高中历史第17课空前严重的资本主义世界经济危机导学案2新人教版必修2

第17课空前严重的资本主义世界经济危机【课标要求】了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

【学习要求】1.了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

2.认识罗斯福新政的历史背景。

【重点】1929-1933年经济危机爆发的原因和影响【难点】1929-1933年经济危机爆发的原因，“自由放任”政策【课前学习】1、资本主义经济危机的含义是资本主义经济发展过程中周期性爆发的生产过剩的危机(相对过剩)2、自主构建知识结构【探究学习】探究一：镜头一：美国10月的夜晚凉风习习，在福特汽车公司工作的罗克和他的工友们走在纽约宽敞的大街上，各种各样的汽车销售广告和赊购住房的广告在霓虹灯的映照下绚丽多彩。

为了按时完成公司的扩产计划，他们已经连续几天加班到这么晚了，这几年公司由于注重技术革新和开展生产合理化运动有了很大发展，在全国许多地方新建了工厂，公司的老板也上了美国富豪榜，罗克的工资也涨了，虽然不是很多，罗克也挺满足。

在选举总统的时候罗克投了胡佛的票，因为他答应当选后将使“美国人家家锅里有两只鸡，家家有两辆汽车”。

看到身边许多人都贷款买了住房和汽车，罗克也不甘落后，不仅贷款买了住房，还多贷了一部分钱买了股票。

让罗克幸运的是他买的股票近来价格一路飙升，已经翻了几翻，这样他就可以很轻松的去偿还第二期的住房贷款了，他庆幸自己赶上了大好时光。

请依据上述镜头结合课本P80导言、正文和图片思考：罗克所赶上的“大好时光”是怎样形成的？有哪些表现？1、原因：(1)美国在第一次世界大战中大发横财，扩张了经济实力，为美国经济的繁荣提供了物质基础。

(2)第二次工业革命是美国经济繁荣的最基本、最重要的原因。

(3)广阔的国内外市场刺激了美国经济的发展。

2、表现：1894年工业总产值跃居世界第一位，一战后由战前的债务国变成债权国；纽约成为世界金融中心之一。

（伦敦不再是唯一的金融中心）探究二：镜头二：10月24日这天罗克休班，听说昨天股票指数涨到363点的历史新高，他心里很高兴，吃过早饭后便早早的来到股票交易所，准备再买一些股票，按目前的涨势过不了多久就可以买一辆小轿车了，罗克在心里盘算着，圣诞节这一天也正好是女儿罗莎的生日，到时买一辆自己亲手生产的“福特牌”轿车送给女儿做圣诞礼物，想象着女儿高兴的样子，罗克的脸也成了一朵花。

第17课空前严重的资本主义世界经济危机学案一、考纲考点解读了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

二、知识梳理1.空前严重的资本主义世界经济危机(1)主要原因①资本主义固有矛盾的存在，社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾。

②贫富差距过大造成市场萎缩，从而导致生产相对过剩。

③分期付款过度膨胀，打乱了正常的经济秩序，从而造成经济的虚假繁荣。

(2)爆发①时间:1929年10月，美国华尔街股市狂跌。

②表现:大批银行倒闭，企业破产，农产品价格猛跌，失业人数激增。

(3)特点:范围广泛，持续时间特别长，破坏性特别大。

(4)影响①加深了各主要资本主义国家的社会危机。

②各国对外转嫁危机，不仅使各主要资本主义国家间矛盾尖锐，而且激起殖民地半殖民地人民的反抗，使世界局势动荡不安。

2.“自由放任”政策的失败(1)经济政策:自由放任的经济政策。

(2)结果:经济危机非但没有克服，反而更加恶化。

三、重难点知识突破1929～1933资本主义世界经济危机1.资本主义经济危机的根本原因资本主义经济危机的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，资本主义的基本矛盾是生产的社会化与生产资料私人占有制之间的矛盾。

