实验小学学校工作计划指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在党的十七大精神指引下，进一步深入贯彻科学发展观，认真落实我市“三会”精神，坚持率先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展，高扬教育现代化主题，高举素质教育旗帜，加快教育改革发展，全面提高教育教学质量，为学校可持续发展奠定坚实基础。
一、进一步推进教育现代化建设2007年，学校本部顺利通过了苏州市教育现代化小学的转评，镇西小学通过了苏州市教育现代化示范村小的评估验收，本学期，学校要继续扩大创建成果，最大限度地发挥创建工作的激励效应、凝聚效应，要针对创建过程中出现的各种实际问题，认真进行梳理整改，进一步提高办学水平，并重点做好以下几方面的工作：1、完善教育装备设施。
牢固确立教育技术装备在教育现代化建设中的基础性地位，认真实施《江苏省中小学教育技术装备标准》，进一步完善学校实验室、图书馆、信息技术、《劳动与技术》课程实践室以及艺术、体育等装备设施，切实加强对教育技术装备的管理和使用，为深化素质教育提供技术保证。
2、加强教育信息化建设。
学校将进一步完善网络局域管理软件，确保网络系统正常运作，并以学校网页建设、教师教育技术培训考核、信息技术与课程整合及网管人员培训等活动为载体，进一步提高全校师生运用信息技术的能力和水平。
3、推进基础设施建设。
本学期，学校将努力争取经费，以更换部分破旧的学生课桌椅，维修学校脱落的外墙体，建设塑胶跑道，从而改善办学条件，美化校园环境。
二、努力建设一支高素质的教师队伍教育大计，教师为本。
一流的学校，需要一流的教师来创造。
学校将以热爱学生和热爱职业为重点，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”（一是爱岗敬业、关爱学生，二是刻苦钻研、严谨笃学，三是勇于创新、奋发进取，四是淡泊名利、志存高远），努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
（1）抓好师德建设系列活动。
我们要大力开展“铸师魂、正师风”活动，教育引导广大教师教书育人、为人师表。
树立正面典型，弘扬先进事迹，用身边的人、身边的事影响带动全校教师严谨治学、敬业爱岗、无私奉献。
每一位教师要注重自身职业道德修养的提高，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，全面以身作则，自觉率先垂范。
严禁体罚与变相体罚、托销资料、乱收费等不良现象，努力塑造人民教师的良好形象。
（2）加强德育骨干教师队伍建设。
本年度，市教育局将组织班主任基本功竞赛，利用个案处理、主题班会设计等形式，选拔一批充满工作热情，讲究工作方法，工作效果明显的班主任老师，并进一步完善德育新秀的评选机制，完善双十佳班主任老师的考察和使用机制，建立吴江市级德育学科带头人的聘任制度。
我校将针对以上要求，认真做好校级的评比、选拔、推荐工作，以促进我校德育骨干教师队伍的成长。
（3）注重学习培训，提高业务能力。
引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。
开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作，要求每位教师做到五个“一”：每周听一节课（一学期20节），每学期上一堂互听互评课、结合实际写一篇有质量的专题小结、一篇优秀教学案例或教育随笔、读一本教育著作。
（4）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。
本学期，我们将继续邀请特级教师、教育科研专家来校作示范性指导，并努力让青年教师有更多的机会走出校门听课，与名师接触，感受大师的教学技艺。
学校各部门要帮助新上岗教师过好“五关”，即文化考试关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关，尤其是今年参加三年上岗考核的新教师一定要针对要求早作准备，争取在市局的考核中获得优异成绩。
（5）认真组织教师参加市青年教师基本功比赛和2A级优质课评比。
本学期，市教育局将组织完成青年教师基本功比赛和第二轮2A级优质课评比活动。
我校将有多名教师参与比赛。
对此，我们要充分重视，早作准备，以使我校参赛选手获得优异成绩，让我校的课堂教学改革成果得以显现，推进我校骨干教师队伍的成长、壮大。
（6）努力为骨干教师提供锤炼、展示的平台。
学校将努力创造机会让骨干教师上公开课，并推行骨干教师挂牌开课制度，充分发挥骨干教师在学校及视导片内的示范、辐射作用，让他们在实际锻炼中提高业务素养和知名度。
三、努力增强学校德育工作的实效性德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。
我们要认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境。
1、强化养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，我们必须高度重视，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事，通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。
要突出《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。
要重点抓好学生以下三方面良好习惯的养成：（1）认真做好眼保健操。
（2）有序地排好路队。
（3）不吃零食，不乱抛纸屑。
