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沙滩上的童话PPT课件 部编版10

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10 沙滩上的童话(课件)-二年级下册语文部编版

10 沙滩上的童话(课件)-二年级下册语文部编版
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
“公主被我们救出来了！在这儿！” 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
第四个小伙伴补充说……第五个小伙伴补充说……
补
充
小组合作学习单
1、讨论“反驳”在文中的意思。2、分角色朗读第9—11自然段。3、你还能想出什么办法救公主、攻城堡？
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
10 沙滩上的童话 西工大附小 杜萌萌
反驳 驾驶 赞赏 轰塌 商量
垒城堡 筑围墙 插树枝 架飞机 挖地道 编童话
“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
海边的沙滩是我们的快乐天地。
◇ 在一片沙漠里，有……◇ 从前，有一座大山……
城堡 堡垒
凶狠 凶恶
攻打 进攻
火药 炸药
赞赏 赞美
合力 合作
lěi
è
……
海边的沙滩是我们的筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
“我驾驶飞机去轰炸。”“那时候还没有飞机呢！”“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

《沙滩上的童话》_ppt

《沙滩上的童话》_ppt
量
liánɡ 打量、思量、计量 量体温、量角器 力量、数量、饭量
liànɡ 流量、分量
商量liɑng
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
干
ɡàn ɡān
树干 干活
干树枝 干净
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王！”
“他抢去了美丽的公主！”
“你们快听，公主在城堡里哭呢!”
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
商量
哦，原来为了救公主，我们自己成了 （ 攻打魔窟的勇士），用（ 挖地道 ）的方法，炸死了 （ 魔王），救出了（ 公主）。
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共2，然后合力用手往上一抬，就把城堡给 轰塌了。
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)
jì
记 日记 记下 记忆
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教（部编版）2016 (共20张PPT)

二年级下册语文课件-10沙滩上的童话｜人教(部编版)(2016) (共33张PPT)

二年级下册语文课件-10沙滩上的童话｜人教(部编版)(2016) (共33张PPT)

课文早知道
课文用亲切、 自然、质朴的语 言描述了小伙伴 们在沙滩上堆城 堡，玩游戏的情 景。
朗读指导
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起 围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我 们的树。 重读“垒起、筑起、插上”，要
读出深情，读出对建造城堡的自豪。
这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去 了美丽的公主！转眼间，我们亲手建造 的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打 魔窟的勇士。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
凶狠——残忍 补充——增加 商量——商讨 赞 赏——赞同 胜利——成功 忽然——突然 忘 记——忘怀 凶狠——善良 忘记——牢记 赞赏——反对 胜利——失败
反义词
多音字 bǎo（城堡） 堡 十里堡（ pù ）有一座城堡（ bǎo ）。 pù （李家堡）
词语解释
凶狠：（性情、行为）凶恶，狠毒。
造句：狼凶狠地对小羊说：“不管怎么 说，我都要吃了你。”。 补充：原来不足或有损失时，增加一部分。 造句：对他的发言，我再补充两点。 商量：交换意见。 造句：这件事我要和他商量一下。 赞赏：赞美赏识。 造句：我十分赞赏他那种奋发向上的精 神。
词语解释
胜利：在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”
叫 合
字词乐园—会写字
sǐ
笔顺：
书写提示：第一笔横要长，盖住下部，“夕”稍小， 竖弯钩圆转有力。 组词：炸死 死亡 生死 巧记：一夜花凋残。 造句：革命前辈们面对死亡毫无惧色。
吃 死
yào
叫 药
笔顺： 书写提示：“艹”的横长，“约”的纟和“勺”分 在竖中线两侧。 组词：火药 中药 药材 中医药 巧记：艹＋约＝药。 造句：中医药是我们宝贵的财富。

