语法树-史上最全的语法(上)

所有语法知识点总结一、句子成分1.主语主语是句子中的动作的执行者，一般是名词或代词。

例如：My brother plays basketball.（我的哥哥打篮球。

）He is a good student.（他是一个好学生。

）2.谓语谓语是句子中表示主语动作、状态或行为特征的成分。

例如：She is reading a book.（她在读一本书。

）They like to play football.（他们喜欢踢足球。

）3.宾语宾语是句子中动作的接受者或行为对象。

可以是名词、代词或动名词等。

例如：I bought a new car.（我买了一辆新车。

）She likes singing.（她喜欢唱歌。

）4.定语定语是对名词或代词进行修饰、限定的成分。

可以是形容词、副词、分词等。

例如：The red car is mine.（那辆红色的车是我的。

）I live in a big house.（我住在一所大房子里。

）5.状语状语是对动词、形容词、副词、句子等进行修饰的成分。

可以是副词、介词短语、分词、不定式等。

例如：She speaks English fluently.（她能流利地说英语。

）He works hard every day.（他每天都很努力工作。

）6.补语补语是用来补充说明主语或宾语的成分，使句子的意思更完整。

可以是名词、形容词、不定式、分词等。

例如：I am a teacher.（我是一名教师。

）They found the boy crying.（他们发现那个男孩在哭。

）7.独立成分独立成分是句子中不受其他成分限制，能够独立存在的成分。

常见的独立成分有独立主格、独立宾格、独立定语，以及名词和代词的所有格等。

例如：Hello, my friends.（你好，朋友们。

）Yes, I will.（是的，我会的。

）二、时态动词的时态是用来表示动作或状态发生的时间。

主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

TypeScript源码详细解读（4）语法1-语法树介绍了标记的解析，就相当于识别了⼀句话⾥有哪些词语，接下来就是把这些词语组成完整的句⼦，即拼装标记为语法树。

树（tree）树是计算机数据结构⾥的专业术语。

就像⼀个学校有很多年级，每个年级下⾯有很多班，每个班级下⾯有很多学⽣，这种组织结构就叫树。

组成树的每个部分称为节点（Node）；最顶层的节点（即例⼦中的学校）称为根节点（Root Node）；和每个节点的下级节点称为这个节点的⼦节点(Child Node，注意不叫 Subnode)（班级是年级的⼦节点）；反过来，每个节点的上级节点称为这个节点的⽗节点(Parent node)（年级是班级的⽗节点）；⼀个节点的⼦节点以及⼦节点的⼦节点统称为这个节点的后代节点（Descendant node）；⼀个节点的⽗节点以及⽗节点的⽗节点统称为这个节点的祖⽗节点（Ancestor node）。

