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人教PEP版六年级英语下册Unit 1全套教学课件【PPT完整版】人教PEP版六年级英语下册Warm-upRevision Game:唱反调 规则：教师说出一个单词，学生说出它的反义词。
如：教师说tall，学生说short…tall shortoldyoungLet's learn PresentationI'm 2.26metres.How tall are you?I'm 1.72metres.Yao Ming is ______than He jiong.tallertallerMy brother is taller thanme.对应词：shorter巧记：tall+er=tallerHe jiong is ______than Yao Ming.shorter shorter拓展：最高级 shortestMy pencile is shorter than yours.My pencile is shorter than yours.Your pencile is _____ than mine.longer巧记：long+er=longer 拓展：最高级 longestHis ruler is longer than mine.father grandpaMy father is old.olderMy grandpa is _____than my father.对应词:youngerI'm older thanAmy.拓展：最高级 oldestyoungerMy father is ________than my grandpa.My grandpa is younger thanmy grandma.短语:younger sister妹妹拓展：最高级 youngestPractice Monkey: I'm 1.5 metres tall.How _____ are you,Horse?Horse:I'm 2 metres. I'm ______than you.Giraffe:But you are _______ than me,Horse. I'm 5.5 metres.Monkey & Horse:Yes, you are the tallest.Finish the dialogue.tall taller shorterDo a survey and report I'm 12 years old.How old are you,Wu Yifan?How tall are you?I'm 1.64 meters.Example:According to the example and the information. Finish the Age Height John 11 1.63 mZhang Peng 13 1.65 m How old are you?JohnI'm 11 years old.How tall are you?I'm 1.63 metres.I'm 13 years old. How old are you?I'm 1.65 metres.How tall are you?Zhang Pengmake a summaryWu Yifan is taller than John,but Zhang Peng is taller than Wu Yifan.____________________________________________________.Wu Yifan is older than John,but Zhang Peng is older than Wu YifanPractice Group work学生可组成四人小组做调查活动，每名学生询问除自己之外的其他三名同学，并在表格中记录调查结果。
英语人教PEP版六年级下册人教PEP版六年级下册Unit1第四课时教案第四课时课时内容B Let’s try Let’s talk课时分析本课时是人教版六年级下册第一单元第四课时，与第三课时紧密相连。
围绕“穿多大号的鞋”这一话题展开，主要通过对话学习句型What size are your shoes? I wear size ...shoes./ Size...My shoes are size...及巩固句型How heavy are you? I’m... kilograms.的表达。
让学生了解中西方鞋子尺码的不同，培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。
第三课时中已经学习了How heavy are you? I’m... kilograms.的表达，为本课时奠定了基础。
I wear …的句型四年级也已经学过，学生对于穿多大号的鞋的回答很容易掌握。
所以本课时的重点是帮助学生理解和运用询问对方穿多大号的鞋及它的几种回答的表达。
本课时包括L et’s try和Let’s talk两个板块。
Let’s try通过聊天呈现了Let’s talk 的背景。
学生通过听力练习获得Let’s talk板块的人物和场景信息，为进入Let’s talk的学习做好了准备。
Let’s talk 板块通过吴一凡和Mike 在鞋店试穿鞋子的情景，让学生感知What size are your shoes? Size...How heavy are you? I’m... kilograms.的语义和语用情景，学会如何在这样的情景下表达。
此情境是发生在鞋店里，与学生的生活息息相关，很能激起学生的求知欲。
本课题涉及了前面几个课时的内容，在设计本课教学过程时，我采用游戏、问答的方法，帮助学生巩固学过的知识。
学习对话时采用整体感知对话、局部处理语言、模仿对话、表演对话的方法，充分发挥学生的主体作用。
课时目标1. 能够理解对话大意。
