幼儿园大班体智能游戏教学教案表2

幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班体智能教材第四章《球类游戏》，详细内容为趣味篮球基本技能训练，包括篮球的持球、运球、投篮等基本动作。

二、教学目标

1. 了解篮球的基本知识，掌握篮球的持球、运球、投篮等基本动作。

2. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿积极参与体育活动的热情。

三、教学难点与重点

难点：投篮动作的准确性与稳定性。

重点：掌握篮球的持球、运球、投篮等基本动作。

四、教具与学具准备

教具：篮球、篮球架、音乐播放设备。

学具：每位幼儿准备一个篮球。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿进行一场篮球比赛，让幼儿在比赛中感受篮球的乐趣，激发幼儿学习篮球的兴趣。

2. 基本技能讲解与示范（10分钟）

教师详细讲解篮球的持球、运球、投篮等基本动作，并进行示范。

3. 例题讲解（5分钟）

教师选取一个典型的投篮动作，分析动作要领，指导幼儿正确投篮。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿按照教师的要求，进行持球、运球、投篮的练习。教师巡回指导，纠正幼儿动作。

5. 游戏环节（10分钟）

教师组织幼儿进行篮球游戏，如“传球接力”、“投篮大赛”等，巩固所学技能。

6. 放松活动（5分钟）

教师带领幼儿做放松运动，如拉伸、抖动等，缓解肌肉紧张。

六、板书设计

1. 《趣味篮球》

2. 内容：

（1）篮球基本动作：持球、运球、投篮

（2）动作要领：稳定、准确、协调

七、作业设计

1. 作业题目：回家后向家长展示所学的篮球技能，并进行投篮练习。

大班体智能活动教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班体智能教育活动指导手册》第三章“运

动与游戏”，具体内容为第三节“团队协作与接力游戏”。通过本节

课的学习，学生将掌握基本的接力跑动作要领，培养团队协作精神。

二、教学目标

1. 让学生掌握接力跑的基本动作要领，提高动作协调性。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

三、教学难点与重点

教学难点：接力跑动作的协调性、团队协作能力的培养。

教学重点：接力跑的基本动作要领、团队协作意识的建立。

四、教具与学具准备

1. 教具：接力棒、口哨、计时器。

2. 学具：运动服、运动鞋、水壶。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身着运动服，带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉

