高中语文《文章写作与修改》备课精选《整体的调整》课件新人教版选修

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读黄山松，你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺 拔的劲松吗？
安徽，襟江带淮，千年激荡，几经兴衰，这片辽 阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故 事啊！
这里曾经是华夏文明的发祥地之一。老庄道学， 三曹华章，新安文学，桐城散文……这些，都是中华 文化中不可或缺的一部分。
一句“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”道出 了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午，汗滴禾下土 ”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。
⑥“俗”是粗鄙、庸俗，牵涉到语言文风和思想情 趣的问题。（讨论、交流、明确、记录）
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第三节 语言的锤 炼
• 语言修改与锤炼的两个层次 ①纠正、弥补自己的失误 ②打磨、润色、精益求精 冗杂——简洁 单薄——丰富 肤浅——深刻 呆板——生动
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一、整齐与变化 整齐——排比
• A话语中本来就包含几个层面
①调整句式，使之对称、对应 ②重复其中某些词语使成排比
B话语原只有一层意思
①将原有意思分解、扩展成几个侧面，一气说出 ②以原意为基础，组织句式相同的几句话陪衬、烘
托
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一、整齐与变化
变化
• A.重复
①有时重复是必要的 ②重复有强调作用
③重复有呼应作用 • B.变化
词语、句子都要注意变化，行文就可活泼
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二、句子的松与紧
2、长句化短的方法
①外移——把长附加语（或其中一部分）分离出来 ，移到主干外独立成句（或分句）。
出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德 国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》 向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶 级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人 的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了 人生道路上惊心动魄的选择。

我愣住了，放在口袋里的那只手久久没有掏出来 ，那已摸得暖热的硬币又被我重新放回口袋。阳光依 旧灿灿地照着，我很想看到叶片上闪闪的亮光，但我 又不得不注意叶子下方那阳光照不到的地方。
在这依然萦绕耳旁的笛声中，在这瓷碗里的一堆 纸币或硬币下，我发现这是一个多么“高贵”的给予 。一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人 精神上的虐杀。建立在如此自我意识形态上的给 予，已成为多少人夸夸其谈的高尚呢?他们已忘却了 真正给予的瞬间，忘却了我们隐匿灵魂深处真正给予 的出发点。
4. 妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌 词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。 它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两 语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内 容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无 穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨 花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾： “‘假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你 是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦 耳。”用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美 感。
5. 升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质 的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随 意而发。如《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离 我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无 法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万 劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和 创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩 呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们 的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样 生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定 能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题 升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国 普通的劳动人民，立意深刻。

羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。在和对方较量的过程中，
如果坚持不住，就可能被对方打败。过独木桥如此，生活亦如此。升
上高中后，我们每天的学习生活都充满了竞争，高三模拟考试更是对
我们的挑战，同学们之间谁也不愿意搏。因为坚强，我们有了奋战高
③虽然概括了原材料，有“对决”“过独木桥”“像山羊抵 角一样”等词语，但作者并没有顺着材料的思路走，仍扣着“坚 强”行文。
第9章 扩声系统调音
(二)对观点的补充和增添 事物是多侧面的，写作时，我们可能只关注了事物的一个侧 面，导致观点不深刻。修改时，可以在原作观点的基础上，再辅 以多角度分析或辩证分析，站在不同立场，用不同角度来分析， 这样，会让思考更全面，观点也会变得更深刻。请看下面的例子：
第9章 扩声系统调音
第一节
整体的调整
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1．阅读方框内的《批评也要讲艺术性》《批评也要讲“艺 术”》这两篇文章，谈一谈修改稿比原稿好在哪里。
[明确] (1)开头由具体事例引出，吸引读者。 (2)增加了事例分析，增强了说服力。 (3)观点分析深刻透彻。
第9章 扩声系统调音
②与惊天动地的奇迹相比，举手之劳微不足道，但由小见大， 细微之处见精神。古人云：“不积跬步，无以至千里。”一个人要 成功，不仅要干大事，还要从小事做起，不仅要做好分内的事，而 且还得做好分外的事。细节决定成败，只有注意细节的人，才能全 心投入，对待工作严谨认真。习惯举手之劳的人，才是胸怀宽大， 能替他人着想，把他人放在心上的人。社会需要温暖，人与人之间 需要真诚，人人都献出一点爱，都来点举手之劳，社会将更美好。
第9章 扩声系统调音
技法 1观点的发展 观点是文章的灵魂，如果观点不正确或不准确，文章在整体 上就站不住脚。如果要写出理由充分、内容深刻的文章来，就必 须使观点鲜明。 观点的发展有以下两种情况：

