做好高三复习课高效率的策略探讨

高三学生常用的复习策略总结高考语文的复习策略1、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆”。

对于高考这场硬仗而言，这里的“彼”即指“考试内容”。

所以要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。

要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

2、建立习题档案，反复思考研读有的同学到了复习后期还在盲目做题，结果是题目虽然做得多，但仍然是在同一个知识点、或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不对照自己的错题反思，更不对错题归档整理。

殊不知，失分点就是增分点，所以，后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行勾画圈点批注，加强解题后的反思，并舍得花时间再次钻研历届高考试题，领会其命题风格，对典型习题做好归档工作。

3、注重识记积累，基础分分必争高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。

为此，我们要特别注重落实这项工作。

例如，对所需背诵默写的64篇*的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。

文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

4、回顾典型作文题，作文素材每日积累要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。

同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。

此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。

我们要始终坚信，不去看远方模糊的，而是做好手边清楚的，每天按计划有序进行，备考的每一天就会有滋有味，就会信心无限，就会走向成功。

⾼考的备考策略整理 想考好⾸先就要了解不同的题型，不同的题型需要我们不同的能⼒，需要我们去适应它。

以下是⼩编为⼤家带来的⾼考的备考策略，欢迎⼤家参考。

⾼考的备考策略1 1、调整⼼态。

对于学⽣们来说，不能为⼀时的得失⽽影响了⾃⼰的情绪。

在冲刺阶段，学⽣们可能会看到⾃⼰的学习成果，也可能没有什么⼤的起⾊，⾯对这些情况，不能松懈，也不能骄傲，更不能⽓馁，不能失望。

2、补短板。

在⾼考仅剩的30天⾥⾯，在如此之短的时间⾥，想要成绩有⼀个⼤幅度的提升，补短板是⾮常重要的。

⾼三学⽣们可以找出⾃⼰的短板来，然后做好计划，并且下定决⼼，踏踏实实，⼀步⼀步地按照计划⾛。

3、坚持每天刷⼀部分题⺫。

⾼三学⽣需要的是⼀种良好的状态，并且把这种状态要带⼊考场之内，所以，学⽣们可以每天给⾃⼰做⼀定量的题⺫，需要有⼀定的针对性，从⾃⼰的实际出发，坚持每天刷题。

4、梳理和总结。

在复习了⼀段时间之后，⾼三学⽣们⼀定有了⼀些容易忘记，容易做错的题⺫，这时，就需要学⽣们把这些知识点进⾏梳理和总结，想办法处理这些知识点，在这些题⺫上下功夫，把问题解决好，成绩⼀定能有所提⾼。

5、回归课本。

在最后的30天⾥⾯，⾼三学⽣们应该回归课本。

⾼考的试题虽然⾼于课本，但是，它也来⾃于课本，是⼀些课本题⺫的延伸。

⼀些基础知识，可能会⼀些遗忘，这时，学⽣们需要把不太牢固的知识，容易混淆的知识，模棱两可的知识，进⾏复习，在复习这些课本知识的时候，学⽣们⼀定也会有新的感悟。

6、反思 反思是⼀个⽼⽣常谈的问题了，学⽣们在最后复习冲刺阶段，⼀定要多多思考，为什么这些题会做错，反思⾃⼰的问题，并且记录下来，在下⼀次遇到这样的题⺫时，⼀定要做对。

7、模拟训练。

在最后的10天⾥，⾼三学⽣们可以模拟⾼考的时间，来进⾏训练，这种训练能让学⽣体验到⾼考现场的感觉，保持⼀种⾼效的状态，训练学⽣考试的感觉。

8、把时间分块。

科学家研究发现，我们⼤脑处理数据时，⼩块的时间⽐⼤块的时间效率要⾼，所以，⾼三学⽣们可以在每次学习50分钟⾄60分钟之后，休息⼀下，然后，再进⾏复习，这样的效率会⽐较⾼。

高三第一轮复习策略高考复习一般要经验三轮：第一轮基本学问基本技能和基本方法的复习；其次轮专题探讨；第三轮强化训练。

那么高三第一轮复习的策略有哪些呢？一、擅长整合中学三年所学基本学问和基本方法高三第一轮复习是以基本学问和基本技能为学习核心，常常须要重复温习高一二已学学问点和基本技能，这个过程须要重复实现温故而知新，体现复习的新意和高效。

二、擅长拓展原有的基本方法和基本技能可以优化和改进，以便削减计算量，提高运算速度，改善学习方法。

提高学习视野和复习效率。

三、擅长嵌镶中学三年全部学习的学问网络，造就思维落差须要不断强化和更新旧学问，不断造就思维落差，才可能获得新智能。

只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。

持续不断地获得分析问题和解决问题的实力。

四、主题突出，活而不杂，多而不乱提倡高三第一轮复习要整合中学三年所学内容的全部基本方法，但并不主见高三复习出现过大思维跳动，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。

我们所提倡的整合是主题显明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。

总之，高三第一轮复习应留意基本方法和基本技能的复习和过关，在复习的过程中应奇妙地整合中学三年全部的基本方法和基本技能，让每一节复习课活而不杂，多而不乱，主题突出，方法有新意，思维有落差。