一方面，经济自由的制度使资本家为了赚取高额利润，盲目扩大生产；另一方面，财富高度集中于少数人手中，广大劳动人民无力购买所需商品，最终出现市场萎缩即所谓的“生产过剩"。

这一根本原因在社会经济运行中的表现就是供大于求，因此只有调节生产，调节社会分配制度、建立公正合理的经济秩序，才能逐渐缓解危机。

但由于资本主义制度的本质不变，所以资本主义经济危机就不可能避免。

自1929～1933年的经济危机过后，资本主义各国都不同程度地采取国家干预经济的措施，作用只能是延缓经济危机周期和降低经济危机的破坏程度，而不能从根本上消除危机。

2.经济危机的影响与教训(1)影响①引起了各国的社会危机，各国的政坛丑闻层出不穷；游行罢工不断；法西斯分子兴风作浪。

第17课 空前严重的资本主义世界经济危机一、课标要求：了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

二、网络纲要三、重点拓展■自由放任，又称自由放任主义或无干涉主义，西方用法语词汇“laissez-faire ”（“让他做、让他去、让他走”）通称，意思就是政府放手让商人自由进行贸易。

自由放任主义反对政府对经济的干涉，并且反对政府征收除了足以维持和平、治安和财产权以外的税赋。

政府对于民间经济干预越少，将能使经济运作的更好（更有效率）。

经济学家亚当·斯密在他的《国富论》一书中，主张市场里看不见的手将能指引人们借着争取各自的利益来达成公共的利益，由于赚钱的唯一方法是自愿的交易行为，因此获取他人金钱的唯一方法便是给人们他们想要的东西。

■通货膨胀（Inflation ）指因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。

其实质是社会总需求大于第17课 空前严重的资本主义经济危机 一、原因 1.根本原因：生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

（基本矛盾） 2.具体原因： 生产和市场的矛盾 A.贫富差距不断扩大，限制了社会实际消费能力的增长，出现了相对过剩。

B.毫无顾忌的分期付款和银行贷款，烘托出市场的虚假繁荣。

C.资本家为眼前利润所驱使，盲目扩大生产。

D.股市投机行为使得股票无法反映经济运行的真实情况，造成经济虚假繁荣3.直接原因（导火线）：1929年10月，华尔街股市的① 。

二、表现 1.大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减； 2.失业人数激增，人民生活水平骤降； 3.农产品价格② ，农民收入锐减，很多人濒临破产。

三、特点 1.涉及范围特别广 2.持续时间特别长（1929-1933）。

3.破坏力特别强。

（整个资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人达三千万以上）四、影响 1.局部：加深了各主要资本主义国家的③ 。

第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危◎认知核心一、美国经济的虚假“繁荣”1．“繁荣”的表现：一战后，美国由债务国变成债权国，纽约成为世界金融中心之一。

20世纪20年代，美国的汽车工业、电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机。

商品丰富、物资充足。

2．“繁荣”的原因※探究点——20世纪20年代美国经济“繁荣”的原因材料一：第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。

到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。

当时的美国被称为世界金元帝国。

材料二：20年代的美国盛行分期付款，用这种方法来刺激消费市场。

汽车、收音机、电冰箱、洗衣机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期付款。

有的农场主赊购的拖拉机已经用坏，还没付清赊购的钱。

有的家具店对年青的新婚夫妇说：“分期付款，你负责打扮姑娘，我们来布置新房。

”后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人死了，我们来负责料理后事。

”●美国在第一次世界大战中大发横财，扩张了经济实力，为其繁荣提供了物质基础。

●技术革命是“柯立芝繁荣”最基本、最重要的原因。

●广阔的国内外市场刺激经济的发展。

●分期付款的刺激。

※探究点：从下列材料看出，繁荣的背后潜伏着怎样的危机？材料一：1920～1929年，美国工人的工资增长2％，而工厂中生产率却增长55％。

农业工人的工资还不到非农业工人的40％,到 1929年，美国国家财富的三分之一由只占人口总数的1%的人拥有。

材料二：1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的4倍。

1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。

材料三：美国银行业的弱点是促成1929年股票市场崩溃的最后一个因素。

当一家银行倒闭时，恐慌便传播开来，储户纷纷赶到其他银行去提取存款，从而引起了一个逐渐破坏整个金融结构的连锁反应。

第17课空前严重的资本主义世界经济危机导学案1 新人教版必修2学习目标：了解1929年～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

