3.6《超重与失重》ppt课件正式版

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第6节超重和失重PPT课件

FN
他对电梯地板的压力。（g=10m/s2）
解: 人向下做匀减速直线运动，加速度
方向向上。根据牛顿第二定律得： v
mg
FN－mg＝ma FN ＝910N
根据牛顿第三定律，人对地板的压力大小也等
于910N，方向竖直向下。
20
在升降机中测人的体重，已知人的
质量为40kg
(1)若升降机以2.5m/s2的加速度匀
You Know, The More Powerful You Will Be
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时间：XX年XX月XX日
26
第六节超重和失重
1
2
物体的受力情况
电梯向上加速时：
根据牛顿第二定律：
FN－G＝ma
a
FN
FN ＝ ma＋ G ＞ G
物体所受的拉力FN或物体
v
mg
对弹簧秤的拉力FN′（弹簧秤的
示数）大于物体的重力。
视重大于重力
3
超重和失重
物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力) 大于物体所受到的重力的情况称为超重现象。
10
用弹簧秤测物体的重力时，突然向上减速，弹簧秤的示数如何变化？
11
可以看出产生失重现象的条件
物体存在向下的加速度
两种情况：
向下加速
va
向上减速
va
12
你能举出生活中有关失重现象的实例吗？
13
太空中的失重环境
人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后，其中的人和物都将处于完全失重状态（这类失重现象的原因将在下册教材中讨论）。你能想象出在这样的条件下会发生什么现象吗？

超重与失重PPT课件.ppt

物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体的重力的情况。 F > G
二、失重现象
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体的重力的情况。 F < G
三、完全失重现象：物体对支持物的压力（或对悬挂物
的拉力）等于零的这种状态，叫做完全失重。
F ＝０
思考问题：
⒈ 观察体重秤的示数发生了什么样的变化？
第三步：
弹簧秤下挂一钩码，开始时使钩码处于静止状态，而后让弹簧秤和钩码一起向下做加速运动。观察弹簧秤示数的变化。
思考问题： ⒈ 在实验中，弹簧秤的示数会发生什么样的变化？
⒉ 为什么会发生这样的现象？
实验结果：
第二步操作中，在钩码向上加速的过程中，弹簧秤的示数变大了。
第三步操作中，在钩码向下加速的过程中，弹簧秤的示数变小了。
0
FN = G
平衡状态
减速下降
FN > G
超重状态
总结：
超重： ① F > G
② a 向上
失重： ① F < G
② a 向下
完全失重：① F ＝ 0 ② a=g
牛顿第二定律在竖直方向上的应用
习题 1.
某人站在一台秤上，当它猛地下蹲的过程中，台秤读数（不考虑台秤的惯性）
A. 先变大后变小，最后等于他的重力; B. 变大,最后等于他的重力; C. 先变小,后变大,最后等于他的重力;
物体静止 a = 0 示数不变加速上升 a 向上示数变大减速下降 a 向下示数变小
示数的变化和加速度有关
弹簧秤的示数
钩码对弹簧秤拉力的大小
研究F 与 a 的关系
以加速度方向为正方向
F
a

超重和失重PPT(完整版)

A．W2＜W＜W1 B．W＜W1 W＜W2
C．W＜W1=W2
D．W＞W1 W＞W2
BC
感谢观看
G
视重：物体对竖直悬挂物的拉力或者对水平支持物的压力
问题
是不是任何情况下弹簧秤的示数都等于物体的重力呢？视重：物体对竖直悬挂物的拉力或者对水平支持物的压力
视重：物体对竖直悬挂物的拉力或者对水平支持物的压力运用弹簧秤、台秤测量物体的重力超失重与物体运动方向无关。？
猜测 C．升降机以ag的加速度匀加速下降D．升降机以ag的加速度匀减速下降
探究活动
若将乒乓球被拴在量筒底部，浸在水中，设法让球从底部脱离上浮，台秤的读数将如何变化?
探
究
明确研究问题猜想与假设
设计实验
指
导
论证与分析
进行实验并采集数据
超重与失重
例1。某人站在升降机底板上的台秤上，他从台秤的示数看到自己的体重减少了20％，则由此可以判断升降机的运动情况可能是 ( )
重力：由于地球对物体的吸引，而使物体受到的力. 如果系统的加速度方向竖直向下，大小为g，此时物体的视重为零，这种情况称之为完全失重。视重：物体对竖直悬挂物的拉力或者对水平支持物的压力
？乘“挑战者”号对“完全失重下液滴状态”课题进行研究。
假如你站在体重计上乘电梯，发现体重计的读数是零，请分析电梯可能出现了什么情况。重力：由于地球对物体的吸引，而使物体受到的力. C．升降机以ag的加速度匀加速下降D．升降机以ag的加速度匀减速下降假如你站在体重计上乘电梯，发现体重计的读数是零，请分析电梯可能出现了什么情况。
减速上升向上向下
失重
加速下降向下向下
失重
减速下降向下向上

