国外思想政治教育组织形式及对我国的启示

国外思想政治教育研究综述及对我国的启⽰国外思想政治教育对我国的启⽰⼀、加强社会意识形态教育现阶段意识形态的教育要把理想信念教育作为核⼼内容，树⽴建设有中国特⾊社会主义的共同理想，树⽴正确的世界观、⼈⽣观和价值观，实现以思想道德修养、科学教育⽔平、民主法治观念为主要内容的公民素质的显著提⾼，为建设富强、民主、⽂明的社会主义现代化强国⽽奋⽃。

新形势下意识形态的教育的主要任务就是以科学的理论武装⼈，以正确的舆论引导⼈，以⾼尚的精神塑造⼈，以优秀的作品⿎舞⼈，不断提⾼全民族的思想道德和科学⽂化素质，努⼒培养和造就有思想、有道德、有⽂化、有纪律的合格公民，发展新型的⼊际关系。

创造良好的社会风尚，充分发挥⼈民群众的积极性、主动性、创造性，保证党的路线、⽅针、政策和国家法律法规的贯彻落实，保证改⾰开放和社会主义现代化建设地顺利进⾏。

⼆、加强爱国主义教育、拓展爱国主义教育的内容爱国主义是思想政治教育的灵魂。

爱国主义教育应该有全球眼光，维护国家主权、国家地域、民族⽂化。

引导⼈们正确认识和处理民族性和与世界性问题利益的关系，反对狭隘的民族主义和爱国主义，吸收⼈类⼀切优秀成果和进步观念。

有针对性的分层次开展爱国主义教育。

要不断完善爱国主义教育机制：⾸先要加强国家主权观的教育。

主权是⼀个国家和民族⽣存发展的基⽯。

坚决抵制西⽅霸权主义者的“主权过时论”、“⼈权⾼于主权”的谬论。

其次要弘扬和培育民族精神。

民族精神是是爱国主义教育精神内涵的扩展和延伸，是民族⽂化的核⼼和灵魂。

⽂化是⼀个国家民族精神的纽带，为此我们要弘扬中华民族优秀⽂化传统，吸收和借鉴⼈类的先进⽂化成果，要不断创新传统⽂化，使我国的⽂化发展与时俱进。

三、加强思想政治教育内容的与时俱进在我国现阶段，思想政治教育内容主要包括马克思主义、中国特⾊社会主义共同理想、社会主义荣辱观以及以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神。

在21世纪这个新时期，随着社会主义市场经济的不断发展，我国的经济成分、组织形式、就业⽅式、分配⽅式等⽇趋多样化，其结果必然会给⼈们的思想观念、价值取向带来巨⼤的变化，⽇趋多样化。

简析美英思想道德教育及对我国的启示[论文摘要]在当今全球化的背景下，各种文化和思想不断融合、碰撞，使我国的思想政治教育面临着新的挑战。

文章通过对英美思想道德教育进行探析，以期获得一些对我国思想政治教育有益的启示。

[论文关键词]思想政治教育思想道德教育《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“在继承党的思想政治教育优秀传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

”如何在新的历史条件下对传统的思想政治教育进行创新，成为摆在高校思想政治教育_丁作者面前的重要课题。

本文通过探析英美思想道德教育，以期对我国思想政治教育的发展有所启示。

一、美国高校思想道德教育的内容、形式、特点及问题美国高校中并没有“思想政治教育”这一概念，但是有相当于我国思想政治教育的思想道德教育。

1美国思想道德教育的内容、形式及特点，美国作为世界上最大的移民国家，多民族、多种族的融合也带来了文化的多样性，这使得美国思想道德教育具有独特的特点。

第一，美国思想道德教育的内容。

美国思想道德教育在多样化的基础上也保持着自身的主旋律，主要内容为：宣扬美国资本主义制度及其优越性的公民教育；公民的权利义务教育；美国法制教育；心理教育；职业生涯规划。