休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体
D．开头：由一事例引出论点“生于忧患，死于安乐”。 正文：从正反两方面论证观点。 结尾：总结全文，重申论点。 解析：C C 项最全面、深刻。
3．阅读下面的原稿和修改稿，分析原稿的缺点。 原稿：(恋爱)浪费情感。大学生谈恋爱，亦常会发现有失恋 或单恋的现象。更遗憾的是，有些同学会由此唉声叹气、精神 不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头，于是 给人造成了感情和精力的巨大损失。所以要想把握感情与爱的 真谛，就得多一份理性的思索——以理智战胜感情！
5．人文关怀、人性渗透是企业发展的根本。 6．创业要注意界领军者和担当者。 ……
结束 语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
对于以上种种情况，你肯定有自己的思考和感悟，作为一 个旁观者，请你根据自己对时代、社会、国家、民族、审美、 文化、经济、环境及消费等方面的理解，从如何走出困境或创 业成功的角度，尝试向中国茶叶企业或进行茶店创业的年轻人 进言，说说你的看法或设想。
要求：1.以进言的方式来表达，要有对象感。2.要有真知灼 见，真情实感，不得套作。3.文题自拟，文体自选，800 字以上。
复习课件
高中语文 第4章 文章的修改与完善 第1节 整体的调整课件 新人教版选修《 文章写作与修改》
第四章 文章的修改与完善
第一节 整体的调整
要点梳理
基础过关
课后知能提升
要点梳理
一、何谓修改？ 所谓修改，就是认真地把已经写出来的文章从立意、选材、 篇章结构、语言文字等多方面进行增、删、改，使文章更完善、 更周密，更充分地表情达意。

温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
素材背囊篇
蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。
——《荀子· 劝学》
赏读：一个人生活在好的环境里，才能够健康成长。一个 人处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏，成长是这样，
学习交友是这样，生命的质量取决于环境的优劣。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
梦想。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
训练落实篇
素材背囊篇
(2)写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账，不
是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧，或以悬
念开头，或以误会导入，或营造某种情境氛围，均能给人耳目 一新之感。例如席慕蓉的《生命的滋味》便以一个疑问的方式 切入，有引发读者急切期待的效果： 在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总禁不住想问自
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 训练落实篇 、印‚三绝‛的齐白
石亦是一位低姿态的谦谦君子。文人相轻是同行的通病，而他
却永怀谦卑之心，以低姿态视己。张大千办画展时，他第一个 去捧场，他崇拜同行的三位画家，以诗明志，‚我愿九泉为走 狗，三家门下转轮来‛。如此低姿态，令人佩服，令人感动， 更令人肃然起敬。大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的 成绩，而在于他成熟的外表下，是否有一颗饱满充盈的种子， 圆润晶莹，能够在人间深处的土壤中深深扎根，生根发芽，开 出饱满的花来，骄傲地绽放着人生全部的光荣与信仰，繁荣与
训练落实篇
素材背囊篇
二、内容的增删
文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材料
不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文 章刻意追求内容“丰富”，不去考虑中心主题，结果罗列的 材料游离于主旨之外，过犹不及。 针对以上情况，修改时应注意：