超重与失重--ppt课件

无法利用天平测质量
但其它的拉力或压力仍可测量
液体呈球型
滚动轴承
含气泡的金属
开始下蹲时加速度：竖直向下失重读数变小
将要蹲下时加速度：竖直向上超重读数变大
接上题：
如果此人又突然向上迅速站起来，磅秤上读出的体重又有什么变化？开始站起时加速度：竖直向上超重读数变大
将要站起时加速度：竖直向下失重读数变小
超失重的理解：
超重时，重物对竖直悬线的拉力T=m(g+a)；对支持面的压力N=m(g+a)。就好像重力“增加”了（确切的说是重力加速度g好像“增加”了）。实际上物体的重力没有变。
想想看，为什么？
取一只塑料瓶，在下端靠近底边处钻一个小孔，用手堵住瓶口，然后往瓶里加满水。 ▲ 提起瓶子，把堵小孔的手移去，可看到小孔处有水喷射出。
这是因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力造成小孔处的水流出。
▲ 让瓶子从某一高处自由下落，会发现什么结果？这是为什么？
G =mg
一个质量为70Kg的宇航员，如果在某一段时间内与火箭、航天飞机一道以 a=g的加速度竖直升空，那麽宇航员所承受的竖直方向的压力有多大？
N
a
分析：宇航员受重力G、压力N而竖直向上加速运动，由牛顿第二定律：
N - G = ma
∴N=ma +G = m〔a+g〕=2mg =1400N
O 关心航天科学
2、只要加速度竖直向下，失重。（与速度的方向没关系）
加速度a
超重 mg
失重
mg
例5、一小孩站在升降机中，升降机的运动情况如下时，判断超重、失重情况。
1、升降机加速上升 2、升降机减速上升 3、升降机加速下降 4、升降机减速下降

《超重和失重》课件

1 超重和失重的研究进展
超重和失重的最新研究进展是什么？让我们了解学术界的最新动态。
2 失重对生理和心理的影响
失重对人体的生理和心理状态有何影响？我们一起揭开这个谜团。
超重和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重的管理和预防方法
1 超重的健康管理和减肥方法
2 失重环境中的适应和保持健康的方法
想要管理超重和减肥，有哪些健康方法可以尝试呢？我们为你提供灵感。
在失重环境中，如何适应并保持健康状态？让我们发现答案。
发展和研究领域
了解超重和失重的影响因素，有助于我们找到相应的管理和预防方法。
超重的健康问题
1 超重对身体健康的影响
2 超重相关的疾病和健康风险
超重对身体健康有哪些潜在影响？让我们探索其中的关联。
超重可能导致哪些疾病和健康风险？让我们一起了解。
失重的影响
1 失重环境对身体的影响
身处失重环境会对身体产生哪些影响？让我们一起探索这个神秘领域。
《超重和失重》PPT课件
超重和失重是一个引人入胜的主题。让我们一起探索超重和失重的定义、影响因素、健康问题以及管理和预防方法。同时，我们也会了解到超重和失重在发展和研究领域的最新进展。
背景信息
1 超重和失重的定义
通过探索超重和失重的定义，我们可以更好地理解它们对身体以及环境的影响。
2 超重和失重的影响因素

超重和失重 PPT课件

3、请大家分析电梯减速上升时物体对台秤的压力？
沿加速度的方向建立坐标轴x，由牛顿第二定律知： mg-N=ma
物体
mg
N=mg-ma
由牛顿第三定律可知，物体对台秤的压力Ｎ‘与台秤对物体的支持力Ｎ相等，即： N’=mg-ma
x N
a
超重与失重
1、请大家分析电梯静止时物体对台秤的压力？
N’=mg
4.某人在地面上最多能举起60kg的物体，而在一个加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体。求: (1)此电梯的加速度？（2）若电梯以此加速度上升，则此人在电梯里最多能举起物体的质量是多少？（g=10m/s2)
2.5m/s2
48kg
2、请大家分析电梯加速上升时物体对台秤的压力？
N’=mg+ma
N’=mg-ma x N 物体
3、请大家分析电梯减速上升时物体对台秤的压力？
超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的
拉力）大于物体所受重力的现象。加速上升减速下降失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象。减速上升加速下降
沿加速度的方向建立坐标轴x，由牛顿第二定律知： N-mg=ma N=mg+ma 由牛顿第三定律可知，物体对台秤的压力Ｎ‘与台秤对物体的支持力Ｎ相等，即： N’=mg+ma 物体
a
mg
超重与失重
1、请大家分析电梯静止时物体对台秤的压力？
N’=mg
2、请大家分析电梯加速上升时物体对台秤的压力？
N’=mg+ma
超重和
失重
超重与失重
超重与失重
1、请大家分析电梯静止时物体对台秤的压力？
因为物体处于静止，所以： N=mg 由牛顿第三定律可知，物体对台秤的压力Ｎ‘与台秤对物体的支持力Ｎ相等，即：失重

