术的发展。

第八课《古代中国的发明和发现》导学案班级：__________ 组别：__________ 组名：__________ 姓名：_____________【学习目标】1、能记住中国古代科技进步的基础知识，特别是关于造纸术、指南针、火药和印刷术的发明。

2、能说出中国古代科技高度发达的原因，四大发明对世界文明发展的贡献。

3、会运用历史比较法分析四大发明在16世纪后逐渐落后的原因。

【重点难点】重点：古代中国的伟大科技成就难点：分析古代中国科技长期领先世界的原因；探究中西方科技的不同【学法指导】通过列表对比分析古代的科技成就，探究四大发明在中国和西欧发展的不同命运的原因。

依据相关材料，进行小组讨论，判断分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。

【知识链接】众所周知，中国是享誉世界的文明古国，在科学技术上也曾有过令人自豪的灿烂辉煌。

除了世人瞩目的四大发明外，领先于世界的科学发明和发现还有100种之多。

美国学者罗伯特．坦普尔在著名的《中国，发明的国度》一书中曾写道：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。

” 而英国科技史学家李约瑟则称：“中国在公元3世纪到13世纪之间保持着一个西方望尘莫及的科学知识水平，中国的发明和发现往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。

”【基础梳理】【核心整合】 【思考探究一】材料一造纸术经阿拉伯人传入欧洲，廉价的纸张很快取代了欧洲长期使用的书写材料羊皮和小牛皮，促进了欧洲文化的发展。

材料二 火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。

火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

——马克思《机器、自然力和科学的应用》思考：（1）在发明之前，人们曾经使用过哪些材料来记录信息，书写文字？这些材料有什么样的缺点？2.两则材料分别反映了四大发明在中国和世界分别发挥了怎样的作用？为什么作用不一样？【思考探究二】（1）依据材料说明中国古代科技发明占世界比重的两个显著变化的特点。

古代中国的发明和发现教案教案标题：古代中国的发明和发现教案目标：1. 了解古代中国的发明和发现对世界的影响；2. 掌握古代中国的四大发明及其重要性；3. 了解古代中国其他重要的发明和发现。

教学重点：1. 古代中国的四大发明；2. 古代中国其他重要的发明和发现。

教学难点：1. 掌握古代中国四大发明的原理和应用；2. 理解古代中国其他重要的发明和发现的历史背景和意义。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 古代中国发明和发现的图片和实物；3. 学生练习册。

教学过程：导入（5分钟）：1. 展示一张关于古代中国发明和发现的图片，引起学生的兴趣；2. 提问学生是否了解古代中国的发明和发现，鼓励他们分享自己的知识和观点。

知识讲解（15分钟）：1. 介绍古代中国四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术），并解释它们的原理和应用；2. 分享古代中国其他重要的发明和发现，如丝绸、瓷器、火漆等；3. 引导学生思考古代中国的发明和发现对世界的影响。

讨论与互动（15分钟）：1. 分组讨论学生对古代中国发明和发现的观点和看法；2. 鼓励学生分享他们所了解的其他古代中国的发明和发现；3. 引导学生思考古代中国发明和发现的意义和价值。

练习与巩固（15分钟）：1. 分发学生练习册，让学生完成相关练习；2. 教师巡视并提供必要的指导和帮助；3. 收集学生的答案并进行讲解。

总结与拓展（5分钟）：1. 总结古代中国的发明和发现的重要性；2. 提出拓展问题，鼓励学生进一步了解古代中国的发明和发现；3. 鼓励学生在日常生活中发现和欣赏古代中国的发明和发现。

作业布置：要求学生选择一个古代中国的发明或发现，写一篇短文介绍其历史背景、原理和应用，并说明其对现代社会的影响。

教学反思：1. 教学过程中要注意激发学生的兴趣，提高他们的参与度；2. 在讲解古代中国的发明和发现时，要简洁明了，注重与学生的互动；3. 练习与巩固环节要设计一些巩固知识的练习题，以帮助学生更好地掌握所学内容。

