八年级历史汉唐盛世3

第四单元第二课汉唐盛世（第3课时）●教学目标：知识技能：了解唐太宗统治期间在政治、经济、民族关系方面采取的措施的基础上，理解唐朝出现盛世局面的原因。

过程与方法：通过创设漫画情境组织学生合作探究，培养学生合作精神。

在学生讨论、对比、阅读过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。

情感与价值：有助于学生理解现在改革政策，自觉维护现有的改革开放政策、民族政策；树立群众观点，认识到人民群众是历史的创造者。

●教学重点和难点分析：教学重点：三省六部制、科举制度教学难点：唐初新政实施的原因和作用。

●教学方法：漫画情境创设、文字材料、表格演示、分组讨论等方法组织教学，引导学生渐入佳境，对唐朝初年各项政策的实施有了明确的了解与理解。

有利于学生思维能力、创新能力发展，充分发挥、鼓励学生积极参与、主动学习的意识和能力。

●教学准备：唐太宗影视资料、唐朝初年历史档案、四幅漫画展示：漫画一：皇帝面对两种大臣的态度：一种甜言蜜语（讲）；一种忠言（住口）漫画二：老百姓背负赋税、徭役、兵役、乡捐等沉重的担子，一面官方说还有。

漫画三：针对少数民族皇帝态度。

漫画四：国家大事各部门“踢皮球”现象。

提问：唐太宗是怎样对待解决上述问题？活动：针对四幅漫画分四组探究，查找书本回答。

归纳展示：图片唐太宗及治国策略表格活动：根据表格中的六项措施分六组举例每一项措施效果、作用。

第一组：唐太宗任用魏征。

（用多媒体展示下列问题）1、唐太宗为什么任用魏征？（指出唐初期人才济济的原因）2、引用课本中的案例说明了什么？3、善于纳谏所起的作用？4、读教材中的关于唐太宗“三镜”比喻（使学生进一步理解唐太宗虚心纳谏的目的）第二组：唐太宗体察民情（展示问题）1、从课本中找出唐太宗体察民情的话？（欣赏）2、为什么会懂得体察民情？第三组：唐太宗重视农业生产（展示）1、从哪些方面可以看出唐太宗重视农业生产？2、减免租赋的诏令起到了什么作用？第四组：唐太宗民族政策（请学生阅读阅读卡展示问题）1、唐太宗对待少数民族的态度怎样？（指出与前面漫画中的皇帝做法截然不同）2、少数民族人尊称他为什么？当时社会呈现出什么景象？第五组：三省六部制（展示）1、说说三省六部制的起源2、介绍三省六部制内容3、这项制度在当时起到什么作用？示意图展示：唐朝的三省六部制总结：隋唐时代，中央政府的最高行政机关是三省。

第二课汉唐盛世《帝国新政》教学设计一、教学设计[课程标准]4—2列举古代历史上的重要事件与人物，说出他们在不同区域和特定时期的突出作用。

6—3从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献。

[教材分析]本课讲述的是隋朝结束了南北朝并立的分裂局面，实现了南北统一，不久，隋朝亡于暴政，唐朝随之建立。

唐朝第二代君主唐太宗李世民为改善中国积贫积弱的局面，励精图治，对君民关系、君臣关系、民族问题、政治体制等进行一系列调整，实施了多项新政措施，使唐朝国力迅速上升，从而出现历史上著名的“贞观之治”，并巩固了大一统局面。

唐朝沿用隋朝并进一步完善的“三省六部制度”和“科举制度”等新政制度对中国后世及世界都产生了深远的影响。

[教学目标]1.了解隋朝的历史，学会分析隋朝的建立对于实现国家统一的历史意义，学会总结隋朝亡于暴政的历史教训。

2.了解唐太宗为实现国家繁荣富强而采取的在处理君民关系、君臣关系、民族关系等问题上的新政措施以及沿用于隋朝的“三省六部制度”和“科举制度”，理解“贞观之治”社会和谐局面产生的原因。

