音乐二年级下册教案

音乐宫-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标1.掌握下行音阶的发声方法，能唱出下行音阶；2.熟练演唱《青蛙叫》这首歌曲，掌握其中的节奏和音程；3.能够用简单的字母表示节奏，完成简单的节奏表演。

二、教学重点熟练演唱《青蛙叫》这首歌曲，掌握其中的节奏和音程。

三、教学准备1.CD机、录音机等教学器材；2.音乐宫人音版二年级下册教材；3.小乐器（如鼓、木鱼、铃铛等）。

四、教学内容【课前导入】（5分钟）1.教师展示小乐器，介绍它们的名称和简单使用方法；2.教师放一段简单的节奏，要求学生模仿跟随。

【学习内容1】（15分钟）1.教师向学生演示下行音阶的发声方法，要求学生模仿跟唱；2.在学生掌握下行音阶的基础上，教师引导学生唱出《小燕子》的前两小节，反复练习直至掌握。

【学习内容2】（30分钟）1.教师放小乐器伴奏音乐，要求学生跟着音乐节奏拍手；2.熟练演唱《青蛙叫》这首歌曲，掌握其中的节奏和音程；3.教师和学生一起完成简单的节奏表演，如用木鱼模拟青蛙跳跃的声音等。

【学习内容3】（10分钟）1.教师向学生介绍简单节奏的表示方法，如用“A”代表长音，用“B”代表短音等；2.教师给学生发放节奏打印纸，要求学生用简单的字母表示《青蛙叫》中的节奏。

【课后作业】（5分钟）1.每位学生从节奏打印纸中选择一段节奏表演；2.课后练习《青蛙叫》的唱法，确保下次课的演唱更加娴熟。

五、教学反思本次课程，通过小乐器和歌曲激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了下行音阶的唱法和《青蛙叫》这首歌曲的演唱技巧，同时让学生了解了简单节奏的表达方式，提高了学生的动手能力和艺术表现力。

同时，在教学过程中，我还注意到有些同学跟随节奏的能力不够，需要加强锻炼。

因此，在后续教学中，我将采用更多的活动方式来加强学生的节奏感和音感训练，提高课堂教学的效果和质量。

人教版二年级下册音乐教案《第六单元活动童谣说唱会–虫儿飞》一. 教材分析《虫儿飞》是一首二年级下册的音乐童谣，它以生动的语言和形象的画面描绘了小虫儿飞舞的场景。

这首歌曲富有童趣，节奏欢快，旋律简单，适合二年级学生的年龄特点和认知水平。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。

在学习《虫儿飞》这首歌曲时，学生已经掌握了简单的音乐知识和技巧，如音高、节奏、唱名等。

但部分学生可能对歌曲中的个别字词发音不够准确，需要在教学中进行纠正和指导。

三. 教学目标1.能够正确演唱《虫儿飞》这首歌曲，并掌握歌曲中的音高、节奏和唱名。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.引导学生感受音乐中的童趣，培养学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.音高：歌曲中的个别音高对学生来说可能有一定难度，需要教师进行耐心指导。

2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要掌握正确的节奏感。

3.唱名：学生需要熟练掌握歌曲中的唱名，以便正确演唱。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。

2.练习法：教师引导学生反复练习，直至熟练掌握。

3.激励法：教师对学生的演唱进行表扬和鼓励，提高学生的自信心。

4.创意法：引导学生发挥想象，自己创作相关的歌曲或舞蹈。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学录音。

3.乐器：如钢琴、吉他等，用于教学演奏和伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《虫儿飞》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

然后向学生介绍歌曲的背景和内容，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和图片，让学生了解歌曲的内容。

然后引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，重点指导音高和节奏。

湘教版二年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版二年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标:1、能理解劳动给我们带来的愉快;2、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》;3、通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。