高三数学第一轮复习8大诀窍高考(论坛)是大家学习中的重要环节，甚至可以说是每一位学生一生中的一个重要“关口”，而要顺当通过这个关口，高三一年的学习是至关重要的。

高考虽然是通过一次考试来选拔人才，但它绝不仅仅是一次学问上的考察，而是对学生中学三年，以至于进入学校十几年来的综合实力的检验。

高三的学习不同于高一、高二学习，他不是高一、高二的学问重复，而是基础学问的重组和提高，如何顺当完成高三一年的学习，不仅是每一位高三学生，也是学生家长迫切想知道的，现特邀北京四中、北京四中网校数学主讲名师安东明安老师给大家一些建议，希望能对各位同学在高三的学习过程中较好的处理各种困难，顺当进入高等学校。

浅谈提高高三的课堂效率作者：王宝霞来源：《学校教育研究》2017年第22期高三复习是针对高考的重要阶段，对学生和老师的工作量来讲都是时间紧，任务重，面对面的课堂教学必须要讲求高效率。

高三的教学主要有两种类型课，一类是专题课，一类是习题课。

高三学生学习基础和能力不同，每节课的收获也不同，有的学生吃不饱，有的学生吃撑了。

高三可利用的时间有限，针对高考的知识目标和能力目标，如何让班级中最多的学生在一节课中获得最大的收益是高三老师急切想解决的问题。

首先教师的每一节课的设计思路是根据学生的问题和需求来设计的，这就要求我们作为老师首先要调查清楚学生的问题和需求有哪些，孙子兵法讲“知己知彼百战不殆”。

高三的目标就是高考，在课堂教学中，教师的引导作用首先要体现在让学生知道高考的考查点在哪里，其次就是针对高考学生要补充知识还是要提升能力。

即明确考什么？怎么考？我们怎么做？学生要知道自己面对高考需要补充的知识重点在哪里，还有哪些能力需要提高，需要老师提供什么样的帮助。

这些问题的发现不是凭空想象出来的，而是要有实际的调查。

以笔者两个班86人的调查问卷之一为例，进行说明。

通过调查，我们就会发现，大部分的学生高考目标与阶段目标清晰，基础知识基本能力过关，课上状态好，有自己明确的需求。

但是还是有一部分学习目标不清晰，这部分学生恰恰是是一些基础薄弱、不太努力的学生，他们是教师教学工作针对的重点对象。

作为教师要能够对不同学生做出指导，既要让部分人吃好，又要让所有人吃饱。

因此，针对不同的学生，采取不同的方法；针对不同类型课，要采取不同的教学策略。

调查结果同时还告诉我们，学生对被辅导的方式有不同的需求，同时也侧面反映出学生的学习能力是有高有低的。

在课堂教学目标制定时，注意对于低水平学生主要以夯实基础知识为主，学习方式主要是接受、理解和记忆，教师需要在课堂将知识重现、归纳、总结；高水平的学生要鼓励他们主动思考，发现问题，解决问题。

教师课堂上经常经常引导学生发掘知识间的逻辑关系和层次结构，有助于学生理解和记忆，再通过课堂练习和变式练习加以强化，加深理解记忆，不断提学生升分析问题解决问题的能力，将所学知识运用于解决实际问题，并迁移于新知识，达到高考时的高分水平。