第二，美国思想道德教育的形式。

美国思想道德教育通过多种途径和多种形式，充分利用社会资源和学校资源来进行思想道德教育。

一方面，利用宗教、博物馆、纪念馆、节日庆典以及政党活动，并充分发挥媒体力量来进行思想道德教育；另一方面，在校园中通过课程设置、通识教育与职业道德教育、志愿服务等实践活动，以及教师的示范作用来深入开展思想道德教育。

第三，美国思想道德教育的特点。

美国社会对思想道德教育非常重视，并且历届政府对思想道德教育的重要性都有非常清楚的认识，这也使美国思想道德教育保持着相对的稳定性和延续性。

美国的思想道德教育主要有以下的特点：(1)广泛性与间接性。

国外思想政治教育方法对我国思想政治教育的启示思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中,为实现教育目标、传授教育内容,教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。

当今世界,随着科技迅猛发展和现代化程度的扩大和深化,人们的思维方式、价值观念和道德行为发生了深刻的变化。

许多国家为了使国民适应现代社会尤其是未来社会发展的要求,都非常重视思想政治教育。

不同国家从本国的社会历史条件和国情出发,采取了不同的思想政治教育方法,呈现出丰富多采的面貌。

一、当代国外思想政治教育的特点(一)内容丰富,地位提高思想政治教育的社会功能和经济效益越来越明显,因而在国外日益受到重视和钟爱。

新加坡政府把它作为国家教育政策的三大基础之一(另外两个基础是能力教育和双语教育),使之具有战略地位。

美国许多州的大学都硬性规定,必须拿到政治科目的学分才能拿到学位。

有的国家还专门建立了“社会道德委员会”等机构,实行专人专做道德教育的有关工作。

日本、美国、新加坡等国政府,拨出相当数量的专款,资助道德教育的调查和研究工作。

思想政治教育的内容也逐渐丰富起来。

美国的政治教育和价值观教育有两个主旋律:一是把美国的宪法和《独立宣言》作为最高经典进行传播和灌输;二是宣扬美国的三权分立政治制度和民主、自由、平等、博爱的价值观念。

在新加坡,政府提出道德教育要“三兼顾、五强调”,即个人、社会、国家兼顾;法育与人情味兼施;理想与现实兼行;强调国情,强调国家利益,强调新加坡特色,强调内容形式应符合时代要求,强调寓教育于故事之中。

德国的中小学要求培养学生“具有必要的思想品质和行为标准,使他们具有为发展社会生活、发展科学技术的献身精神”。

日本的思想政治教育表现出高度的政治性和组织化,这与韩国、德国十分相似。

(二)途径广阔,方法灵活第一、学校德育1.课堂教学是主渠道。

英国、法国、新加坡、日本等国都专门设置了德育课。

英国中学的德育教材是《生命线》,很有特点。

如教材上有这样一些问题:有人纵火会发生什么?一个男孩请他喜欢的女孩看电影,该由谁付款?为什么?让学生讨论,学会做判断。

当代国外思想政治教育方法及其启示当代国外思想政治教育方法及其启示思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中，为实现教育目标、传授教育内容，教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法。

当今世界，随着科技迅猛发展和现代化程度的扩大和深化，人们的思维方式、价值观念和道德行为发生了深刻的变化。

许多国家为了使国民适应现代社会尤其是未来社会发展的要求，都非常重视思想政治教育。

不同国家从本国的社会历史条件和国情出发，采取了不同的思想政治教育方法，呈现出丰富多采的面貌。

一、当代国外思想政治教育方法的特点（一）内容丰富，地位提高。

思想政治教育的社会功能和经济效益越来越明显，因而在国外日益受到重视和钟爱。

新加坡政府把它作为国家教育政策的三大基础之一（另外两个基础是能力教育和双语教育），使之具有战略地位。

美国许多州的大学都硬性规定，必须拿到政治科目的学分才能拿到学位。

有的国家还专门建立了“社会道德委员会”等机构，实行专人专做道德教育的有关工作。

日本、美国、新加坡等国政府，拨出相当数量的专款，资助道德教育的调查和研究工作。

思想政治教育的内容也逐渐丰富起来。

美国的政治教育和价值观教育有两个主旋律：一是把美国的宪法和《独立宣言》作为最高经典进行传播和灌输；二是宣扬美国的三权分立政治制度和民主、自由、平等、博爱的价值观念。