很多⼈⼀提到树就想起⼆叉树，说明你压根不懂什么是树。

⼆叉树只是树的⼀种。

⼆叉树被⽤的最多的地⽅在试卷，请忘掉这个词。

从树中的任⼀个节点开始，都可以遍历这个节点的所有后代节点。

因为节点不会出现循环关系，所以遍历树也不会出现死循环。

遍历节点的顺序有有很多，没特别说明的话，是按照先⽗节点、再⼦节点，同级节点则从左到右的顺序（图中编号顺序）。

语法树（Syntax Tree）语法树⽤于表⽰解析之后的代码结构的⼀种树。

⽐如以下代码解析后的语法树如图：var x = ['l', [100]]if (x) {foo(x)}其中，源⽂件(Source File)是语法树的根节点。

语法树中有很多种类的节点，根据种类的不同，这些节点的⼦节点种类也会变化。

⽐如：“if 语句”节点，只有“条件表达式”、“则部分”和“否则部分”(可能为空)三个⼦节点。

“双⽬表达式(x + y)”节点，只有“左值表达式”和“右值表达式”两个⼦节点。

英语语法基础知识大全，全部整理好一定要收藏起来一、简单句所有的句子都是由简单句组合而成，只是句子的结构拓宽了一点，词汇丰富了一点，就演变成了其他的长句。

1 主谓主谓就是主语 + 谓语的组合，比如：Spring es 。

这句话中主语是spring ，谓语是 es 。

主语就是引领句子的开头部分，是一个句子的主体，英文是subject ，我们用字母 S 代替。

谓语可以理解为动词，英文是 verb，我们用字母 v 代替。

2 主谓宾根据字面的意思就是主语 + 谓语 + 宾语组合而成的句子，比如： I love you .这句话中主语是 i ，谓语是 love ，宾语就是在谓语后面的词，这里是 you。

宾语的英文是 object，这里用字母 o 代替。

3 主谓宾宾主语 + 谓语 + 宾语+ 宾语的句子。

这里的两个宾语都是谓语动词产生的。

比如：I give you money .这里的 you 和 money 都是 give 的宾语，give you 和 give money ，所以都是两个宾语。

4 主谓宾宾补主语 + 谓语 + 宾语+ 宾补的句子。

比如：It makes me happy .这里的 me 是 make 的宾语，但是 happy 不是 make 的宾语。

happy 是 me 的形容词，是一个宾补，全称为宾语补足语，起到了补充说明的作用。

注意：区分主谓宾宾和主谓宾宾补主谓宾中的两个宾语都是谓语产生的动作词，而主谓宾补语是宾语的形容词，与谓语无关。

5 主系表这里，系统代表系动词。

包含三个类别A be 动词： am is are was wereB 感官动词（五官）look 看起来sound 听起来smell 闻起来taste 尝起来feel 摸着....感觉......C 变化动词bee / turn / go / get / grow这里的表是代表表语，包括名词、形容词、介宾短语、不定式todo比如 you are beautiful 这句话中，you 是主语，are 是系动词，beautiful 是表语。

第二章形式语言的基本知识第二章形式语言的基本知识2-1什么是形式语言2-2字母表和符号串的基本概念2-3用文法产生法描述语言2.3.1通过文法产生语言的方式2.3.2为已知的语言构造相应的文法2-4句型分析2.4.1短语和简单短语2.4.2文法的二义性和语言的二义性2-5文法和语言的分类2-6文法的其他表示方法2-7C--语言的形式定义2-8小结2-1什么是形式语言2-2字母表和符号串的基本概念2-3用文法产生法描述语言2.3.1通过文法产生语言的方式2.3.2为已知的语言构造相应的文法2-4句型分析2.4.1短语和简单短语2.4.2文法的二义性和语言的二义性2-5文法和语言的分类2-6文法的其他表示方法2-7C--语言的形式定义2-8小结2- 1什么是形式语言一、形式语言的提出目标程序源程序编译程序如何确切地描述或定义高级程序设计语言形式语言2-1什么是形式语言一、形式语言的提出形式语言是研究符号的语言，它仅考虑符号间的关系，不考虑含义。

即用数学方法（主要是代数方法）对语言进行形式化描述。

从非形式化的角度来讲，语言是人们交流思想的工具，从语言学本身来说，也是一门古老的科学，在很早以前人们就用数学方法开始对语言学进行研究。

1847年，俄国数学家布拉库夫斯基就用概率论进行语法词源及语言历史比较研究。

1904年，波兰语言学家指出，语言学家不仅要掌握初等数学而且还要掌握高等数学。

1931年，俄国数学家就用概率论研究俄语元音字母和辅音字母序列。

特别是1946年电子计算机问世以来更加促使数学和语言学结合研究。

2-1什么是形式语言一、形式语言的提出1956年，28岁的N.Chomsky（乔姆斯基）在《信息论杂志》上发表了《语言描写的三个模型》，他首次采用Markov模型来描写自然语言，对于有限状态模型、短语结构模型和转换模型等三个模型，从语言学和数学的角度进行了理论上的分析，建立了形式语言理论，具有划时代意义。