重点：1929～1933年经济危机爆发的原因难点：1929～1933年经济危机的影响知识链接：1、本节课在本单元中的地位：本课是第六单元的第一课，是罗斯福新政的背景，学好这课是理解这一单元的基础。

课文分三个子目，分别讲述1929～1933年美国经济大危机爆发的原因：即贫富差距过大、股票投机过度、信贷消费过度膨胀。

接着概括叙述这次危机的特点：即波及范围广泛、持续时间长、对资本主义世界的经济破坏巨大。

危机席卷了整个资本主义世界，使世界局势变得动荡不安。

然后叙述美国胡佛政府对待危机的自由放任政策，使得局势进一步恶化。

2、与本节内容相关知识：(1)历史必修1第三单元近代西方资本主义政治制度的建立相关内容(2)历史必修2第二单元资本主义世界市场的形成和发展课前预习一.1929-1933年经济危机爆发的原因：（1）危机爆发的直接原因：的矛盾，生产相对过剩。

（2）具体原因：①过大，广大劳动人民日益相对贫困②过度，造成经济繁荣的假象。

③过度，刺激了市场的虚假繁荣（3）危机爆发的根本原因：的基本矛盾。

二.危机爆发、表现及特点（1）爆发标志：年，美国华尔街股市狂跌。

（2）大萧条的表现：崩溃、倒闭、破产、萧条、锐减、、激增、下跌。

（3）危机席卷资本主义世界（1）原因：①形成，世界各国之间的联系加强。

（最主要原因）②是资本主义世界的头号经济大国，它的经济状况对整个资本主义世界的经济有极其重要的影响。

（4）大危机的特点：波及范围特别、持续时间特别（1929~1933年）、破坏性特别。

三、经济危机严重影响：①这场经济大危机加深了。

②各主要资本主义国家为摆脱危机，改善本国经济形势，纷纷加强，加紧，使彼此之间的矛盾更加尖锐。

（德国法西斯上台）③各资本主义国家还加强，从而激起当地人民更强烈的反抗。

第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机编号017【学习目标】一、知识目标：1. 了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