在新加坡，政府提出道德教育要“三兼顾、五强调”，即个人、社会、国家兼顾；法育与人情味兼施；理想与现实兼行；强调国情，强调国家利益，强调新加坡特色，强调内容形式应符合时代要求，强调寓教育于故事之中。

德国的中小学要求培养学生“具有必要的思想品质和行为标准，使他们具有为发展社会生活、发展科学技术的献身精神”。

日本的思想政治教育表现出高度的政治性和组织化，这与韩国、德国十分相似。

（二）途径广阔，方法灵活。

第一，学校德育。

１．课堂教学是主渠道。

英国、法国、新加坡、日本等国都专门设置了德育课。

英国中学的德育教材是《生命线》，很有特点。

美国“思想政治教育”对我国思想政治教育的启示【摘要】美国的思想政治教育注重启发式教育，具有较大差异。

我国可以借鉴美国的启发式教育理念，加强实践性、多元性、学生自主性和创新性，并强化跨学科性。

通过借鉴美国的经验，不断完善我国思想政治教育体系，推动其取得更好的发展。

【关键词】美国思想政治教育、中美差异、启发式教育、实践性、多元性、自主性、创新性、跨学科性、完善思想政治教育体系、发展。

1. 引言1.1 美国思想政治教育的背景美国是一个价值观多元、言论自由的国家，思想政治教育在美国教育体系中占据着重要的位置。

美国的思想政治教育起源于18世纪的启蒙运动，当时的美国社会充满了自由、平等、民主等理念，这些理念深刻影响了美国的思想政治教育。

美国的思想政治教育注重培养学生的批判思维能力、独立思考能力和价值观判断能力，强调培养学生的社会责任感和公民素养。

在美国，思想政治教育与言论自由紧密相连，学生可以自由地表达自己的观点，进行辩论、讨论，从而锻炼自己的思维能力和表达能力。

美国的思想政治教育也致力于培养学生对社会和政治问题的敏感性，帮助他们理解和思考复杂的社会现象。

美国的思想政治教育注重培养学生的独立性、批判性和创新性，鼓励学生积极参与社会和政治生活，是一个开放、包容、积极的教育体系。

这种教育理念对我国的思想政治教育具有借鉴意义，可以为我国的思想政治教育提供启示和借鉴。

1.2 中美思想政治教育的差异1. 教育目标的差异：美国思想政治教育注重培养学生的批判性思维能力和民主参与意识，强调个体的自由和权利；而我国思想政治教育更强调培养学生的政治觉悟和社会责任感，注重公民意识和集体利益意识。

2. 教育内容的差异：美国思想政治教育更多地涉及美国历史、政治制度和价值观念，强调民主精神和多元文化；而我国思想政治教育更注重传承中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，强调爱国主义和社会主义信仰。

3. 教育方法的差异：美国思想政治教育倡导启发式教学和实践教育，注重学生的自主学习和创新思维；而我国思想政治教育更偏向传统的灌输式教学和书本学习，较少注重学生的参与和实践。

当代国外思想政治教育的特点及启示【摘要】当代国外思想政治教育注重多元化的教育理念与方式，培养学生本土意识和国际视野；强调培养批判性思维和创新能力，促进学生独立思考和创新能力的培养；重视社会实践和参与意识的培养，倡导学生积极参与社会活动；尊重个体差异和多样性，发展多元化的教育形式。