3.认识唐太宗的个人才干及对中国历史所作的贡献，掌握正确评价重要历史人物的方法，学会总结历史经验指导现代社会。

4.理解“三省六部制度”和“科举制度”对中国后世及对世界产生的深远影响，理解古代中国对世界文明发展的巨大贡献，体会唐朝是当时世界上最繁荣的国家，增强民族自豪感，培养爱国主义情感。

[教学重点、难点]重点：唐太宗的新政措施及其作用，尤其是“三省六部制度”和“科举制度”的优越性。

难点：理解“三省六部制度”和“科举制度”的实施对唐朝的发展和强大所起的作用，以及对中国后世及世界文明的巨大贡献。

[教学方法]情境教学法、小组合作探究法[课前准备]指导学生通过查找相关资料以说书的方式呈现隋朝历史。

布置学生搜集唐太宗李世民、魏征等人相关的历史小故事。

教师阅读《贞观政要》以了解与课堂教学目标相关的历史事实，制作多媒体课件。

八年级历史下册大唐盛世大唐盛世是中国历史上的一个辉煌时期，也是唐朝的鼎盛时期。

在中国古代历史上，大唐盛世被誉为政治稳定、经济繁荣和文化昌盛的黄金时代。

本文将从政治、经济和文化三个方面来介绍大唐盛世的特点和影响。

政治方面，大唐盛世的政权稳定是其独特的魅力之一。

唐太宗李世民继位后，实行了一系列的改革和整顿，进一步巩固了帝国的统治。

他以聪明才智和明智的政策赢得了人民的支持。

在他的统治下，唐朝进一步巩固了中央集权，建立了有效的统治机构和政策。

此外，唐朝对外扩张，使其疆域达到了最大的辐射，形成了一个庞大的帝国。

经济方面，大唐盛世以其繁荣的经济而闻名。

唐朝实行了租佃制，农民得到了相对较高的收入，这促进了农业的发展。

同时，唐朝还开发了湖泊和河流，修建了灌溉系统，提供了更多的农田和灌溉水源。

这些措施使得农业生产大幅增长，粮食供应充足。

在商品经济方面，唐朝的市场和贸易繁荣发展。

丝绸、茶叶、瓷器等各种商品都远销国内外，使唐朝成为世界上最繁荣的贸易中心之一。

文化方面，大唐盛世是中国古代文化的高峰。

唐朝在文学、艺术和科学技术方面取得了极大的成就。

唐朝诗人白居易、杜牧、杜甫等人以其优美的诗句闻名，他们的作品被后人广为传颂。

此外，唐代的绘画、音乐和舞蹈也达到了繁荣的巅峰。

唐朝还引进了一些先进的科学技术，如印刷术、造纸术和火药制作术，对世界的科学发展起到了重要的推动作用。

大唐盛世的影响是深远而广泛的。

在政治方面，唐朝的中央集权制度为后来的王朝所效仿。

经济上的繁荣促进了社会的进步和人民生活水平的提高。

文化上的发展推动了中国古代文化的繁荣和独特性。

在外交方面，唐朝与邻国的友好交往使中华文明赢得了更广泛的影响力。

总的来说，大唐盛世是中国历史上独树一帜的辉煌时期，为中国的政治、经济和文化发展做出了重大贡献。