最新统编人教版二年级语文下册《沙滩上的童话》教学课件

最新统编人教版二年级语文下册《沙滩上的童话》教学课件

“攻打”城堡 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把
城堡炸平。”
分角色朗读对话，体会“商量”。（课后第一题）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖 怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还 将老百姓的粮食运到他的魔窟，村里的勇士知道了他 们开始商量怎么救出公主，其中一个勇士说:“我们 用炸药炸平城堡。”另一个勇士反驳道：“不行，那 样公主也会被炸死的。”最后它们决定挖地道，救出 了公主。
课后反思
部编版语文二年级下册
10、沙滩上的童话
海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩 子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故 事。快来和他们一起编织美丽的童话吧！
语文 二年级 下册
10 沙滩上的童话
第二课时
走迷宫
识字游戏
轰炸 反驳
商量 攻打
合力
补充 凶狠
城堡 插上
火药 赞赏
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩 上 堆了一个城堡 ，并编织了一个 美丽童话 的 故事，向我们展示了孩子们 丰富的想象力 ，歌 颂了人间的善良、温情与正义 。

二年级10 沙滩上的童话 人教 (共26张PPT)教育课件

二年级10 沙滩上的童话 人教 (共26张PPT)教育课件

•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样 自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着 ； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风 凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦 然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不 为贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是 忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一 切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸上 的 云 淡 风 轻 。
•
•
学习重要还是人 脉 重 要 ?现 在 是 一 个 双赢 的 社 会 ， 你的 价 值 可 能 更多 的 决 定 了 你的 人 脉 ， 我 们所 要 做 的 可 能 更多 的 是 专 心 打造 自 己 ， 把 自己 打 造 成 一 个优 秀 的 人 、 有用 的 人 、 有 价值 的 人 ， 当 你真 正 成 为 一 个优 秀 有 价 值 的人 的 时 候 ， 你会 惊 喜 地 发 现搞 笑 人 脉 会 破门 而 入 。 从 如下 方 面 改 进 ： 1 、 专 心 做可 以 提 升 自 己的 事 情 ； 2、 学 习 并 拥 有更 多 的 技 能 ；3 、 成 为 一个 值 得 交 往 的人 ； 4 学 会独 善 其 身 ， 尽量 少 给 周 围 的人 制 造 麻 烦 ，用 你 的 独 立 赢得 尊 重 。

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件(共45张PPT)

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件(共45张PPT)

语句
笔顺 造句 老师在给我们讲解句号的使用。
bǔ 结构 左右结构
组词 缝补 补贴 补药
笔顺 造句 奶奶正在给我缝补衣服。
chōng
结构 上下结构 组词 充分 充足
充满
笔顺 造句 儿童的生活充满幸福、快乐。
yào 结构 上下结构
组词 药材 药丸 中药
笔顺 造句 何首乌是一种名贵的药材。
hé 结构 上下结构
非常高兴。
课内拓展
在（ ）里填上合适的动词。
（ 挖 ）地道 （ 救 ）公主 （ 攻 ）城堡
（ 编 ）童话 （ 装 ）火药 （ 筑 ）围墙
拓展延伸
表现童趣的诗句：
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——【宋】杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——【清】高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——【唐】胡令能《小儿垂钓》
垒堡插凶狠攻 商驾轰驳赞
整体感知
沙滩上的童话写了一个什么故事？
写了我们在沙滩上建了一个城堡，想象着里面住着一个凶 狠的魔王，他抢去了一位美丽的公主，我们作为勇士，从地下 挖隧道，把城堡轰塌了，炸死了魔王，救出了公主的故事。
品读佳句
垒城堡（1-7自然段） 这城堡里住着一个凶狠的魔王！ 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢？
组词 合作 合同 合约
笔顺 造句 这项工作需要我们合作才能完成。
sǐ 结构 半包围结构
组词 死机 死亡 死心
笔顺 造句 我的电脑死机了。
jì 结构 左右结构
组词 日记 忘记 笔记
笔顺 造句 我把小秘密都写进了日记里。
课文解读
● 自由读课文，想一想课文主要写了一 件什么事？