这些特点启示我们，在教育改革中要关注学生个性发展，培养学生综合素质，推动教育与社会的深度融合，提高教育的社会化水平，推动教育向全面发展转变。

为了发展我国教育事业，我们应该加强教育体制改革，优化教育资源配置，促进教育公平与质量提升，推动教育与就业、经济、社会的深度融合，助力我国教育事业的全面发展。

【关键词】关键词：当代国外思想政治教育、多元化、批判性思维、创新能力、社会实践、参与意识、个体差异、教育改革、教育事业。

1. 引言1.1 当代国外思想政治教育的重要性国外思想政治教育注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们对知识进行质疑和探索，培养学生跨学科的思维能力，提高其创新意识和解决问题的能力。

国外思想政治教育还注重培养学生的社会实践能力和参与意识，通过参与社会实践活动，使学生更好地了解社会的运作规律和发展趋势，培养他们的社会责任感和公民意识。

当代国外思想政治教育的重要性在于它不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观和价值观，培养其独立思考和终身学习的能力，从而更好地适应社会的发展和变化。

.1.2 探讨当代国外思想政治教育的特点及启示在当代国外，思想政治教育被认为是培养学生综合素质和社会责任感的重要途径，其特点和启示对我国的教育改革具有一定的借鉴意义。

当代国外思想政治教育的特点包括多元化的教育理念与方式、注重批判性思维与创新能力的培养、重视社会实践与参与意识的培养以及尊重个体差异与多样性。

这些特点给予了学生更多的选择空间和发展机会，在培养学生全面发展的也促进了社会的进步和发展。

这种借鉴意义也体现在对我国教育改革的启示，包括要倡导多元化的教育理念和方式，注重培养学生的创新能力和批判性思维，重视社会实践和参与意识的培养，以及尊重个体差异和多样性。

现代西方思想政治教育对我国思想政治教育创新发展的价值与启示文章从比较思想政治教育学的角度，研究与探讨现代西方思想政治教育的特点、发展趋势，提炼其精华，为我吸纳，融会贯通，以推动和改进我国思想政治教育，使其在不断创新中向着科学化、规范化、现代化的方向发展。

在建设社会主义现代化的过程中，我国面临着经济全球化，知识经济高速发展、信息网络化的外部大环境和国内改革不断深入以及全面建设小康社会等举措所带来的系列挑战。

为实现国家现代化的任务，全面解决现实面临的各种问题，所以必须要加强和改进思想政治教育。

了解西方现代思想政治教育的最新进展，对加强和改进我国思想政治教育系统具有深远而重大的理论和现实意义。

一、现代西方思想政治教育的特点从世界范围来看，现代社会对思想政治教育越来越重视。

现代西方思想政治教育总体所表现出来的特征，我们把它概括为如下五个方面: 第一、思想政治教育的社会适应性极强，思想政治教育在西方社会随着政治、经济、文化的发展呈现出新的特点。

面对着新的形势、新情况，服从于社会政治、经济、文化发展的要求，各国思想政治教育都处在不断地调整、不断地更新的动态运行中，以适应社会发展的需要。

因此，现代西方思想政治教育表现出了极强的社会适应性。

第二、思想政治教育的目标具有鲜明的阶级性、政治性。

教育特别是思想政治教育作为上层建筑和意识形态的组成部分是具有特定的阶级性的，西方思想政治教育也不例外。

资本主义国家虽然极力声称其思想政治教育的超阶级性，但实际上是无法实现的骗人的空话。

因为，一般说来，一个国家的思想政治教育目标，最能反映这个国家的政治倾向性，这是由于不论什么性质的国家，通过思想政治教育使公民成为适合统治阶级需要的人才，这是共同的。

那么，资本主义国家极力宣扬资本主义制度的优越性，向公民灌输资产阶级的“自由、民主、平等、博爱”等思想观念、价值原则，其根本目标就是要培养出一批忠于资本主义制度，为资产阶级服务的接班人。