英语句子结构树状图英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语（adverbial）.英语句子成分中，有些具有形态标志.如第一人称代词作主语就用主格“I”，作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”.这些形态变化对分析辨认成分汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别.例如：（1） Xiao Li went to bed as soon as he came home.小李回家后，立刻就睡觉了.（2） I'll go when I have had my dinner.我吃了饭就去.在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来.而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略.如例（1）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解.若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”.听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人.英语五种基本句型列式如下：基本句型一：S+V （主+谓）基本句型二：S+V+P （主+谓+表）基本句型三：S+V+O （主+谓+宾）基本句型四：S+V+o+O （主+谓+间宾+直宾）基本句型五：S+V+O+C （主+谓+宾+宾补） 4 追问：那主系表结构呢回答：是主系表结构中的副词啊.\x0d一.何谓主系表结构：所谓主系表结构就是英语句子中的主要成分是主语、系动词和表语.\x0dLi Lei is a Chineseboy.( Li Lei 是名词，作主语.)\x0dHe is from England.( He 是代词，作主语.)\x0dFeeding the birds is my hobby.(“ Feeding the birds ”是动名词短语，作主语.)\x0dWhat she said is right.(“ What she said ”是从句，作主语.)\x0d2.系动词（ Link verb ）：系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须和句子中的表语一起构成谓语.简单地说，将主语和表语联系在一起，并构成一个完整句子的动词就叫做系动词.目前学到的系动词有 be ,feel ,look ,sound ,taste ,smell 等.例如：\x0dThis flower is beautiful.\x0dI felt very tired.\x0dYou look worried.\x0dIt tastes delicious.\x0d3.表语（ Predicative ）：表语是用来说明主语的身份、特征或状态的.它又叫作主语补足语.表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当.例如：\x0dI am fine .( fine 是形容词，作表语)\x0dHe is a boy .( boy 是名词，作表语)\x0dFive plus two isseven .( seven 是数词，作表语)\x0d是主系表结构中的副词啊.。

英语语法大全知识树一、词法篇1. 名词（Noun）可数名词与不可数名词名词的数、格、性名词修饰语及名词短语2. 代词（Pronoun）人称代词、物主代词、指示代词反身代词、相互代词、疑问代词不定代词、关系代词3. 形容词（Adjective）定语形容词与表语形容词形容词的比较级和最高级形容词的顺序4. 副词（Adverb）状语副词、连接副词、程度副词副词的比较级和最高级副词的位置与排列顺序5. 动词（Verb）动词的分类与形式动词的时态、语态、语气系动词、助动词、情态动词6. 数词（Numeral）基数词、序数词分数、小数、百分数数词的用法7. 介词（Preposition）介词的分类与用法介词短语介词与其他词类的搭配8. 连词（Conjunction）并列连词与从属连词连词的用法与辨析常见连词短语9. 冠词（Article）不定冠词与定冠词零冠词的用法冠词的辨析与注意事项二、句法篇1. 句子成分主语、谓语、宾语定语、状语、补语独立成分与插入语2. 句子类型简单句、并列句、复合句主从句、并列句、倒装句祈使句、感叹句、疑问句3. 句子结构主谓结构、主谓宾结构主系表结构、主谓双宾结构并列结构与从属结构4. 句子时态一般现在时、一般过去时、一般将来时现在进行时、过去进行时、将来进行时现在完成时、过去完成时、将来完成时5. 句子语态被动语态的构成与用法被动语态与主动语态的转换被动语态的注意事项6. 句子语气陈述句、疑问句、祈使句感叹句、虚拟语气语气词的用法与辨析三、章法篇1. 段落结构主题句、支撑句、结论句段落的展开与衔接段落的一致性与连贯性2. 文章结构引言、、结尾文章的层次与过渡文章的连贯性与逻辑性3. 标点符号句号、问号、感叹号逗号、分号、冒号引号、括号、破折号4. 英语书写规范字母大小写词与词之间的空格标点符号与单词的间距通过这棵英语语法大全知识树，我们可以系统地学习和掌握英语语法知识，为英语学习和日常应用打下坚实基础。