高三学子学习计划和策略随着高三学业的压力逐渐增加，很多学生开始意识到需要一个有效的学习计划和策略来应对考试和挑战。

一个好的学习计划不仅可以帮助学生提高学习效率，还能够帮助他们更好地掌握知识，提高考试成绩。

在这篇文章中，我们将探讨一些高三学子学习计划和策略，希望可以帮助学生更好地备战高考。

1. 制定合理的学习计划第一步是制定一个合理的学习计划。

一个好的学习计划应该包括每一科的学习内容、复习时间和考试时间。

首先，要确定学习目标，比如期望的高考成绩，然后根据目标来安排每一科的学习内容和复习时间。

同时，还要考虑到其他因素，比如爱好、家庭环境等，以便更好地安排学习时间。

一般来说，学习计划应该从整体到局部，先把握大方向，再具体到每一天的学习计划。

例如，可以将整个高三学年分为三个阶段，每个阶段包括阶段性目标和相应的学习计划。

然后，再具体到每一周的学习计划，每天的学习计划。

2. 制定灵活的复习计划复习是高三学子的主要任务之一。

然而，很多学生容易陷入死记硬背的泥淖中，导致效率低下。

所以，制定一个灵活的复习计划是很有必要的。

首先，要根据自己的学习情况和水平来确定复习计划。

比如，可以把不同科目分为长期复习和短期复习，然后再具体到每一科的复习内容和方法。

长期复习主要是为了巩固知识，扩大视野，提高能力。

短期复习主要是为了应对考试，提高成绩。

在复习时，可以采用不同的方法，比如看书、做题、做实验等，以便更好地理解和掌握知识。

3. 注重学习方法和技巧除了学习计划外，学习方法和技巧也是很重要的。

一个好的学习方法和技巧可以帮助学生更好地学习和理解知识，提高学习效率，缩短学习时间。

比如，可以采用概念图、记忆法、联想法等来帮助记忆和理解知识；可以采用思维导图、讨论法、练习法等来提高学习能力。

此外，还要注重阅读和写作能力。

阅读不仅可以帮助学生扩大知识面，还可以帮助他们提高语言表达能力，写作不仅可以帮助学生整理思绪，还可以帮助他们更好地理解知识，加深印象。

高三复习策略与方法高三是每位学生都要经历的一个重要阶段，也是决定未来前途的关键时期。

为了应对高考，掌握一些有效的复习策略和方法是非常重要的。

本文将为大家介绍几种高三复习策略和方法，帮助学生们高效备考。

一、合理规划时间表制定一个合理的时间表是高效复习的第一步。

通过时间表，可以合理安排每天的学习时间，并明确每天复习的科目和内容。

同时，在时间表中也应该安排适当的休息时间，避免长时间的学习造成疲劳。

二、分析和整理知识点在高三备考过程中，学生需要分析和整理各科目的知识点。

可以根据课本和老师的要求，将知识点整理成思维导图、笔记或者总结文档。

通过整理和总结，可以更好地理解和掌握知识点，加深记忆。

三、多做真题高考中，考试题型往往有一定的规律，因此多做真题是非常重要的。

可以从历年高考真题、模拟试卷中选择一些典型的题目进行练习。

通过多做真题，不仅可以熟悉考试题型和解题思路，还可以提高解题速度和应对紧张情绪的能力。

四、互相讨论和交流与同学们进行互相讨论和交流是一个很好的学习方法。

可以组织小组学习，相互帮助解决问题，共同进步。

在这个过程中，可以相互分享学习方法和技巧，激发学习的兴趣，提高学习效果。

五、科学使用电子资源在信息技术发达的今天，学生可以利用电子资源辅助复习。

通过搜索引擎、在线课程和学习平台，可以获取到大量的学习材料和资料。

同时，还可以利用手机和平板电脑上的学习App进行复习，提高学习的便捷性和效率。

六、保持良好的生活习惯在复习备考的过程中，保持良好的生活习惯也是非常重要的。

学生要保证充足的睡眠时间，合理饮食，适当进行运动和休息，保持身心健康。

只有身体健康，才能更好地投入到学习中去。

七、调整心态，保持积极高三是一个压力较大的阶段，学生需要调整好自己的心态。

要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信通过自己的努力可以取得好的成绩。

同时，遇到困难和挫折要及时寻求帮助和支持，共同度过难关。

综上所述，高三复习策略和方法的选择对于高考备考至关重要。

如何提高高三英语复习课的效率——读《课型范式与实施策略（中学英语）》体会洛阳高级中学张静凯在牛津高中英语的教学中，一线教师面临着很多的教学困惑。

本学期读了《课型范式与实施策略》这本书，它给我们一线的教师指明了方向，编者首先就课型的理论基础问题进行基本研究，以此为学科的课型研究提供理论支撑和高层引领，在具体的课型范式中辅以典型的教学案例分析，给我们一线教师的教学提供了丰富的教学经验和理论基础，读完之后，收益颇多。

这本书条理清晰，分为四大章节，分别是课型理论基础，新知建构—新授课，梳理巩固—复习课，纠错运用—讲评课，其中本人重点阅读了后两个章节，复习教学的指导给了我很大的启发。

在高三英语复习中，本人主要上的高三模块复习课和试卷讲评课。

以下就如何上好一堂模块复习课，结合自己20年的从教经历，谈谈自己在教学中，如何提高高三英语复习课效率的体会与做法。

模块复习是高三一轮复习最重要的环节，它是教师帮助学生对所学知识进行回顾、归纳、激发学生提取知识、加深印象并把零散的知识梳理形成系统的一个过程。

模块复习中着重训练学生熟练运用知识，融合已学的话题内容，并结合他们所熟悉的日常生活情境来提高英语学习的各项技能。

在此过程中，本人针对学生知识技能掌握的缺漏和单元难点等帮助学生重温已学的知识技能，使其得到强化，同时对已复习获得的知识加以整理、归纳、概括，使其条理化、系统进行综合、归类、转化和辨别内在联系，学会融会贯通，在基础知识上转化为能力。

模块复习对本校学生来说，由于入校成绩较低，学生的英语基础知识很薄弱，本人既要查漏补缺，更要复习基础知识，以夯实学生基础知识，做到在课堂上精讲，复习完相关知识点后自己编制学案精炼，指导学生对所学知识归纳整理到笔记本上，做好错题的巩固记忆，从而达到提高实际运用语言能力的目的。

在高三的复习课堂上，有时很枯燥，教师对一个知识点讲了又讲，可是做模拟卷时，换一个语境，考点还是一样，学生仍然一错再错，教师既生气又无奈，这时本人有时积极创设生动有趣的情境，有时创设联系生活的教学情境，有时引入竞争策略激活课堂来克服高三复习课的枯燥。

高三学生高考英语备考策略及经验分享第一，语法知识复习。

为避免教材知识点简单重复，即“炒剩饭”，我们结合高考对语法知识的考查和要求，将8个模块40个单元(每个单元2篇阅读)内容重新编写成高考“语法填空”的形式，整理成册，印发给学生。