浅论国外思想政治教育对我国的启示摘要:国外思想政治教育历史源远流长,最显著的特征是注重公民的爱国主义和民族精神的教育和培养,通过政府的主导,学校实施和社会配合的三位一体模式来实现思想政治教育的预定目标。

他们采取的方法和措施对我国开展思想政治教育工作有一定的借鉴意义。

关键词:思想政治教育国外启示中图分类号:g6 文献标识码:a 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0169-021 当代国外思想政治教育的主要特点1.1 重塑思想政治教育的重要地位如冷战结束后,美国政府开始重新认识思想政治教育的地位,相继成立了“品德教育联合会”、“重视品德同盟会”,要求在每所学校都实行品德教育。

“9·11”事件后,更增加了政府拨款。

英国政府颁发《道德教育大纲》,一些大学也相继成立了官方资助的专门性的道德教育研究机构。

日本教育白皮书则强调:道德教育在培养心灵丰富的人的过程中,担负着极其重要的作用。

1.2 思想政治教育的目标明确,方法灵活西方国家的思想政治教育是从宗教中分离出来的,其理论基础为“天赋人权论”、“社会契约论”。

目标是宣扬爱国主义精神,强化政治意识和国家意识。

内容包括:资本主义法制教育、爱国主义与民族精神教育等。

实施方法强调多样化和综合性。

如英国、法国、日本等国都专设了德育课,教法灵活。

有演剧、唱歌、讨论、辨论等。

通过建立“社会道德委员会”等机构,进一步深入教育工作。

美国在专业教学中渗透德育教育,在自然领域、技术领域、人文社科等领域均普及思想道德教育内容,很多学校规定必须拿到政治学分才能获得学位。

1.3 坚持意识形态,突出政治功能前苏联忽视思想政治教育,导致西方价值观泛滥,最终造成解体的悲剧西方不提“思想政治教育”这个概念,但在“公民教育”的旗号下大搞意识形态宣传。

例如美国教育中硬性规定政治科目,对校长等人严格筛选。

舆论宣扬资本主义制度完美无缺,强化国家意识。

日本1950年就明确提出开展政治教育,培养反共防共国民。

国外思想政治教育对我国大学生思政教育的启示在“应试教育”的背景下，我国的教育往往以学习科学知识为主，从而忽视了大学生德育素质的培养。

尤其是面对利益的多元化以及各种思潮的影响，大学生逐渐出现了不同程度的价值观迷失、精神荒芜的现象。

因此，从思想政治教育的教育內容、实施方法和教育环境三个方面分析大学生的思想政治教育现状，阐述国外思想政治教育的特点，为我国大学生的思想政治教育寻求借鉴。

标签：大学生思想政治教育；教育内容；教育方法；教育环境思想政治教育不是社会主义专有，也不是我们中国独有。

如：英国、加拿大、德国称“政治教育”，美国、法国称“公民教育”等。

总的来说，国外发达国家的思想政治教育模式是较为系统而有效的，而我国的思想政治教育在国际化的背景下提出了更高的要求。

但日益加剧的全球化经济制约了思想政治教育的向前发展，出现了瓶颈性的滞后问题。

因此学习国外思想政治教育的成功经验对我国的思想政治教育发展具有重要的借鉴意义。

一、我国大学生思想政治教育工作面临的挑战（一）社会发展日新月异，教育内容相对滞后随着改革开放进程的不断深入，受传统教育体制束缚的思想政治教育面临着前所未有的挑战和冲击。