2. 认识罗斯福新政的历史背景。

二、学习重点：1929～1933年资本主义世界经济危机。

三、学习难点：1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、“自由放任”政策。

【自主学习】一、虚假“繁荣”的幻灭1．原因（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾。

（2）重要原因：①资本家盲目生产激化了的矛盾；②国民贫富差距扩大，限制了社会实际消费能力的增涨；③毫无顾忌的和掩盖了市场的虚假繁荣。

（3）直接原因：股票投机过度，纽约证券交易所股市崩溃。

2．标志年10月24日，美国股票市场股价狂跌，股市崩溃，一场空前规模的经济危机爆发，美国历史上的“”时期来临了。

3．表现：股市崩溃，银行倒闭；企业破产，生产锐减，失业人数激增；农产品价格猛跌。

二、危机席卷资本主义世界1．危机的特点（1）范围广。

席卷世界。

（2）特别长。

直到年，美国等国才陆续走出危机阴影。

（3）造成的破坏特别巨大。

整个资本主义的工业产量下降了以上，失业人数超过三千万。

2．危机的影响（1）经济破坏：资本主义世界损失严重。

（2）加深了各主要资本主义国家的。

①示威游行、罢工活动接连不断，政治统治出现危机②德国、日本法西斯分子兴风作浪。

（3）加剧了世界局势的紧张：各主要资本主义国家为摆脱危机，加强对经济的，加紧对的争夺，使彼此之间的矛盾更加尖锐。

（4）各资本主义国家还加强对的掠夺，从而激起当地人民更为强烈的反抗。

（5）经济政策：推动资本主义国家进行宏观干预和调控。

三、“自由放任”政策的失败1．胡佛政府的政策：（1）面对严重危机，美国总统胡佛固守传统的“”政策，反对政府直接干预。

注：自由放任政策：是工业革命以来资本主义传统的经济政策。

它认为市场机制是一只“看不见的手”，能够自动调节经济活动；政府的干预只能造成低效率和浪费，所以没有政策就是好政策。

课堂探究探究点1929～1933年经济大危机爆发的原因史料导入经济危机是资本主义制度的伴生现象……首先是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾……在上述根本原因的制约下，工业部门的开工严重不足……在特殊原因方面，最根本的是人的认识水平滞后于客观历史发展进程，用19世纪的政策去应付20世纪的经济需要。

——王斯德主编《世界通史》互动探究（1）结合所学知识，说明“19世纪的政策”的特点以及“20世纪的经济需要”的含义。

（2）根据史料，说明资本主义经济危机爆发的原因。

提示：（1）特点：自由主义经济政策，主张自由竞争、自由生产和自由贸易。

19世纪末20世纪初，第二次工业革命促使生产和资本高度集中，产生垄断组织，需要加强对私人垄断的管理和调控。

（2）含义：材料表明经济危机发生的根源是资本主义的基本矛盾。

贫富差距的扩大、生产的相对过剩、经济思想的保守等也是危机爆发的推动因素。

名师精讲1929～1933年资本主义经济危机爆发的原因（1）根本原因：资本主义固有的基本矛盾加剧。

垄断组织产生后，少数垄断组织控制着国家的经济命脉，进一步加深了生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

（2）主要原因：生产和销售之间的矛盾激化。

第二次工业革命极大推动了生产力的发展，但工人收入的增加远远落后于经济增长，贫富差距扩大。

广大人民相对贫困，购买力低，而资本家盲目扩大生产，造成生产的相对过剩。

（3）政策原因：工业革命后推行的自由放任政策已不能适应新的时代要求。

盲目的生产、无序的竞争，狂热的股票投机、贫富差距悬殊，各种危机因素不断积累时，政府没有采取有效的反危机措施，使市场规则遭到破坏。

（4）直接原因：分期付款、银行信贷和股票投机活动猖狂等因素都刺激了市场的虚假繁荣，增加了金融市场的不稳定性，使各种矛盾激化。

纽约股市暴跌，导致市场崩溃，引发了经济危机。

【例题】1929年美国的一首民谣说：“牛奶白白被倒掉，玉米当做木材烧。

富人发疯去上吊，穷人饿得嗷嗷叫。

第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机知识点一虚假“繁荣”的幻灭1．原因(1)资本主义制度的①基本矛盾依然存在。

(2)国民②贫富差距的扩大，限制了社会实际消费能力的增长。

(3)毫无顾忌的③分期付款和④银行贷款掩盖了市场的虚假繁荣。

(4)⑤股票投机活动，使金融市场的稳定性受到严重冲击。

2．标志：⑥1929年10月24日，美国华尔街股票市场股市崩溃。

3．表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增。

1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因知识点二危机席卷资本主义世界1．危机的特点(1)波及范围广：迅速扩展到其他资本主义国家，演变为⑦世界性的经济危机。

各主要资本主义国家相继出现经济衰退或萧条。

(2)⑧持续时间特别长：直到1933年美国等资本主义国家才走出危机的阴影。

(3)⑨破坏性特别大：资本主义工业生产下降三分之一以上，失业工人超过三千万。

2．危机的影响(1)这场经济大危机加深了各主要资本主义国家的⑩社会危机。

(2)各主要资本主义国家为摆脱危机，改善本国经济形势，纷纷加强对经济的⑪干预，加紧对国际市场的争夺，使彼此之间的矛盾更加尖锐。

(3)各资本主义国家还加强对殖民地和半殖民地的掠夺，从而激起当地人民更强烈的反抗。

1929～1933年资本主义世界经济危机知识点三“自由放任”政策的失败1．大危机初期，胡佛政府固守“⑫自由放任”的经济政策。

2．结果：在胡佛任内，经济危机非但没有克服，反而更加恶化，社会矛盾尖锐，社会动荡，举国怨声载道。

主题一1929～1933年经济危机的爆发材料一：据统计，1924～1929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。