用旧内容生成新知识，既复习了教材中的重难点词汇、句子，梳理了各个语法项目，又训练了高考“语法填空”题型做题技巧和方法，既不偏离课本，又不拘泥于课本。

第二，课文改写背诵。

将1-5必修模块中的第一篇阅读改写成内容、情节连贯的小文章，词汇大约在200-300个词左右，改写后的文章中包括该单元重点词汇、句式、固定短语、习惯表达等，学生利用早读背诵或默写。

第三，课文复述。

复习完每个单元词汇、句子、语法之后，要求学生用这些知识对课文内容进行口头复述，既训练学生口头表达能力(应对高考听说考试中的第三部分“复述”)，又掌握、巩固了语言点。

第四，写作训练。

根据单元内容，训练高考“基础写作”题型，高考对该题型的要求是必须用5句话完成所有内容，老师课前按基础写作要求对课文进行重新改写，学生在此基础上完成5句话写作任务，目的是训练学生书面表达能力，将所学词汇、语法知识活学活用，同时练习5句话写作技巧：简单句复合句结合;普通词汇高级词汇结合;恰当运用复杂语法结构;运用各种修辞手段;根据前后语意、上下逻辑关系恰当使用衔接用语;注重整个篇章的一致性、连贯性等，将知识转化为能力。

高考英语的备考建议1、单词、词组复习不可少。

建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。

很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。

所谓好记性不如烂笔头。

2、整理以前考过的试卷，回顾错题。

“可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。

”同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。

3、坚持每天进行英语听力训练。

“语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。

”4、写作积累与训练。

高三备考时间管理技巧与策略考试对于高三学生来说是一个重要的转折点，高三备考期间既充满了压力和挑战，也蕴藏着无限的潜力和机遇。

如何高效地管理备考时间，合理安排学习计划，成为了每位高三学生必须面对的一项重要任务。

本文将介绍一些高三备考时间管理的技巧与策略，帮助学生更好地应对备考压力，取得优异的成绩。

一、设定明确的目标高三备考阶段，学生需要明确自己的学习目标。

目标的设定要具体和可衡量，例如：每个学科的分数目标、高考排名目标等。

明确的目标可以帮助学生更加专注和有动力地备考，同时也能够合理分配时间和资源，有的放矢地提升自己的学术能力。

二、制定详细的学习计划制定一个详细的学习计划是高效备考的重要保障。

首先，查阅高考大纲，了解各科目的考试大纲和命题特点，明确每个学科的重点、难点和易错点。

其次，根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，细化每个科目的学习内容和阶段目标。

最后，制定一个详细的学习进度表，每天根据进度表进行学习和复习，确保自己按时完成每个阶段的学业目标。

三、合理安排时间合理安排备考时间是提高学习效率的关键。

要根据自己的作息时间和个人习惯，找到最适合自己的学习时间段。

有的人清晨头脑更为清醒，可以选择早上进行重要的知识点学习；有的人晚上更具效率，可以将晚上的时间用于做题和复习。

此外，也要合理分配课外活动和休息的时间，避免过度疲劳和学习的压力过大。

四、制定专注学习的方法高效备考需要制定科学的学习方法。

首先，要掌握合理的学习节奏，每个学科的学习时间不宜过长，建议每隔一段时间进行短暂的休息，调整注意力。

其次，要培养良好的学习习惯，如合理安排复习时间、定期做题、总结笔记等。

此外，相互参与学习小组或者找到学习伙伴，相互监督和讨论，也能够提高备考效率。

五、合理利用碎片时间高三备考期间，学生的时间相对较为紧张，因此需要合理利用碎片时间。

例如，在上下学途中，可以听一听录音、复习单词等；在休息时间，可以看一看错题本、做一些简单的题目等。

高三一轮复习备考建议及策略高三备考建议及策略高三的复是一项长期的过程，需要环环相扣，层层推进。

一轮复是整个复过程的基础，决定了二轮、三轮复的效果，更决定了高考成绩。

因此，要重实效、求高效，力求每一堂课、每一天的教学效率最大化。

在一轮复中，要把几项工作切实落实到位。

首先，一轮复基础要到位。

基础不牢，地动山摇。

高考科学命题的比例是3:5:2,80%的是基础。

因此，我们应该把80%的时间用在80%的考试内容上。

要注重落实基础知识、基本方法、基本技能，立足中、低要求，不盲目拔高，不追求“一步到位”，否则，物极必反、欲速则不达。

正确理解基础，不是会做几个简单题就叫基础扎实。

基础就是像盖房子一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架。

一轮复很重要的一个关键词就是“系统”，要注重引导学生通过构建知识网络，努力使学生形成系统化、条理化的知识框架。

其次，课本是高考命题和高考复的依托，一轮复对教材、课本知识的梳理、重组、挖掘要到位。

要以教材为本，全面细致的回顾课本知识，让学生树立“教材是最好的复资料”的观点，先引导学生对教材中所涉及的每个知识点进行重新梳理，对教材中的概念、定理、定律进一步强化理解。