大唐盛世不仅是当时人民的幸福时光，也成为后人学习和追溯的典范。

唐朝的辉煌不仅在中国历史上熠熠生辉，也为世界文化史留下了浓墨重彩的一笔。

第四单元第二课汉唐盛世》第三课时帝国新政讲学案【学习目标】1、通过学习，了解掌握隋朝、唐朝建立的时间、建立者、都城。

2、了解唐太宗“贞观之治”时期的君民关系，君臣关系，民族关系，政治体制等方面的措施，理解唐朝出现盛世局面的原因。

【教学重点】唐太宗“贞观之治”的措施。

【教学难点】唐太宗的“新政”对唐帝国的建立所起的作用。

一、课前回顾：1、220年曹操之子___________废掉汉献帝，自称皇帝，国号 。

东汉结束。

221年 称帝，国号汉，史称蜀。

222年 称王，国号吴。

三国鼎立的局面形成。

2、在少数民族建立的政权中，鲜卑族拓拔部建立的__________是北方一个强大的政权。

5世纪时，统一了 流域。

二、课前预习：1、 年， 建立隋朝，定都 。

618 年隋朝贵族 反隋，建立唐朝，他就是唐高祖2、唐太宗在位的贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家称为3、 隋朝时的两个政治制度是_________和__________，这两个制度在唐朝时得到了完善。

六部是在____________4、填空：三、课堂研讨与交流：（一）新课导入：“天下大势，合久必分，分久必合”。

看视频思考：隋王朝灭亡的原因？（三）学以致用——三省六部制1【小组讨论】公主出嫁吐蕃赞普松赞干布前来提亲，李世民召集众臣，商议讨论和亲之事，请问从起草到执行分别要经过哪2、三省六部制对比以前传统的“一人之下万人之上”的一个宰相统帅文武百官有什么进步性？（四）分角色讨论——科举制1、在读书人看来，科举制有什么作用？答：2、在统治者看来,科举制有什么作用答：（五）以史为鉴：你认为唐太宗的治国策略对我们今天治理国家有什么借鉴作用？（六）尝试做一做1、六世纪，结束长达四百多年的民族纷争，实现了南北统一的是（）A. 秦朝B. 汉朝C. 隋朝D. 唐朝2、“水能载舟，亦能覆舟”，是唐太宗对（）关系的深刻认识。

A. 民族B. 国际C. 君臣D. 君民3、唐太宗把一个大臣比作镜子，这个人是（）A. 房玄龄B. 杜如晦C. 魏征D. 萧瑀4、赢得各民族拥戴，被北方各族称为“天可汗”的是（）A. 唐高祖B. 唐玄宗C. 唐太宗D. 武则天5、在三省六部制中，下辖六部，负责政令的执行的是（）A. 尚书省B. 中书省C. 门下省D. 内史省四、课后达标：戏曲《女驸马》中的一段词：为救李郎离家园，谁料皇榜中状元，中状元，着红袍，帽插宫花好新鲜。