那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款买股票。

材料二：在密西西比河畔，农场主们正在把一桶桶的牛奶倒入河水；仅1933年一年，就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧毁。

第17课空前严重的资本主义世界经济危机响；认识罗斯福新政的历史背景。

【学习目标】（1）识记：经济危机的表现、经济危机的特点、“自由放任”政策。

（2）情感价值观：经济的虚假繁荣会导致经济的崩溃，加深资本主义各国的社会危机，与此同时，加剧了世界紧张局势；美国胡佛反危机措施的失败，使美国社会动荡不已；用发展的观点看待资本主义经济制度。

这一制度本质虽然一直没有改变，但其运行机制却随着客观条件的变化而不断得到调整【重点】1929～1933年经济危机爆发的原因和影响。

【难点】1929－1933年经济危机爆发的原因，“自由放任”政策三、检测反馈知识点1 虚假繁荣的幻灭1．20世纪30年代，美国经济危机产生的直接原因是生产和销售之间的矛盾加剧。

加剧这一矛盾的因素有①国民收入分配不均②分期付款和银行信贷过多③股票投机活动猖獗④工商企业大量破产倒闭A．①②③B．②③④C．①②④D．②③2.19世纪20年代末，美国出现经济危机的根本原因是A．20年代美国的繁荣 B．美国市场的分期付款C．生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾 D．股票投机导致股价大幅度哄抬3．美国20年代流行一种说法：“一美元首付，一美元月供”。

它反映的问题是①美国物价下调②当时盛行分期付款③美国经济的虚假繁荣④加速了经济危机的到来A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④知识点2 危机席卷资本主义世界4．1929年经济危机在美国爆发后很快波及全世界。

这主要是因为A．资本主义世界市场的确立 B．资本主义在全球占有优势C．美国是世界头号经济大国 D．经济规律的作用5．1933年3月，罗斯福发表就职演说：“叹交换手段难逃长河冰封；看工业企业尽成枯枝败叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年储蓄毁于一旦。

”反映的信息不包括A．经济危机来势猛烈 B．经济危机破坏性强C．经济危机给人们带来深重灾难 D．经济危机持续时间长6．1929－1933资本主义世界经济危机中，资本家大量销毁商品的目的A．减少产品，刺激消费 B．维持利润，稳定商品价格C．为了扩大再生产 D．销毁过期商品，减少库存A7．1933年，美国前总统柯立芝说：“在其他萧条时期，总可以看到能够寄托希望的事物，但现在举目四顾，却看不出任何希望。

第17课空前严重的资本主义世界经济危机学习目标1.掌握1929～1933年资本主义世界经济危机的特点、表现和“自由放任”政策。

2.理解1929～1933年经济危机爆发的原因及其影响。

3.探讨“自由放任”政策失败的原因。

知识梳理一、虚假“繁荣”的幻灭1．虚假“繁荣”(1)第一次世界大战后，美国由战前的债务国变成债权国，纽约成为世界金融中心之一。

(2)美国的汽车工业、电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机，一派“繁荣”景象。

2．危机爆发原因(1)根本原因：资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

(2)主要原因：供需矛盾，即生产和销售之间的矛盾。

①国民贫富差距扩大，限制了社会实际消费能力的增长；②毫无顾忌的分期付款和银行贷款，烘托出市场的繁荣假象。

3．爆发(1)标志：1929年10月24日，美国华尔街股市崩溃。

(2)表现：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，很多人濒临破产。

二、危机席卷资本主义世界1．特点(1)范围特别广。

(2)持续时间特别长。

(3)破坏性特别大。

2．影响(1)各主要资本主义国家示威游行、罢工等抗议活动不断，社会危机严重。

(2)各主要资本主义国家加强对经济的干预，加紧在国际市场上的争夺。

(3)进一步加紧对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民的激烈反抗，加剧了世界紧张局势。

三、“自由放任”政策的失败1．指导思想：胡佛固守传统的“自由放任”政策，反对政府的直接干预，认为“只要大公司大企业得到繁荣，千百万失业劳动群众最终也会得到好处”。