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精美PPT课件

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精美PPT课件

用自己的话说说这个童话的内容是什么？
“我们”建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王， 他抢走了美丽的公主。
思考：“我们”是怎样救出公主的呢？
“变成”勇士
攻城堡
说明时间 过得很快。
魔鬼呆的地方。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座 魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
这句话是写“我们”幻想自己的身份变化，“我们”把城 堡比作魔窟，把自己称为“勇士”，表现出“我们”的正义感， 也表明“我们”一定要攻破城堡，取得胜利的决心。
（课后第一题）
你还有什么好办法攻下城堡？ 有人反驳吗？
分角色朗读对话，体会“商量”。（课后第一题）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”
像这样几个人在一起讨论，想办法， 就是“商量”。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王， 欢呼着救出了公主。 排比
表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜 悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编 织的童话故事中。
在我们编织的童话里，公主是谁呢？
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微 笑着望着我们。 我大声说：“公主状被元成才路 我们救出来了，救 出来了！在这儿状，元成才路 在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 高兴
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
还可以换成什么词？
这城堡里住着一个 凶恶 的魔王。
展开想象，续编童话
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 又有人补充了一句：“ 魔王打算三日后和公主结婚。” 第五个小伙伴继续补充：“ 公主知道后哭得更凶了。 ”

最新部编版小学二年级语文下册10.沙滩上的童话【第1课时】 课件

最新部编版小学二年级语文下册10.沙滩上的童话【第1课时】 课件
. .）
攻hě击n ( jià赞美 zàn shāng
2最48/1新2/部20编20版小学二年级语文
2．看拼音，写词语。
bǔ chōng
zhōu wéi
jù zi
补充
周围
zhà sǐ
yào diàn
jì zhě
炸死
药店
句子 记者
2最49/1新2/部20编20版小学二年级语文
3．词语接龙。 例：祖—— 祖国——国家 凶—— ________—凶—恶________ 赞—— ________—赞—美________ 士—— ________—士—兵________
4最/1新2/部20编20版小学二年级语文
走近作者
金波（1935.7）：原名王金波。河北冀州市人。 1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学 教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理 事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及 “五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆 龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
组词：一句话 病句
造句：老师说的一句话让我心里 很感动。
书写指导： 左下格。
1最45/1新2/部20编20版小学二年级语文
bǔ
补
音序：B 部首：衤 结构:左右
组词：补充 补习
造句：儿童在生长发育期，要注 意补充营养。
书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖 为垂露竖。
1最46/1新2/部20编20版小学二年级语文
书写指导：第一笔要长，要盖住下面， 竖弯钩笔画舒展有力。
2最40/1新2/部20编20版小学二年级语文
jì
记
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音序：J 部首：讠 结构:左右

部编版二年级下册语文课件-《10 沙滩上的童话》 (共19张PPT)

部编版二年级下册语文课件-《10 沙滩上的童话》 (共19张PPT)
插花 狠心 助攻 商人 回驳 地堡 中药 赞成 合法 包围Biblioteka 垒城堡沙滩 童话故事
又有人补充一句：“————————。” 第五个小伙伴继续补充：“———————。”
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6．当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时， 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。

人教部编版二年级下册语文课件-10.沙滩上的童话【2课时】 (31张PPT 35张ppt)

人教部编版二年级下册语文课件-10.沙滩上的童话【2课时】 (31张PPT 35张ppt)