八年级历史第三课知识点八年级历史的第三课，主要涉及到古代中国的封建王朝。

分别是周、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清等。

在这些封建王朝中，每个王朝都有其独特的政治、经济、文化等方面的特点，下面我们来逐一了解。

周朝（公元前1046-256）周朝是中国历史上第一次封建王朝，主要是由周公旦带领商朝贵族建立起来的。

其政治制度是以分封制和宗法制为基础的，周王朝前期最显著的成就是三代的统一，后期则是分封制的瓦解。

经济方面则以农业为主，出现了许多古典文化名著，比如《周易》、《论语》等。

秦朝（公元前221-206）秦朝是中国历史上第一个统一的封建王朝，其开国皇帝是秦始皇。

他建立了统一的中央集权国家，制定了许多法律制度和标准化政策，如一律采用小篆书法，一律使用统一的货币等。

其工业和商业也有所发展，但是却采取苛政主义，加强对民众的控制和剥削。

汉朝（公元前206-220）汉朝是中国历史上最长的封建王朝，自始皇统一天下之后，继承了秦朝的中央集权制度。

在汉朝的政治、经济和文化领域都有极大的发展。

其中最著名的成就，就是司马迁所著的《史记》和《汉书》。

此外，汉朝还发明了造纸术和指南针等许多物品。

三国（220-280）三国时期是中国历史上的一个特殊时期，主要是由魏、蜀、吴三个政权所掌握。

这一时期的经济基础仍然是农业，政治则以各个政权之间的战争为主。

其中，曹操为魏国的奠基人，孙权统一了南方，刘备则代表着中原政权。

两晋（265-420）两晋时期是中国历史上的混乱期，主要由东晋和西晋组成。

政治方面虽然落后，但文化方面得到了迅速的发展。

比如陆机所著的《陶渊明集》和陶渊明所著的《桃花源记》等。

南北朝（420-589）南北朝是中国历史上动荡不安的时期，主要是由南朝的宋、齐、梁、陈等政权掌握南方，北朝的北魏、西魏、东魏、北周等政权掌握北方。

这一时期的经济和文化发展相对缓慢，政治乱象丛生。

隋朝（581-618）隋朝是中国历史上的短暂封建王朝，被称为“开国大治”。

初二历史第三课笔记初二的历史课，就像一场精彩的时光旅行，每次都能让我穿越到不同的时代，感受那些岁月的风云变幻。

今天咱们就来聊聊这第三课，那可真是让我印象深刻！这第三课讲的是“盛唐气象”。

一提到盛唐，我的脑海里立马就浮现出一幅热闹非凡、繁荣昌盛的画面。

老师在讲台上讲得绘声绘色，我在下面也是听得津津有味。

先说这农业方面，唐朝可真是厉害得很呐！那时候发明了新式的农业工具，像曲辕犁和筒车。

曲辕犁这玩意儿，形状弯曲，操作起来灵活得很，能把土地耕得又深又细，大大提高了耕种的效率。

老师给我们展示图片的时候，我就在想，古代人的智慧真是不容小觑。

他们怎么就能想到这样巧妙的设计呢？还有那筒车，利用水力自动灌溉农田，不用人费力去打水，水就哗哗地流进田里啦。

我仿佛能看到农民们站在田边，望着那转动的筒车，脸上露出欣慰的笑容，心里想着今年又能有个好收成。

再说说手工业。

唐朝的丝织业那叫一个精美！不论是色彩还是图案，都让人赞叹不已。

有那种薄如蝉翼的丝绸，感觉轻轻一扯就能破，可实际上却又坚韧无比。

想象一下，穿着这样的丝绸衣服走在街上，那得多飘逸，多有范儿！陶瓷业也是一绝，特别是那唐三彩，色彩斑斓，造型生动。

有马、有骆驼，还有各种人物，每一个都栩栩如生。

我都能想象出工匠们在作坊里精心制作的场景，他们全神贯注，手里的工具上下翻飞，一点点地把泥土变成精美的艺术品。

商业更是繁荣得不得了。

长安城那可是当时世界上最大的城市之一，街道宽敞整齐，店铺林立。

东市和西市热闹非凡，人来人往，吆喝声此起彼伏。

有卖吃的、穿的、用的，各种各样的东西应有尽有。

我仿佛看到了一个富家公子哥，带着几个小厮，在市集中闲逛，看到喜欢的东西就大手一挥买下来。

还有那些来自不同国家的商人，带着他们的奇珍异宝，在长安城里寻找商机。

唐朝的文化也是相当繁荣。

诗歌就不用说了，李白、杜甫、王维等等，他们的诗作流传千古。

那时候的人们，无论是在朝堂之上，还是在市井之中，都能吟诗一首。

想象一下，在一个月圆之夜，一群文人墨客相聚在庭院中，一边赏月，一边饮酒作诗，那场面该有多风雅。

[科目]历史[年级]初二[关键词] 中国古代史/教案[文件] 第3课盛世经济的繁荣.doc[标题]第3课盛世经济的繁荣[内容]第3课盛世经济的繁荣(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：唐朝农业经济的繁荣——水稻种植栽培方法的进步，茶叶和蚕桑生产，曲辕犁和筒车，水利事业。