2．具体表现(1)政府对经济不进行较强的干预，只是被迫采取一些措施，如实行由联邦政府和私人企业合作、扶持私人企业以摆脱危机的政策。

(2)乐观地预计危机只是暂时的，“繁荣就在眼前”。

3．最终结果(1)危机非但没有克服，反而不断恶化，社会矛盾更加尖锐，社会动荡不已。

(2)举国上下怨声载道，期盼出现新的强力政府，采取有效措施，迅速克服危机。

第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机导案【习目标】1、知识与能力：（1）识记：经济危机的表现、时间、特点；胡佛经济政策的特点；（2）了解经济危机爆发的原因及表现，解其危害的严重性，培养生归纳、概括历史问题的能力；（3）掌握本次经济危机的特点、影响，培养生从资料、图片中提取有效信息，综合分析的能力。

（4）掌握“自由放任”政策的特点，认识其失败的原因，培养生分析历史概念的能力。

2、过程与方法：（1）运用历史资料（图片表格等），加强生对历史知识的解；（2）运用分析与讨论，拓展生思维，引导生解历史概念和本质；（3）通过历史剧表演，让生体验角色，再现历史场景，掌握知识，加深解。

3、情感态度与价值观：（1）通过对经济危机爆发原因的了解，使生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果。

（2）通过对经济危机影响的分析，使生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。

【重点难点】★教重点和难点：重点：1929～1933年经济危机爆发的原因难点：1929～1933年经济危机的影响、自由放任政策。

【法指导】1．通过观看美国的贫富差距漫画，解工业革命迅速提高了人类社会生产力的同时，但由于广大消费者相对贫困而导致购买力不足，从而使生产与消费之间的矛盾格外突出。