富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。
1．给加点字注音。 周围 . ( zhōu ) gōng ) 攻击 ( . 凶狠 .( 驾驶 . ( hěn ) jià )
轰炸 ( ) 赞美 ( hōng . . 一句话（ ） 商量（ jù . . 趴着（ pā ） .
)n zà
shāng ）2．看拼音，写词语。来自欢乐地呼喊。 比喻非常凶暴的恶人。
指名读课文，同学互评：字音是
句子是否通顺。
周围
结构: 半包围 音序：Z 部首：
组词：周围 四周
zhōu
周
造句：我们村周围都是山。
书写指导：被包围 “土”，不要写成 写在横中线 上，下 横折稍稍往里收。
周围
结构: 全包围 音序：W 部首：口 组词：亲手 亲自
wéi
4．请送标点回家。
！ 。 ，
(1)他抢去了美丽的公主( ！
(2)大家跟着一起叫喊着(， ( )
)
。 )欢呼着
？
) )
(3)但公主在哪儿( ! (4)好漂亮的公主啊(
5．课文学得怎么样，把空填上才算 海边的沙滩是我们的快乐天地。 ____________
垒起 在沙滩上，我们____________ 城堡， 插上 干树枝，那就是我们的树。
发
fā （发现）
fà （白发）
读一读: 今天，我发（fā）现妈妈的头上已经 • 发（fà）。 •
摘苹果
凶 攻 驾 堡 轰 商 插 狠
试着把词语和意思连起来！
【城堡】
【魔王】
在主要事物之外追加一些。
说出自己的理由，来否定别 的理论或意见。 堡垒式的小城。
【补充】
【反驳】 【编织】 【欢呼】
把细长的东西互相交错或钩

部编版沙滩上的童话PPT课件完美版

部编版沙滩上的童话PPT课件完美版
排练。
•
若是选择 的演讲 ，那么 先在组 内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报 会开始 ，同学 评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根 据组内 的材料 情况和 小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设 ：小组 在确定 汇报形 式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
初读要求
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
字音学习
bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zhà yào sǐ jì
补充 抢 亲炸药死记
lěi bǎo chā xiōnɡ hěn ɡōnɡ shānɡ jià hōnɡ bó zàn
精读课文
救公主（8-14自然段）
谁来说说我们在沙滩上又编 织出了什么？
精读课文
公主是妈妈（15-19自然段）
请大家说说读后的发现。妈 妈为什么会变成公主呢？
总结升华

人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全

人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全

• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2024年8月2024/8/192024/8/192024/8/198/19/2024
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2024/8/192024/8/19August 19, 2024
会写的字
bǔ
补
音序：B 部首：衤 结构:左右
组词：补充 补习
造句：儿童在生长发育期，要注意 补充营养。
书写指导：左部笔画紧凑，第六笔竖 为垂露竖。
会写的字
Hale Waihona Puke chōng充音序：C 部首：亠 结构:上下
组词：充满 填充
造句：宇宙间充满了奥秘，有待于 我们去探索。
书写指导：横画要长，撇舒展，竖弯钩 圆转有力。
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！” 我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，非常投入地编织着他们的童话，以 至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明他们追求 真善美，痛恨假恶丑。
语文
二年级·下
（配人教版）
第10课
沙滩上的童话
初读课文
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
初读课文
lěi
bǎo chā xiōng hěn
chōng qiǎng
垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去

二年级语文下册10沙滩上的童话课件(共21张PPT)

二年级语文下册10沙滩上的童话课件(共21张PPT)

结果——找到公主
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。童话中 他们一起修筑城堡，攻打魔窟，救出美丽的公 主……他们是那么勇敢，那么善良！现在，我们正 处在最快乐、最美好的时光，我们要永远保持善良、 天真、活泼、勇敢的本质！
第一部分(第1自然段) 概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。 第二部分(第2-18自然段) 在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。 第三部分(第19自然段) “我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被 救出的公主。
海边的沙滩是我们的快乐天地
垒城堡
编童话
筑围墙 插树枝
公主被抢 攻打城堡 救出公主
人教部编版 小学语文 二年级下册
周围句补充 药 合 死记
上下结构
yào
山药 药材
周 zhōu
部首： ⺆ 结构： 半包围
书写指点：“⺆”宽且长；里面“土”的两横 上短下长，“口”的横折往里收。
jù
结构：半包围 部首：勹 组词：句子 句号 造句：写作时，句子一定要通顺连贯。 书写指点：“勹 ”弯度适宜，“口”居左下格。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙， 围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这是一个连动句，“垒”“筑”“插”三个动 词用得非常准确，用简洁的语言写出“我们”建 造城堡的过程。
不知道谁说了一句：“这城堡里住 着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公 主在城堡里哭呢！”
从中可以体会到孩子们想救出公主的迫切心 情。
从孩子们商量如何攻下城堡可以体会出他们 的天真、聪明。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢 呼着救出了公主。
表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜 悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编 织的童话故事中。