唐朝手工业的发展——丝织业、陶瓷、金属铸造业。

唐朝商业的发展——唐朝长安。

2.要求学生从思想上认识：唐朝的农业和手工业生产水平超过了以往任何一个朝代，居于当时世界的先进地位。

这是唐朝前期繁盛的物质基础，也是劳动人民辛勤劳动的结果。

这与唐初统治者调整统治政策有密切关系。

唐都长安不仅是全国政治、经济、文化的中心，也是亚洲各国经济、文化交流中心，是一座国际性的大城市。

值得后人引以为自豪。

3.要求培养学生的能力有：(1)指导学生归纳唐朝农业、手工业、商业的发展情况，从而培养综合概括的能力。

(2)在教师帮助下，学生分析“唐代长安城的重要性表现在哪里?”从而培养理解和分析问题的能力。

重点和难点1.重点：农业生产工具的改进。

丝织业和陶瓷业的发展。

唐都长安。

2.难点：曲辕犁、筒车、绢、纱、锦等，学生未接触过实物，难以形成准确的概念，教师应注意讲解。

教具准备投影仪、投影片(自制)：唐三彩、青瓷碗、白瓷碗等。

(二)教学过程唐初，太宗吸取隋亡教训，勤于政事，整顿吏治，轻徭薄赋，发展生产，在其统治时期出现了贞观之治的局面。

(提问)课本中是怎样描述贞观之治的?(学生回答：政治比较清明，农民负担有所减轻，大量土地被开垦，社会经济出现繁荣景象，国力逐步强盛。

)(提问)到了唐玄宗开元年间，社会又出现了怎样的情景?(学生回答：唐玄宗前期，政治稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称开元盛世。

)经济是政治的集中表现，强大的唐帝国的物质基础是繁荣的经济，本课即从农业、手工业、唐都长安等方面给同学们介绍唐朝盛世经济的繁荣情况。

2.讲授新课一、农业的发展1.耕作制度和栽培方法的进步请同学们看课本P15《唐朝农畜产品分布图》，由此可见唐主要农业区在黄河流域。

汉唐盛世总复习八年级历史教案第二课汉唐盛世23、汉武帝的政绩（汉武帝加强中央集权的措施或西汉的新大一统局面是怎样形成的？）答：1）政治上：①采纳主父偃的建议，颁布推恩令，大大削弱了诸侯王的封地和势力；②加强监察制度，对中央和地方的各级官员进行监督，加强皇帝权威。

2）思想上：①采取儒生董仲舒“罢黜百家，独尊儒术” 的建议，统一思想；②大力推行儒学教育，长安设立太学，地方上设立官学，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。

3）军事（疆域治理或民族关系）上：开疆拓土①派卫青、霍去病反击匈奴，基本解除了汉朝北部边患；在河西走廊陆续设郡，把长城延伸到敦煌以西的地区；②两次派张骞出使西域，沟通了西汉和西域的联系。

[后来公元前60年（汉宣帝统治时期），西汉设立“西域都护府”，使西域正式归属西汉版图]③加强对南方的经营：在云、贵、川等地建立了郡县，派官员修建通往西南地区的道路，加强了内地同西南少数民族的联系。

总之，汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在他统治时期，汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。

（结果）24. “罢黜百家，独尊儒术”对历史发展的利弊（评价）。

答：①从政治统治的角度看：这一思想为汉武帝提供了实行政治大一统的思想武器，在解决汉朝分封诸侯引起的弊端问题上起了积极作用，它能够统一思想，有利于皇权的加强和国家的统一；②从思想文化发展的角度看，一方面，它确立了儒学作为中国传统文化的主导地位，另一方面，这种只发展一家学说，限制其他各家学说的做法对春秋、战国以来的百家争鸣的学术繁荣和文化发展是不利的。