最后，要重视实战演练，通过练提高水平。

要注重练基础题和考试题，注重练解题思路和方法，注重练时间管理和心理调节。

要把练当做检验自己水平的重要手段，不断发现问题、解决问题，不断提高自己的水平。

总之，高三的复是一项长期的过程，需要环环相扣，层层推进。

在一轮复中，要把基础、课本和实战演练三者结合起来，不断提高自己的水平，为二轮、三轮复打下坚实的基础。

三、一轮复的重点是掌握基础知识和原理，记忆知识要点并灵活运用。

因此，无论文科还是理科，都要强化背诵记忆概念、公式、定理等基本知识点，不能等到二轮、三轮再去背诵、记忆。

四、每堂课要解决重点、难点、关键点，确保重点突出，难点和关键点得到强化和突破。

课堂教学不应面面俱到，更不能捡了芝麻丢了西瓜。

高三复习备考的调研报告高三复习备考的调研报告「篇一」根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。

教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流、以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。

现将调研情况报告如下：（一）领导重视，机构健全，工作认真各校领导都将高三复课备考工作作为新形势下的一种“新常态”，高度重视，严肃对待。

在立足现实的基础上，成立专门的高三复课工作领导小组，强化了高三复课的责任意识。

领导小组经常深入教学第一线，坚持听课、评课、参与教研活动，准确掌握教学情况，并主动与教师交流、谈心，听取教师对复课工作的意见、建议和要求，努力营造上下一心，齐抓共管的工作氛围。

高陵一中去年6月就着手抓高三教学工作。

6月中旬召开高考动员会，动员会上教务处和政教处联手，配合年级组对师生从教学和纪律方面全方位进行了工作部署，鼓舞了士气，振奋了精神。

7月开始进行冲刺名校工作，安排教师进行辅导。

坚持培优工作，大力借鉴20XX届培优工作经验，加强年级管理和服务职能，做好学生各个时期的思想教育工作，努力向学生传递上进、共享、担当的正能量，使学生养气度、凝气魄、成气象，激发潜能，不断突破自我；制定了高三年级教师教学规范，从备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导等方面规范教学行为，实现高效教学，力争高三复课高效率。

对高三学生进行教师包抓的管理方式，还定期对教师包抓学生情况、作业布置及批改情况等进行问卷调查，并及时反馈问卷情况。

不定期召开高三年级教学研讨会，研讨切实有效的复习模式，为来年高考再创佳绩而精心准备。

高陵三中高三复课领导小组坚持每周深入课堂听课，并对高三部分教师进行复课方法指导，及时解决复课工作中存在的问题，提高复课实效。

针对“特长生”（体育、艺术）制定了扎实细致的训练计划，各项工作按照原计划落到了实处。

高三语文复习高效课堂策略初探一、激发学生的学习兴趣在高三阶段，学生们长时间的学习压力和学习任务可能会让他们对学习失去兴趣，甚至出现丧失信心的情况。

教师在复习语文课堂上要注重激发学生的学习兴趣，让学生对语文产生浓厚的兴趣和热情。

可以通过讲解生动有趣的文学知识、引导学生进行语文阅读、让学生欣赏优秀文学作品等多种方式，来激发学生对语文学习的兴趣，从而使学生更加主动地投入到复习中。

二、注重知识点的系统梳理在语文的学习中，知识点的掌握至关重要。

高三语文的复习，首先需要对之前所学过的知识点进行系统的梳理和总结。

老师们可以结合教材和考纲，将所涉及到的知识点进行分类整理，从而帮助学生更加全面地理解并掌握这些知识点。

在课堂上，可以通过讲解、解题、讨论等方式，帮助学生对各个知识点进行系统的梳理，从而使学生对知识点间的联系有一个清晰的认识，为后续的学习打下坚实的基础。

三、培养学生的分析能力和解题能力语文学习不仅是要掌握知识点，还要培养学生的分析能力和解题能力。

在高三语文复习中，教师们应该注重培养学生的思维能力和语文解题能力，在课堂上通过讲解、练习和讨论等形式，引导学生运用所学的知识点进行分析思考，培养学生的分析和解题能力。