教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

教学难点:在歌曲中加入动作的声音。

教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程:(一)、组织教学(与同学们认识,自我介绍,拉近距离)律动(《理发师》歌曲伴奏)“老师带来了一段音乐,我们一起来边听边做,但要注意了,我们做的时候,你的动作一定要合着什么?(音乐)我看一看,谁的?”(二)、导入:“知道吗?通过你们刚才的表演,我知道了,我们一年x班的同学呀,音乐的节奏感真强,都能合着音乐去表演,真不错,那你知道吗?这段音乐呀是从一间音乐理发店里传来的,在那里的理发师傅动作的时候,和别人可不一样,他们都要合着音乐来工作,怎么样?我们走进这家理发店,一起来体验一下音乐理发师是怎样工作的,行吗?”1、理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(用你的声音配合老师)2、引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷!吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~!小镜子呀、照起来呀,真好看!”(老师做动作表演)3、伴着音乐说歌谣,一定要合着音乐。

(《理发师》歌曲伴奏)4、请4位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。

(《理发师》歌曲伴奏)5、集体表演,分成4排,1、3排扮演小顾客,2、4排扮演理发师,再交换。

(《理发师》歌曲伴奏)(三)、表演《理发师》1、初听歌曲。

“工作这么久了,休息一下,一起来听听理发店的歌,在歌曲当中,是谁在理发,他都用了哪些工具,比一比谁的小耳朵最灵?”2、老师范唱。

“刚才没听清没关系,我这个发理发师再唱一次,看谁能记住歌词,仔细听,看谁记得多。

”3、生说歌词,师点击大屏幕出现歌词。

(幻灯片)4、教唱第一段,师生合作唱(师弹琴,比一比,谁的声音最轻快)“这个理发店的一级理发师必须把理发店之歌唱好了,才能当上,我们一起来试一试,快速伸出小手指,让他一起来和你唱歌,红色是你的,其他是我的。

二年级下册音乐教案《第四单元唱歌阿西里西》人教版 (4)一. 教材分析《第四单元唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐课程的一个组成部分。

本节课的主要内容是一首名为“阿西里西”的歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，适合二年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国西部地区的音乐文化，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析二年级的学生对音乐课程充满热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。

然而，这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的优美旋律。

3.提高学生的歌唱技巧，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.增进学生对我国西部地区音乐文化的了解，培养他们的民族自豪感。

四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西》的旋律较为复杂，学生需要反复练习，才能熟练掌握。

2.歌词中的“阿西里西”是西部地区的方言，学生需要学会正确的发音。

五. 教学方法1.采用游戏教学法，通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论，提高他们的合作能力。

3.采用情境教学法，创设丰富的音乐情境，让学生在情境中感受歌曲的美。

六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备相关音乐道具，如手拍、铃鼓等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首西部地区的民间歌曲，引导学生感受西部音乐的魅力。

然后，向学生介绍本节课的歌曲《阿西里西》。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和旋律。

学生在教师的指导下，反复练习，直到熟练掌握歌曲。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组比赛，看哪个小组能熟练地演唱歌曲。

二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。

2、唱歌《米老鼠进行曲》。

3、进行曲的初步总结。

教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。

3、对进行曲的特点有初步认识。

教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。

2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。

3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。

X X。

X X。

X X。

X的节奏。

4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。

5、简介芭蕾舞剧。

6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。

、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。

8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。

（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。

）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。

单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。

单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。

2023教科版小学音乐二年级下册全册教
案
第一课：音乐的基本元素（音高、音长、音色）
教学目标：
- 了解音乐的基本元素：音高、音长、音色；
- 能够听辨不同的音高、音长和音色；
- 能够运用音乐的基本元素进行简单的表演。