语法基础知识语法包括词法和句法两部分。

词法主要是指词的构成，变化和分类规律。

句法主要是指短语和句子等语法单位的构成和变化规则。

以下是由店铺整理关于语法知识的内容，希望大家喜欢!语法的基本含义语法:语法(grammar)这个术语有两层含义，一个指结构规律本身，即平常说的语法事实;另一个指语法学。

语法学是研究、描写、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。

语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和格式。

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化(形态)。

句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。

语法体系:语法体系也有两种含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，也就是说语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。

另一个指语法学体系，即语法学说的系统性。

一个民族的语法系统只有一个，一个民族的语法学体系可以不止一个。

语法的特点特征抽象性语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。

“语法从词和句的个别和具体的东西中抽象出来，把作为词的变化和用词造句的基础一般的东西拿来，并且以此构成语法规则、语法规律。

”例如汉语里有“看看、说说、写写、学习学习、讨论讨论”这一词的重叠现象，这反映出一条词的变化规律：有些动词可以用重叠的方法来表示动作的某一语义类型，即表示少量或短时。

又如汉语里有“心情舒畅。

/服装整齐。

/步调一致。

/前途光明。

”这些句子，他们意思各异，但结构相同，都是名词在前，形容词在后，直接组合，表示被陈述和陈述的关系，加上句调就构成了主谓句。

由此可见，语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，一种语言里的词多如牛毛，由这些词组合而成的具体短语和句子更是难以计数，但是它内部的组合规则和格式是很有限的。

语法学的任务是描写，解释组成词、短语和句子的规则和格式。

由此可见，语法具有抽象性、概括性。

抽象语法树（AST）AST描述 在计算机科学中，抽象语法树（AST）或语法树是⽤编程语⾔编写的源代码的抽象语法结构的树表⽰。

树的每个节点表⽰在源代码中出现的构造。

语法是“抽象的”，因为它不代表真实语法中出现的每个细节，⽽只是结构，内容相关的细节。

例如，分组括号在树结构中是隐式的，并且可以通过具有三个分⽀的单个节点来表⽰类似于if-condition-then表达式的句法结构。

这将抽象语法树与传统上指定的解析树区分开来，这些语法树通常由解析器在源代码转换和编译过程中构建。

⼀旦构建，通过后续处理（例如，上下⽂分析）将附加信息添加到AST 。

抽象语法树也⽤于程序分析和程序转换系统。

参考:[维基百科]()解析器Parser JavaScript Parser是把js源码转化为抽象语法树的解析器，⼀般分为词法分析、语法分析及代码⽣成或执⾏。

词法分析 词法分析阶段会把字符串形式的代码转换为令牌(Tokens)流。

可将令牌看作是⼀个扁平的语法⽚段数组。

var answer = 6 * 7;//Tokens[{"type": "Keyword","value": "var","range": [34,37],"loc": {"start": {"line": 2,"column": 0},"end": {"line": 2,"column": 3}}},{"type": "Identifier", "value": "answer", "range": [38,44],"loc": {"start": {"line": 2,"column": 4},"end": {"line": 2,"column": 10 }}},{"type": "Punctuator", "value": "=","range": [45,46],"loc": {"start": {"line": 2,"column": 11 },"end": {"line": 2,"column": 12 }}},{"type": "Numeric", "value": "6","range": [47,48],"loc": {"start": {"line": 2,"column": 13 },"end": {"line": 2,"column": 14 }}},{"type": "Punctuator", "value": "*","range": [49,50],"loc": {"start": {"line": 2,"column": 15 },"end": {"line": 2,"column": 16 }}},{"type": "Numeric", "value": "7","range": [51,52],"loc": {"start": {"line": 2,"column": 17},"end": {"line": 2,"column": 18}}},{"type": "Punctuator","value": ";","range": [52,53],"loc": {"start": {"line": 2,"column": 18},"end": {"line": 2,"column": 19}}}]语法分析 语法分析阶段会把⼀个令牌流转换成抽象语法树(AST)的形式，这个阶段会使⽤令牌中的信息把它们转换成⼀个AST的树结构。