为促使学生以上三方面良好习惯的养成，一方面，将通过学校宣传、班级教育、树立典型等方式进行正面引导，另一方面，将通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育。
2、完善各项常规的检查评比。
加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，每月评出常规管理的优胜班级，颁发“流动红旗”，并进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理意识及能力，以促进良好校风的形成。
3、继续抓好“五个一”工程。
本学期将结合学校阅读节组织学生认真阅读德育类图书，并根据市局要求开展相应的读书活动。
同时要充分发挥家庭、学校、社会“三位一体”的教育功能，通过文明行为养成活动、交通安全法规教育、心理健康教育、家庭教育指导等一系列措施，落实“五大教育”，多方位出实效。
4、加强节约型校园建设，引导学生养成良好的节约习惯。
节约，以成为当今时代的话题，建设节约型社会以成为大家的共识。
孩子是未来社会的主人，让孩子了解节约，树立节约的理念，并在平时的学习，生活中养成节约的习惯是非常必要的。
因此，本学期将开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
充分发挥少先队员“小宣传员”、“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社区的积极参与，为经济社会可持续发展的大局服务。
5、加强国防教育，组织好学生军训工作。
本学期，又将迎来五年级学生赴吴江素质教育培训基地参加军训活动，学校将认真做好宣传发动和组织工作，以丰富学生的国防知识，体验军营生活的“严格”，感受军事训练的刻苦。
四、以文化为学校建设内涵，彰显学校艺术特色学校将继续高度重视校园文化建设，充分发挥健康、和谐、平安校园的育人功能，提升学校的办学品位。
1、建设与学校艺术特色相匹配的校园文化。
学校将对特色文化建设作进一步思考，完善跟学校艺术特色相匹配的校园文化建设，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校艺术特色显性标志，使他人一走进校园就能感受到我校浓郁的艺术特色文化。
2、组织开展各类艺术活动，彰显学校特色文化。
学校将把特色建设与学校的各项工作有机结合起来，集中力量，聚焦特色。
本学期将通过开展第十届艺术节主题性系列活动，组织参加第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛，组织参加市中小学生“三独”比赛等营造氛围，凸显艺术特色文化，并努力争取在第三轮A-AAA级特色学校验收评估中晋级。
3、重视提炼和彰显校训与办学理念。
我校是一所百年老校，并素以“爱智、崇德”为校训，学校在不断总结提炼办学经验的过程中形成了“让学校成为学生放飞希望的乐园，让学校成为教师创造成功的舞台。
”的办学理念。
本学期，要组织教师加强对校训与办学理念的学习与研讨，让校训与办学理念所体现的学校精神文化在全校师生心中扎根，让学生感受到学习的快乐，让教师体验到教育的成功。
4、努力营造一种开放的校园文化。
本学期，学校将开展一次“校园开放日”活动，主动向家长开放校园、开放课堂、开放专用教学设施设备，还要在开放日建立咨询台或发言人制度，积极向家长宣传教育法规及政策，宣传学校的各项制度，争取家长支持。
5、构建良好的校园舆论文化。
学校将继续通过宣传橱窗、班级黑板报、校园广播等，积极宣传学校的先进教师和优秀学生，树立身边的榜样，弘扬正气，营造良好的校园舆论文化。
五、加强教学研讨，提高课堂教学实效校本研究的核心在课堂教学，提高教学质量的关键在课堂，因此本学期我们将继续把提高课堂教学的效率作为校本研究的重中之重。
1、加强教研组建设。
学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。
加强教研组建设，对促进教师专业发展，提高课程实施水平和教育教学质量具有十分重要的意义。
①加强教研组的规范化管理。
要组织教师严格执行课程要求，认真落实教学计划，制定并实施本组教研工作计划。
研究制定和贯彻落实本学科备课、上课等“六认真”常规工作的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。
②广泛开展教学研究活动。
要以转变教学方式、提高课程实施水平为重点，认真组织开展青年教师汇报课，两周一次的校级教研活动和各备课组的教学研讨活动，并做到主题化、系列化。
2、加强朴素课堂的研讨。
新课程改革促进了教师教学理念的转变，但我们也应该清醒地认识到有不少教师在课堂教学中，追求形式，不讲究教学效果，主要表现在自主学习的表面化，合作学习的形式化，探究性学习的随意性，盲目进行综合性教学，过于强调张扬个性，教学变成开无轨电车，追求时髦，滥用现代教学手段等等，看似热闹但课堂教学的有效度不高。
因此，我们要加强朴素而富有实效的课堂教学研讨，确立正确的课堂教学观。
3、加强阅读、写作有效形式的研讨。
2008年，市局将区域性推进新教育实验，积极探索小学阶段阅读、写作的有效形式，为学生终身发展培养良好的阅读习惯和写作能力，切实提高学生的人文素养。
我校将认真思考、建构适合本校实际的覆盖全校各年级的阅读、写作模式和体系。
并积极参加市局组织的有关阅读教学、写作教学等多种形式的评优、展示活动及先进学校评比。
4、加强英语课堂教学的探索与研究。
本学期，学校要加强对有效、高效英语课堂的研究，英语教师要在精心备好课的基础上向四十分钟要效益，保证第一遍教学到位，在课堂里把学生教会教好。
要积极开展“英语课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。