教学过程：
1. 导入：通过播放不同音高的音符，让学生感受音高的差异。

2. 介绍音高的概念，并演示高音与低音的区别。

3. 引导学生通过模仿发声，体会高音与低音的差别。

4. 介绍音长的概念，并演示不同音长的音符。

5. 引导学生模仿演唱不同音长的音符。

6. 介绍音色的概念，并演示不同乐器的音色。

7. 引导学生模仿演奏不同乐器的音色。

8. 综合运用音高、音长、音色的知识，进行简单的合奏表演。

教学评价：
- 观察学生是否能够准确区分音高的高低差异；
- 听辨学生是否能够正确模仿不同音长的音符；
- 观察学生是否能够模仿演奏不同乐器的音色。

教学延伸：
- 给学生多提供一些音乐实例，让其进一步加深对音高、音长、音色的理解；
- 鼓励学生尝试创作自己的简单乐曲，运用所学的音乐元素进
行表达。

小学二年级下册音乐教案第一课天天好心情教学目标1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱<<天天好心情>>2、能随音乐模仿进行律动表演<<快乐小舞曲>>教学重点：演唱<<天天好心情>>和表演<<快乐小舞曲>>教学难点：表演《快乐小舞曲》教学准备：电子琴磁带奖品第一课时一、导入今天是开学的第一天,你们开心吗?我们一起来听听小朋友是怎么说的?2、初听全曲<<天天的好心情>>(1) 你喜欢学校吗?你喜欢来上学吗?(2) 说说你现在的心情(3) 小组讨论3、学唱歌曲(1) 讲解歌词大意(2) 轻声朗读歌词(3) 歌曲介绍:这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情(4) 听老师范唱(5) 随琴模唱(6) 加歌词进行演唱二、集体舞《快乐小舞曲》(1) 同学们,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧(2) 学生边听音乐边自己想象的动作(3) 指导学生编新动作(4) 小组讨论(5) 派代表上台来表演(6) 自己设计道具和动作(7) 请同学上台表演(8) 评价表扬三、课堂小结第二课时一、导入同学们上节课我们参加了集体舞的表演并且还选出了小能手,那么今天我们就来看看我们的成果吧二、复习和创编<<天天好心情>>(1) 全班齐唱整首歌曲(2) 你们看到的小朋友他们的心情怎么样?(3) 你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来!(4) 边唱歌曲边表演(5) 小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀?(6) 全班创编演唱<<天天好心情>>三、<<快乐小舞曲>>上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学(1) 初听全曲,感受旋律(2) 老师范唱(3) 整体朗读歌词(4) 好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演(5) 选择乐器来演奏(6) 指导学生编排队形(7) 自编自演表现(8) 全班演唱(9) 评出最佳表演的小歌手和小舞星四、课堂小结第三课：阿里里教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏第一课时一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱第二课时一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) 课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结第四课：春天来了教学目标:1、听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情景2、能用比较和谐的声音与与同学合唱《布谷》，并加手势3、学会演唱歌曲《春天来了》教学重点：1、学唱歌曲《春天来了》2、听《春天悄悄来临》教学难点：和谐的演唱歌曲第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们喜欢春天吗？（2）春天你们最喜欢什么鸟？（3）我们一起来听听布谷鸟的歌声！（4）听第一遍（5）用布谷的声音来模唱（6）播放鸟的声音（课件播放：布谷）（7）全班齐唱8）我们和布谷鸟歌唱吧（课件播放歌曲）2、学习旋律（9）大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现最多的是哪三个音？10）你还记得他们的手势吗？11）请你们在唱到这个音的时候做一下手势好吗？边唱边做12）刚才你们唱的是鸟妈妈的，下面你们来看看小鸟的歌声13）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（第二声部）14）学生随课件一起演唱3、歌曲表演：下面我们一起来和布谷鸟跳舞吧！1）请学生扮演角色2）比一比看谁唱得好！3）学生分句接唱4）自由交换角色演唱5）集体演唱第二课时一、情景定向：听歌曲进教室二、欣赏《春天悄悄来临》1. 同学们，听着布谷鸟的叫声我们知道春天来了！你们听！2. （课件播放音乐）3. 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？4. 对了，我们听到了流水声，鸟叫声！5. 出示课题三、学习主题音乐（1）我们一起来用哼唱一下主题音乐吧！（2）全班齐唱（3）请你们自由的来模仿鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？（4）听音乐，用身体动作来表现四、学习《春天来了》（1）春天来了，你们高兴吗？（2）我们一起来演唱一首春天的歌曲好吗？（3）观赏春天的画面，引导学生学习歌词（4）分句学唱（5）师生接龙演唱（6）引导学生自编动作来表演五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结六《大鹿》教学内容:1. 学习歌曲《大鹿》2. 创编歌表演教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