英语语法体系!一篇吃透1、8种句子成分：主语谓语宾语表语定语状语宾补同位语（主干）主语：句中动作的发出者。

She made a cup. 她做了一个杯子。

（主干）谓语：句中的动作。

She made a cup. 她做了一个杯子。

（主干）宾语：句中动作的承受者。

She made a cup. 她做了一个杯子。

（主干）表语：表示说明主语的品质，状态，特征等。

The cup is red. 杯子是红色的。

（修饰）定语：修饰描述主语或宾语的词（常为形容词）。

She made an ugly thing. 她做了一个丑东西。

（修饰）状语：表示动作发生的时间/地点/原因/目的/结果/方式。

She made the cup quickly. 她快速地做杯子。

（修饰）宾补：对宾语的进一步补充说明。

She decided to make a cup. 她决定做一个杯子。

（a cup是对宾语make的进一步补充：做了什么？——做了一个杯子。

）（修饰）同位语：以一个名词说明另一个名词，对句子中某一成分的进一步解释。

She decided to make a cup, an ugly cup.她决定做一个杯子，一个丑杯子。

（“一个丑杯子”对前面杯子的解释）2、10种单词词性：动词名词形容词副词代词数词介词感叹词冠词连词名词：表示人，物，地点，抽象概念的名称。

例如：Sam, apple, China主要语法：单复数，名词所有格，集合名词，主谓一致动词：表示动作或状态。

例如：smile, run, make, finish等主要语法：be动词，情态动词，及物动词和不及物动词，助动词，系动词，实义动词，被动语态，主谓一致，动名词，分词形容词：修饰名词/代词，表示人或事物的性质或特征。

例如：remarkable, beautiful, heavy, slim等主要语法：比较级，最高级，形副同形，做定语、表语或宾语补足语等副词：修饰动词或形容词，说明时间，地点，程度、方式等。

第一部分语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语(间宾)+宾语(直宾)按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句(通常省去与前句相同的内容)分反义疑问句：前肯后否;前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感 What+形容词+名词+主语+谓语!叹 How+形容词或副词+主语+谓语!句 How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第二部分词类名词Noun(n.)专有名词首字母大写的人名、地名、组织名、机构名等，如：Qi Baishi, New York, the USA普通名词可数名词(单/复数)个体名词：能分成单个独立个体的名词，如：pen, apple, student, tree 集体名词：由几个个体组成的小集体的名词，如：group, class, family不可数名词物质名词：不能分为个体的物质，通常为气体、液体，如：water, gas, air 抽象名词：不具体，看不见，莫不着的事物，如：advice, information动词Verb(v.)实义动词/行为动词(具体动作的发出 )及物动词(vt.)：需要带宾语的动词，即：该类词后必须有名词、代词等可以作宾语的词，如：finish tasks, run(经营) a company, read a novel 不及物动词(vi.)：不需要带宾语的的动词，即：该类词后没有名词、代词等可以作宾语的词，如：He(主) runs(谓) quickly(状). 若要在不及物动词后接宾语，则需要加上相关介词，如：They arrived in London at 9 p.m.情态动词表示说话人语气和态度的词：can, could, may, might, will, would, shall, should, must, need, ought to, dare。

第3讲语法树和文法的二义性0．本节教学内容：1）回顾第2讲的内容，为本讲打下基础2）教材第2章2.33）教材第2章2.44）教材第2章2.5一．本节教学要求：用语法树来观察句子的构成，表示句子的层次关系。