第8课古代中国的发明和发现教案（集体备课）时间地点北校学科历史主备人成员历史组缺席课题《启蒙运动》《古代中国的发明和发现》备过程及主要内容探究一：归纳启蒙思想家们的思想主张及异同点思想主张：代表主要观点或主张高潮伏尔泰提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反专制，倡导君主立宪制。

孟德斯鸠提出三权分立原则；法律应当是理性的体现。

卢梭“社会契约论”“天赋人权”、“人民主权”，人类不平等的根是财产的私有。

扩展康德启蒙运动的核心是人的理性判断。

强调人的重要性，人不是工具。

主权在民，自由平等是人赋的人权。

自由平等只能在法律范围之内。

启蒙思想家思想主张的异同点相同点不同点崇尚理性反对教权主义和专制主义提倡科学、自由和平等、人权和法治努力构建一个民主科学自由平等的新时代1、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、法律面前人人平等孟德斯鸠提出了三权分立的学说卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说康德对启蒙运动作了经典的总结探究二：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？P.31--学思之窗恩格斯说：启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。

宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的理由。

思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

”想一想：启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的？思维过程：1、题目的关键词是什么？“继承”、“发展”。

那材料中的关键词呢？“理性”；“思维这的悟性成为衡量一切的唯一尺度”。

16～18世纪四大发明在中国和西方命运为什么会有不同？提示：社会存在中国:封建自然经济占主导地位；专制主义中央集权的阻碍；科举制度、重农抑商、闭关锁国等阻碍先进技术发挥作用；西方:商品经济的发展，资本主义萌芽的增长，重商主义，对外扩张等促进了西方科技的进步。

高中历史必修3《古代中国的发明和发现》教案高中历史必修3《古代中国的发明和发现》教案【一】教学准备教学目标知识与技能(1)识记：古代中国人民在天文学、数学、农学、医药学等方面的杰出贡献，重点掌握诸多世界之最。

(2)理解：中国古代四大发明对中国和世界文明的作用。

(3)运用：分析中国古代科技辉煌的原因。

过程与方法(1)了解科技发展的历程，明确成就与贡献的史与论的关系。

(2)了解两汉和宋元时期是中国古代科技发展取得重大突破的黄金时期，发现古代科技成就的取得往往与生产生活密切相关的特点。

(3)了解不同时期科技发展的特点，能提出关于贡献、发展特点的个人见解，与同学进行交流。

情感态度与价值观(1)学习科学家的探索精神，勉励‘自己刻苦学习，立志成才。

(人生理想)(2)认识我国古代人民的伟大智慧和杰出成就，增强民族自豪感。

(人生态度)(3)体会中华文明是世界文明的重要组成部分。

(世界意识)教学重难点重点中国古代的主要科技思想及影响难点中国古代科技发展的经验性和实用性特征，探讨近代中国科技发展停滞不前的原因。

教学过程新课学习(一)四大发明1.造纸术展示图片甘肃天水汉墓出土的纸地图中国古代起初把文字刻在甲骨、青铜器上，后来更多使用竹木简和缣帛做书写材料。

但是竹简太重，缣帛太贵，很难推广。

西汉时已发明植物纤维纸，但纸质粗糙，不适于书写。

到东汉，蔡伦改进造纸术，制成能书写的纤维纸。

这种纸原料易得，绳头、乱麻、树皮、桑根、藤、苔、竹子、稻草、麦秆、布片都可以用做造纸的原料，并且纸张质地细腻，集中了缣帛与竹简的优点，被时人称为“蔡侯纸”，成为人类文明史上一项重要发明。

2.印刷术目前世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是唐咸通九年(868年)印刷的《金刚经》。