伸等。

向学生介绍接力跑的基本动作要领，强调团队协作的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）

教师示范接力跑动作，讲解动作要领，如起跑、接棒、冲刺等。

学生跟随教师一起练习，互相纠正动作。

3. 随堂练习（15分钟）

学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作。

设置比赛环节，培养学生的竞争意识。

4. 游戏环节（10分钟）

教师设计团队协作游戏，如“接力传球”、“三人四脚跑”等，增强学生团队协作能力。

学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计

1. 接力跑动作要领：

起跑：两脚前后开立，上体稍前倾，听到口令后迅速起跑。

接棒：接棒人伸出接棒手，递棒人将接力棒传给接棒人。

冲刺：接棒后，迅速加速，冲向终点。

2. 团队协作要点：

沟通：练习过程中，队员间要保持沟通，确保动作协调。

大班体智能活动教案

【篇一：幼儿体智能平衡木教案】

幼儿园大班体智能游戏教学教案表

第

周

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果

幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

、

幼儿园中班体智能游戏教学教案第4周

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果

幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表

第4周

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果

幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

【篇二：连云港体智能彩虹伞示范课教案】

彩虹伞大班游戏体育教学简案

编号：akif-xz05041

（第_周）

【篇三：2012-2013下学期道光幼儿体智能教学计划】道光幼儿园

2012—2013学年下学期

体育活动教学计划

2013年2月18日

春天来了，大地复苏，逐渐脱去笨重的冬装，沐浴在和煦的阳光里，会感到精神振奋，全身舒展。然而，早春是气候多变、容易感染病

菌的季节之一，体育锻炼本身能使体能加强，有助于提高机体的免

疫功能和对外界环境的适应力，从而抵抗疾病的发生。

一、全园体育活动计划

1、我园实施幼儿体智能课程，已经有一段时间，也获得幼儿园的支持与喜爱，但是对于幼儿园幼儿的体适能状况，却没有后续的追踪

与研究。因此本园计划于2013年开始，进行全面体能检测；并对各

幼儿园学龄前儿童体能现况进行分析；提供幼儿园在今后实施幼儿

大班体智能游戏教案我是大力士教案标题：大班体智能游戏教案 - 我是大力士

教案目标：

1. 帮助幼儿发展身体协调能力和肌肉力量。

2. 提供娱乐和互动的方式，激发幼儿对体育运动的兴趣。

3. 促进幼儿社交技能和团队合作能力的发展。

4. 培养幼儿发现自身潜能和自信心。

教案材料：

1. 游戏道具：沙袋、彩色标志物、球、绳子、枕头等。

2. 音乐播放设备。

教学过程：

引导活动：

1. 创建活动氛围：与幼儿互动、鼓励他们讲述大力士是谁，并介绍大力士的特点和力量。

2. 播放适合的音乐，进行热身运动，如头肩膀膝盖趾头等。

3. 引导幼儿进行伸展运动，以放松身体，并提醒他们重要性。

主要活动：

1. 沙袋大挑战：设置沙袋挂在不同的高度，让每个幼儿尝试击打它。引导他们分析自己的力量和技巧，不断探索适合自己的策略。

2. 彩色标志物跳跃：在教室或户外设置多个彩色标志物，要求幼儿

跳到指定颜色的标志物上。增加难度的方式可以是在标志物上放置球，幼儿仅能跳到没有球的标志物上。

3. 球传递比拼：将幼儿分成若干小组，每组站成一条直线，第一位

幼儿拿球向后传递给下一位，直到传到最后一位幼儿后，该组立即向

前冲刺，第一个冲过终点线的小组获胜。

4. 绳子拉力赛：将幼儿分为两组，各拿一根绳子，进行拉力比赛。

教师引导他们在拉绳子的过程中运用身体力量和合作技巧。

结束活动：

1. 播放轻松的音乐，引导幼儿进行整理活动。

2. 结束时进行集体总结，让幼儿讲述自己在游戏中体验到的力量和

成就感。

3. 鼓励幼儿互相表扬，并帮助他们认识到自己的潜能和价值。

教学延伸：

大班体智能教案8篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班体智能教材第四章《球类游戏》，详细内容为第三节《趣味篮球》。通过本节课的学习，让幼儿初步了解篮球的基本知识，掌握简单的篮球技能，提高幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标

1. 了解篮球的基本知识，知道篮球运动的简单规则。

2. 学会简单的篮球技能，如拍球、传球、投篮等，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点

教学难点：篮球技能的掌握，如拍球、传球、投篮等。

教学重点：培养幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备

1. 教具：篮球若干个，篮球架若干个，音乐播放设备。

2. 学具：每位幼儿准备一个篮球。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放篮球比赛视频，引导幼儿关注篮球运动，激发幼儿对篮球运动的兴趣。

2. 热身活动（5分钟）

带领幼儿做简单的篮球热身运动，如拍球、传球、投篮等，提醒幼儿注意动作要领。

3. 技能教学（10分钟）

（1）教师示范拍球、传球、投篮等动作，讲解动作要领。

（2）幼儿分组练习，教师个别指导。

（3）邀请个别幼儿进行示范，鼓励其他幼儿学习。

4. 游戏环节（10分钟）

（1）游戏一：“篮球接力赛”

幼儿分成若干小组，每组幼儿用篮球进行接力比赛，最快完成的小组获胜。

（2）游戏二：“投篮比赛”

幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流投篮，投篮成功次数最多的小组获胜。

5. 放松活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。

六、板书设计

1. 篮球基本技能：拍球、传球、投篮

幼儿园体智能课教案

一、课程背景

体智能课程是幼儿园课程体系中的重要部分，它旨在发展幼儿的身体和智力能力，并培养其创造力和想象力。通过体智能课程的学习，幼儿可以获得健康的体魄和积极的人生态度，为其未来的发展奠定基础。