从而使学生在解答试题和做文学分析时更加得心应手，提高解题的准确性和速度。

四、让学生多做练习只有通过不断的练习，学生才能够更好地掌握所学的知识点和技能。

在高三语文复习中，教师们应该让学生多做练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

可以通过课堂练习、作业布置、模拟考试等方式，让学生有充足的时间和机会来进行练习，从而提高学生的学习效果和复习效率。

五、鼓励学生多思多问在语文的学习过程中，学生们难免会遇到一些困惑和疑问，而解决这些困惑和疑问正是促进学习的关键。

教师在语文复习中要鼓励学生多思多问，敢于提出自己的问题和看法，促进课堂上的有益讨论和交流。

通过学生之间的互动和教师的指导，帮助学生们解决困惑和疑问，增进对语文知识的理解和掌握。

高三备考策略及技巧高三备考对于许多学生来说是一个紧张而重要的阶段。

在这个阶段，学生们需要有一些科学有效的备考策略和技巧，以提高他们的学习效率和应对考试的能力。

本文将介绍一些高三备考的策略和技巧，帮助学生们更好地备考。

1. 制定合理的学习计划在备考过程中，制定一个合理的学习计划非常重要。

学生们应该根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，并将不同科目的复习内容合理分配。

同时，要充分考虑到自己的学习效率和体力状况，合理安排休息时间，避免过度劳累。

2. 注重基础知识的复习高考考查的内容主要是基础知识。

因此，在备考过程中，学生们要注重对基础知识的复习。

特别是各学科的核心概念和基本定理，要反复温习和强化记忆，确保基础扎实。

3. 做好知识点的总结归纳除了对基础知识的复习外，学生们还要善于总结归纳知识点。

可以通过做题、做笔记等方式，将知识点进行整理和归纳，加深理解记忆。

这样可以帮助学生们更好地掌握知识点，同时也方便日后的复习和回顾。

4. 多做真题和模拟试题做真题和模拟试题是备考过程中非常重要的一环。

通过做真题和模拟试题，学生们可以更好地了解考试的题型和出题思路，同时也能够提高应对考试的能力。

在做题过程中，注意分析和总结错题的原因，找到自己的薄弱环节，并加以强化。

5. 注意复习方法的多样性备考过程中，学生们可以尝试多种复习方法，以增加学习的兴趣和效果。

可以通过朗读、写作、讨论等方式来巩固知识，提高理解能力。

同时，也可以利用一些科技工具，如学习APP、在线课堂等，扩大学习资源，丰富学习方式。

6. 良好的时间管理和考试策略在备考过程中，学生们要注重时间管理和考试策略的培养。

要学会合理分配考试时间，控制答题速度。

对于不会的题目，可以先跳过，集中精力解答熟悉的题目，再回过头来解决不会的题目。

同时，注意审题和答题技巧，避免因为粗心导致的错误。

7. 健康饮食和适度锻炼备考阶段学生们常常会感到压力较大，容易出现身心疲劳的情况。

优化策略提高效率——精致化教育教学管理与高考复习管理漫谈江苏省栟茶高级中学王东宁2011-2-26引言栟茶中学创建于1928年，是如东境内最早的一所农村完中。

学校占地200多亩，现有92个班级（初中8轨，高中22轨左右），80多年的栟中发展史，是一个充满坎坷与辉煌的历史。

50年代成为全国教育系统先进单位，出席全国群英会； 2004年11月成为江苏省四星级普通高中。

05年省教育厅正式将我校更名为“江苏省栟茶高级中学”。

八十多年来，我校一贯遵循着“守规矩方可日日进步，肯吃苦才能代代成才”的校训；学校秉承平民教育的办学理念，坚持校风育人的办学特色，实施精致管理的办学策略。

我们不仅在高考方面取得了优异成绩，我们在文体活动等乃至学校整体办学业绩方面都取得了丰硕的成果。

学校获得了省文明单位、省绿色学校、省爱国卫生先进单位、省德育先进学校、省高考优秀考点、省实施素质教育先进单位、省教育科研先进集体等主要荣誉、南通市高中学科基地、“江苏省人民最满意的学校”（全省唯一）。

7次蝉连县田运会冠军等。

学校成为南京大学、东南大学等优秀生源基地，先后有全国33省市的4000多所学校、4万多人次来校参观交流。

最近，我们获得了三个南通市第一：南通市中小学广播操比赛、高一军训会操比赛、学生声乐比赛。

中央电视台在我校录制了两期“异想天开”节目（科技小发明制作），把我校作为央视“异想天开”十大拍摄基地，中央电视台、人民日报、光明日报等媒体专题报道我校。

目前，外地来校借读的学生近千人。

一、解读“栟中现象”（一）栟中现象内涵：以一般办学条件创造一流的高考成绩。

所谓一般的办学条件，是指地处偏僻的农村集镇，硬件设施不能与县中相比，更为重要的是我们的高一新生都是在县中录取后招进来的，即二流的与生源，同时教师整体素质还不是很高。

所谓的一流的高考成绩是相对于县中而言，我们可以取得与之相抗衡的成绩，在南通大市乃至全省居于前列，我们的本科率基本上在90%以上，高分层比例在同类学校中处于领先地位。

学校高考学生复习方案策略（7篇）学校高考学生复习方案策略篇1(一)语文：1多练习加强手感。

语文考前还是要继续做题练习，练练手保持手感，这时候素材或者文本的积累可以先放一放，主要重点放在复习以前所积累的东西，并且在脑海里想一想能够怎么用?这样在考试时能比较灵活地运用。

2抓住基础，复习积累。

基础知识的积累不能放松，而且还要复习一下以前所积累的内容，这个时候就是考前突击几率会比较好，就是考前一周，或者是两周，就是统一地复习一下，考试的时候会记忆犹新，一些高考必备篇目，考前要过一点，考前一两天过就可以了，这样自己会比较深刻。

3分配时间做套卷。

在考前，由于时间比较紧张，语文平常可能一周是两到三套卷子，大考前时间比较紧张，我们一周一套卷子或者是两套卷子就可以了，其他的时间，可以每天做一些固定的专项，比如说135我做阅读和文言文，246做基础，确保每天能练手，复习一下，巩固一下。