• 第三，顺序的调整 • 1．符合人们认识事物的规律。 • 2．服从中心的需要。 • 3．符合文体特点。
• 第二，内容的添加 • “车轱辘话来回说”是许多学生写作常见的毛病。原 因之一，是缺乏丰富的事例辅助证明自己的观点，只能反反复 复讲一些空洞的道理。这样的文章不会有很强的说服力。不同 的事例往往有着不同的侧重点、蕴含着略有区别的哲理，因此 在选择和运用事例的过程中常常可以促发我们作更深入的思考， 促进理性思维的深化。
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高中语文课件
文章的修改与完善
第一节
整体的调整
学习目的
• 1.掌握作文修改的大修改小修改的区别 • 2.学习文章整体调整的四个层面 • 3.练习修改一篇文章
话题探究 • 阅读课本第62页的两篇文章，小组讨论修改稿比原稿 好在哪里？
• 1.开头由具体的事例引出，吸引读者。 • 2.增加了事例分析，增强了说服力。 • 3.观点分析小修改指文章的局部 完善，大修改指文章的整体调整。今天我们共同探讨“大修改” 的问题。 • 所谓“大修改”，就是指改变文章的结构，增删文章 的材料，改变文章的主题，有时甚至另起炉灶。
文章整体调整包括以下四大层面 • 第一，观点的发展 • 1．从不同立场、观点、角度上展开。 • 2．从运动发展、转化的观点出发进行展开。 • 3．运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼， 由表及里展开。

盖一栋人生的大楼，离不了厚德载物的情怀。良好的道德
品质是生命的基石，是人生大楼建造的前提。没有高尚的品德来 支撑，生命大厦的倾覆只在顷刻之间。遥想商朝当年，因为商纣 王的荒淫无道，泱泱大国，毁于一旦。一代帝王，遭千夫所指， 万人唾骂。而时隔千年，一位以仁德的贤明主公得以流芳百世， 他就是玄德公刘备。他的一生正如他的临终遗言：“惟贤惟德， 能服于人。”可见厚德方能载物，厚德方能撑起生命的高楼。
4. 亟待改进的问题：空气污染、食 品安全。
这些关键词展示需要改进的问题 ，经济发展的同时，也要治理空 气污染、保障食品安全，保护好 环境，我国既要金山银山，更要 绿水青山。
也可选取三个关键词，从正面关注国家发展，肯定国家发 展中的辉煌业绩，也可以在肯定成绩的同时，指出前进中 需要改进的问题，并进一步提出改进措施。
这些关键词可以展示中国民众生活和新生事 物，属于优缺点共存现象。广场舞有
利于锻炼身体，强身健体，但也存在扰民噪 音问题。共享单车符合低碳出行理念，为
解决城市出行的“最后一公里”提供了有力 支撑。但也随之产生一系列问题，比如乱
停乱放、单车被盗、私自加锁、用户私藏、 改装兜售等。要扬长避短，发挥优点，改 进不足。
识的中国。总之，考生要用中国灵魂、世界眼光，向外国 友人，讲中国的故事！
启示： 1.关键词要分类组合
2.选取的关键词之间要 有一定的关联
3.立意——即关联
雅俗皆乐，幸福中国
唱念做打，生旦净末，“咿咿呀呀”中粉墨登场，她 是中国的国粹——京剧。韵律十足，动感四射，她是大妈 们的最爱——广场舞。
一个阳春白雪，一个下里巴人，看似天差地别，但她 们站在一起，笑得灿烂：“不，我们都是中国！”
如，我们可以从对中国悠久历史、传统文化（长城、京剧 等）的介绍开始，带领外国留学生了解中国的昨天和文化 魅力；再让他们读懂一带一路的历史渊源和当下意义；我 们也可以带领他们或共享单车，或坐上高铁，畅游美丽乡 村，或者欣赏憨态熊猫，看看大妈广场舞，品尝中华美食 ，或者享受移动支付，共同探讨食品安全和空气污染的全 球性话题。 根据以上分析，自主选择角度，向外国青年呈现你所认