二、教学目标

本课程的教学目标：

1.认识和理解自己的身体结构和功能。

2.增强幼儿的肌肉力量和运动能力。

3.开发幼儿的体感和空间意识。

4.培养幼儿的协调性和创造力。

三、教学内容

1. 活动一：肢体协调游戏

此活动要求幼儿通过进行一系列的肢体协调活动，如蹦球、爬绳、跳绳等，来提高自己的协调性和肌肉力量。这些活动可以分为两部分，第一部分是针对肢体协调的训练，第二部分是对肌肉力量的训练。重点是让幼儿在这些活动中感受自己身体的协调性，培养能够主动思考和解决问题的能力。

2. 活动二：空间感知游戏

这项活动旨在让幼儿通过不同的游戏和动作，探索和创造空间概念。根据幼儿的年龄和身体发育水平，这个活动可以在幼儿园内或者室外进行。活动的重点在于提高其空间感知能力和创造性，同时也有利于增强幼儿的协调性和康复功能。

四、教学步骤

1. 活动一

1.给幼儿展示一系列肢体协调游戏的图片。

2.请幼儿独立完成肢体协调游戏，每个游戏进行2分钟，共6分钟。

3.回顾活动并交流经验，交流时间为3分钟。

2. 活动二

1.带领幼儿进行空间感知游戏，每个游戏进行3分钟，共12分钟。

2.向幼儿介绍建筑和空间的概念。

3.让幼儿分组设计他们自己的“家”。

五、教学评估

本课程的教学评估将会在教学过程中持续进行。包括：

1.观察幼儿在活动中的表现，并在活动结束后给予肯定和鼓励。

幼儿园大班体智能活动方案

介绍

幼儿期是个健康成长发育的重要时期，儿童的身体、智力、语言、情感、社会性等各个方面都在短时间内获得了迅速的发展。其中体智能（kinesthetic intelligence）是指孩子通过身体的动作和行为的协调来实现思维的发展和创造力的提高。园所应当提供好的环境和适宜的体智能活动，帮助幼儿发展体智能。在此，介绍一份幼儿园大班体智能活动方案。

目的

1.通过体智能活动，促进幼儿的身体协调能力的发展。

2.通过体智能活动，发展幼儿的语言能力和创造力。

3.通过体智能活动，增进幼儿的社交能力。

活动方案

活动一：空中飞鹰

介绍：让幼儿体验到想飞的感觉，发展幼儿的身体协调能力。

活动流程：

1.认识鹰：教授幼儿鹰的相关知识和作用。

2.飞翔训练：把一只淋了水的小手巾扔到空中让幼儿追逐，练习幼儿的跳跃能力。

3.鸟儿挑战：幼儿分成几组，每组三人为一伙，其中两人用短棒或者绸巾制作鸟儿的翅膀，另一个人背着“鸟”走一段路，经过指令后交给队友，队友将“鸟”投向前方——鸟儿飞得最远的队伍获胜。

活动二：答题狂欢

介绍：通过体智能活动，发展幼儿的语言能力和创造力。

活动流程：

1.纸片舞会：乱折几张白色小纸片，要求每张纸片至少有三角形和一个圆形，用于游戏。

2.入座：站立的幼儿围成一个圆，老师抛出一张纸片，幼儿把手伸出来，夹在手心，看着手里的图案，问同桌的答案。答对者入座，答错者退场。

3.剪影：幼儿模仿所看纸片内的图形，想象制作一件手工品。

活动三：高山流水

介绍：通过体智能活动，增进幼儿的社交能力。

活动流程：

1.室内徒步：幼儿手挽手，模拟登山。老师不时变换手上挂的物品，要求幼儿在爬山的同时保护好挂着的物品。

体智能教案8篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班体智能活动教案

第1篇教案

教育目标：

1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

2.培养孩子玩合作游戏的能力。

3.初步培养孩子的创造力。

活动准备：

体操垫3块、“小桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只

活动过程：

一、场境的布置

今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。去“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。

展示示意图：

下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置出来。

自评：

老师大胆放手，让孩子看插图，讨论操作，小组也很团结合作。以孩子感兴趣的方式完成场景的布置，充分体现孩子的自主性、参与性和合作性。

例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山洞。

女生都带着坐垫，戴上塑料戒指。

例如B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，这就产生“矛盾”。但有的幼儿说：“图上的天然山洞要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。