二年级下册语文部编版课件《沙滩上的童话》

二年级下册语文部编版课件《沙滩上的童话》
童话
商量
合力
城堡
凶狠
轰塌
天真
聪明
勇敢
第二课时
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记
课文并不是童话故事，为什么以“沙滩上的童话”为题？
为什么说海边的沙滩是我们的快乐天地？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
火药
补 充
驾驶
忘记
赞赏
合力
hé
liànɡ（ 数量 气量 ）量 liánɡ（ 商量 量尺 ）
垒起城堡 筑起围墙 插上干树枝
美丽的公主 凶狠的魔王 攻打魔窟的勇士
商量 补充 反驳 赞赏
表示车多
加轭在马颈上
上像盖子，下像器物相扣合
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
高兴
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
读一读，用加点词语写句子。
jù
生死死亡死水死活
sǐ
还可以用什么方法攻下城堡？会有人反驳吗？
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
在我们编织的童话里，公主是谁呢？
动作描写
心灵手巧
想象力丰富
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。

部编版语文二年级下册第10课《 沙滩上的童话》ppt课件

部编版语文二年级下册第10课《 沙滩上的童话》ppt课件

，想象
着里面住着一个凶狠的
位
，他抢去了一
挖隧道，把
，我们作为勇士，从
轰塌了，炸死了
，救出了
的故事。
课文解读
在沙滩上，我们 垒起城堡，城堡周围
筑起围墙，围墙外再
插上干树枝，那就是 我们的树。
课文解读
想象:在沙滩上
，孩子们垒起了一座
（ ）的城堡，城 ），城堡
堡外面（
里（
）。
我会写
zhōu
周
音序：Z
hé
合
音序：H
部首：人
结构:上下
组词：合力 合伙 造句：我们要发动一切力 量，合力抗击自然灾害。
书写指导：“人”大且宽， 短横写在横中线上。
sǐ
死
音序：S
部首：歹
结构:半包围
组词：死亡 炸死 造句： 撒哈拉沙漠是世 界有名的不毛之地,死亡 之谷。
书写指导：第一笔要长，要 盖住下面，竖弯钩笔画舒展 有力。
yào zàn
堡 插 凶 狠 补 充 攻 商
hé jì
量 驾 轰 驳 药 赞 合 记
字词学习
城堡
补 充 反驳
状元成才路
周围
攻打
状元成才路
插上 商 量
状元成才路 状元成才路
一句 驾驶 炸死
凶 狠 轰炸 忘记
火药
赞赏
合力
整体感知
大声朗读课文并完成填空，请注意阅读姿势。
课文写了我们在_____建了一个
城堡炸平。”
“我们”最后救出公主了吗？找出相
关句子，读一读。 想救出公主的急切心情
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们 趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 从四面八方挖着地道 挖呀，挖呀 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面， 然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
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_主__的__游__戏__。__________________________________
本文描写孩子们在沙滩上玩耍时运用了很多动词， 使文章显得生动活泼。请你写一个片段，注意要用上动 词。(150字左右)
优秀示例： 我一下子从梦中惊醒，睁眼一看，天已经大亮了， 再一看表，七点五十。坏了！要迟到了！我一脚蹬开 被子，跳下床来，随手抓过衣服披在身上，胡乱地套 上鞋子，小跑着来到洗手池边。我匆匆忙忙地刷了牙， 又捧了两捧水，抹了把脸，一把扯过毛巾擦了两下。 洗完脸，我一把抓起书包，往肩上一挎，就向学校的 方向冲去。
三、美好的童年 仿写句子。 有人说，童年像一首动听的歌。 有人说，童年像_____一__幅__美__丽_。的画 有人说，童年像_____一__个__甜__美_。的梦
一、延伸阅读 浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来， 悄悄地挠我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗 地笑着跑回家。
一、沙滩上的城堡