二年级下册音乐《打花巴掌》精品教案一、教学内容本节课选自二年级下册音乐教材第六章《童趣天地》，详细内容为《打花巴掌》。

这首歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了儿童游戏时快乐场景，富有童趣和节奏感。

二、教学目标1. 让学生掌握《打花巴掌》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐节奏感的感知能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作精神，激发他们对音乐学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《打花巴掌》的歌词、旋律和节奏。

难点：歌曲中节奏变化部分的演唱和演奏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。

2. 学具：口风琴、拍子板、歌词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过组织学生玩“打花巴掌”游戏，让学生体验游戏乐趣，导入本节课内容。

2. 新课导入：播放《打花巴掌》歌曲，引导学生跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲学习：a. 分组讨论歌曲节奏、旋律特点。

b. 教师引导学生学习歌曲，重点讲解节奏变化部分。

c. 学生跟随钢琴伴奏，学唱歌曲。

4. 节奏练习：a. 学生用拍子板、口风琴等学具进行节奏练习。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲演唱：a. 学生分组演唱歌曲，注意节奏、音准。

b. 教师评价，给予鼓励和指导。

6. 音乐实践活动：a. 学生自编舞蹈，为歌曲伴舞。

b. 分组进行音乐剧表演，展示学习成果。

六、板书设计1. 《打花巴掌》2. 歌词：按歌曲段落排版，突出重点歌词。

3. 节奏：用符号表示节奏变化，方便学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用拍子板、口风琴等学具，为《打花巴掌》编配伴奏。

2. 答案：根据学生实际情况，给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲节奏、旋律的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 引导学生关注其他音乐作品中的节奏变化，提高音乐鉴赏能力。

b. 组织学生参加音乐社团活动，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 歌曲节奏变化部分的教学。

二年级音乐下册教案(精选5篇)二年级音乐下册教案（篇1）教学目标1感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2.能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1.导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。

(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2.学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。

引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。

俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。

跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。

可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。

用视唱法学唱第三乐句。

教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。

大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。

引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。

3.知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

(3)有表情的完整演唱歌曲。

(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。

可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。

4.表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。

学生相互对演唱、表现做出评价。

(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。

注意要以演唱为主。

二年级音乐下册教案（篇2）目的要求：一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

人教版二年级下册音乐教案《第六单元唱歌幸福拍手歌》一. 教材分析《幸福拍手歌》是人教版二年级下册音乐课程的一个组成部分，这首歌旋律欢快，节奏感强，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能让他们在歌唱中感受到幸福和快乐。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和舞蹈来表达自己的情感。

然而，他们在音乐节奏感和音乐素养方面还存在一定的问题，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握《幸福拍手歌》的歌词和旋律。

2.培养学生音乐节奏感，提高音乐素养。

3.让学生在歌唱中感受到幸福和快乐。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律。

2.音乐节奏感的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生通过拍手、跺脚等动作感受音乐节奏。

3.小组合作法：学生分组进行歌唱和舞蹈表演，互相学习、互相促进。

六. 教学准备1.准备《幸福拍手歌》的歌谱。

2.准备录音机或者音乐播放设备。

3.准备课堂用具，如拍手板、跺脚垫等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考幸福的含义，让学生在歌唱中寻找幸福的感觉。

2.呈现（5分钟）教师播放《幸福拍手歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的魅力。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手、跺脚。