超重和失重ppt课件

超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象，称为超重现象。
小结：突然下降时，物体对测力计的拉力比物体
受到的重力小,我们把这种现象叫做失重。
失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象，称为失重现象。
在什么条件下会产生超重和失重现象？
观察实验
填写表格
超重和失重现象与加速度方向有关：
加速度向上，产生超重现象；加速度向下，产生失重现象。
超重现象
F
a
Gห้องสมุดไป่ตู้
F-mg=ma F=mg+ma F>mg F压>mg
失重现象
a
F
G
mg-F=ma F=mg-ma F<mg F压<mg
例题1：一个质量为70kg的人乘电梯下楼，刚开始电梯以3m/s2的加速度匀加速下降。求解此时他对电梯地板的压力。（取g＝10m/s2）
物体处于超重（失重）状态时，地球作用于物体的重力始终存在，且大小不变，只不过物体对水平支持物的压力（悬挂物的拉力）大于（小于）物体的重力。
例2．一个质量是50 kg的人站在升降机的地板上，升降机的顶部悬挂了一个弹簧秤，弹簧秤下面挂着一个质量为m=5 kg的物体A，当升降机向上运动时，他看到弹簧秤的示数为40 N， g取10 m/s2，求此时人对地板的压力。
运动情况 v方向 a方向秤示数
上加速升减速下加速降减速
观察实验
填写表格
运动情况 v方向 a方向秤示数
上加速向上向上变大升减速向上向下变小下加速降减速
观察实验
填写表格
运动情况 v方向 a方向秤示数

高中物理《超重和失重》ppt课件

太空测质量太空测质量可编辑课件ppt15利用完全失重条件的科学研究利用完全失重条件的科学研究液体呈绝对球形液体呈绝对球形制造理想的滚珠制造理想的滚珠制造泡沫金属制造泡沫金属可编辑课件ppt162某同学站在体重计上在他下蹲的过程中体重计的读数将a
太空生活
可编辑课件PPT
1
思考： 1、为什么纸袋提着钩码加速上升时，纸袋会断裂？ 2、为什么太空中的物体都是飘着的呢？
讨 3．完全失重
论
物体对支持物的压力（或对悬挂物 2 的拉力）等于零的状态，叫做完全
失重状态．
课堂小实验
侧面有一个洞的水瓶里面装满水，让水瓶做自由
落体运动，水会不会从洞中射出来？为什么？
可编辑课件PPT
10
观
察失重
解析:因为液体受到重力而使内部存在压力，小孔以上部分的水对以下部分的水的压力
2、某同学站在体重计上，在他下蹲的过程中，体重计的
读数将【 C 】
A．减小
B．增大
C．先减小后增大 D．先增大后减小
可编辑课件PPT
16
体
验
生 1. 人起跳过程和从高处跳下，体验超重和失重。
活中 2. 利用体重计称量体重时，人在体重计上要保持静止。
的 3. 乘竖直升降的电梯，在升降过程中，体验超重和失重。
a竖直向上
减速下降
失重
a竖直向下
加速下降减速上升
完全失重
a竖直向下等于 g
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所有抛体运动
18
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2
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3