(二)数学：1功在平时，复习错题。

考前的数学的，因为数学它是重在平时，如复习错题积累，及知识点得记忆都是在平时。

那考前的话，我会建议大家提前两周左右开始复习，我先看一遍书就是在把知识点过一遍，把一些例题什么熟记于心，然后再复习错题，复习做题的主要目的就是，避免自己犯同样的错误，或者说对一些易错易混点加强记忆。

2动手练题，加深印象。

因为数学是一门几天不练习就会手生做题时思路就会有点受阻的科目，所以建议大家即使是考前比较紧张的复习，也要你动手，就是练题型，做旧题，复习以前的错题或者以前的知识时，不是光看，只想思路，而是应该把这道题当做全新的一道题，重新演算，加深印象，起到练手作用。

3把握时间，做好套卷。

考前最好做一到两套套卷，一方面是把握一下时间，比如说填空题大概分配多少时间，如果到时间有特别难的题，也不要去抠，保证自己的整体利益，另一方面也是加强练手，就是把各种题型，再见识一遍，再过一遍，对于这个知识点知识模块也都有所熟悉。

数学不能像语文，全都做，就是全都练手，我们要着重攻弱项。

高三各科一轮复习策略分享高三阶段各科一轮复习策略一、回归课本回归课本，自已先对知识点进行梳理，把数学课本上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。

二、重视课堂高三的数学课有两种形式：复习课和评讲课。

到高三数学课程就进入了总复习阶段，通过复习，学生要能检测出自己那些知识点掌握了，那些还没有掌握，因此在复习课之前一定要对自己进行审视，课前要检验未掌握的知识点，在课堂上重点听课，将未掌握的知识掌握。

三、以“错”纠错高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。

如果平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。

四、总结归纳1、做好当天复习。

上完课的当天，必须做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。

然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2、做好单元复习。

学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善。

3、做好单元小结。

单元小结内容应包括以下部分。

(1)本单元的知识网络;(2)本单元的基本思想与方法;(3)自我体会：对*内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来*你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

进行一轮复习的学习方法1、分科目制定提分计划。

一轮复习期间要明确哪一科是自己的薄弱项，看看你需要提高那些科目，分别在你预期里要提升多少分。

比如说，语文不好，可以多背诵，或者看我的另一个带答题模板的*。

高三复习策略5篇高三复习策略篇1一、战略决策——精确宏观上，地理复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到高考的A或A+等比较满意的等级。

从地理复习的进度来看，大多数学校的复习刚刚进入复习。

从复习的经验来看，此时的努力，只要坚持，只要合情合理地有计划的复习，你的目标是完全可以实现的。

重要的是，你攻战的重难点有没有精确到哪一地理模块，是必修一、二还是必修三部分的，是必修模块的还是选修模块部分的，甚至是哪一章节或者是哪一个知识点的。

因此，在假期开始的时间，做“复杂”的思考，做“简洁”的计划，做“适合自己”的战略决策，主动出击，有效突破，为构建高三最坚实的知识和能力堡垒夯实基础。

二、心理状态——积极从现在开始到2__年的高考，也只有这样一个较长也教完整的时间段可以让自己支配，因此，你一定要把握这样的机会，巩固已开始的一轮复习的复习内容，让自己每天有所得，哪怕是一个小的知识点，一个小专题，积累多了，你的信心自然会有所增强，而且，积累得越多，未来的复习也就越轻松，这就是积极的态度所能得到的良性循环。

三、学习过程——科学建议复习的内容以“区域地理”和“地球在宇宙中”为主，前者是地理学科的框架，有了完整的地理区域的概念，地理复习才会顺利上升到综合性的优势。

后者是高中地理学习的难点，能否突破该难点，从某种意义上说，就是在高考地理复习中锻炼自己的毅力和勇气的试金石。

建议复习的方法以练习和阅读思考同步进行，每天用40分钟左右的时间完成一定量的练习和阅读任务，每周做一次总结，突破一项重难点问题。

建议每天阅读浏览重要新闻，关注地理热点，掌握最新的地理信息，并且用自己的观念去思考、分析和评价，做好相关材料的记录和收集。

建议每周完成一份20__年地理高考试卷，初步了解高考地理试卷的结构和难易程度。

建议完成一项研究性学习任务高中英语，围绕选修模块或地理热点问题，小切口，做一定的钻研，研究过程尽量要完整，一定要有自己的见解和研究过程，以衔接高考地理思维及能力要求。