1．把句子中的空补充完整。
在沙滩上，我们( )起城垒堡，城堡周围( )起围筑墙，围
墙外再我会照样子写这样的词。
( 编 )故事
(
挖)地道
( 救)公主
(
攻)城堡
二、有趣的故事 1．选择恰当的词语填空。
打魔窟 救公主 驾飞机 挖地道 “我们”在沙滩上编了一个( 救公)的主童话故事。大家一起
第六步，我的疑问： ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________
一会儿，浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了 雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。
哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。
1．短文共有( 三 )个自然段，第二自然段有( 三 )句话。
2．在括号里填上合适的词。
( 轻轻)的步子
( 可)爱的脚丫
( 雪白)的贝壳
( 淘)气的娃娃
( 青青)的小虾
口( 围 )__包__围____
2．认真完成下面表格。
C
儿 上下 充电
W
口 全包围 周围
S
歹 独体 死人
第五步：理解内容(带着本课“核心 问题”“串珠问题”读课文)
根据课文内容填空。 _____孩__子_在们______沙__滩建上造城堡，编织美丽的
童话故事。故事中，“我们”从四面八 挖方地__道______炸，死__了______魔王，救_出__了_____ 公主。
第一步：朗读课文，标自然段(本课共有_1_9__ 个自然段) 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读， 圈出生字，画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后 “生字表”中的生字)
1．注意下面生字的读音。
堡(bǎo)
插(chā)
补(bǔ)
句(jù)
轰(hōng)
凶(xiōng)
充(chōng) 合(hé)
( 美)丽的浪花
3．浪花悄悄地挠我的小脚丫。
仿写拟人句：
示__例__：__露__珠__在__荷__叶__上__欢__快__地__舞__蹈__。_________________
二、百字练笔 城堡里发生的故事真有意思。你能编一个发生在沙
滩上的童话小故事吗？
示例： 退潮了！沙滩上来了许多美丽的贝壳和可爱的小 螃蟹。原来是小螃蟹们从海洋学校下课了，海水妈妈 把他们送到沙滩上休息。他们在沙滩上快乐地聊天、 做游戏。你听！一只小螃蟹对另一只说：“咱们玩捉 迷藏的游戏吧！”见他迅速钻进一个沙洞，另一只便 急切地开始寻找。过了一会儿，海水回潮了，小螃蟹 们又跟着海水妈妈去海洋学校学习了。
海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外 再插上干树枝，那就是我们的树。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成 了攻打魔窟的勇士。
1．给选文中的多音字注音并组词。
（ 乐
（
lè ）_快__乐____ yuè ）_音__乐____
转
（ zhuǎn ）_转__变____ （ zhuàn ）__转__门___
2．读选文，写出下列词语的反义词。
快乐( 悲)伤 凶狠( 仁慈) 美丽( 丑陋)
3．为什么说“海边的沙滩是我们的快乐天地”？
____在__沙__滩__上__，__我__们__可__以__垒__城__堡__，__编__织__童__话_，__做__拯__救__公__
狠(hěn) 驳(bó)
2．连一连。 zàn yào liáng
jià shāng
jì gōng
量
商
驾
记
攻
药赞
第四步：学习“会写字”
1．加偏旁变成本课生字，再组词。
吉( 周 )__周__围____
人( 合 )__合__力____
约( 药 )__吃__药____
卜( 补 )___补__充___
己( 记 )__记__号____
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
商量去( 打魔窟 )，想了( 驾飞机 )、( 挖地道 )的办法。 故事表达了“我们”对幸福的追求和向往。 2．我会用带点的词写句子。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
____我__们__欢__呼__着__丰，收____欢__呼__着__高___粱__红_，了____欢__呼___着__稻__子__黄_。了

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