在此过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏感。

4.巩固（10分钟）学生分组进行歌唱和舞蹈表演，互相学习、互相促进。

教师巡回指导，对学生的表演给予肯定和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自己创作类似的歌曲，并鼓励学生分享自己的创作成果。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享《幸福拍手歌》，并尝试与家人一起演唱。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

•••••••••••••••••二年级音乐下册教案二年级音乐下册教案（通用21篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级音乐下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级音乐下册教案篇1教学内容：聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》。

教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《天鹅》1、提问导入师：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅2、初听：请同学们闭上眼睛，乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画面？3、根据学生的回答，教师加以引导，鼓励孩子们大胆说出自己的感想。

4、讲小故事：被埋没了25年的圣－桑作品《动物狂欢节》这部如今广为人知的音乐作品曾经披打入冷宫25年。

当然，这样的事情在音乐史上绝不少见。

但是，最让人不解的是，使这部杰作人为地遭受这种不幸命运的不是别人，而是作曲家本人。

1886年，法国著名作曲家圣－桑完成了标题为《动物狂欢节》的管弦乐组曲。

同年3月，作者亲自指挥了这部作品的演出，受到了广泛的欢迎。

但是，就在这次演出后不久，圣－桑突然宣布禁止这部作品在他生前继续演出，并且也不准出版这部作品的总谱。

一直到作曲家逝世前夕，他才在遗嘱中解除了自己的禁令，使得这部25年内无人问津的作品重见光明，其中很多旋律，尤其是第13曲《天鹅》，成为了脍炙人口的著名乐曲。

人们感到奇怪：既然这部作品具有如此杰出的艺术价值，那么作曲家本人为什么要禁止它在自己生前继续演奏和为人所知呢?原来，圣－桑在这部作品里讽刺了当时的很多著名的音乐家，他用夸张、变形、戏谑的手法借用了柏辽兹、门德尔松、奥芬巴赫、罗西尼等音乐大师的一些著名的旋律，虽然圣-桑本人并无恶意，但为了慎重，他还是做出了上述的决定。

新人教版小学二年级下册音乐全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音乐元素。

2. 能够正确朗读和书写相关的音乐词汇。

3. 能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。

4. 能够通过参与音乐活动，培养音乐表达和协作能力。

二、教学内容1. 音乐三要素：节奏、旋律、音色。

2. 音乐字母及音符的认识和书写。

3. 常见乐器的分类和特点。

4. 各种音乐形式和风格的欣赏。

5. 儿童歌曲的研究和演唱。

三、教学步骤1. 导入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣，并引导他们描述所听到的音乐特点。

2. 研究音乐三要素：分别介绍节奏、旋律和音色的概念，通过示范和实践让学生感受和掌握这些要素。

3. 研究音乐字母和音符：教授音乐字母的读音和书写，并引导学生用音符表示简单的旋律。

4. 研究乐器分类：介绍常见的乐器种类和特点，通过图片和实物展示让学生认识各种乐器。

5. 音乐欣赏：选择不同类型的音乐作品，让学生欣赏并描述其特点，同时鼓励他们表达自己对音乐的感受。

6. 学唱儿童歌曲：选择一些简单易学的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和曲调，并组织学生进行集体演唱。