雕版印刷：雕版印刷每印一页书就得雕一块版，雕错一个字就要重新换版。

北宋初年刻印《大藏经》，雕版多达13万块，费时12年。

活字印刷：毕舁发明的活字是用胶泥刻成单个反体字烧制而成，排版和刷后可拆散保存，反复使用。

第8课古代中国的发明和发现知能储备一、四大发明1．四大发明（1）造纸术：前期，中国已经有了纸。

东汉宦官改进造纸术。

（2）印刷术：隋唐之际，中国出现了。

11世纪中叶，北宋发明了胶泥活字印刷术。

（3）火药：中国古代炼丹家在炼制丹药时发明了火药。

，火药开始用于军事。

宋朝军事上广泛使用火药。

（4）指南针：世界上最早的指南仪器是中国在时期发明的“司南”。

北宋时，指南针应用于航海。

2．影响(1)造纸术促进了欧洲文化的发展。

(2)火药推动了欧洲火药武器的发展，对新兴战胜封建贵族起了重要作用；火器的进步还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展。

(3)指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了的时代。

(4)欧洲人借鉴中国印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺运动和宗教改革，促进了人们思想解放和社会进步。

二、《九章算术》和珠算1．《九章算术》：约成书于东汉的《》，采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法,标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。

2．计算工具：中国古代的计算工具，早期采用的是。

后来，算筹演变成为算盘。

明清时期珠算应用得到普及和发展。

明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。

三、《石氏星表》和浑仪1．《石氏星表》：战国时期的天文学家石申，用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置。

后人据此辑成《》,它是世界上现存最古老的星表。

2．浑仪：是望远镜发明前世界上最先讲的天文观测工具。

至迟汉武帝时期。

中国古代科学家已使用浑仪确定天体坐标。

元代科学家革新浑仪，造出的简仪结构简化，精度提高。

四、《授时历》和四大农书1．《授时历》：夏朝时，我国就有了历法《夏小正》，商朝改进为“殷历”。

元朝时，郭守敬编订《》，与今天世界通用的公历基本相同，比现行公历的颁行早了三百年。

2.四大农书：西汉汜胜之的《汜胜之书》、北魏贾思勰的《》、元朝王祯的《农书》和明朝徐光启的《》。

《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的—古代农业科学著作。

人教版高中历史必修三第8课古代中国的发明和发现一、课程目标概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

二、教学重点、难点1. 难点：古代中国的伟大科技成就。

2. 重点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。

三、课时安排40分钟四、教学对象：五、教学过程提问导入：同学们，你们知道四大发明吗？——由此引出本课第一个子目：四大发明一、四大发明（一）造纸术提问：你们知道古人为什么要发明纸吗？在纸张发明以前，古人都用哪些材料书写吗？ 展示图片，向学生简单介绍古代书写材料的演变。

对比突出纸张的便利。

发明过程：西汉出现——东汉蔡伦改进造纸术（文字、图片介绍） 技术价值：书写材料的一次伟大革命 流传：地图介绍影响：羊皮、小牛皮→纸张——文化传播更便捷、广泛——促进欧洲的文化革命 （二）活字印刷术）发明过程：隋唐雕版印刷术出现——宋朝雕版印刷术进入黄金时代——北宋毕升发明活字印刷术（详细介绍毕升这位平民发明家发明活字印刷术的过程，帮助学生理解古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。

）技术价值：经济、便捷，印刷业的一大革新（对比活字印刷术与雕版印刷术的区别） 流传：欧洲借鉴印刷术，造出印刷机（图片介绍）影响：印刷术——印刷机——促进欧洲文化传播——推动文艺复兴和宗教改革——促进思想解放和社会进步（三）火药发明过程：古代炼丹家炼丹时发明火药——唐末开始运用于军事（图片介绍火药武器的类型）——宋朝广泛运用于军事（简单介绍宋朝的政治背景）技术价值：书写材料的一次伟大革命技术价值：威力大，攻击性强，军事武器的重大革新 流传：图片介绍影响：推动欧洲火药武器的发展——使封建城堡不堪一击——促进欧洲封建制度的灭亡文字材料：火药和火药武器传入欧洲，“不仅对作战方法本身，而且对统治和奴役的政治关系起了变革的作用”。

“以前一直攻不破的贵族城堡的石墙抵不住市民的大炮，市民的子弹射穿了骑士的盔甲。

贵族的统治跟身穿铠甲的贵族骑兵同归于尽了。