和日新月异的社会生活相比，我国思想政治教育的内容显得陈旧和单一。

一方面，思想政治教育内容停留在理论讲解上，缺乏对当前复杂社会现象的诠释。

另一方面，思想政治教育内容仅仅停留在应试范畴内，投机思想严重，缺乏长期影响力。

同时反映当下大学生发展需要的内容又未能及时纳入思想政治教育体系之中，这就导致了思想政治教育的内容枯燥、乏味，缺乏说服力。

因此，如何使我国思想政治教育内容跟上时代的发展步伐，是我们迫切需要解决的问题。

（二）信息接收方式转变，灌输教育难度加大长期以来，我们的思想政治教育主要以直接灌输为主，这种传授方式只需接受教育者给出的规范并依照规范行事即可，使得大学生在接受信息的过程中逐渐丧失了创新意识和质疑精神。

随着经济的不断发展，用相关活动和环境熏陶的“隐蔽性”教育日益受到人们的推崇。

国外思想道德教育方法对我们的启示(一）强化隐性教育：环境资源的开发、利用与渗透隐性教育是教育者借用现代心理学知识，通过创造各种条件使受教育者进入“无意识”境界，在不知不觉、无意识中接受思想道德教育。

我国思想道德教育特别注重使用显性方法，经过周密的计划、组织和安排，运用传统的灌输方法，向人们灌输社会主导思想意识，规范人们的道德行为。

这种正面的显性教育方法是我国思想道德教育的优良传统和优势，但这种方法有很多弊端：逐渐不适合那些越来越具备主体意识的受教育者，甚至一定程度上引起他们的抵触情绪。

我们可以借鉴西方国家“渗透性”、“隐蔽性”教育方式，这种教育方法凭借其隐蔽性，能有效避免受教育者产生逆反情绪。

隐性教育的开发和实践符合马克思主义环境观。

马克思主义认为环境改变与人的改变是统一的，环境改变人，人可以通过环境改变来改变自身，“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物———这种学说忘记了：环境是由人来改变的……环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是合理地理解为革命的实践。

”[9]无产者“非常清楚地知道：只有改变了环境，他们才会不再是…旧人‟，因此他们一有机会就坚决地去改变这种环境。

”[10]“物质环境一般以具体的物质形态去感染人、引导人、启发人。

精神环境一般以精神因素激励人、陶冶人、教育人。

”[11]思想道德教育开发、利用物质环境和精神环境中蕴含的教育资源，有效感染熏陶人们的思想品德。

（二）建构综合教育方法：形成教育合力西方发达国家进行思想道德教育重视充分发挥各种教育主体的作用，家庭、学校和社会都承担起各自的思想教育职责，使思想教育社会化、综合化和系统化。

我们应当借鉴这种综合教育方法，调动一切因素和手段，充分利用家庭、学校、社会团体等教育资源，注重营造思想道德教育氛围，调动全社会共同参与。

家庭、学校、机关、企事业单位和社会在思想道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。

浅谈韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示摘要思想政治教育是培养国家公民素质、维护社会稳定和发展的重要一环。

韩国作为一个发达的东亚国家，在思想政治教育方面有着自己独特的经验和做法。

本文将浅谈韩国思想政治教育对我国思想政治教育的启示，包括强调教育主体的责任、注重学生参与和互动、多元化的教育内容和方法、以及跨学科的教学设计等方面。

通过借鉴和吸收韩国思想政治教育的先进经验，我们可以不断完善我国思想政治教育，为培养具有高度思想品德的公民做出积极贡献。

关键词韩国，思想政治教育，启示，责任，参与，互动，多元化，跨学科强调教育主体的责任韩国在思想政治教育中非常重视教育主体的责任，包括教育机构、教师和家长。

教育机构应当制定明确的教育目标和计划，为教师和学生提供全方位的支持和帮助。

教师需要具备专业的知识和技能，能够有效地传授思想政治知识，并引导学生发展正确的价值观和态度。

家长应当积极参与孩子的思想政治教育，关注他们的学习和成长。

这种强调教育主体的责任的做法对我国思想政治教育也具有启示意义，需要加强教育机构、教师和家长的合作，形成共同育人的良好氛围。

注重学生参与和互动韩国思想政治教育注重学生的主体地位，鼓励学生参与和互动。

在课堂上，教师不仅仅是传授者，更是引导者和促进者。

他们通过讨论、互动和实践等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，韩国也鼓励学生组织社团和参加学术竞赛等活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。