二、小猴练功

活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩儿们_____起____床了”，“小猴”齐声说：“是”。“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。

幼儿园体智能教案

教案内容：

一、教学目标：

1. 学习认识身体的不同部位：头、手、脚等。

2. 通过游戏活动，培养幼儿运动能力和观察能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

二、教学准备：

1. 图片或卡片：头、手、脚等身体部位的示意图。

2. 麦克风及音乐设备。

3. 小球、绳子等运动器材。

三、教学步骤：

1. 激发学习兴趣：

教师利用音乐设备播放轻快的音乐，引导幼儿随音乐活动，同时鼓励幼儿大声说出自己喜欢动的身体部位。

2. 学习认识身体部位：

教师出示图片或卡片，逐一指给幼儿看，并口头教授每个部位的名称，如头、手、脚等。幼儿跟随教师一起说出身体部位的名称。

3. 游戏活动：找身体部位

教师与幼儿一起玩“找身体部位”的游戏。教师随机说出一个身体部位的名称，幼儿快速找到并用手指或手拍打这个部位。

4. 游戏活动：接力比赛

教师将幼儿分成两个小组，每个小组站成一排，教师给每个小组分发一个小球。规定好时间，每个幼儿将小球传给下一个人，直到最后一个人将小球传到教师手中。比赛结束后，观察哪个小组完成得最快。

5. 游戏活动：跳绳

教师带领幼儿进行跳绳游戏。教师示范跳绳的动作，鼓励幼儿参与其中。为了照顾不同能力的幼儿，教师可以将绳子调成不同的高度，让每个幼儿都能够参与进来。

6. 总结和展示：

教师请几名幼儿来前台展示或口头回答，让他们说出今天学到的身体部位的名称，并邀请其他幼儿一起跟读。

四、教学延伸：

1. 可以鼓励幼儿自己创造身体部位的动作，如摇头、摆手、踢腿等，让他们展示给其他幼儿看。

2. 可以通过继续进行跳绳或其他体育游戏活动，进一步培养幼儿的运动能力和协调能力。

大班体智能课程教案

一、教学内容

本节课选自大班体智能课程，涉及教材的第四章“运动与身体协调”，具体内容为第三节“基本运动技能训练”。重点在于通过各种运动游戏，提高幼儿的身体协调性、灵活性和基本运动技能。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握基本运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：基本运动技能的掌握，如跑、跳、投、接等。

2. 教学重点：提高身体协调性和灵活性，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：篮球、足球、跳绳、接力棒、音乐播放器等。

2. 学具：每位幼儿准备一套运动服、运动鞋。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行“快乐运动”主题谈话，引导幼儿分享自己最喜欢的运动项目，激发幼儿对体育活动的兴趣。

过程细节：教师邀请幼儿发言，鼓励他们用简洁明了的语言表达自己的想法。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解基本运动技能，如跑、跳、投、接等，并进行示范。

过程细节：教师分步骤讲解运动技能，注意动作要领的准确性。同时，邀请个别幼儿进行示范，及时纠正错误动作。

3. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿进行基本运动技能训练，如接力跑、跳绳、投篮等。

过程细节：教师分组指导，关注每个幼儿的练习情况，及时给

予鼓励和指导。

4. 团队合作游戏（10分钟）：组织幼儿进行“三人四足”等团队合作游戏，提高幼儿的身体协调性和团队合作意识。

过程细节：教师讲解游戏规则，组织幼儿分组进行游戏，注意

幼儿园大班体智能游戏《趣味篮球》教案

幼儿园大班体育教案篇一

一、活动目标

1、能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

2、探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

二、活动准备

1、活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2、跨栏6个（高度有所不同），自制小奖品。

三、活动过程

1、准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

2、请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

（1）分散练习，自主尝试跨栏并交流。（教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。）

（2）让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。（跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。）

（3）分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3、跨栏闯关活动。

设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

4、颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

幼儿园大班体育教案篇二

一、活动目标：

1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。

2、初步学习肩上挥臂投远动作。

3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

二、活动准备：

体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。

三、活动过程：

（一）开始部分

1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。（幼儿蹲在原地装着睡觉）