“罢黜百家，独尊儒术”对当时的影响：起到了统一思想的作用；对后世的影响：西汉汉武帝后，儒家思想逐渐成为中国xx多年封建社会的正统思想。

25、书p85“农事图”壁画所展现的生产场面说明了什么？答：①反映了中国北方少数民族农牧结合的生活情况。

②反映了汉匈两族的经济交流③反映了少数民族也被汉族文化所吸引，逐渐接受汉族先进文化。

我国历史上汉代、唐代、清代三大盛世浅析中华民族五千年的文明在历史长河中洗练，洋洋《二十四史》，道尽千古风流人物，也留下无数精彩故事。

其中有许多为人称道的太平之世，也有许多无道昏君留下的黑暗时代。

在盛世里最为著名的有三段时期：一是汉代自文帝至宣帝时期；二是唐代太宗至玄宗中期；三是清代康雍乾时期。

对这个话题感兴趣的朋友，不妨与子晟一起来了解一下这三大盛世的概况，以及有哪些特点和不足。

一、三大盛世概况1．汉代盛世概况。

汉朝的盛世，起自文帝继位的公元前180年，终至汉宣帝驾崩的公元前48年，前后持续达130多年。

汉朝建立在秦末混战的废墟之上，立国之初，民生调蔽，百废待兴。

于是汉高祖刘邦针对秦朝的不足调整国策：“约法省禁，轻田租，什五税一”（《史记·汉高祖本纪》），全力恢复国力。

后来耶律楚材曾以“约法三章日，恩垂四百基”来形容刘邦实行的国策对百姓的宽仁。

但刘邦在位时，因为汉朝新立，内有诸异姓王暗怀不臣之心，外有匈奴虎视眈眈，甚至在白登之围后不得不屈辱的向匈奴称臣纳贡，采取和亲之策避免边境起干戈，为汉朝发展争取缓冲时间。

刘邦整个后半生都在征战厮杀，以图为子孙打造一个承平盛世的好基业，并最终死于讨伐英布时所受箭疮复发，不能不说极为惋惜。

而惠帝就更不用说了，其本人无甚实权，大权尽在吕后之手。

吕后豺狼之性，大肆诛杀刘氏宗室，把朝堂搞得动荡不堪。

这一时期的汉朝，可谓内忧外患俱在，自然算不上盛世。

到了文帝、景帝时期，长达数十年的稳定政局，坚持与民休息的国策，奉行黄老之道，使汉朝经济不断恢复，国力不断上升。

文帝曾下诏：“农，天下之大本也，民所恃以生也。

而民不务本而事末，故生不遂。

朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之，其赐天下民今年田租之半”（《汉书·文帝纪》）。

文帝多次减免田租，甚至将田租降为三十税一，人口税、徭役均有不同程度减少，使国民经济持续发展。

此外，文帝时期政治清明，取消了许多苛刻刑法。

这些政策都得到了百姓称颂和史学家的高度赞誉。

初中历史书三个盛世教案
目标：了解唐代盛世的政治、经济、文化等方面的发展和成就。

教学内容：唐代盛世的原因、特点及表现。

教学过程：
1、介绍唐朝盛世时期的背景
2、分组讨论唐代盛世的原因和特点
3、学习唐代盛世的政治、经济、文化等方面的成就
4、观看与讨论有关唐代盛世的影视作品
5、总结唐代盛世的经验和启示
6、展示学生的学习成果
盛世教案二：宋代盛世
目标：了解宋代盛世的政治、经济、文化等方面的发展和成就。

教学内容：宋代盛世的原因、特点及表现。

教学过程：
1、介绍宋代盛世时期的背景
2、分组讨论宋代盛世的原因和特点
3、学习宋代盛世的政治、经济、文化等方面的成就
4、观看与讨论有关宋代盛世的影视作品
5、总结宋代盛世的经验和启示
6、展示学生的学习成果
盛世教案三：明清盛世
目标：了解明清盛世的政治、经济、文化等方面的发展和成就。

教学内容：明清盛世的原因、特点及表现。

教学过程：
1、介绍明清盛世时期的背景
2、分组讨论明清盛世的原因和特点
3、学习明清盛世的政治、经济、文化等方面的成就
4、观看与讨论有关明清盛世的影视作品
5、总结明清盛世的经验和启示
6、展示学生的学习成果。