然而一个句子不一定只对应于一棵语法树，也就是说文法可能存在二义性。

以及文法的分类和Sample 语言的简介。

二．教学方式及学时分配：采用教师讲授+学生提问+学生练习的方式总共2学时，主要分配在第2.3节上，提问及总结以前的内容大约20分钟三．教学重点:●语法树●文法的二义性四．教学难点：●文法的二义性五．教学过程中的注意事项：1．本节内容概念相对较多，采取先提出问题，再解决问题的授课方式，让学生抓住知识要点。

3．以讲解+课堂练习的方式，巩固学生对具体实现方法和步骤的练习。

六．学习方法：1．一定要抓住老师上课时提出的问题，从而掌握知识要点；然后反复练习掌握基本概念和基本方法。

3．从本节开始难度增大，多练习，在完成作业的过程中加深对抽象理论的理解。

七．教学内容1．复习2．语法分析树语法分析树就是用一张图来表示一个句型的推导，简称语法树，有助于理解一个句子语法结构的层次。

在语法树生长过程中的任意时刻，所有那些没有后代的端末结点从左到右排列起来构成一个句型。

例如，对文法(2.1)，E→E+E | E*E | (E) | -E | i表达式(i+i)*i的最左推导的语法树（包括推导过程）如下错误！未找到引用源。

所示。

虽然是最左推导的语法树，但在第4层，到底是左边的E先推导出i，还是右边的E先推导出i，从语法树上反映不出来。

因此一棵语法树表示了一个句型很多可能的不同推导过程，包括最左推导和最右推导。

一棵语法树是这些不同推导过程的共性抽象，它不能表示非终结符替代顺序的选择。

如果只考虑最左推导（或最右推导），则可以消除推导过程中产生式应用顺序的不一致性。

每棵分析树都有一个与之对应的唯一的最左推导和唯一的最右推导。

语法网络图（超级详细版）一．名词1. 规则名词的复数形式：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。

三．代词：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。

some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。

One should learn to think of others.Have you any bookmarks?No, I don’t hav e any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。

W ould you like some bananas? Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。

I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。

There are some 3,000 students in this school. Do you feel any better today?2. each和every:each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。

英语语法篇English Grammar Repository1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词1word版本可编辑.欢迎下载支持.20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别136.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时2word版本可编辑.欢迎下载支持.40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则23word版本可编辑.欢迎下载支持.Unit4 英语语法顺口溜英语语法顺口溜英语学习动词为纲滚雪球，难易编组抓循环。

同类归纳印象深，图示介词最直观。

混淆多因形音义，反义词语成对念。

构词方法不可忘，习惯用语集中练。

词不离句法最好，课外阅读莫间断。

巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后。

双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊。

四个连对也包括，有气无声清辅音。

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

规则动词加Ed的读音清读[t]，浊元[d], t、d后面读[id]be 的用法口诀我用am你用are，is连着他她它。

单数名词用is, 复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

语法树状图合集静安闸北⾼中英语补习班定语从句-静安新王牌I.相关概念1.先⾏词：被定语从句修饰的名词。

e.g. This is the man who helped me.2. 关系代词：在从句中充当主语、宾语、表语、定语（whose），指代先⾏词，作宾语可以省略。

关系代词有that, who, whom, which, whose, as。

e.g. The doctor (whom) you are looking for is in the room.3. 关系副词：在从句中作状语。

（从句不缺少主宾表），可以与“介词+关系代词”互相替换，关系副词有：when，where，why。

e.g. Do you know the year when the Declaration of Independence was published?4. 限制性定语从句：没有逗号，修饰先⾏词。

⾮限制性定语从句：⽤逗号隔开，可以修饰主句或者某个词，也可以修饰整句话。

e.g. He married her, which was natural.12*只能⽤that的情况：（1）先⾏词是不定代词：all, little, much, something, nothing, anything,等。

（anybody, anyone, everyone等⽤who）e.g. All that we have to do is to practice.（2）先⾏词被序数词或最⾼级修饰：e.g. This is the most interesting book that I have ever read.（3）先⾏词被all, any, every, each, few, little, no, some等修饰。

e.g. I have read all the books that you gave me.（4）先⾏词被the only, the very, the last修饰。