2．利用课本提供的文字材料和图片材料，解本次经济危机的特点、影响。

3．利用课本、地图册上的图片，如“繁荣时期的汽车长龙”、“廉价卖车”、“美国的失业者排队等候接受救济”、“失业者在领取供应物”等图片认识危机原因、表现。

通过习经济危机的原因，认识到资本主义社会的基本矛盾是经济危机发生的根本原因。

4．从经济危机的中认识到，政府在面临危机时要以人为本，关注人民切身利益。

树立关注人类、关注社会民生的人生目标。

5．通过习经济危机所带的影响，吸取历史经验教训，从而更好地为社会主义经济建设服务。

第17课空前严重的资本主义经济危机课堂设计导入：经济危机情景剧旁白：今天是１９２９年１０月２４日早晨。

大卫开着福特汽车驰骋在纽约的大街上，一路上高楼林立，汽车排成长龙，商贸区挤满了人，看着纽约繁荣的景象，大卫暗暗自喜身为纽约的一份子而感到骄傲。

他怀着美好的心情驶向他的目的地福特汽车公司。

大卫：嗨，杰西。

好久不见了，你也来买车。

杰西：是啊，现在这社会没车不行啊！噢！你不是已经有车了，怎么还来逛车行。

大卫：这车是我上班要用的，我儿子刚参加工作，我想给他再买一辆。

杰西：哥们，你真有钱！我要贷款才能买下一辆呢，你倒买两辆了！大卫：哎呀，什么有钱啊，分期付款，我的车子房子，连电视、冰箱所有家电都是分期付款的，幸福生活来临了。

杰西：是呀，我们家也是。

对了，你给里奥打电话了吗？他可是汽车公司董事长，看在咱们是高中同学的份上他可能给咱们优惠。

大卫：叹！董事长多好啊！他现在可是大有钱人了，要啥有啥。

杰西：哎，真不公平呀，国家的大部分财富聚集在少部分人手里。

大卫：别唉声叹气了，咱们不是还有股票吗，我刚约了里奥一起去华尔街看股票形势，你去不？杰西：去呀，我可把家底都投进去了，前几天看着涨了我才来买车的。

里奥：(表情惊愕跑过来)Oｈｍｙｇｏｄ．天呐天呐，我要疯了，我要疯了，我刚接到消息，华尔街股价狂跌了。

大卫：（着急）快，快去看杰西：（阿门手语）上帝，这不是真的，这不是真的。

旁白：三人飞奔出车行驶向华尔街。

此时的华尔街人山人海，人们惊恐万分，谁都不愿相信这是事实。

我们的梦想破灭了。

（但真的确实不变的事实。

股市下跌不久后，大卫公司破产，他失业了，生活成了最大的问题，他没钱养车最后不得不低价卖出他的两辆车。

回家的路上他看到很多银行都关闭了，还看到有人在倒牛奶，烧棉花，扔发霉的面包，还有人在排长长的对在领救济粮。

为了老婆和孩子，他不假思索地加入常常的队伍中！）问题1：大卫心情有何转变？预设答案：高兴转变落寞问题2：为何有这种转变？预设答案：经济危机问题3：情景剧里面阐述哪些原因导致经济危机的爆发？预设答案：分期付款和贷款，股票投机，贫富差距等教师引导：1. 分期付款银行贷款，很多人通过借钱的方式买车、房、家具，从而刺激消费，资本家扩大生产，消费饱和后出现车、房、家具大量过剩，生产和消费之间的矛盾。

高中历史第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》学案新人教版必修2【学习目标】了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

【知识梳理】1．原因（1）根本原因：资本主义制度的_______依然存在。

（2）具体原因：国民贫富差距扩大，限制了社会实际________能力的增长；毫无顾忌的分期付款和________，更烘托出市场的繁荣假象；人们醉心于________活动，金融市场的稳定性受到严重冲击。

（3）直接原因：供需矛盾。

2．标志：1929年，美国________股价狂跌。

3．特点：范围广泛，________相当长，破坏性特别大。

4．影响（1）加深了各主要资本主义国家的________：示威游行、罢工不断；德、日法西斯分子趁机兴风作浪。

（2）加剧了世界紧张局势：各主要资本主义国家加强对________的干预，加紧在国际市场上的争夺，彼此之间矛盾日趋尖锐；为尽快走出经济困境，进一步加紧对________和半殖民地人民的掠夺。

4．“自由放任”政策的失败（1）胡佛的“自由放任”政策：美国总统固守传统的“自由放任”政策，反对政府________。

（2）胡佛的反危机措施：如实行由联邦政府和私人企业合作、扶持私人企业以摆脱危机的政策。

（3）结果：危机非但没有克服，反而不断恶化，________更加尖锐，社会动荡不已。

【基础练习】1．20世纪20年代末30年代初纽约流行一首儿歌：“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。

华尔街发出信号，美国往地狱里冲!”这首儿歌反映的是（）A．工业革命使环境恶化 B．战争危机日益临近C．世界性经济危机发生 D．美国实施工业复兴法2．1929年经济危机首先爆发于美国，但很快演变成世界性危机。

这说明（）A．世界存在共同的基本矛盾 B．美国是世界头号大国C．世界各国都在进行工业化 D．世界各国的经济合作更加密切3．美国胡佛政府面对经济危机采取的政策是（）A．采取有利于本国的货币政策 B．奉行自由放任的传统政策C．加强参与国际市场的争夺 D．政府对国家经济全面干预【互动探究】概念：经济危机是指资本主义生产相对过剩的危机，即相对于劳动者有支付能力的需求发生了过剩，主要表现为产品过剩、工厂停工、工人失业、银行倒闭，整个社会生活陷入混乱。