高三教育教学工作存在的问题及改进策略2023年，高三阶段教育教学工作对于学生未来的发展至关重要。

然而，当前高三教育教学工作存在着一些问题，这些问题不仅会影响学生的发展，也会影响教师的教育教学质量。

因此，本文将探讨高三教育教学工作存在的问题，并提出改进策略。

一、高三教育教学工作存在的问题1.教育资源不足导致教学不生动。

教育资源的匮乏是高三教学工作中的一大问题。

由于高三班级数量逐年增加，教师的数量、课堂资源等也有限，尤其是贫困地区的学生更难获取优质教育资源。

这样就会出现教学内容陈旧，无法及时更新，因此导致课堂不够生动，学生难以被吸引。

2.课堂教学不够细致，缺少手把手指导。

高三阶段需要学生掌握很多知识点，吸收大量信息和数据，必须费心复习整理，但有些学生可能心态不好，缺乏学习方法。

课堂教学缺席或者没有细致的教学指导，容易导致学生学习成效不佳，不会选用恰当的学习方法，无从下手。

这样，就会使学习成为一种负担，严重影响考试成绩。

3.学生缺乏足够的自我学习意识。

学生们可能压力很大，没有足够的自信，常常倾向于寄希望于老师安排的作业和学习进度。

学生缺乏主动学习的积极意识，不够积极地自主学习。

这样，他们的学习效率就会显得很低。

4.老师的教育理念不足，不利于学生发展。

高三教育教学工作重视考试成绩，有些老师也会将课堂内容过度依赖考试内容，而忽视对思维能力、创造力和方法论的培养，这样会削弱学生的综合素质的发展。

教育理念不足会导致老师在教学中忽视学生思维的培养，缺失对学生的个性化培养，使得学生无法得到全面发展。

二、改进策略1.提高教学资源的匮乏问题。

教学资源的改善是解决教学效果问题的关键。

学校应采取积极的策略从物质条件上解决资源短缺问题，包括增加教师数量、班级数量，提高教师素质、提供更加丰富的教育资源等，这样可以为学生提供优质的教育资源。

2.加强教师的能力和教育理念。

学校可以对老师开展培训，提高他们的教学能力和教育理念。

为了让学生能够得到更全面的发展，应该在教学中更注重思维、开放性和独立性，从而提高其实际能力；让学生能够在老师和同学的帮助下，根据自己的性格、个人经历和思想特点开展独立学习；最终，能够高效地展现出自己学习上的特长、优势和能力。

探讨中职生的高考方略—谈高三复习策略【摘要】中职生在面对高考复习时，需要制定科学合理的策略。

本文首先介绍了中职生高考复习的特点，包括时间有限、基础薄弱等。

然后探讨了制定高考复习计划的重要性，以及科目复习重点的规划方法。

在应试技巧和方法方面，建议中职生要注重综合能力的提升，灵活运用解题技巧。

总结指出，良好的高考复习策略对中职生至关重要，未来应更加注重个性化、差异化的复习方法。

建议中职生应坚持每日复习，巩固知识点，重视模拟考试和错题整理。

通过科学的高考复习策略，中职生将能够更好地备战高考，取得优异的成绩。

【关键词】中职生、高考、复习策略、科学、合理、计划、重点、规划、应试技巧、方法、总结、展望、建议、发展。

1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着社会经济的发展和教育体系的不断完善，中等职业学校作为我国教育体系中不可或缺的一部分，正在逐渐发挥着越来越重要的作用。

与普通学校相比，中职学生在面临高考时可能会面临更多的挑战和困难，因此需要针对其特殊情况来制定适合的高考复习策略。

目前，虽然有许多关于高考复习策略的研究，但大多数都是基于普通学校学生的情况，对于中职生的独特情况并未得到充分重视。

中职学生的学习内容更加注重专业技能和实践能力的培养，对于高考中涉及的理论知识可能相对欠缺。

他们在高考复习中可能面临知识面广、时间紧迫、竞争激烈等多重困难。

如何有效应对这些挑战，制定科学合理的复习策略，提高中职生的高考成绩，成为当前研究的焦点。

本研究旨在探讨中职生的高考复习策略，帮助这一群体更好地备战高考，实现自身的升学目标。

1.2 研究意义研究中职生的高考复习策略，对于提高中职生的高考成绩和升学率具有重要意义。

随着中职教育的持续发展，越来越多的中职生选择参加高考，希望通过高考考取更好的升学机会。

由于中职生的学习基础和学习环境与普通高中生存在一定差距，他们在高考复习过程中面临着更多的挑战和困难。

研究中职生的高考复习策略，可以帮助中职生更加有效地利用宝贵的复习时间，提高复习的效率和针对性，从而更好地备战高考。

浅谈制约高三学生成绩提高的因素及应对策略一、熬夜补时间，忽视零碎时间熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。

有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了；但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。

可是你知道吗？熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，也会导致第二天上课精力不集中，反而得不到你想要的结果，成绩也可能会下降。

应对策略：既然一天24小时的时间不能变成25小时，那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助手机等工具听些英语听力或其它音频资料（把需要背的知识点自己录在手机中，利用零碎时间反复听，跟着自己的声音背诵以及思考，效果会更好）。

往往那些成功的学霸，或者是逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。

但是1分钟能从哪里来呢？1分钟能做什么？如何利用好你发现的这1分钟？在高三的学习生活中，我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等，而这些我们看似饱和的状态下，其实还有隐藏的极其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……这些时间都是零碎的几分钟，都是无数个一分钟加起来的。

再比如，吃饭前后，闭目养神小憩的时候，我们都可以利用这些零碎时间，让我们的学习变得更加生活化。

二、埋头题海战术，忽视思考总结题海战术是大家最容易落入的“陷阱”，很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！尤其是到了高三最后的备考阶段，各学校会停止知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是天天都会有考试，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。

所以刷题要因人而异，不是所有的同学都适合鏖战题海的！盲目做题没有针对性，更不会有全面性。

一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，如何通过其他方式考到同一知识点等等。

应对策略：在有了一定题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。