填充颜色课件1111

第9课填充颜色一、教学目标与要求1.知识与技能（1）学习选择合适的填充模式画图；（2）掌握设置前景色和背景色的方法；（3）学习“用颜色填充”工具的使用方法。

2.过程与方法在学习用两种不同方法画彩色气球和太阳的过程中，培养学生比较分析问题的能力。

3.情感态度与价值观通过学习两种画彩色气球和太阳的方法，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培养对“画图”程序的兴趣。

4.行为与创新能够在绘制图形的过程中注意彩色的搭配。

二、教学重点与难点1.重点：（1）选择“椭圆”工具中不同填充模式的方法；（2）“用颜色填充”工具的使用方法。

2.难点：前景色和背景色的设置方法。

三、教学准备多媒体课件和多媒体机房四、教学过程（一）新课导入师：上课前老师先给大家看两幅画（a.上节课的白云、气球和太阳；b.这节课有颜色填充的图片）。

这两幅画有什么不同？生：一幅没有颜色，一幅有颜色。

师：哪一幅漂亮呢？（彩色的那幅漂亮）师：同学们想不想学习画这样有颜色的图画呢？（想）今天我们就一起来学习《第9课填充颜色》。

（二）讲授新课1.画气球、太阳师：我们先来画气球和太阳，请同学们认真阅读教材上这一部分内容，然后回答老师的问题。

师问：教材上绘制气球和太阳的方法与我们上一节课所学的方法有什么不同？（学生回答：多了2个步骤：a.选择填充模式b.选择颜色）师：很好，观察得很细心嘛！下面请同学们在自己的电脑上绘制出有颜色的气球和太阳。

（学生操作，老师巡视）师：大家画得都不错，如果我们在选择填充模式的时候选择第三种模式，又会是怎么样的呢？同学们在电脑上画画看，然后我请同学回答。

师问：在选择第二种和第三种模式后所绘制的图形有什么不同？（学生回答：a.第二种模式：前景色是边线，背景色是填充颜色b.第三种模式：无边线，填充颜色是前景色）师：观察地真仔细呀！同学们以后再画图的过程中要灵活选择填充模式和颜色，这样才能画出非常漂亮的作品来。

2.前景色和背景色师：我们在颜料盒上进行单击可以设置前景色；右击则设置背景色。

苏科版三年级信息技术上册第11课《填充颜色》说课稿一. 教材分析《填充颜色》是苏科版三年级信息技术上册第11课的内容。

本节课主要让学生掌握如何使用电脑绘画工具进行图形的填充颜色。

通过学习，学生能够了解填充颜色的基本方法，学会如何为图形填充不同的颜色，提高他们在电脑绘画方面的操作技能。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘画工具的使用也有一定的了解。

但是，他们在填充颜色方面的操作还不是很熟练，需要通过本节课的学习来提高。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性较高，对新鲜事物充满好奇，这有利于他们在课堂上主动参与，积极学习。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解填充颜色的基本方法，学会如何为图形填充不同的颜色。

2.过程与方法目标：通过实践操作，提高学生在电脑绘画方面的操作技能。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发他们主动探索、积极学习的热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：填充颜色的基本方法，如何为图形填充不同的颜色。

2.教学难点：如何熟练掌握填充颜色的操作，以及在实际操作中如何运用不同的颜色搭配。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示操作过程；采用互动式教学，引导学生主动参与。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的图形作品，引导学生发现其中的颜色搭配技巧，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解填充颜色的基本方法，并进行现场演示，让学生直观地了解操作过程。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.交流分享：学生展示自己的作品，分享在操作过程中的心得体会，互相学习，共同提高。

5.总结拓展：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。

七. 说板书设计板书设计如下：1.选择颜色2.填充图形3.调整颜色搭配八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课堂上的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。