B.有了风度，能得到别人的 敬重，有利于和睦相处。
——怎么样/怎么办
C.要有风度，须屏弃粗俗言 行，自觉培养良好的风度。
涵养
对比式分解 （三） A.有涵养，面对批评和颜悦色，
洗耳恭听，虚心接受。
B.无涵养，面对批评面红耳赤， 恼羞成怒，一意孤行。
把中心论点分解成正
正确估价自己
反对照的两方面。
A.要看到自己的长处，继续 保持，不断进步。
第一节 整体的调整
巧设分论点，妙手著文章
——如何提炼议论文的分论点
一、分论点的定义
从不同角度来论证中心论点。
中心论点：有志者事不一定能成。 分论点：
①有志还需要具备条件。 ②有志还需要认清方向。 ③有志还需要讲究方法。
二、分论点的原则
①扣得住
分论点紧扣中心论点展开。
②分得开
分论点之间互不交叉重叠。
B.这是一种精益求精的钻研 精神。
C.这是一种敢为人先的开拓 思想。
宽容
A.宽容是对方触犯你时的宽 恕。
B.宽容是对方有缺点时的包 容。
C.宽容是对方超过你时的敬 慕。
①阐内涵
把中心论点中关键词 的内涵分解出来。
即“是什么”
不要轻易说“不”
A．面对挑战，轻易说“不” 会丧失机遇。
B．面对困难，轻易说“不” 会丧失自信。
③析影响
从中心论点的正面/反 面出发，推想其产生的 影响（意义/危害）。
即“怎么样”
更上一层楼
A.更上一层楼要勇于登攀才 能穷尽千里目。 B.更上一层楼要选好视角才 能穷尽千里目。 C.更上一层楼要开阔胸怀才 能穷尽千里目。
赏识
A.赏识在于心态的调整。
B.赏识在于角度的转换。

自由畅谈
1.学校这种方式，本质上反映什么问题？ 2.为什么会出现这种现象？ 3.应采取哪些措施更合理？
看一组图片， 猜猜他们在做什么？
精神鸦片！
这是一种病！王者荣耀不过是他们精神世界的 鸦片！只有在王者荣耀里他们才会找到精神的 慰藉，从而实现他们心中的荣耀！那只不过是 懦夫的港湾，看吧，新一代祖国花朵正在埋头
对这件事，你怎么看？请用今天所学的 框架法列出作文框架。
合作探究
1.造成《王者荣耀》火爆的原因有哪些？ 2.危害有哪些？ 3.应该采取什么措施？
课堂小结
这堂课所用的作文框架， 从引（材料）-提（是什么）议（为什么）-措施（怎么做） 方面入手，让作文有话可说， 使文章更有条理和层次感。
课后作业
为督促学习，某老师想出在课后用微信 发红包的“新招”，对出勤率高和上课认真 的同学发红包。他的学生无逃课，课堂气氛 活跃。对此事，有人认可，觉得这个做法有 新意。有人反对，认为用“钱”引导学生上 课，会让孩子变得功利，使教育变味。
于他们的“英雄事业”，多么拼搏的啊！
《王者荣耀》是娱乐大众还是“陷害”人生？
《王者荣耀》拥有超过2亿的注册用户，玩 家每天超过5000万。游戏中几乎每一个英雄有 些被恶搞的成分。荆轲竟然是女的，诗仙李白 变成了刺客，名医扁鹊是用毒高手……这样的 角色设定会不会让你大吃一惊？
有人认为：“游戏就是游戏，就是娱乐， 不能对它要求太高。”还有人认为：“这是现 代的精神鸦片，陷害人生！”
为什么：1.阻碍学生课余交流 2.增加学校管理成本 3.强化对异性的好奇心理
怎么办：1.学校注重引导教育 2.学生规范自己的行为习惯
把握规律 社会现象类作文三步走
1.引述材料亮出观点
（提出问题）