【教案】【教学目的】1．让学生熟练掌握经济危机爆发原因、具体表现，理解经济危机的影响。

2．让学生准确掌握“自由放任”政策的特点。

【教学重难点】1．经济危机爆发原因。

2．经济危机的“危害”和“机遇”。

【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知空前严重的资本主义世界经济危机本课首先要通过对经济危机爆发原因的了解，使学生认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃，资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果，然后要掌握“自由放任”政策的特点，培养学生分析历史概念的能力，最后要通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。

二、1929—1933年经济危机结构图三、1929～1933年资本主义经济危机爆发的原因(1)根本原因是资本主义的基本矛盾，即生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。

(2)分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。

而资本家为眼前利润所驱使，盲目扩大生产，使得生产与销售间的矛盾日益尖锐。

(3)过度的股票投机活动。

股票市场的这种投机活动恰好掩盖了生产与销售之间本已存在的尖锐矛盾，使矛盾最后激化。

四、1929—1933年的经济危机从美国蔓延到整个资本主义世界的原因(1)资本主义世界体系已经形成，整个世界联系成为一个不可分割的整体。

所以一旦一国爆发大规模的经济危机，其他国家一定会深受影响。

(2)美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家的经济和世界市场有着极其重要的影响。

(3)世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性。

一旦美国经济出现危机，它们根本无法幸免。

(4)资本主义制度基本矛盾的普遍存在。

当时资本主义制度基本矛盾在资本主义各国普遍存在，所以经济危机的范围必定会超出一国，波及整个世界。

五、世界主要国家应对经济大危机的对策及其教训(1)对策①提高关税：可以阻止、限制外国产品进入本国市场，以尽可能地保护本国工业。

②实行货币贬值：可以提高本国产品在国际市场上的竞争力，以增加商品出口。

第17课空前严重的资本主义世界经济危机〖学习目标〗：1.了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响；2.认识1929-1933年的资本主义世界经济危机是罗斯福新政的历史背景。

3.树立关注人类命运的责任感和面对灾难的坚强意志。

〖重点难点〗：1929-1933年经济危机爆发的原因和影响；“自由放任”政策。

空前严重的资本主义世界经济危机1．原因(1)根本原因：资本主义制度的_____________存在，广大劳动人民相对贫困。

(2)重要原因：资本家盲目扩大生产，激化了_____________的矛盾。

(3)直接原因：_____________造成金融市场的不稳定。

2.表现(1)1929年10月下旬，华尔街________市场形势急转直下，_____________，_____________。

(2)____________倒闭，企业破产；________价格下跌，失业人数激增，“大萧条”时期来临。

3．特点：____________，____________，____________。

4．影响(1)加深了各主要资本主义国家的____________，示威游行不断发生，法西斯分子乘机造势，扩大政治影响。

(2)各主要资本主义国家纷纷加强对经济的干预，加紧在____________，使彼此之间的矛盾更加尖锐。

(3)各主要资本主义国家加紧对____________________的掠夺，世界局势变得动荡不安。

5．对策(1)措施：胡佛固守传统的“____________”政策。

(2)结果：经济危机____________，社会矛盾____________。

[图示总结]1929～1933年资本主义世界经济危机答案：原因：基本矛盾；生产与销售；股票等投机活；表现：股票，股价狂跌，股市崩溃；大批银行，农产品；特点：波及范围广，持续时间长，破坏性巨大。

影响：社会危机；国际市场上的争夺；殖民地和半殖民地对策：自由放任；更加恶化；更加尖锐课堂检测：1.胡佛总统在竞选时保证“每家锅里有一只鸡，车库里有一辆汽车”的美丽预言被粉碎，造成这种结果的原因是( )①在位期间发生了生产与销售矛盾的危机②采取国家干预政策的结果③分期付款方式刺激了市场的虚假繁荣④采取自由放任政策的结果A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④2.1930年12月胡佛说：“经济不景气的问题是绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。