7. 小结：回顾本节课所学内容，概括音乐的基本要素和常见乐器，并鼓励学生继续发展他们在音乐方面的兴趣和能力。

四、教学资源1. 音乐CD或电子设备播放音乐。

2. 黑板/白板和书写工具。

3. 音乐演示图片和实物乐器。

4. 儿童歌曲音频文件或歌词打印版。

五、教学评估1. 日常观察和记录学生对音乐的参与程度和兴趣表现。

2. 课堂练：例如，要求学生根据旋律用音符表示。

3. 学生表演：鼓励学生以个人或小组形式展示自己的音乐才艺。

六、教学延伸1. 组织音乐比赛或表演，进一步培养学生音乐表达和协作能力。

2. 推荐一些优秀的音乐作品和音乐人给学生，鼓励他们自主欣赏和研究音乐。

3. 组织学生参观音乐学院、音乐厅或音乐会等，促进他们对音乐的深入了解和体验。

以上是《新人教版小学二年级下册音乐全册教案》的内容，通过合理安排教学步骤和活动，旨在帮助学生养成良好的音乐素养和培养他们对音乐的兴趣和理解能力。

人教版二年级下册音乐教案《第四单元唱歌阿西里西》一. 教材分析《第四单元唱歌阿西里西》是人教版二年级下册音乐教学的内容，本节课主要让学生通过学习歌曲《阿西里西》，感受和理解我国西部地区的音乐风格和特点。

歌曲《阿西里西》是一首富有西部特色的民歌，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，通过学习这首歌曲，可以让学生更好地了解我国的民族文化，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。

但是，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能还不够扎实，因此在教学过程中，需要注重基础知识的传授和技能的培养。

此外，学生对我国的民族文化有一定的了解，但对于西部地区的音乐风格和特点还比较陌生，因此，教师需要在教学中引导学生去感受和理解这种风格。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《阿西里西》，并能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

2.通过学习歌曲，使学生对我国西部地区的音乐风格和特点有更深入的了解。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.歌曲《阿西里西》的节奏和旋律较为简单，但对学生来说，还是有一定的难度，因此，如何在教学中突破这个难点，让学生能够熟练地唱出歌曲，是本节课的重点。

2.让学生理解并感受西部地区的音乐风格和特点，需要教师进行有效的引导和讲解，这也是本节课的难点。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生对歌曲的旋律和节奏有直观的认识。

2.讲解法：教师对歌曲的音乐特点和西部地区的音乐风格进行讲解，帮助学生理解和感受。

3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4.小组合作法：学生分组进行合唱，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.准备歌曲《阿西里西》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。

3.准备教学PPT，展示歌曲的相关图片和文字。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西》，让学生初步感受西部地区的音乐风格。

最新人教版小学音乐二年级下册教案及反思(全册)一、教案Unit 1: 动物王国- 课时1：认识不同的动物（教案）- 课时2：欢乐的动物世界（教案）- 课时3：快乐的动物舞会（教案）Unit 2: 四季之歌- 课时1：春天来了（教案）- 课时2：夏天的快乐（教案）- 课时3：秋天的收获（教案）- 课时4：冬天的打雪仗（教案）Unit 3: 祖国的美- 课时1：歌唱祖国（教案）- 课时2：我爱祖国（教案）- 课时3：祖国美景赏析（教案）二、反思在本学期的音乐教学中，我采用了最新人教版小学音乐二年级下册教材，以下是一些我在教学过程中的反思和总结：1. 多媒体辅助教学：在课堂上，我使用多媒体设备展示图片、视频和音频，让学生更好地理解音乐的内容和表达方式。

2. 激发学生的兴趣：通过设计丰富多样的音乐活动，我成功地激发了学生对音乐的兴趣，让他们更主动地参与到音乐研究中来。

3. 灵活运用教学方法：根据不同的课程内容和学生特点，我采用了多种教学方法，如歌唱、舞蹈、打击乐器演奏等，让学生在多种艺术形式中感受音乐的魅力。

4. 细致的评价和指导：我对学生的研究表现进行了及时的评价和指导，鼓励他们发挥自己的特长，同时帮助他们克服困难，提高音乐技能。

通过这一学期的音乐教学，学生们不仅学到了音乐知识和技能，还培养了审美情趣和团队合作精神。

我也会不断探索和改进音乐教学方法，为学生提供更好的音乐研究体验。

三、总结通过本学期的音乐教学实践，我深刻体会到音乐对于学生综合素质的培养具有重要意义。

通过多种形式的音乐活动，学生们不仅能够提高音乐表演能力，还能够增强自信心、培养团队精神、激发想象力和创造力。

今后，在音乐教学中，我将进一步探索和应用适合学生特点的教学策略，推动他们在音乐研究中不断成长和进步。