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视重F=0.8mg
F=0.8mg
mg
mg－F＝ma 加速下降
a ＝0.2g 减速上升
课堂讲义
针对训练 (2013四川成都期末)如图363所示，挂有一
条鱼的弹簧测力计悬在电梯顶部，鱼的质量为m，当
地的重力加速度为g，在电梯运行过程中，弹簧测力计
示数为F则( )
A．若F＝mg，则电梯一定在匀速运动
B．若F＞mg，则电梯一定在加速上升
答案不正确，这不是失重．失重的本质是重力不变，而“视重”增大或减小．在很高的山上，物体所受的重力减小，是由于地球对它的吸引力减小了．
预习导学
[想一想2]：自由落体运动的物体是处于失重还是超重状态呢？
答案完全失重自由下落的物体只受到重力作用，对支持物或悬挂物的拉力为零.
课堂讲义
一、对超重和失重的理解 1．实重：物体实际所受的重力．物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化．
F>mg 超重
加速向上或减速向下
课堂讲义
二、对完全失重的理解
1．完全失重是物体的视重为零，对支持物或悬挂物的压力或拉力为零．
根据mg－FN＝ma知，当FN＝0时，a＝g，即处于完全失重的物体具有竖直向下、大小为g的加速度．
2．发生完全失重现象时，与重力有关的一切现象都将消失．比如物体对支持物无压力、摆钟将停止摆动……，靠重力使用的仪器也不能再使用(如天平)．
B T＝G＋ma
G
课堂讲义三、用牛顿运动定律分析超重和失重现象
加速度
特征
视重(F)与重力(mg)的关系
状态
a平衡 a＝0F＝mg超重方向向上失重方向向下
F－mg＝ma F＝m(g＋a)>mg
mg－F＝ma F＝m(g－a)<mg
运动情况
受力图
静止或匀速直线运动
向上加速，向下减速
向下加速，向上减速
F
· mg F
·a
mg F
·a
mg
课堂讲义
【例4】在升降机中，一个人站在磅秤上，发现自己的体重减轻了20%，于是他作出下列判断，其中正确的是( ) A．升降机可能以0.8g的加速度加速上升 B．升降机可能以0.2g的加速度加速下降 C．升降机可能以0.2g的加速度减速上升 D．升降机可能以0.8g的加速度减速下降
C．若F＞mg，则电梯一定在减速上升
D．若F＜mg，则电梯一定在减速上升
图363
可推断加速度的方向但速度方向未知
对点练习
对超重和失重的理解
1．2013年9月10日，在沈阳奥体中
心进行的第十二届全运会女子跳高
决赛中，福建名将郑幸娟以1米92
图364
的成绩成功卫冕．图364为郑幸娟
在本届全运会上以背越式成功地跳
2．视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力，此时弹簧测力计或台秤的示数叫物体的视重．
课堂讲义
3．判断物体超重与失重的方法 (1)从受力的角度判断：
超重：物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力失重：物体所受向上的拉力(或支持力)小于重力 (2)从加速度的角度判断：
中的v－t图象，则：
A．物体在0～2 s内处于失重状态
B．物体在2～4 s内处于超重状态
速度方向向上
C．物体在4～5 s内处于失重状态
图361
()
A．从时刻t1到t2，物块处于失重状态 B．从时刻t3到t4，物块处于失重状态 C．电梯可能开始停在低楼层，先加
F＝mg 静止状态或
F<mg 失重
加速向下或减速向上
速向上，接着匀速向上，再减速向上，匀速运动状态
最后停在高楼层 D．电梯可能开始停在高楼层，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在低楼层
的是( ) A．在降落伞未打开的下降过程中，安全带的作用力一定为零
完全失重安全带作用力为0
B．在降落伞未打开的下降过程中， A、B作减速下降
安全带的作用力大于B的重力 C．在降落伞未打开的下降过程中，安全带的作用力等于B的重力
加速度向上 T T－G＝ma
D．在降落伞打开后的下降过程中，安全带的作用力小于B的重力
过了1.92米的高度．若忽略空气阻整个跳高过程中，只力，g取10 m/s2.则下列说法正确的受重力作用
是( )
A．郑幸娟下降过程处于失重状态 D．郑幸娟下降过程处于超重状态
失重
C．郑幸娟起跳以后在上升过程中处于超重状态
加速度向上
D．郑幸娟起跳时地面对她的支持
力大于她的重力
对点练习
2．如图365所示为一物体随升降机由一楼运动到某高层的过程
① 当物体的加速度方向向上时，处于超重状态． ②当物体的加速度方向向下时，处于失重状态．注意： (1)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关． (2)发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化．
课堂讲义
【例1】关于超重和失重，下列说法正确的是( ) A．物体处于超重时，物体一定在上升 B．物体处于失重状态时，物体可能在上升 C．物体处于完全失重时，地球对它的引力就消失了 D．物体在完全失重时，它所受到的合外力为零
3．只受重力作用的一切抛体运动，如我们学过的自由落体运动和竖直上抛运动等，物体在空中只受重力的运动，其加速度等于g，物体都处于完全失重现象．
课堂讲义
【例3】如图362所示，A、B两人
用安全带连接在一起，从飞机上跳
下进行双人跳伞运动，降落伞未打
图362
开时不计空气阻力．下列说法正确 A、B两人一起做自由落体运动
高中物理·必修1·教科版
第三章牛顿运动定律
3.6 超重与失重
目标定位
1
知道超重、失重和完全失重现象，会根据条件判断超重、失重现象.
2 能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象．
预习导学
1．超重 (1) 大于 (2) 竖直向上． 2．失重 (1)小于完全失重 (2) 竖直向下
[想一想1]：有人说：“在很高的山顶上，物体所受的重力要小于它在平地上所受的重力，这种现象也是失重！” 这种说法正确吗？
物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关．
发生超重和失重时，物体所受的重力并没有变化．
物体仍受到重力的作用
课堂讲义
【例2】在一电梯的地板上有一压力
传感器，其上放一物块，如图361甲
所示，当电梯运行时，传感器示数大
小随时间变化的关系图像如图乙所示，
根据图像分析得出的结论中正确的是