我们可以借鉴韩国的做法，在我国思想政治教育中注重学生的参与和互动，增强他们的学习主动性和创造力。

多元化的教育内容和方法韩国思想政治教育的教育内容和方法非常多元化，既包括理论学习，也包括实践活动。

韩国的教材设置了各种不同的主题，如民主政治、社会公正、环境保护等，使学生能够全面了解和掌握思想政治知识。

此外，韩国还将思想政治教育与其他学科相结合，进行跨学科的教学设计。

这样的多元化的教育内容和方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

国外思想政治教育组织形式及对我国的启示思想政治教育作为阶级形成和国家产生以来普遍存在的客观实践活动，在各个国家以不同的形式存在，不同国家有不同的组织形式：美国以法律的形式保障思想政治教育的进行；英国注重在实践中进行教育；日本的思想政治教育是全民参与的道德教育网。

国外思想政治教育组织形式提示我国思想政治教育应在政府重视程度、教育层次性、教育的形式、全民参与性、对教育实施者的培训等方面加强。

思想政治教育组织形式启示思想政治教育是人类社会自阶级形成和国家产生以来普遍存在的客观实践活动，在不同的国家和地区，其名称形式可以各式各样，但实质及性质都是相同的，都是为统治阶级服务的。

在国外，虽然没有建立正式的专门研究思想政治教育的机构，但是在其它学科中，如政治学、教育学、伦理学、社会学、心理学等学科中，都可以找到有关思想政治教育研究的内容和情况，可以说，国外的思想政治教育是“无名有实”。

同时，国外思想政治教育的组织形式也是多种多样的，但不乏共同之处，现就国外思想政治教育主要组织形式加以讨论，总结出值得我们借鉴的地方。

一、国外思想政治教育主要组织形式1.美国美国将思想政治教育的目标是根据美国社会独特的传统，以培养学生在“共同生活”的基础上，实现发展和巩固统一的合众国。

美国的思想政治教育形式多样、途径广泛，基本上可分为社会教育和学校教育两大基本途径：社会教育主要通过宗教、政党与政治活动、大众传播媒介、社区和社团、家庭等渠道进行；学校教育则是美国当代思想政治教育的重要阵地和基本途径。

美国思想政治教育组织形式上有以下特点：（1）在管理手段上，美国用法律的形式保障思想政治教育的正常进行。

例如，美国以法律的形式规定各级各类学校都必须开设美国历史课程，通过历史教育培养学生的爱国主义精神，树立民族自尊心和自信心。

早在1996年，克林顿总统把国会通过的旨在对美国电话和有线电视市场加强管理的电信法案签署成了法律，其中的一项规定：“今后在美国销售的所有电视机都必须安装一种用来阻止接受色情或暴力内容的V芯片。

国外学校思想政治教育现状分析及启示
国外学校的思想政治教育几乎在所有国家和地区形成一致的课程体系和活动，这种规范体系既具有一致性，又受到当地实践的指导，而重点又回归到实际及学生的发展上来。

下面简要分析国外学校思想政治教育现状及其启示：
首先，国外学校注重思想政治教育实践，以实践驱动理论。

学校以实践市场主义、新闻言论自由、宗教自由、文化多元、民主精神等为内容，鼓励学生开展实践活动，帮助学生了解实用民主，理解社会体系，探索个体实践社会群体民主文明，以此实践及锻炼学生的思想品德。

其次，国外学校注重创新，以能力为导向。

学校要求教师要遵循实践导向，将思想政治教育和实践与学生的生活实际结合起来，以案例教学，激发学生积极思考，激发学生运用技能及解决问题的能力，以此发展学生的创新能力。