12/11/2021
技法 2内容的增删 文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材 料不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文 章刻意追求内容“丰富”，不去考虑中心主题，结果罗列的材 料游离于主旨之外，过犹不及。 1．增 有的文章给人的感觉很孤单。“孤”是单薄，只有红花， 没有绿叶；只会“单线平涂”式地直叙其事，不会运用背景、 旁证、对比、映照等“辅”的材料和手段来充实文章内容和加 强文章的感染力。
的恬淡；守住心灵的宁静，让污秽远离，学习屈原“伏清白以死 直兮”的高洁；守住心灵的宁静，学会在心灵的田野上放牧，享 受王维“人闲桂花落”的诗意；守住心灵的宁静，让心灵的阴霾 走出峡谷，给心儿一个放飞的空间
12/11/2021
[失误例文]
[升格文段]
原文段①～④有凑字数的嫌疑，而 升格文段删掉冗长赘
12/11/2021
评析：原稿从举手之劳的代价说起，指出举手之劳是一种 美德，并对这种美德做出了高度的赞美。但由于作者并没有进 行由浅入深的分析，也没有多角度地对其进行阐述，文章的内 容显得较为肤浅。修改稿首先将举手之劳与惊天动地的奇迹对 比，说明举手之劳有时虽微不足道，但却从中见精神。接着作 者引用古人的言语，阐述细节的重要性。最后作者从人和社会 的角度对细节的作用进行了阐述。修改稿由浅入深地对举手之 劳的精神实质做出探究，多角度地对“举手之劳是一种美德” 这一观点做出了论证，论说有力，观点鲜明而又有深度。
12/11/2021
升格作文 拐角处的眼神 ①那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那 双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马路的拐角处，在与我对视 的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没 有回头。但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一 种十分奇妙的感觉流遍了全身…… 几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下 班的老爸。“带我回去吧，我实在痛得走不动了！”

正反对照式结构模式
引论（提出中心论点）
正面论点1+正面论据＋分析论证
本论
反面论点2+反面论据＋分析论证 结论（通过正反对照进行总结，表明正
确观点，照应全文）
层进式的文章的另一种模式：
模式二：
将中心论点进行分解，分成几个分 论点，这些分论点之间的关系是由浅入 深、由简单到复杂。不停留在一个层面 上，而是层层推进，一层深似一层。
乎打破了所有外接手的记录。至今，他还保持 100多项NFL的纪录，208次的达阵次数无人能及。 杰瑞·莱斯13次入选全明星队，12次入选最佳阵 容。杰瑞·莱斯帮助旧金山49人队赢得了三次超
级腕的冠军，还带领奥克兰突袭者队赢得了美国 橄榄球联合会(AFC)的冠军.……
熟习他的人说他是个天生的运动员，他的天赋体能惊人，而 且罕见。任何一位足球教练都想找到这样天赋优异的前锋球 员。获选进入美式足球名人榜的明星教练比尔·华西发出这样 的赞叹：“在我们所认识的人当中，没有一个能赶得上他的 体能。”单是这一点还不能使他成为传奇性的人物，在他卓 越成就的背后有一个真正的原因，就是他的自律能力。他勤 练身体，每一天都在为攀越更高境界而准备自己， 莱斯自我
层间可用诸如“首先……其次…… 再次……况且……”等关联词语过渡， 同时又以此反映层次间递进的关系。
如“没有规矩不成方圆”这个中 心论点，就可以分解成：
①没有规矩，个人不能成才；
②没有规矩， 社会不成社会；
③没有规矩，国将不国。
布置任务：以“初心”为话题进行层进 式论证，以“生命因----- 而美丽”进行并 列式论证。
鞭策的能力，可以从他体能训练的故事说起。当他还在高中 校队的时候，每次练习之前，摩尔高中球队教练查尔斯·戴维 斯都规定球员以蛙跳的方式，弹跳前进一座40码高的山丘， 来回20趟后才能休息。在密西西比炎热而潮湿的天气下，莱 斯在完成第11趟之后就感到吃不消而打算放弃。当他打算偷 偷格回球员休息室时，他意识到了自己的行为。“不可以放 弃，”他对自己说，“因为一旦养成半途而废的习性，你就 会把它视为正常。”他掉过头来，回到练习场上完成他的弹 跳。从那天起，他再也没有半途而废过。