最后，国外学校注重思想政治教育在师生关系上的作用，以品德教育为主线。

学校突出师生关系和师端表现的重要性，重视师生之间的情感建设和共事受用，把思想政治教育的核心和教师的修养礼仪互补，以此促进师生实体关系的建立，营造师生情深互信的氛围，学生才能有利地从老师那里学习礼仪和品德。

总之，国外学校对思想政治教育的现状及其启示表明，以实践驱动理论、关注创新能力及以品德教育为主线，以促进思想政治教育学生及师生之间实体关系的建立为出发点，利用实践活动和师生关系，开启学校思想政治教育的新旅程，让思想政治教育发挥起其的重要作用。

国外中学思想政治教育的概况及启示概况：
在西方国家，思想政治教育一般被称为公民教育。

一般来说，西方国家的公民教育经历古希腊公民教育、近代公民教育和现代公民教育的不同时期。

近代公民教育主要进行公民职责、义务等内容的教育；现代公民教育范围非常广泛，包括政治教育、法制教育、道德教育、思想教育世界观、人生观、价值观教育等。

由此可见，我国现在所说的德育”与现代西方国家广义的公民教育”在概念。

上基本是相通的。

启示：
对我国中学思想政治教育的启示在比较中重新认识我们现在的
中学思想政治教育存在着一些亟待改进的地方。

应该看到，我们的初高中政治课教学偏重传授道德规范，忽视培养道果德判断与实践能力。

内容比较直露，师直接宣传道德规范，把德育的价值取学向当作德育过程。

偏重课堂讲授，忽校视活动的作用。

很多省内的中学教师作多数只通过单向的讲解来进行教育，而忽视运用多种教学传媒，忽视活动界的作用。

同时偏重于政治教育，而忽品视了健康教育、生命教育、环境教育习等。

当代外国教育理论和实践对我国的教育发展值得借鉴在全球化网络化的今天，我们应该多研究国外思想政治教育的特点和规律，借鉴发达国家的思想政治教育先进经验，不断调整我国思想政治教育的教育内容，教育方法，更新教育观念，创新教育模式，以适应时代的发展。

从而增强和改进我们的思想政治教育效果。

一、典型的国外思想政治教育模式分析1、美国的思想政治教育模式美国是个多民族国家，美国思想政治教育强调理论和实践相结合，思想政治教育体系的核心就是“美国精神”，美国思想政治教育的主要目的就是“培养合格的美国公民”。

美国思想政治教育的核心问题就是形成统一的民族精神，形成基本的价值观，认同美国这个国家。

美国思想政治教育内容十分广泛，思想政治教育主要包括：思想教育、政治教育和道德教育。

美国学校的课程设置全面，历史课程是美国学生的必修课，在专业课程中也渗透思想政治教育的内容。

学校教育只是思想政治教育的一个方面，思想政治教育渗透到社会各个方面。

思想政治教育以个性发展为前提，强调爱国主义精神和民族精神。

美国思想政治教育的主要方法：(1)美国注重加强社会政治环境建设。

美国首都华盛顿就是一个巨大的思想政治教育博物馆。

华盛顿纪念碑、林肯纪念塔、罗斯福纪念馆、国会图书馆、独立纪念碑、航天航空博物观等全部免费开放，全国各地博物馆星罗棋布。

建筑物的周围是干净整洁的自然环境，各种建筑物处处都进行政治、思想和道德教育的宣传，到处都渗透着美国“意识”。

(2)实践性也是美国思想政治教育的特点。

美国各级各类学校都非常重视课外活动和社会服务。

校园文化活动丰富多彩，形式多样。

政府和社会非常支持学生参加社会性服务。

通过这些实践活动可以培养学生自我管理、自我教育和社会生存的能力。

(3)美国思想政治教育采用社会化的方式。

思想政治教育不仅仅只局限在学校范围内，学校只是社会生活的一种方式。

国会、政党、教会、学校、企业、社区等都负有道德教育的职能，重视个性的发展，注重爱国主义教育。